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INFORME DE PRÁCTICAS

PRE - PROFESIONALES

MODULO II
DESARROLLO DE SOFTWARE Y GESTIÓN DE BASE DE DATOS.

ESPECIALIDAD DE:
COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA.

REALIZADA EN:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N.º 7102” SAN FRANCISCO DE ASIS”

PROYECTO DE LA PRÁCTICA:
REGISTRO Y ACTUALIZACIÓN DE BASE DE DATOS EN
PROGRAMA SIAGIE

PRESENTADO POR:
HUAMAN TOCTO, LEONEL

MANCHAY-PERU
2018

1
DEDICATORIA
Dedico este presente trabajo a mi
familia y amistades por su constate
apoyo y compresión en mi carrera
profesional, por ser la razón poderosa
para continuar mi superación
profesional. Esto fue posible gracias a
Dios por otorgarme el apoyo
incondicional y al Instituto Trentino Juan
Pablo II por su gran acogida de estudio
e intercambios de ideas con todos mis
compañeros.

2
ÍNDICE

PORTADA O CARATULA ............................................................................. 1

DEDICATORIA .............................................................................................. 2

ÍNDECE.......................................................................................................... 3

INTRODUCCIÓN ........................................................................................... 6

DATOS PERSONALES ................................................................................. 7

CAPÍTULO I
DATOS INFORMATIVOS DE LA EMPRESA

DATOS PERSONALES.................................................................................. 7

1.1. DATOS GENERALES ......................................................................... 9

1.2. RESEÑA HISTÓRICA ....................................................................... 10

1.3. UBICACIÓN GEOGRAFICA .............................................................. 11

1.4. SERVICIOS ....................................................................................... 11

1.5. VISIÓN .............................................................................................. 12

1.6. MISIÓN.............................................................................................. 12

1.7. OBJETIVOS GENERALES ............................................................... 13

1.8. VALORES ......................................................................................... 13

1.9. ORGANIGRAMA FUNCIONAL - HOLÍSTICO ................................... 14

3
CAPÍTULO II

CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS DURANTE LAS


PRÁCTICAS................................................................................................. 16

2.1. TRABAJO DIDÁCTICO CON EL PROGRAMA(SIAGIE) ................... 16

2.1.1. DEFINICIÓN DE SIAGIE................................................................ 16


2.1.2. OBJETOS DE SIAGIE.................................................................... 17
2.1.3. CRONOLOGÍA COMENTADA DEL SIAGIE .................................. 18

2.2. SQL SERVER ................................................................................... 19

2.2.1. DEFINICIÓN DE SQL SERVER ..................................................... 19


2.2.2. SQL SERVER MANAGEMENT STUDIO ....................................... 20
2.2.3. ANALIZADOR DE SQL SERVER ................................................... 22

2.3. MICROSOFT OFFICE (WORD, EXCEL) .......................................... 23

2.3.1. WORD ........................................................................................... 24


2.3.2. EXCEL ........................................................................................... 24

4
CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS DURANTE LAS

3.1. REGISTRO DE DATOS EN PROGRAMA SIAGIE ............................ 26

3.1.1. PASOS PARA INGRESAR A SIAGIE............................................. 26

3.2. INSTALACIÓN SQL SERVER 2014 .................................................. 30

3.2.1. SQL SERVER 2014 EXPRES ........................................................ 30

3.3. DIGITACIÓN DE DOCUMENTO (OFFICE 2016) .............................. 38

3.3.1. DOCUMENTOS CON EL PROGRAMA (WORD) ........................... 39


3.3.2. CÁLCULOS DE SUMA, RESTA, MULTIPLICACIÓN CON EL
PROGRAMA (EXCEL) .............................................................................. 39

ANEXOS (FOTOS, ORGANIGRAMAS QUE DEMUESTREN LAS


ACTIVIDADES) ........................................................................................ 40
LOGROS .................................................................................................. 43
DIFICULTADES ....................................................................................... 44
RECOMENDACIONES Y SUGERENCIAS .............................................. 45
BIBLIOGRAFÍA ........................................................................................ 46
BIBLIOGRAFÍA DIGITAL ......................................................................... 46
BIBLIOGRAFÍA IMPRESA ....................................................................... 47
VOCABULARIO ....................................................................................... 47

5
INTRODUCCIÓN

Este presente informe de prácticas pre-profesionales tiene como finalidad


demostrar todo lo aprendido y fortalecer algunos conocimientos ya adquiridos
en el transcurso del año 2017 en el módulo de DESARROLLO DE
SOFTWARE Y GESTIÓN DE BASE DE DATOS.

Cuando decidí realizar mis prácticas pre-profesionales tuve la oportunidad de


demostrar todos mis conocimientos adquiridos en la Institución Educativa
“San Francisco de Asís”.

Presento el siguiente informe detalladamente con todo el desarrollo de las


prácticas realizadas en la Institución Educativa “San Francisco de Asís”, En el
aspecto técnico del siguiente informe se define los objetivos la descripción del
área de trabajo, actividades periódicas y eventuales.

Se ha considerado las dificultades encontradas, los logros alcanzados,


conclusiones y recomendaciones.

De esta manera aporté mis conocimientos y contribuimos con el mejoramiento


en las áreas como en el laboratorio de computo de la institución quien
generosamente me brindo dicho espacio para realizar mis prácticas pre -
profesionales.

Para la sesión de aprendizaje utilice el programa Microsoft Excel, Word, Siagie


en el cual registre las notas de los alumnos de cada sesión y grados de la
Institución Educativa San Francisco de Asís

6
DATOS PERSONALES
Apellidos y nombres del Huamán Tocto, Leonel
practicante

Especialidad Computación e Informática


DNI 73330634

Edad 19 años
Dirección Av. Los Cóndores S/N – La Unión
Manchay - Pachacamac
Teléfono móvil 939099949
Lugar de prácticas Los Huertos de Manchay-la Union

Razón social de la empresa I.E “San Francisco de Asís”


Horario de frecuencia de 8:00 am – 1:00 pm
prácticas

DURACIÓN DE PRÁCTICAS PRE - PROFESIONALES


Fecha de inicio 11 de septiembre de 2017

Fecha de término 08 de diciembre de 2017

Total de horas 295 Hrs.

SUPERVISOR CALIFICADOR DE LA EMPRESA


Nombre de la empresa I.E. “San Francisco de Asís”

7
Nombre del supervisor Hermógenes Montesinos A.

Cargo Director de dicha Institución

CAPÍTULO I

8
CAPÍTULO I
DATOS INFORMATIVOS DE LA EMPRESA

1.1. DATOS GENERALES

 Nombre: San Francisco de Asís.

 Dirección: Los Huertos de Manchay.

 Teléfono: 4096672

 Distrito: Pachacamac

 Ciudad: Lima

 Organización
Niveles: Inicial, Primaria y Secundaria
Modalidad : Menores
Turno: Mañana y tarde
Gestión: Público
Secciones: Inicial: 3,4 y 5 años
Niveles: Primario: 06 (1° al 6° Grado Secundario: 05 (1° al
5°Grado)

9
 Responsables
Director : Lic. Hermógenes Montesinos A.

Personal docente: Del Nivel Primario. (20 nombrados y 12


contratado del nivel secundario (32 nombrados y 30
contratado).

1.2. RESEÑA HISTÓRICA

HISTORIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE ASIS


DE PACHACAMAC

Teniendo en consideración que, a lo largo de más de 25 años de existencia,


la Institución no contaba con una historia escrita, en donde se detalla todos
los hechos más importantes.
Debemos tener presente que este colegio es emblemático en Manchay y que
su crecimiento a través de los años, ha contribuido eficientemente al desarrollo
de la cultura y erradicación del analfabetismo en esta zona.
Estoy segura que esta iniciativa de crecimiento se verá coronada, no sólo con
una mayor amplitud en educandos y educadores si no también con una
próxima instalación de centros de mandos medios y academias, forma en la
cual se cerrará el círculo educativo de nuestros hijos.
Este sueño manchaino se llevó acabo el 18 de abril de 1986, con una R.D.Z.N°
0960, formalizando su creación, en un terreno de 24,400 metros aprox.

10
1.3. UBICACIÓN GEOGRAFICA

Institución Educativa pública de nivel secundario que forma escolares en el


distrito limeño de Pachacamac.

Colegio 7102 SAN FRANCISCO DE ASIS - Pachacamac en Pachacamac

1.4. SERVICIOS

11
La Institución Educativa “San Francisco de Asís” brinda educación en los
siguientes niveles:
 Inicial
 Primaria
 secundaria

1.5. VISIÓN

La Institución Educativa N° 7102 “San Francisco de Asís” en el año 2020 es


una institución líder que brinda una educación de calidad, bajo los
fundamentos de una educación humanista, cristiana, científica e inclusiva,
desarrollando competencias básicas, la práctica de valores, la
interculturalidad, el conocimiento científico y el dominio de las TICs. Con un
equipo directivo y profesores formados y capacitados dentro de los estándares
de IPEBA, que facilitan y guían a los estudiantes a resolver situaciones
problemáticas de su vida cotidiana, sustentado en un proyecto de vida, a
través de un trabajo en equipo, democrático en el marco de la ética y
participación comprometida para el progreso de su comunidad.

1.6. MISIÓN

Somos una Institución Educativa, conformada por tres niveles, que brinda una
educación de integral e inclusiva en valores, en el marco del enfoque de
competencias que permite en el estudiante el desarrollo de capacidades,
habilidades y actitudes proactivas, para desenvolverse dentro de la sociedad
actual, con identidad, fortaleciendo su capacidad personal, profesional y

12
empresarial , para ello contamos con un equipo directivo con capacidad de
gestión y docentes capacitados, innovadores, creativos y competentes, que
busca la participación activa de los padres de familia y comunidad en los
procesos de aprendizajes de los estudiantes, comprometidos en apoyar y
cumplir los objetivos institucionales, mediante una gestión democrática.

1.7. OBJETIVOS GENERALES

 Elevar el nivel académico sobre todo en las áreas de Comunicación y


Matemática.
 Establecer acciones orientadas a la retención interanual de estudiantes.
 Avalar el cumplimiento del tiempo optimo en la I.E.
 Avalar el cumplimiento del tiempo óptimo en el aula.
 Velar por una convivencia basada en valores y la no violencia escolar.
 Desarrollarse dentro de un clima favorable al logro de los apelar por una
convivencia basada en valores y la no violencia escolar.
 Desarrollarse dentro de un clima favorable al logro de los aprendizajes.
 Sensibilizar al cuerpo docente y estudiante acerca del uso adecuado de
las TIC.
 Tener la preparación adecuada para afrontar eventos de desastres
naturales.
 Elaborar el Plan Anual de Trabajo.
 Culminar la elaboración del PCI

1.8. VALORES

Respeto

13
Responsabilidad
Justicia

1.9. ORGANIGRAMA FUNCIONAL - HOLÍSTICO

Titulo

Fuente

14
CAPÍTULO II

15
CAPITULO II
CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS DURANTE LAS
PRÁCTICAS

2.1. TRABAJO DIDÁCTICO CON EL PROGRAMA(SIAGIE)

2.1.1. DEFINICIÓN DE SIAGIE

En la sección previa, se ha establecido que, pese a la nomenclatura


adoptada, el SIAGIE no es un ERP, debe señalarse que en toda la
documentación revisada no se ha podido hallar una definición que
señale con absoluta precisión y claridad los propósitos del sistema; tan
solo en las directivas delineadas en la R.M. N.º 0348-2010-ED y en la
R.M. N.º 0431-2012-ED, se incluye repetitivamente en pie de páginas
una breve descripción16, evidentemente proporcionada por el área
responsable.

Corresponde ahora, para los propósitos de la discusión propuesta,


decir que es el SIAGIE; proponemos una definición precisa, que resulta
necesaria para establecer los alcances del sistema:

El Sistema de Información de Apoyo a la Gestión de la Institución


Educativa (SIAGIE) es el registro oficial de la trayectoria del estudiante

16
durante su permanencia en el sistema educativo nacional, a partir de la
información contenida en las nóminas y actas.

Permite obtener estadísticas sobre el comportamiento de la población


estudiantil y sirve de apoyo a la institución educativa, para la emisión
de los documentos oficiales de gestión; tales cómo, las nóminas de
matrícula, actas consolidadas de evaluación y emisión de certificados
de estudio. Facilita a las instituciones educativas el intercambio de
información académica de los estudiantes en relación a los trámites de
traslado, reincorporaciones o reingresos, postulaciones, entre otras.

Adicionalmente, el SIAGIE es un instrumento de apoyo en la gestión de


los procesos de racionalización que correspondan, conforme a lo
dispuesto por el Ministerio de Educación, en el marco de la
normatividad aplicable.

La definición propuesta cubre bien el texto de los pies de página de las


directivas mencionadas, pero además señala con absoluta precisión el
alcance que tiene en este momento el SIAGIE.
El SIAGIE es un conjunto de soluciones informáticas creadas para
facilitar la labor administrativa de la Institución Educativa. El sistema
SIAGIE permitirá a las Instituciones Educativas crear una base de datos
con registros históricos de los alumnos, a partir de la cual se podrá
generar nóminas de matrícula, fichas únicas del educando, lista de
alumno, registros de evaluación, boletas de notas, actas de evaluación
y demás documentos necesarios para la gestión administrativa de la
Institución Educativa.

2.1.2. OBJETOS DE SIAGIE

17
Los principales objetivos del SIAGIE es el de brindar al personal de las
Instituciones Educativas una herramienta informática que les permita
desarrollar en forma eficiente la gestión en la misma. Además, el
SIAGIE permite elevar la eficiencia administrativa en las Instituciones
Educativas, permitiendo manejar la información de manera exacta y
oportuna (en los procesos involucrados: Matrícula y Evaluación) y la
construcción de la Base de Datos Nacional de Estudiantes.

2.1.3. CRONOLOGÍA COMENTADA DEL SIAGIE

Desde la experiencia iniciada con el Censo Escolar de 1993, ya existía


la preocupación por el desarrollo de un sistema de acopio de
información sobre datos del estudiante que, además prestará soporte
a la gestión de tal información. En ese sentido resulta muy importante
resaltar que la concepción original de tal sistema estuvo focalizada en
la atención a los alumnos y alumnas de la Educación Básica; se orientó
exclusivamente a recoger, sistematizar y difundir información relativa a
la matrícula y evaluación del estudiante, por cuanto ya existía la
normativa referida a estos procesos y sobre todo porque el sistema ya
existía, en una lógica instalada desde décadas atrás en el
sector11Entre los años 2000 y 2005, el Sistema del Educando y
Soporte Educativo fue permeando gradualmente el sistema educativo,
al consolidarse su uso bajo la lógica de proporcionar una solución
inteligible a los usuarios de esos dos procesos bien conocidos: nóminas
y actas.
Las diferentes versiones, autónoma y cliente-servidor, fueron
internalizadas y funcionaron en un nivel satisfactorio, merced, además,

18
a otros factores que deben señalarse: el avance de la frontera de
informatización en las UGEL, la ampliación de la conectividad del país
y sobre todo al desarrollo de competencias informáticas en los
directores y docentes.
Del 2006 en adelante, las sucesivas versiones WEB que se han
desarrollado, han seguido la misma lógica, atender bien los procesos
que constituyen el foco del quehacer de los directores y docentes en la
EBR: nóminas y actas. La pericia alcanzada es una fortaleza del
sistema educativo que el SIAGIE ha contribuido a desarrollar.

En algún momento empezó a aludirse al diseño del Sistema del


Educando y Soporte Educativo como al de un ERP12 y aquí resulta
pertinente esclarecer qué es un ERP, cuáles son sus alcances, dónde
y cuándo resulta imperativa su implantación, los costos y plazos
inherentes y otras variables que han de considerarse al momento de
pensar adquirir o desarrollar un ERP.

2.2. SQL SERVER

2.2.1. DEFINICIÓN DE SQL SERVER

El motor de base de datos es el servicio de aplicación central en el


paquete de SQL Server para almacenar, procesar y proteger datos
con SQL Server 2012. El SQL Server 2012 base de datos del motor
es un servicio de Windows que puede utilizar para almacenar y
procesar datos en un formato relacional, como documentos XML, y
los nuevos para el año 2012, como los datos espaciales. La siguiente
son las responsabilidades principales del motor de base de datos:

 Proporcionar un almacenamiento fiable para los datos.


Proporcionar un medio para recuperar rápidamente estos datos.
 Proporcionar un acceso consistente a los datos.
 Control de acceso a los datos de seguridad de todo.

19
 Hacer cumplir las reglas de integridad de datos para confirmar
que los datos sean fiables y consistentes.
 Cada una de estas responsabilidades se examina con más
detalle en capítulos posteriores de este libro.
 Otra característica clave del motor de base de datos ofrece para
confirmar el almacenamiento confiable es el registro de
transacciones. El registro de transacciones que hace un registro
de cada cambio que se hace a la base de datos.

2.2.2. SQL SERVER MANAGEMENT STUDIO

SSMS es la consola central desde el cual las tareas de gestión más DB


pueden ser coordinados. SSMS ofrece una interfaz única de la que
todos los servidores en una empresa pueden ser controlado.

Con posterioridad son algunas de las tareas que se pueden ejecutar


con SSMS. La mayoría de estas tareas se discuten en detalle más
adelante en el libro:

 Completamente gestionar varios servidores en una interfaz


cómoda.
 Configurar las opciones de servidor y los valores de configuración,
tales como la cantidad de memoria y el número de procesadores
que se utilizarán, el idioma por defecto, y la ubicación por defecto
de los datos y archivos de registro.
 Administrar inicios de sesión, los usuarios de DB, y los roles
de DB.
 Crear, editar y programar tareas automatizadas en todo el Agente
SQL Server.
 Realice una copia de seguridad y restaurar DBs y definir planes
de mantenimiento.
 Crear nueva DBs.
 Ver contenido de la tabla.

20
 Crear y administrar los objetos de Base de Datos, tales como
tablas, índices y procedimientos almacenados.
 Generar secuencias de comandos DDL para los objetos de
DBS y el PP.
 Configurar y administrar la replicación.
 Crear, editar, ejecutar y depurar Transact-SQL (T-SQL) las
secuencias de comandos.
 Definir, implementar, administrar e invocar las políticas de SQL
Server.
 Activar y desactivar las características de SQL Server.
 Gestionar y organizar secuencias de comandos en los proyectos y
guardar versiones de los sistemas de control de código fuente como
Visual SourceSafe.
Administrador de configuración de SQL Server

SQL Server Config Manager es una herramienta que se suministra con


SQL Server 2012 para la gestión de los servicios relacionados con SQL
Server y para configurar los protocolos de red utilizados por SQL
Server. Administrador del servidor de configuración de SQL
Principalmente se utiliza para iniciar, pausar, reanudar y detener
servicios de SQL Server y para ver o cambiar las propiedades del
servicio.

Agente SQL Server

El Agente SQL Server es una herramienta de programación integrada


en SSMS, que permite la definición práctica y la ejecución de scripts
programados y los trabajos de mantenimiento. El Agente SQL Server
también se ocupa de las alertas automáticas, como un ejemplo, si el
PP se queda sin espacio. El Agente SQL Server es un servicio de
Windows que se ejecuta en la misma máquina que el motor de base de
datos SQL Server. El servicio

21
Agente SQL Server se puede iniciar y detener todo bien SSMS, el
Administrador de configuración de SQL Server o el Administrador de
Servicios de Windows ordinaria. En las situaciones de la empresa en la
que muchas máquinas de SQL Server deben ser manejados en
conjunto, el Agente SQL Server se puede configurar para distribuir las
tareas comunes a varios servidores a través del uso de la
administración multiservidor. Esta habilidad es muy útil en un escenario
de arquitectura de todo, en la que mucho servidor de SQL Server está
realizando las mismas tareas con los bloques de datos. Los trabajos se
gestionan desde un solo servidor SQL, que es responsable de
mantener los puestos de trabajo y la distribución de las secuencias de
comandos de trabajo para cada servidor de destino. Los resultados de
cada trabajo se mantienen en los servidores de destino, pero se puede
observar a través de una única interfaz. Si tienes 20 servidores en los
que todo lo necesario para ejecutar el mismo trabajo, se puede
comprobar el estado de finalización de ese trabajo en los momentos en
lugar de iniciar sesión en cada equipo y comprobar el estado del Agente
20 times.The de SQL Server también se encarga de envío de eventos.
Todos los eventos del sistema registrados en el registro de sucesos del
sistema de Windows se pueden remitir a una sola máquina. Esto le da
a un administrador ocupado un solo lugar para buscar errores.

2.2.3. ANALIZADOR DE SQL SERVER

El Analizador de SQL Server es una interfaz gráfica de usuario a la


función de seguimiento de SQL de SQL Server que captura las
consultas y los resultados que fluyen desde y hacia el motor de base
de datos. Es similar a un sniffer de red, a pesar de que no funciona en
todo que el bajo nivel. El Profiler puede capturar y guardar un registro
completo de todos los commandss T-SQL se pasan al servidor y la

22
ocurrencia de eventos de SQL Server, tales como bloqueos, inicios de
sesión y los errores. Puede utilizar una serie de filtros para recortar los
resultados cuando usted puede querer profundizar para una sola
conexión o incluso una sola consulta.

Puede utilizar el Analizador de SQL para ejecutar estas tareas útiles:


Usted puede capturar las exactas instrucciones SQL enviadas al
servidor desde una aplicación para que el código fuente no está
disponible (como ejemplo, aplicaciones de terceros).

Usted puede capturar todas las consultas enviadas a SQL Server para
su posterior reproducción en un servidor de prueba. Esta habilidad es
muy útil para las pruebas de rendimiento con el tráfico de consultas en
vivo.

 Si su servidor se encuentra con violaciones recurrentes de


acceso (AVS), puede utilizar el generador de perfiles para
reconstruir lo que sucedió previo a un AV.
 La muestra los datos básicos de rendimiento sobre cada
consulta. Cuando los usuarios inician martillando su servidor
con consultas que hacen que cientos de exploraciones de tabla,
el Analizador de simplemente identificar a los culpables.
 Para complejos procedimientos almacenados, el especialista
puede determinar qué parte del procedimiento es la causa del
problema de rendimiento.
 Puede auditar la actividad del servidor en tiempo real.

2.3. MICROSOFT OFFICE (WORD, EXCEL)

Es un paquete de programas informáticos para oficina desarrollado por


Microsoft Corp. (una empresa estadounidense fundada en 1975). Se trata de

23
un conjunto de aplicaciones que realizan tareas ofimáticas, es decir, que
permiten automatizar y perfeccionar las actividades habituales de una oficina.

2.3.1. WORD

Es uno de los programas más populares que forman parte de Microsoft


Office. Consiste en un procesador de textos que incluye un corrector
ortográfico, diccionario de sinónimos y la posibilidad de trabajar con
diversas fuentes (tipografías).

2.3.2. EXCEL

Excel, por su parte, está compuesto por planillas u hojas de cálculo. Su


principal atractivo es la posibilidad de realizar operaciones aritméticas
de manera automática, lo que facilita el desarrollo de balances y
estados contables.

24
CAPÍTULO III
25
CAPITULO III
ACTIVIDADES REALIZADAS DURANTE LA PRÁCTICAS

3.1. REGISTRO DE DATOS EN PROGRAMA SIAGIE

3.1.1. PASOS PARA INGRESAR A SIAGIE

1. El navegador escribimos SIAGIE y luego damos clic en inicio para


que muestre los iconos que tiene el programa SIAGIE.

Imagen Nª 01 – Ingreso a Google

26
2. De a ver ingresado damos clic en el icono ACCESO AL SIAGIE y
nos llevara al inicio de sesión.

Imagen Nª 02 – Acceso al programa

3. En el inicio de sesión digitamos el nombre del usuario, la clave


y las letras que muestra por defecto.

Imagen Nª 03 – Iniciando el programa

27
4. Engrasado en el programa SAGIE elegimos evaluación para
ingresar a los iconos de registro de calificaciones, reportes y registro
apresuración tutor.

Imagen Nª 04 – Iisto para iniciar

5. Seleccionamos en registrar calificaciones en icono por área


docente.

28
Imagen Nª 05 – Por área de docente.

6. En evaluación ingresamos podemos seleccionar por grado,


secciones, cursos, etc.

Imagen Nª 06 – Registro de evaluaciones

7. En la lista de las áreas asignadas elegimos el bimestre que vamos


a que se va a evaluar.

29
Imagen Nª 07 – Listas de áreas asignadas para evaluar.

8. En la hoja evaluación damos clic en modificar para así poder


hacer el llenado de notas.

Imagen Nª 08 – Listas de criterios de evaluación .

3.2. INSTALACIÓN SQL SERVER 2014

3.2.1. SQL SERVER 2014 EXPRESS

La versión Express es una versión gratuita que no incluye muchas


características de las versiones para Servidores. Es recomendable
para empresas pequeñas y para aprender lo básico.

1. Para instalar seleccione la opción de New SQL Server Stand-


Alone installation en la sección de Installation.

Imagen Nª 10 – Elegimos una opción para iniciar a instalar

30
2. Si no tiene licencia seleccione la opción Evaluación.

Imagen Nª 11 – Product key

3. Lea los términos y acéptelos.

Imagen Nª 12 – License Terms.

4. Marque la opción de aceptar actualizaciones para poder poner los


últimos parches y actualizaciones.

31
Imagen Nª 13 – Microsoft Update

5. Si todo está bien, todo estará marcado con verde. Si hay alguna
verificación en rojo lea el problema para resolverlo y poder
instalar.

Imagen Nª 14 – Install Rules

32
6. Seleccione que características le interesan. Acá hay componentes
importantes para Minería, bases de datos multidimensionales y
Servicios de Integración, Reportes. Analysis Services es para Bases
de datos Multidimensionales y Tabulares, Integration Services sirve
para Exportar, Importar datos de otras bases de datos como Oracle,
MySQL, etc y también para automatizar tareas e integrar las bases
de datos con Web Services, código Visual Basic, C#. Si usted está
interesado en aprender todos los componentes seleccione todas las
opciones. No voy a instalar la ayuda (Documentation Components)
porque me es más fácil acceder a la ayuda online de internet que
tiene el mismo contenido ya actualizado.

7. Para la base de datos, se crea una Instancia. La instancia es un


conjunto de componentes de bases de datos. Es posible instalar
varias Instancias en una misma máquina y esto es muy útil para
simular procesos entre servidores como Espejos de información
para tener respaldo o Replicaciones para el mismo efecto.

Imagen Nª 15 – Instance Configuration.

33
8. Los servicios para Reportes, Analysis, Integración y otros servicios
ya crean una cuenta interna. El único que requiere asociar a una
cuenta es el Analysis Services. En esta ocasión voy a utilizar por
fines didácticos la cuenta del administrador, pero para situaciones
normales se usa una cuenta con menos privilegios por cuestiones
de seguridad.

Imagen Nª 16 – Product key

9. En la sección de Data Directories, usted verá en que direcciones se


guardan las bases de dato del sistema. SQL Server viene por
defecto con varias bases de datos. Si usted simplemente está
aprendiendo SQL Server y no es un Servidor de producción, puede
dejar con los valores por defecto.

34
Imagen Nª 17 – Database Engine Configuration

10. La pestaña del FILESTREAM es muy importante para trabajar con


archivos. SQL Server tiene ahora nuevos métodos para trabajar con
archivos grandes y asociarlos al sistema. Si usted quiere guardar
documentos PDF, videos o imágenes, le puede interesar esta
opción.

11. Esta sección desde la versión 2012 ya permite la instalación de


proyectos tabulares.

Imagen Nª 18 – Analysis services configuration

35
12. Reporting Services permite generar reportes de los datos de la base
de datos en diferentes formatos de colores y con gráficos. Se
pueden instalar los reportes en modo simple o dentro del Sharepoint
que es otro programa aparte de Microsoft para compartir
información.

Imagen Nª 19 – Reporting Services.

13. Una vez que se tenga toda la información, estamos listos para
instalar.

36
Imagen Nª 20 – Product to install.

14. Una vez instalado, para verificar usted puede abrir el SQL Server
2014 Management Studio.

15. Luego se puede conectar al motor de la base de datos

Imagen Nª 21 – Opción conectar para iniciar

16. Si todo sale bien, usted puede crear nuevas tablas y trabajar con
SQL Server 2014.

37
Imagen Nª 22 – Empezando para crear tables

3.3. DIGITACIÓN DE DOCUMENTO (OFFICE 2016)

38
3.3.1. DOCUMENTOS CON EL PROGRAMA (WORD)
 Comunicados
 Informes
 Sesiones de trabajo
 Una carta
 Un fax
 Un trabajo de investigación
 Un memorándum
 Un Díptico
 Un currículum vitae
 Un certificado de cursos
 Tarjetas de invitación
 Un Contrato

3.3.2. CÁLCULOS DE SUMA, RESTA, MULTIPLICACIÓN CON EL


PROGRAMA (EXCEL)
Con las siguientes formulas:
 (SUMA)
 (SUMAR.SI)
 (SUMAR.SI.CONJUNTO)
 (CONTAR.SI)
 (PROMEDIO)
 (SUMAPRODUCTO)
 (MAX y MIN)

39
ANEXOS (FOTOS, ORGANIGRAMAS QUE DEMUESTREN LAS
ACTIVIDADES PERTINENTES)
Anexo N° 01 Lugar de prácticas pre-profesionales la institución
educativa “San Francisco de Asís”.

Anexo N° 02 Realizando algunos documentos I.E “San Francisco


Asís”

40
Anexo N° 03 Apoyando a los profesores con las tables en la
institución educativa San Francisco de Asis.

41
CONCLUSIONES

Durante el periodo de nuestras prácticas pre-profesionales en Institución


Educativa “San Francisco de Asís “en base a mis experiencias se ha llegado
a las siguientes conclusiones:

 Se logró fortalecer e incrementar nuestras habilidades y destrezas para el


ejercicio profesional, consolidando los conocimientos adquiridos en
nuestros años de estudios.
 Se interactuó de forma dinámica y cordial con el equipo de Institución
Educativa “San Francisco de Asís “
 Participamos en las diversas actividades organizadas por la institución
fortaleciendo así nuestros conocimientos.

42
LOGROS

• Al realizar mis prácticas en la Institución Educativa “San Francisco de Asís”


aprendí del programa mucho del Siagie.
• Tener más experiencia en la parte administrativa.

• Aprendí a ser más responsable y puntual más que todo trabajo en equipo.

• Aprendí a tener mayor interactividad con los alumnos de la Institución

Educativa “San Francisco de Asís” Manchay-Pachacamac.

Brindar un mejor servicio con respecto a mis tareas designadas, con la


finalidad de que los ciudadanos estén satisfechos con nuestro trabajo.

• Mejora en el desenvolvimiento con personas en este caso profesores y


todo el personal administrativo, Responsabilidad, seriedad y puntualidad
en el centro de prácticas pre-profesionales.

43
DIFICULTADES

• Al inicio tuve la dificultad con el programa Siagie al registrar las notas de


los alumnos.
• Falta de programas actualizados (actualización con el ultimo
software).
• Deficiencia y algunos equipos por la antigüedad.
• Mal servicio de internet en cuando a velocidad y tasa de transferencia
• Falta de un Sistema Computarizados para minimizar tiempo y agilizar
los trámites documentarios.
• Carencia de trabajo en equipo.
• El desconocimiento de los jefes encargados de cada área.
• Diferencias en cuanto a la estructura en la redacción de documentos
y manejo de la institución para ejecutar su trabajo en lo referente a
secretariado.

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RECOMENDACIONES Y SUGERENCIAS

 Se muestra una lista breve enumerada que contiene sugerencias de


soluciones para la I.E SFA de los problemas observados en ello. Las
sugerencias de deben ser viables por la I.E.
 Se redactan tomando como referencia las conclusiones y deben responder
a lo que debe hacerse con relación al trabajo realizado.

 Capacitación permanente a su personal, para estar en la vanguardia de


las nuevas tecnologías de información.

 Apostar por los nuevos valores, jóvenes que necesiten desarrollarse en el


campo de la informática.

 Las computadoras en el área se deben repotenciar en el sentido de


hardware y software, así como también en su mantenimiento constante.

 Sería conveniente la adquisición de nuevas PC’s en el área de centro de


cómputo.

 Debería tener un proyector multimedia para sus exposiciones en


reuniones.

 Tratar de mantener en todo momento el asertividad a todo nivel, mantener


el espíritu de servicio y soporte a quienes lo necesitan.

 Hacer de los errores, fallas, mermas, reclamos o desviaciones,


oportunidades de mejora.

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BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA DIGITAL

• Manual Práctico de SQL - Choucair Testón


http://www.choucairtesting.com/Media/Default/Prepararse-
paraaplicar/manual-practico-sql.pdf año 2013 Panamá

• Konrad Zuse
https://riverraid17.files.wordpress.com/2010/01/computadora
mantenimiento.pdf 2010 Alemania.

• [Tutorial] Instalando Visual Studio 2013 Preview | Gerson on the block!


http://jersson.net/tutorial-instalando-visual-studio-2013-preview/ año
2013 España.

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BIBLIOGRAFÍA IMPRESA

• Peter Norton, Introducción a la Computación, Ed. Mc Graw-Hill.

• Luis Joyanes Aguilar, Fundamentos de programación. algoritmos y


estructuras de datos, Ed. Mc Graw-Hill.

• Mario C. Ginzburg, Introducción General a la Informática, Periféricos


y Redes Locales, Biblioteca Técnica Argentina.

• Armando E. de Giusti, Algoritmos, Datos y Programas, . Ed., Prentice


Hall.

• Herbert Schildt, C Manual de Referencia, 4ta. Ed., Mc Graw-Hill,


España, 2001.

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VOCABULARIO

1. Sniffer Es un programa informático que registra la información que envían


los periféricos

AVS El Servicio de verificación de dirección

MySQL Es un sistema de administración de bases de datos (Database


Management System, DBMS).

ADO MD Conjunto de interfaces de acceso a datos basadas en objetos, de


alto nivel e independientes del lenguaje usado, optimizadas para aplicaciones
de datos multidimensionales.

ADOMD.NET.Proveedor de datos administrados .NET que proporciona


acceso a orígenes de datos multidimensionales, como Microsoft SQL Server
Análisis Services.

BIDS.Herramienta de administración y desarrollo de proyectos para los


desarrolladores de soluciones de Business Intelligence. Se puede usar para
diseñar soluciones de Business Intelligence de un extremo a otro que integran
proyectos de Microsoft SQL Server Analysis Services (SSA), Microsoft SQL
Server Integration Services (SSI) y Microsoft SQL Server Reporting Services
(SSRS).

Blob. Paquete discreto de datos binarios de tamaño excepcionalmente


grande, como imágenes o pistas de audio almacenadas como datos digitales,
o cualquier variable o columna de tabla lo suficientemente grande como para

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guardar estos valores. La designación "objeto binario grande" suele hacer
referencia a un paquete de datos almacenados en una base de datos y que
se tratan como una secuencia de bytes no interpretados.

BLOB. Paquete discreto de datos binarios de tamaño excepcionalmente


grande, como imágenes o pistas de audio almacenadas como datos digitales,
o cualquier variable o columna de tabla lo suficientemente grande como para
guardar estos valores. La designación "objeto binario grande" suele hacer
referencia a un paquete de datos almacenados en una base de datos y que
se tratan como una secuencia de bytes no interpretados.

COMPUTADOR : Es un medio técnico para el procesamiento de la


información, conocido también como una máquina electrónica capáz de
almacenar y procesar datos, cualquiera que sea su dimensión, color, textura
ó formato.

COLUMNAS: Son espacios en forma vertical dentro de una página de cálculo.


Se localizan en los programas de Excel, Word y Power Point.

C.P.U. Es la parte que contiene el Disco duro, Quemador, Unidad de CD,


Unidad de Diskettes y demás accesorios que le permiten funcionar al
Computador.

COMPUTACION: Es el arte de aprender todo lo relacionado, y/o ejecutar un


computador.

CURSOR : Flecha que aparece en la pantalla del Computador cuando


movemos el Mouse.

CUADRO DE DIÁLOGOS: Son los recuadros que aparecen en la pantalla


cuando hacemos Clic con el Botón derecho del Mouse en cualquier vínculo.

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CLIC: Es la acción de presionar y soltar una vez el botón izquierdo del Mouse.
(es igual hacerlo dos veces o en el botón derecho).

DIGITAR: Es escribir nombres o textos en un lugar indicado o celda


seleccionada en un Computador.

EL PAQUETE WINDOWS: Es un módulo que incluye varias áreas o


programas, indispensables en la informática para el desempeño estudiantil,
laboral y profesional, en Escuelas, Colegios, Universidades, Industrias etc.
Los programas que lo conforman son: WORD, EXCEL, POWER POINT y
otros de gran utilidad para niños y adultos.

ESCRITORIO: Es el área principal de trabajo de Windows en un computador,


sobre el cual están ubicados todos los demás elementos que lo constituyen.

FILAS (Excel): Son espacios en forma horizontal dentro de una página de


cálculo.

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