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FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACION”
“MARISCAL LUZURIAGA”
PISCOBAMBA - ANCASH
PLAN ANUAL DE
TRABAJO
DE LA
INSTITUCION EDUCATIVA
"Mariscal Luzuriaga" de
Piscobamba .
AÑO: 2o15
PISCOBAMBA – ANCASH
PRESENTACIÓN
Cada inicio del año cronológico y del año escolar permite retomar las actividades dejadas de
hacer el año anterior debido a los diferentes factores que intervinieron en la ejecución de las
actividades y su culminación, son también nuevos vientos para proponer nuevas actividades y
acciones tendientes a desarrollar nuestra querida institución. Sin embargo estas actividades dejadas
de hacer y aquellas que se proponen para el año siguiente resultan ineficaces e incompletas por la
falta de apoyo de los estamentos correspondientes así como del personal que debe estar
comprometido con la institución.
Las características de desarrollo institucional de nuestro plantel, por el lado del personal
directivo es de una coordinación muy elemental y muchas veces solo del Director y Sub Director de
Formación General; algunas decisiones que comprometen al ejercicio de la Dirección, Sub Dirección
se toman y ejecutan sin conocimiento de esta comunidad educativa. Por el lado del Personal
Administrativo existe muy poco compromiso de algunos trabajadores que solo cumplen con lo
elemental y rehúyen permanentemente a las responsabilidades que les corresponde o se les asigna y
por el lado de los alumnos existe una cantidad considerable de alumnos que provienen de hogares
disfuncionales y por lo mismo asumen comportamientos inadecuados dentro y fuera del aula que los
hace proactivos al destrozo de la infraestructura y cuyos padres de familia no contribuyen en el
mejoramiento de la misma.
Finalmente, este año estamos empeñados en cumplir las campañas que el Ministerio de
Educación promueve a través de Directivas y Ordenamiento Legales, así como la mejora de la calidad
del servicio al que nos proponemos con el personal que contamos.
La Dirección de la Institución Educativa “Colegio Nacional Mixto Mariscal Luzuriaga” de
Piscobamba, pone a disposición de la autoridad del ramo, como también a la comunidad
educativa, el PLAN ANUAL DE TRABAJO para el año Lectivo 2015; el mismo que fue desarrollado
bajo la Dirección de la primera autoridad del plantel y el concurso permanente de todos los
estamentos del Colegio.
Este instrumento de trabajo, dentro del marco normativo de la educación peruana, obedece a
lo dispuesto por la Nueva Ley General de Educación Nº 28044 y por la Resolución Ministerial Nº
0556-2014-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica de las “Normas y Orientaciones para el
Desarrollo Académico del año Escolar 2015 en las Instituciones Educativas de Educación Básica”,
cuyos lineamientos orientadores de política y trabajo educativo, han sido debidamente analizados
y tomados en cuenta. Considerando los mismos instrumentos en función a los requerimientos que
supone todo proceso educativo en nuestros días, responde a la necesidad de garantizar un trabajo
cada vez más eficiente, más responsable y de mejor calidad, pese a todos los imprevistos que se
encuentran en el camino.
En nuestra planificación consideramos momentos y etapas, y el más importante de la misma es
la etapa de diagnóstico del contexto social, económico, político y cultural; es decir, de la
caracterización de la problemática educativa en el entorno interno como externo, los mismos que
nos permitirá definir una problemática para cambiarla, transformarla o mejorarla en el año lectivo
2015.
Este Plan de Trabajo, como instrumento de planificación, ordenará y sistematizará la información
de modo que podamos tener una visión más global del trabajo que vamos a realizar. Y contiene
además entre otros: objetivos, actividades, responsables y cronograma para el año 2015.
Este Plan anual de Trabajo pretende ser práctico, que podamos ordenar lógica y secuencialmente
la fase de ejecución, permitiendo realizar el seguimiento del desarrollo de las actividades técnicos
pedagógicos así como otras actividades programadas para el ejercicio del año lectivo 2015.
LA DIRECCIÓN.
VISIÓN:
“al año 2015, el primer colegio nacional de la provincia “Mariscal Luzuriaga” aspira al año 2018, ser la
primera institución líder de la provincia que brinde e irradie una educación de calidad y competitividad
científica y humanística, haciendo uso de tecnología de la información y comunicación basada en la
práctica de valores de respeto, responsabilidad, laboriosidad, tolerancia y solidaridad, los cuales
fortalecen nuestra identidad personal, institucional y nacional, forjando estudiantes con capacidad
creativa, innovadora, crítica, emprendedora en un equilibrio de inteligencia emocional y una elevada
autoestima con docentes de primera calidad humana y profesional, que apliquen constantemente las
tecnologías de información y de comunicación en su quehacer pedagógico, comprometidos e
identificados plenamente con la defensa del medio ambiente y de la patria, siendo siempre promotora
del cambio social que es su razón de ser.”
“Somos la primera institución de la provincia con reconocimiento legal, de educación básica regular del
nivel secundario. Forma estudiantes: críticos reflexivos, creativos, innovadores, solidarios,
comunicativos, empáticos, organizados, proactivos, autónomos, resolutivos y flexibles que respondan
adecuadamente a los retos del mundo globalizado, facilitando su proyecto de desarrollo personal.
Promueve en los educadores la mejora personal y profesional, a través de las capacitaciones, con
participación comprometida de los padres de familia y la sociedad civil organizada, en los procesos
educativos de los estudiantes. Con un equipo de directivos democráticos con capacidad de liderazgo,
proactivo gerencial en la gestión educativa”.
OBJETIVOS ANUALES
a) OBJETIVOS GENERALES:
1.- Mejorar y superar la calidad del servicio educativo luzuriaguino adecuándonos a los fines de la
educación básica regular, propiciando la identidad nacional e institucional en mayor grado a través de
actividades educativas, administrativas y de gestión que permitan el desarrollo educativo e institucional
del Colegio.
2.- Promover la participación activa de la comunidad educativa y particularmente del personal
administrativo en la gestión de la Dirección.
3. Formar integralmente al educando en los aspectos físicos, afectivo y cognitivo, para el logro de su
identidad personal y social, ejercer la ciudadanía y desarrollar actividades laborales y económicas
que le permitan organizar su proyecto de vida y contribuir al desarrollo de su pueblo y del país.
4. Mejorar la calidad educativa fomentando la actualización del personal docente en el manejo del
nuevo enfoque pedagógico, educación en valores y buenas costumbres.
5. Motivar y crear hábitos de cuidado del medio ambiente y organizar el sistema de Defensa Civil como
mecanismo de defensa a los desastres naturales.
6. Formar alumnos con nociones de inserción a las actividades sociales de carácter benéfico y
empresarial.
EL LUZURIAGA ES GRANDE POR ELLOS
b) OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1.- AREA INSTITUCIONAL:
1.1.- Mejorar las condiciones de trabajo del personal del plantel.
1.2.- Desarrollar y fortalecer capacidades del personal a través de acciones de capacitación.
1.3.- Efectuar acciones que recuperen las funciones de la Subdirección de Formación General
conforme establece el ordenamiento normativo regional, nacional y de descentralización.
1.4.- Desarrollar capacidades de gestión institucional.
1.5.- Promover acciones que recuperen liderazgo, direccionalidad y organicidad institucional.
1.6.- Intensificar la supervisión interna de modo que se mejore la calidad de la enseñanza
optimizando el rendimiento y disminuyendo la repitencia y deserción escolar.
2.- AREA PEDAGOGICA:
2.1.- Capacitar al personal en materia de su especialidad, servicio y área.
2.2.- Elaborar actividades y documentos tendientes al fortalecimiento de capacidades
institucionales.
2.3.- Cumplir el rol de apoyo a las actividades del servicio educativo.
2.4.-Mejorar la calidad educativa, adecuándolo a fines de una educación humana – científica,
participando en capacitación docente.
2.5.- Aplicar una adecuada educación en valores, fortaleciendo las actitudes y valores que en el
presente año deben asumir y practicar los docentes, alumnos y padres de familia.
2.6.-Organizar talleres y grupos de inter aprendizaje, que permitan desarrollar su capacidad
creativa, su autoestima, cultura física, conocimiento de programas de informática y otros.
2.7.-Elevar el rendimiento académico de los educandos en la lecto escritura y lógico
matemático.
2.8.-Promover y fortalecer los valores que ayuden el desarrollo integral del educando.
2.9.-Elaborar materiales educativos con recursos naturales y culturales de la localidad adecuada
para ser utilizados en la enseñanza y aprendizaje con el nuevo enfoque pedagógico.
2.10.-Crear en los alumnos el interés de producir bienes en base a proyectos productivos y formar
pequeñas empresas.
3.- AREA ADMINISTRATIVA:
3.1.- Mejorar las estrategias de gestión y los procedimientos de atención a los usuarios.
3.2.- Promover el aprovechamiento de las oportunidades que cuenta el plantel.
3.3.- Mejorar el mantenimiento, conservación y seguridad de los ambientes de la institución.
DE DESARROLLO INSTITUCIONAL:
Participar de capacitaciones para mejorar la gestión en tanto nos permita la Dirección
de la Unidad de Gestión Educativa Local de Mariscal Luzuriaga
Acceder a cursos de capacitación virtual para mejorar gestión de la Dirección y
Subdirección de Formación General.
Participar de ferias y exposiciones del día del logro mostrando nuestros avances
Promover en los alumnos el cumplimiento de compromisos del cuidado de la
infraestructura y la bibliografía entregada.
Coordinación permanente con las diferentes áreas educativas para incidir en aspectos
considerados fundamentales para el apoyo del servicio educativo.
Comunicación constante con los docentes para mejorar y elevar la eficacia de la gestión
académica.
Articular procedimientos y estrategias de atención en todas las áreas, administrativas
efectuando supervisión y control permanente sobre la gestión.
Realizar la supervisión administrativa y orientar el aspecto técnico para mejorar la
gestión.
Efectuar asesoramiento en la formulación de documentos de gestión en cada uno de los
trabajadores a través de reuniones de trabajo.
Elaborar y publicar en lugares estratégicos carteles para instruir el buen uso de
ambientes: “No pinte paredes ni mesas es tuyo”
Mejorar las acciones de control y supervisión del desarrollo laboral del personal.
Efectuar reuniones de trabajo permanente con los trabajadores administrativos a fin de
mejorar el apoyo al servicio educativo.
Participar en diferentes eventos que organizas el Ministerio de Educación, la Dirección
Regional de Educación de Ancash, la UGEL Mariscal Luzuriaga, y otras instituciones.
Organizar y participar de los Proyectos Educativos propuestos para mejorar las técnicas
de trabajo, metodología y gestión educativa respectivamente.
4º.- USO PEDAGÓGICO DEL TIEMPO DURANTE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS.
5º.- USO DE HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS POR LOS PROFESORES DURANTE LAS SESIONES
DE APRENDIZAJE EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS.
FIRMAS y
RESPONSABLE SE COMPROMETEN A:
SELLO
Convocar a los maestros y liderar las “Jornadas de
reflexión por los aprendizajes” donde se elabora y se
aprueba el Plan de mejora de aprendizajes que
promueva la lectura, escritura creativa, las matemáticas,
la ciencia y la ciudadanía, considerando los resultados
de la ECE, PISA, etc.
Organizar un “acto de compromiso por la mejora de
los aprendizajes” e involucrar a los maestros, padres de
familia, estudiantes y otros actores.
Identificar con el equipo de maestros, a los
estudiantes con dificultades de aprendizaje y elaborar
junto con los maestros estrategias de apoyo para evitar
DIRECTOR Y
que se atrasen.
PERSONAL
JERARQUICO Convocar, diseñar y organizar con los maestros y la
comunidad educativa el “Día del Logro”, para medir el
progreso en los aprendizajes de nuestros estudiantes y
aprender del error.
Promover un buen clima escolar e institucional,
monitorear y supervisar el cumplimiento efectivo de las
horas de clase, la mejora de los aprendizajes y el uso
adecuado de los materiales pedagógicos dotados por el
MED.
Garantizar la participación de los docentes, padres
de familia, estudiantes, y autoridades de la comunidad
para el logro de la mejora de los aprendizajes en la
institución educativa.
Participar y aportar con mi experiencia pedagógica en
la “Jornada de reflexión por los aprendizajes” donde
elaboraremos y aprobaremos un plan de mejora que
promueva la lectura, escritura creativa y las Matemáticas
a partir de la vida cotidiana.
Diseñar e implementar un plan de mejora para mi aula
o área usando las herramientas pedagógicas y
materiales distribuidos por el MED, así como las “Rutas
del Aprendizaje” (Qué aprender, como aprender y cómo
evaluar lo aprendido)
Participar en la organización del “acto de compromiso
DOCENTES por la mejora de los aprendizajes”
Identificar las fortalezas y debilidades de los
estudiantes en relación a los aprendizajes que deben
lograr.
Diseñar y aplicar un plan de apoyo para evitar que los
estudiantes se atrasen, contarles a ellos y a sus padres
cómo se desarrollará y que se logrará.
Aplicar la autoevaluación, identificar progresos en los
aprendizajes y corregir errores, usando las herramientas
diseñadas por el MED para este fin.
Recopilar los errores más frecuentes de los
estudiantes y con mis colegas crear un banco de
soluciones.
Organizar la participación de los estudiantes en el “Día
del logro”
Corregir errores de los estudiantes con cariño, explicar
la causa y las maneras de superarlos.
Asistir puntualmente a clases y aprovecharé al máximo
el tiempo para generar mejores aprendizajes.
Mantener una adecuada relación de respeto entre
todos los colegas.
Mantener el respeto y la comunicación con los padres
de familia.
Apoyar a la Dirección en lo que se requiera en bien de
nuestra institución educativa.
Replantear nuestras estrategias que ayuden al logro
de los aprendizajes.
Mejorar mis logros de aprendizaje.
Estar atento y participar en las clases preguntando,
contando mis experiencias y pidiendo apoyo si no
entiendo algo.
Esforzarme más para superar las áreas que me
ESTUDIANTES
resultan más difíciles de asimilar.
Con las indicaciones del maestro, colaborar con mis
compañeros para evitar que se atrasen.
Participar en el Día del logro y demostrar lo que
aprendí de manera creativa.
Asistir puntualmente a mi centro de labores.
Hacer formar a los estudiantes con 15 minutos de
anticipación a la hora de ingreso a los salones.
AUXILIARES DE Velar por la disciplina y el buen comportamiento de los
EDUCACIÓN alumnos en la Institución Educativa.
Permanecer en la Institución Educativa hasta que el
último alumno haya dejado nuestras instalaciones.
METAS DE ATENCIÓN
METAS DE OCUPACION
LOGRADO META INCREMENTO
Nº CARGO 2013 2014 2015 ABSOLUTO RELATIVO
01 - Directivo: director y Sub Director 02 02 02
02 - Jerárquico 01 01 01
04 - Coord. Pedagógicos 00 00 03 03
05 - Coord. Tutoría 00 00 01 01
07 - Oficinista. 01 01 01
08 - Secretario. 01 01 01
09 - Auxiliar de Laboratorio 01 01 01
10 - Auxiliar de Biblioteca. 01 01 01
11 - Personal de Servicio. 03 03 03
12 - Auxiliar de Educación. 03 02 02
13 - Profesor de Banda. 00 01 01
14 - Coordinador de Innovación y de
Soporte Tecnológico. 00 00 01 01
15 - Coordinador Administrativo y de
Recursos Educativos. 00 00 01 01
17 - Personal de Vigilancia. 00 00 03 03
37 38 52 14
DESCRIPCION DE LA PROBLEMÁTICA QUE SE PRETENDE RESOLVER
FODA
AREA ASPECTO VARIABLE
FORTALEZA DEBILIDADES PROPUESTAS
• Los docentes • La mayoría de • Capacitar
fomentan los valores: docentes no aplican permanentemente al
INNOVACIONES Respeto, democrático, adecuadamente la docente y hacer el
creativo, innovador, innovación pedagógica. seguimiento. .
PEDAGÓGICAS • Presencia de
libertad.
personalismos en la
Institución
• Se elaboran los • No todos los alumnos • Impulsar a los docentes
materiales en forma participan en su para que puedan adquirir o
MATERIAL planificada. elaboración. elaborar sus materiales
• Uso inadecuado de la educativos, y dar un buen
EDUCATIVO • Despierta el interés en biblioteca y las uso de los que hay en la
el alumno para su computadoras. institución.
aprendizaje
GESTION • La evaluación es • Limitado conocimiento • Propiciar reuniones
CURRICULO permanente, individual y de la evaluación con el de inter aprendizaje y
PEDAGÓGICA
grupal. nuevo enfoque asesoramiento con
EVALUACION • Manejo de pedagógico y otros designación de un
instrumentos de manera casos de evaluación coordinador por
integral y flexible. subjetiva. especialidad.
• Voluntad suficiente • Limitación de las horas • El Plan de Estudios de la
para utilizar las horas de libre disponibilidad Educación secundaria ya
de libre disponibilidad para todas las Áreas debe venir bien definido
HORAS DE LIBRE
en las Áreas que el ME que el ME sugiere, por para que no haya
DISPONIBILIDAD recomienda. motivos diversos. problemas con la
distribución de las horas de
libre disponibilidad
• Los docentes utilizan • Definición mediana de • Impulsar más a los
estrategias de los docentes en el uso docentes a la práctica
ESTRATEGIAS aprendizaje significativo de estrategias de del aprendizaje
aprendizaje significativo significativo.
• Voluntad genuina para • No se programan con • Fomentar en los
hacer sus eficiencia. docentes, capacitaciones
programaciones • No se toma en cuenta en diversificación curricular
PROGRAMACION
• Programación por los modelos actuales de y programación de
CURRICULAR competencias, hacer programaciones actividades.
capacidades y curriculares.
actitudes.
• Se realiza a través de • En algunos casos no • Fomentar una conciencia
Unidades Didácticas y se concluye con lo de responsabilidad en los
sesiones de programado ni elaboran docentes.
EJECUCION Aprendizaje. las sesiones de • Evitar pérdidas de horas
CURRICULAR • Empleo de técnicas y aprendizaje. lectivas y dosificar el
estrategias • Se programa, pero no tiempo de la
metodológicas. todos cumplen con lo calendarización.
programado.
PROYECTO • Se trabaja con • Carencia de • Generar recursos
proyectos educativos presupuesto para el establecidos en las normas
EDUCATIVO cumplimiento de todo lo para cubrir gastos
INSTITUCIONAL propuesto en el PEI. institucionales.
• Avance organizado de • Escaso desarrollo de • Dejar elaborado el PAT y
desarrollo progresivo de capacitaciones en el el Plan Operativo para el
objetivos propuestos en lugar. año siguiente.
un corto plazo (anual). • Poca participación de • Evaluar
PLAN ANUAL DE los docentes en eventos permanentemente el
TRABAJO. de actualización cumplimiento del Plan de
GESTION PLANEAMIENTO
docente Trabajo.
INSTITUCIONAL • Asesorar a la APAFA
respecto al trabajo
planificado.
• Docentes con • Escaso desarrollo de • Persuadir a los docentes
capacidad de capacitaciones en el que participen siempre en
desarrollarse. lugar. todas las actividades de
CAPACITACIÓN
• Docentes de • Poca participación de actualización y
DOCENTE formación pedagógica los docentes en eventos capacitación docente.
completa. de actualización
docente.
ESTRUCTURA • Se pudo formar las • Poca participación de • Se espera para el
comisiones de los algunos docentes por presente año el ingreso
ORGANIZACIONAL
diferentes trabajos, en ser nuevos. considerable de recursos
Y REGLAMENTO el mes de marzo. propios.
INTERNO.
• Predisposición de • Existencia de uno o • Implementar desde la
crear un clima dos docentes que tratan dirección espacios
CLIMA
adecuado. de crear un ambiente adecuados que permitan
INSTITUCIONAL hostil las buenas relaciones
humanas.
• Reuniones bajo • Ausencia de algunos • Reforzar el trabajo de los
convocatorias. padres de familia en las comités de aula con los
RELACIÓN CON LA • Escuela de Padres. reuniones. padres de familia.
COMUNIDAD • Falta de coordinación • Reunión de padres de
con la comunidad familia.
educativa
• Opción de establecer • Obstáculos • Se espera para el
GESTION ORGANIZACIÓN Y RACIONALIZACIÓN nuevos mecanismos de inesperados para la presente año el ingreso
ADMINISTRATIVA FUNCIONAMIENTO DE RECURSOS ingreso propios captación de más considerable de recursos
recursos de los que hay. propios.
• Infraestructura en • Escasa identificación • Preservar un buen
estado óptimo, y de los padres de familia estado la infraestructura
IMAGEN comunidad educativa con la Institución e impulsar a los padres de
INSTITUCIONAL habidos de entrega e Educativa. familia a identificarse con la
identificación para con Institución Educativa.
el colegio.
• Cumplimiento • Tardía llegada de los • Que la entidad de la
oportuno con el documentos de gestión UGEL Mariscal Luzuriaga,
procedimiento de los a la Institución tenga a bien de hacer
PROCESO Y documentos emanados Educativa, que retrasa llegar a las institución
de la superioridad. el desarrollo de algunas Educativa, los documentos
PROCEDIMIENTO • Interés activa en todo actividades normativos en su debido
DE GESTIÓN. los procesos de gestión pedagógicas y otras. tiempo.
institucional.
Participación de Poco interés de Impulsar a los docentes a
MANEJO DE docentes con título docentes en mejorar su que pongan mayor interés
PERSONAL. pedagógico y estudios enseñanza de su en perfeccionar su método
de Post Grado. especialidad. de enseñanza.
Normal Interrupciones Se aplicará las
desarrollo en las de labores por normas establecidas por
ASISTENCIA Y labores técnico celebrarse las fechas la Dirección y se dará
PERMANENCIA pedagógico. cívicas y otras cumplimiento.
actividades y faltas de
algunos profesores.
ADMINISTRACION • Al comienzo del año • Interrupción de la • Sugerir a la entidad
DEL PERSONAL se realiza la organización del CAP superior para que las
CUADRO DE
organización del CAP por retraso de los contratas del personal, sea
ASIGNACIÓN nominal y estructural. procesos de contrata de a comienzos de cada año
PERSONAL. docentes y académico.
administrativos.
• Conciencia profesional • Algunos docentes se • Se aplicará las normas
por parte de algunos exceden de las licencias establecidas en el
PERMISOS Y docentes que respetan por motivos de Reglamento Interno sobre
LICENCIAS. las normas sobre los enfermedad y razones los excesos permisos de
permisos y licencias. particulares licencias considerándolas
faltas.
• Se cuenta con • Muchos enseres de • Conservar y mejorar el
INVENTARIO inventario físico. mobiliario se encuentran mobiliario
en mal estado
• Se cuenta con los • Poco cuidado de parte • Inculcar a los alumnos el
SERVICIOS
servicios higiénicos. de los alumnos de los cuidado de los servicios
BÁSICOS servicios higiénicos. higiénicos.
ABASTECIMIENTO • Activa participación del • Escasa participación • Mantener más estrecha
personal Directivo y de los padres de familia la relación entre la I.E. y
Administrativo en las en la adquisición de los padres de familia para
ADQUISICIONES adquisiciones. algunos bienes para la algunas adquisiciones.
Institución Educativa.
• Opciones pertinentes • Poca actividad del • Superar la administración
RECURSOS
para crear ingresos Comité Responsable de de los recursos propios en
PROPIOS propios. los Recursos Propios. forma apropiado
• La I.E. cuenta con su • Cierta dificultad en el • Perfeccionamiento del
CONTABILIDAD libro de caja. manejo del libro de caja responsable en el manejo
• Los recursos propios del libro de caja y abrir una
LIBRO DE CAJA
de la Institución es cuenta corriente en el
administrado por un Banco de la Nación.
Comité.
SUBDIRECTOR EN ACCIÓN
PRIORIZACION DE LOS PROBLEMAS
AREA PROBLEMAS PRIORIZADOS PROPUESTAS DE SOLUCION
Bajo rendimiento académico del 90% del Propulsar en el mejoramiento de la calidad
alumnado. educativa.
Inadecuada aplicación del nuevo enfoque Incidir eficazmente en el uso del nuevo enfoque
pedagógico por los profesores. pedagógico.
Escaso material educativo para la ejecución del Confeccionar los materiales educativos.
aprendizaje. Hacer cumplir las normas legales de
Falta de integración de áreas por algunos responsabilidad.
docentes de la Institución. Impulsar la capacitación de docentes en la
Docentes que desconocen la elaboración de elaboración de sus documentos técnicos
indicadores de evaluación de capacidades. pedagógicos.
Dificultad en elaborar las diversificaciones El empleo de dinámica en el inicio de las
PEDAGÓGICA curriculares.- sesiones y el uso de un material audiovisual.
Escasa participación de los estudiantes en el Reprogramación de las actividades para las
desarrollo de las sesiones de aprendizaje. horas de tarde para recuperar las horas no
Interrupción del trabajo académico por factores trabajadas.
ajenos a la Institución. Emplear espacios de reflexión por lo tutores en la
Limitada práctica de valores morales y éticos por práctica de valores.
estudiantes y docentes. Se atiende los servicios de la biblioteca mediante
La biblioteca de la Institución no cuenta con las el sistema de fichas.
fichas. Realizar eventos de capacitación para la
Diversidad de criterios para la ejecución de la unificación de criterios.
Investigación Educativa.
Poca participación de los docentes a las Obligar a todos los docentes a capacitarse y
capacitaciones y actualización. participar en las actualizaciones.
Poca colaboración de los padres de familia con la Organizar y crear escuela de padres.
INSTITUCIONAL Institución Educativa. Crear conciencia de identificación y
Identificación escasa de algunos de los responsabilidad.
trabajadores con la Institución Educativa. Percibir capacitaciones de gestión institucional.
Dificultad en la elaboración de algunos
documentos de gestión.
Atención tardía a los docentes contratados por Normas excesivas que obstaculizan la buena
parte de las entidades superiores. selección del personal.
Ausencia permanente de algunos docentes que Se debe informar las faltas injustificadas para su
ocasionan pérdidas de clase. descuento.
ADMINISTRATIVA Excesivo uso de las licencias y permisos por parte Se debe aplicar las normas por exceso del uso
de los trabajadores que obstaculizan la gestión de licencias por simulación de enfermedad.
administrativa. Obligar con documento cumplir en su obligación
Incumplimiento de muchos padres de familia con
el aporte del APAFA.
Falta de conciencia para el cuidado de los Concientizar a los alumnos sobre el cuidado de
Servicios Higiénicos. los servicios higiénicos.
Falta de mobiliario escolar. Gestionar la dotación de mobiliarios escolares.
INFRAESTRUCTURA Inseguridad de las aulas que sufren permanente Mejorar el cerco perimétrico.
destrozos por parte de personas ajenas. Viabilizar la gestión para la implementación de
materiales para los talleres de producción.
Se evaluará el avance periódico y real del logro de los objetivos del Plan Anual de Trabajo,
la utilización de los recursos humanos, materiales y financieros, las dificultades ocurridas y
sus causas de acuerdo al esquema adjunto:
Visión global de la ejecución del plan.
Grado de satisfacción de la demanda.
Índices y metas logrados.
Evaluación de los aspectos educativos.
Conclusiones.
Recomendaciones.