Juan Maturana Alfaro

LICEO PARTICULAR SAN JOSÉ Profesor de Historia y Geografía

E-mail: profe.juan.maturana.alfaro@gmail.com

Temas de Disertaciones Tercero medio

1.- Visiones historiográficas del golpe de estado de 1973 Identificar las diversas posturas historiográficas frente
 Identificar a lo menos 3 visiones de distintos al quiebre de la democracia.
historiadores frente al quiebre de la democracia
 Señalar las diversas causas del golpe de estado Analizar la confluencia multicausal de hechos que
 Crisis económica, política y social aceleraron el fin del gobierno de Salvador Allende
 Intervención extranjera
 Fracaso de la acción mediadora de la iglesia
católica y fracaso del acercamiento con la DC.

2.- Golpe de estado y creación de la junta militar
 Hechos del 11 de septiembre
 Constitución de la junta de gobierno
 Clausura del congreso
 Supresión del estado de derecho
Reconocer as principales etapas de establecimiento
del nuevo régimen político.
Analizar la forma en que se fue consolidando la figura
de Pinochet como presidente de la junta

3.- Violación de los derechos humanos y organismos
represores del estado durante el régimen militar.
 Persecución de los opositores en los primeros
años del régimen militar.
 Diversos centros de tortura
 los servicios de inteligencia chilenos, SIM, SIN,
SIFA, SICAR, DINA Y CNI
 Defensa de los derechos humanos, vicaria de la
solidaridad, comité pro paz
Reconocer y evaluar el impacto que tuvo el régimen
militar en la situación de los derechos humanos en
Chile
Identificar los organismos de inteligencia creados
durante el régimen militar utilizados para la represión
de la sociedad.
Reconocer el rol de la iglesia en la defensa de los
derechos humanos

4.- la implementación del Neoliberalismo (1973-1982) - Comprender las características que tuvo el Plan de
 El ladrillo: bases para una nueva política Ajuste de 1975.
Económica
 Los “chicago boys” - Analizar el impacto que tuvo este plan en el
 El nuevo modelo económico (1975-1981) conjunto de la economía, y en particular, en la
conformación de un nuevo modelo económico de
 El mercado de tierras: contrarreforma agraria
apertura comercial y de liberalización del mercado
 La reducción del rol económico del Estado,
interno
privatización y políticas fiscales
 Reformas sociales: trabajo, educación y salud.
.
5.- Las relaciones internacionales durante el periodo del Reconocer la situación de aislamiento en que se
régimen militar. hallaba Chile y analizar los factores de esa situación
 Aislamiento Politico internacional.
 Relaciones con EE.UU del acercamiento a la
distancia. - Evaluar los esfuerzos que se desarrollaron desde el
régimen para resolver posibles conflictos limítrofes
 Relaciones diplomáticas entre Chile y Perú.
con los países vecinos.
“diplomacia castrense”
 Desde la cordialidad al distanciamiento: relaciones
de Chile con Bolivia, “Abrazo de Charaña” y sus
consecuencias.
 La guerra que no fue: conflictos con Argentina,
conflicto por las islas (Picton, Nueva y Lennox).

6.- El proyecto político e institucional del régimen militar
 Discurso de Chacarillas
 Ley de Amnistía
 Cambios al interior de la Junta de Gobierno
 La Constitución de 1980, “Comisión Ortúzar”
Reconocer los factores que provocaron el cambio de
etapa en el desarrollo del régimen.
- Analizar las características de la Constitución de
1980 y las críticas que tuvo en la incipiente oposición.

7.- El modelo económico y la crisis de 1982
 Antecedentes, desarrollo y consecuencias
de la crisis económica de 1982
 Reformas sociales y laborales
 Crisis bancaria de 1982.
Comprender cómo algunas características del
modelo contribuyeron a que en 1982 se produjera
una de las mayores crisis de la historia de Chile.
Analizar las características de la crisis y sus
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8.- Crisis política y surgimiento de la oposición.
 Protestas nacionales entre 1983 al 1986
 Movimiento feminista de los ochenta
 Reactivación de la oposición política al Régimen,
La alianza democrática, el movimiento
democrático popular.
 Acuerdo Nacional para la Transición a la Plena
Democracia.
 Atentado al general Pinochet y el año 1986 como
un año decisivo.
9.- La transición Pactada (1987-1989)
 La transición autoritaria a la democracia y el
endurecimiento de la represión.
 La Visita del Papa Juan Pablo II a Chile
 plebiscito de 1988 y la campaña electoral.
 Consecuencias del plebiscito de 1988: reformas
constitucionales
 Las elecciones libres de 1989.
 Reformas de última hora: “leyes de amarre”, La
Ley Orgánica Constitucional de las Fuerzas
Armadas y la LOCE.
10.- Recuperación de la Democracia
• Crecimiento económico
• Profundización de la democracia y
 Derechos Humanos
• Reformas constitucionales
 Redefinición del rol de las FF.AA.
 Ampliación de las libertades cívicas.
 El resguardo a los Derechos Humanos
11.- operaciones de inteligencia y represión durante el
régimen militar.
• Operación Cóndor.
• Caravana de la Muerte.
consecuencias inmediatas.
Evaluar el impacto de la crisis en la población chilena
Vincular la crisis económica con la crisis política que
comenzó a tener el régimen militar.
Analizar el rol jugado por los movimientos sociales,
las protestas y los partidos de oposición en la crisis
del régimen militar
Diferenciar los distintos sectores que se articularon
dentro de la oposición, y cómo mientras uno accedió
a negociar con el régimen, el otro apostó por la
insurrección popular en 1986.
•Analiza las modalidades de la represión política que
desarrolló el régimen ante el incremento de las
protestas y evalúa el impacto que causaron en la
población.
•Evalúa el impacto que tuvo la visita del Papa, en la
sociedad y política chilena.
•Comprende cómo implementó el régimen su
itinerario institucional, y analices los factores que
hicieron posible el advenimiento de la democracia.
Reconocer los esfuerzos por restablecer las
relaciones cívico- militares y esclarecer las
violaciones a los Derechos Humanos durante la
dictadura.
Analizar las principales características de los
gobiernos de la Concertación
Identificar las reformas a la Constitución de 1980 y
valore el esfuerzo por consolidar la democracia en
Chile durante los gobiernos de la Concertación.
Proyectar las repercusiones de las diversas
operaciones de inteligencia llevadas a cabo durante
el régimen militar.
 Juan Maturana Alfaro
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Temas de Disertaciones Tercero medio

Temas Grupos - Fechas
1.- Visiones historiográficas del golpe de estado de 1973
 Identificar a lo menos 3 visiones de distintos
historiadores frente al quiebre de la democracia
 Señalar las diversas causas del golpe de estado
 Crisis económica, política y social
 Intervención extranjera
 Fracaso de la acción mediadora de la iglesia
católica y fracaso del acercamiento con la DC.

2.- Golpe de estado y creación de la junta militar

 Hechos del 11 de septiembre
 Constitución de la junta de gobierno
 Clausura del congreso
 Supresión del estado de derecho

3.- Violación de los derechos humanos y organismos

represores del estado durante el régimen militar.
 Persecución de los opositores en los primeros
años del régimen militar.
 Diversos centros de tortura
 los servicios de inteligencia chilenos, SIM, SIN,
SIFA, SICAR, DINA Y CNI
 Defensa de los derechos humanos, vicaria de la
solidaridad, comité pro paz
4.- la implementación del Neoliberalismo (1973-1982)
 El ladrillo: bases para una nueva política
Económica
 Los “chicago boys”
 El nuevo modelo económico (1975-1981)
 El mercado de tierras: contrarreforma agraria
 La reducción del rol económico del Estado,
privatización y políticas fiscales
 Reformas sociales: trabajo, educación y salud.

5.- Las relaciones internacionales durante el periodo del

régimen militar.
 Aislamiento Politico
 Relaciones con EE.UU del acercamiento a la
distancia.
 Relaciones diplomáticas entre Chile y Perú.
“diplomacia castrense”
 Desde la cordialidad al distanciamiento: relaciones
de Chile con Bolivia, “Abrazo de Charaña” y sus
consecuencias.
 La guerra que no fue: conflictos con Argentina,
conflicto por las islas (Picton, Nueva y Lennox).

6.- El proyecto político e institucional del régimen militar

 Discurso de Chacarillas
 Ley de Amnistía
 Cambios al interior de la Junta de Gobierno
 La Constitución de 1980, “Comisión Ortúzar”
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7.- El modelo económico y la crisis de 1982

 Antecedentes, desarrollo y consecuencias
de la crisis económica de 1982
 Reformas sociales y laborales
 Crisis bancaria de 1982.

8.- Crisis política y surgimiento de la oposición.

 Protestas nacionales entre 1983 al 1986
 Movimiento feminista de los ochenta
 Reactivación de la oposición política al Régimen,
La alianza democrática, el movimiento
democrático popular.
 Acuerdo Nacional para la Transición a la Plena
Democracia.
 Atentado al general Pinochet y el año 1986 como
un año decisivo.

9.- La transición Pactada (1987-1989)

 La transición autoritaria a la democracia y el
endurecimiento de la represión.
 La Visita del Papa Juan Pablo II a Chile
 plebiscito de 1988 y la campaña electoral.
 Consecuencias del plebiscito de 1988: reformas
constitucionales
 Las elecciones libres de 1989.
 Reformas de última hora: “leyes de amarre”, La
Ley Orgánica Constitucional de las Fuerzas
Armadas y la LOCE.

10.- Recuperación de la Democracia

• Crecimiento económico
• Profundización de la democracia y
 Derechos Humanos
• Reformas constitucionales
 Redefinición del rol de las FF.AA.
 Ampliación de las libertades cívicas.
 El resguardo a los Derechos Humanos

11.- operaciones de inteligencia

• Operación Cóndor.
• Caravana de la Muerte.
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Instrucciones de la Disertación

La evaluación de la disertación está compuesta por tres partes, exposición oral, entrega de Power Point o similar y de una
hoja de resumen del tema de la disertación.

1.- PPT o similar: requisitos

Titulo
Insignia del Liceo
Objetivo
Introducción o preguntas de investigación.
Marco Teórico, desarrollo de los contenidos mínimos solicitados
Material anexo, integrar imágenes en la presentación, con explicación al pie.
Mostrar un video cuya extensión máxima sea de 5 minutos.
Conclusiones personales
Envió por mail de todas las presentaciones el día _____________________
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2.- Informe escrito o resumen.

Tamaño carta
Titulo
Insignia del Liceo
Objetivo
Resumen de los contenidos
Una plana máximo
Interlineado simple, 1,15.
Texto justificado
Margen estrecho
Fuente calibri 11
Fecha de entrega del informe impreso el día ___________________________

3.- exposición oral

Correctamente uniformado
Tener instalado data y computador antes de comenzar la clase
En caso de ausencia, solo con justificación personal del apoderado o justificativo medico se realizara una ultima
exposición el día viernes _________________ a las 16 horas.
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RUBRICA DE EVALAUCION DE DISERTACIONES

Presentación Oral : Historia de Chile Tercero medio.
Nombre del profesor/a: Sr. Juan Maturana Alfaro FECHA PUNTAJE TOTAL

Nombre del estudiante: ________________________________________ NOTA

CATEGORIA 4 3 2 1
Comprensión El estudiante puede con El estudiante puede con El estudiante puede con El estudiante no puede
precisión contestar casi precisión contestar la precisión contestar unas contestar las preguntas
todas las preguntas mayoría de las preguntas pocas preguntas planteadas sobre el tema
planteadas sobre el tema planteadas sobre el tema planteadas sobre el tema por sus compañeros de
por sus compañeros de por sus compañeros de por sus compañeros de clase.
clase. clase. clase.

Contenido Demuestra un completo Demuestra un buen Demuestra un buen No parece entender muy
entendimiento del tema. entendimiento del tema. entendimiento de partes bien el tema.
del tema.

Postura del Tiene buena postura, se Tiene buena postura y Algunas veces tiene buena Tiene mala postura y/o no
Cuerpo y ve relajado y seguro de sí establece contacto visual postura y establece mira a las personas
Contacto Visual mismo. Establece con todos en el salón contacto visual. durante la presentación.
contacto visual con todos durante la presentación.
en el salón durante la
presentación.

Apoyo Los estudiantes usan Los estudiantes usan 1-2 Los estudiantes usan 1-2 El estudiante no usa apoyo
varios apoyos (puede apoyos que demuestran apoyos que hacen la o los apoyos escogidos
incluir vestuario) que considerable presentación mejor. restan valor a la
demuestran considerable trabajo/creatividad y presentación.
trabajo/creatividad y hacen la presentación
hacen la presentación mejor.
mejor.

Seguimiento del Se mantiene en el tema Se mantiene en el tema Se mantiene en el tema Fue difícil decir cuál fue el
Tema todo (100%) el tiempo. la mayor parte (99-90%) algunas veces (89%-75%). tema.
del tiempo.

Volumen El volumen es lo El volumen es lo El volumen es lo El volumen con frecuencia

suficientemente alto para suficientemente alto suficientemente alto para es muy débil para ser
ser escuchado por todos para ser escuchado por ser escuchado por todos escuchado por todos los
los miembros de la todos los miembros de la los miembros de la miembros de la audiencia.
audiencia a través de audiencia al menos 90% audiencia al menos el 80%
toda la presentación. del tiempo. del tiempo.

Escucha Otras Escucha atentamente. No Escucha atentamente Algunas veces aparenta no Algunas veces no aparenta
Presentaciones hace movimientos o pero tiene un estar escuchando, pero no escuchar y tiene
ruidos que son molestos. movimiento o ruido que es molesto. movimientos y ruidos que
es molesto. son molestos.

Puntaje parcial __________- de 28 puntos

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Rúbrica para evaluar un informe escrito

CATEGORÍA 4 Sobresaliente 3 Notable 2 Aprobado 1 Insuficiente

Extensión y El informe cumple Al informe le falta uno Al informe le falta El informe no

formato con todos los de los requisitos: dos o tres de los cumple con 4 o
requisitos: título, título, objetivo requisitos: título, mas los requisitos:
objetivo márgenes, márgenes, tamaño de objetivo márgenes, título, objetivo
tamaño de hoja, letra, hoja, letra, tamaño de hoja, márgenes, tamaño
interlineado y interlineado y letra, interlineado y de hoja, letra,
extensión. extensión. extensión. interlineado y
extensión.

Gramática y No hay errores de Casi no hay errores Se leen unos pocos Existen muchos
ortografía gramática, ni de gramática, errores errores
ortografía ni errores ortografía ni errores gramaticales, y hay gramaticales,
de puntuación y de puntuación y algunos errores de ortografía, y
acentos. acentos puntuación y también hay
acentos. errores de
puntuación y
acentos
Organizació La información está La información está Se organiza la La información
n de la muy bien organizada bien organizada en información pero los aparece muy
información en párrafos e incluye párrafos y a veces párrafos no están desorganizada
subtítulos incluye subtítulos bien construidos

Plazo de Cumple, con las fechas Cumple, con las fechas Cumple, con las No cumple con los
entrega y de entrega y el informe de entrega pero el fechas, pero el trabajo plazos de entrega.
limpieza. se encuentra impecable. trabajo tiene algunos se encuentra
detalles de presentación deteriorado

Puntaje parcial ____________ de 16 puntos

Otros puntajes que se contemplan en la evaluación son los siguientes:

Categoría 3 2 1 0
Formalidad y Se presenta Se presenta con uniforme Se presenta con Se presenta con
presentación correctamente completo (pantalón, uniforme incompleto y buzo.
personal uniformado (según falda, camisa o blusa, utilizando accesorios
reglamento), Sin corbata y blazer), pero que no corresponden al
ningún tipo de utilizando accesorios que uniforme.
accesorio no corresponden al
(Audífonos, percing, uniforme
gorros, maquillaje,
pañuelos y cuellos
de polar)
Presentación digital o La presentación cumple La presentación no La presentación no La presentación no
similar con todos los requisitos cuenta con 1 ó 2 cuenta con 3 ó 4 cuenta con 5 o más
de las instrucciones. requisitos de las requisitos de las requisitos de las
instrucciones. instrucciones. instrucciones.

Entrega de la Cumple, con las fechas de Tiene un retraso de 1 ó 2 Tiene un retraso de 3 ó Tiene un retraso de 5
presentación digital entrega de la presentación días en la entrega de la 4 días en la entrega de o más días en la
digital vía e-mail. presentación digital vía e- la presentación digital entrega de la
mail. vía e-mail. presentación digital
vía e-mail.

Puntaje parcial ____________ de 9 puntos.