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ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE

EL PRINCIPIO DE LA
COMUNICACIÓN
Lengua Materna y Extranjera

Profesor(a): Aidé Gutiérrez Molina

Alumno: Jesús Felipe Jaimes Clemente

Licenciatura en Inglés

10 DE OCTUBRE DE 2016
INSTITUTO WINDSOR
En base a la lectura responderé las siguientes preguntas.

 a) ¿Qué quiere decir la etapa holofrástica?


Es la etapa que ocurre a los 12 meses de edad, en la cual el niño aun no puede
articular correctamente las palabras y recurre al significante, es decir, articular
sonidos para referirse a una palabra en especial o una acción, como por ejemplo
cuando un niño dice “pa” esto podría referirse a un pan y que además de eso tiene
hambre.

 B) ¿Cuáles son las etapas y características de la frase


lingüística?
Etapa pre-lingüística (0 – 10 meses), se produce una intensa actividad fónica que
sirve como una introducción al futuro del funcionamiento de los órganos destinados
a materializar el lenguaje, y también un desarrollo del aparato auditivo, que
predispone al niño a la captación de los signos exteriores audibles. Tiene tres sub-
divisiones: pre-balbuceo, balbuceo y balbuceo reduplicativo.
El pre-balbuceo (0-2 meses) se caracteriza por la comunicación a través del llanto,
esta es su manera de comunicar sus necesidades tanto físicas como biológicas,
además, se empiezan a dar los primeros gorjeos.
El balbuceo (3-6 meses) se caracteriza por sonidos claros y constantes, con
intenciones de decir la palabra que quiere comunicar.
El balbuceo reduplicativo (6-10 meses) después de los gorjeos, empiezan a
sucederse una gran cantidad de sonidos, principalmente vocálicos al principio: /a/,
/e/, /i/, /o/, /oi/, /ui/, /ua/; junto con exclamaciones ¡oh!, sonidos o sílabas aisladas:
iau, uau, miau, piau, pió, pia, ya.
Etapa Lingüística (10 – 36 meses) Aunque en esta etapa los niños aún no pueden
articular las palabras correctamente se empieza a dar constitución al signo de forma
activa creando así su propio sistema de comunicación que irán mejorándolo con las
diferentes interacciones que tengan a su alrededor, además de todo lo dicho los
niños usarán el significante para comunicarse. Sub-divisiones. Constitución del
signo lingüístico con carácter oral y evolución del signo hacia la palabra.
Constitución del signo Lingüístico o Etapa holofrástica (10-12 meses) Las
características principales de este período son: el carácter global de las
manifestaciones lingüísticas o la elementalidad más rigurosa, no existen ni la
primera ni la segunda articulación. El mensaje es un signo indivisible en signos más
pequeños (no hay monemas ni fonemas), el carácter opositivo de los sonidos.
Evolución del signo hacia la palabra (13-14 meses) Se mantienen las
características básicas mencionadas en la etapa anterior, la simplicidad fónica y el
carácter opositivo, aunque aplicadas a un mayor número de emisiones.
 C) ¿Por qué esta etapa es tan importante para el desarrollo
subsecuente del lenguaje?
Esta etapa es importante para conocer el proceso con el cual los niños aprenden a
desarrollar el lenguaje y finalmente adquirirlo,

 D) ¿Qué papel juegan los ruidos externos con el desarrollo del


lenguaje del bebe?
Aparte de ayudar en el desarrollo del lenguaje, los ruidos externos estimulan

 E) La autora propone que la etapa lingüística está marcada por


la aparición del significante y la utilización del lenguaje con
interacciones comunicativas. ¿Qué quiere decir con esto?
En la aparición del significante es cuando el niño tiene más curiosidad acerca de las
sonidos que emite, es decir que siente la necesidad de saber su significado. Con
respecto a la utilización del lenguaje en interacciones comunicativas es importante
porque es necesario para el desarrollo del lenguaje en los seres humanos, como
por ejemplo la interacción hijo-madre favorece al sano aprendizaje del lenguaje.