ALUMNA:

ISABEL CRISTINA GAXIOLA QUIÑONEZ

FACILITADOR:
ARTURO PÉREZ LÓPEZ
GUAMUCHIL, SALVADOR ALVARADO, SINALOA, ENERO DE 2016
 Actividad 7. Producto integrador
Propósito:
Presentar una propuesta de plan de trabajo para la tutoría de los maestros de
telesecundarias noveles que han sido asignados a la zona de telesecundarias
número 017, que contribuya a la mejora de procesos y prácticas educativas.

Objetivo general:
Identificar las fortalezas y áreas de oportunidad del maestro tutorado, en relación
con su incorporación al trabajo académico en la zona de telesecundarias número
017, que permita acompañarlo para lograr un mejor rendimiento docente y un mayor
logro en los aprendizajes esperados de los alumnos.

Objetivos específicos:
 Reflexionar acerca de cómo se está desempeñando pedagógicamente con
los grupos de alumnos asignados, para crear una lista de áreas de
oportunidad.
 Conocer las dificultades sociales y emocionales a las que se han enfrentado
en su integración a la zona de telesecundarias número 017.
 Integrar un plan de trabajo de acompañamiento, entre docentes noveles y
docente tutor para mejorar el proceso de inserción en la institución.

Actividades de inicio:
1. Presentarme con el tutorado y dar a conocer las funciones y
responsabilidades de cada uno (tutor y tutorados noveles), en un ambiente
de respeto y empatía, que permita exponer las expectativas individuales y
compartidas.
2. Compartir horarios y datos generales (nombre, teléfonos, cuenta de correo
electrónico, red social u otro medio para establecer una comunicación).
3. Solicitar a los docentes noveles completar una auto reflexión acerca de
organización y funcionamiento escolar, lineamientos de consejos técnicos
escolares, prioridades de la educación básica, ruta de mejora, programa y
planes de estudio vigentes, recursos y materiales didácticos, artículo tercero
constitucional, técnicas e instrumentos de evaluación.
Actividades de desarrollo:
4. Dar a conocer la estructura organizativa de la institución a través del
organigrama y el personal de la escuela.
5. Identificar y reconocer las instalaciones de la escuela al compartir un croquis
de la institución, así como los datos generales de la misma como dirección,
teléfono y teléfonos de emergencia de la localidad.
6. Analizar y detectar los derechos y las responsabilidades del puesto de
docente de telesecundarias.
7. Dar a conocer la forma de trabajo del Consejo Técnico Escolar, órgano
colegiado institucional y la ruta de mejora que como institución se está
desarrollando en el presente ciclo escolar.
 8. Socializar las cuatro prioridades de la educación y los rasgos deseables de
la normalidad mínima, a través de un folleto informativo, que permite una
mejor comprensión de las mismas.
9. Proporcionar el reglamento de disciplina escolar y reflexionar acerca de cómo
este se aplica, además de compartir el seguimiento que se hace en la
institución del mismo.
10. Presentar un guía de observación de clase, para que conozcan la forma en
como está estructurada y se acuerden los momentos en que se pueda
realizar de manera física.
11. Indagar acerca de cómo se ha llevado la relación con los alumnos, con el
objetivo de compartir en un folleto reglas para contribuir a una buena
convivencia escolar.
12. Presentar y analizar los documentos administrativos básicos (lista de
asistencia, archivo de alumnos, comisiones, permisos, etc.), a través de un
ejemplo práctico de cada caso.
13. Identificar el avance que llevan del plan y programa de estudios y socializar
los logros obtenidos o las barreras que han encontrado para desarrollar algún
tema en específico.
Actividades de cierre:
14. Elaborar un calendario de sesiones de tutoría y de observación de clase, así
como compartir una copia del mismo para docente novel y tutor.
15. Acordar los temas que se trataran en la siguiente sesión.
16. Solicitar una reflexión sobre el trabajo de tutoría desarrollado, donde exprese
su sentir y recomendaciones para que se mejore la próxima sesión.

Lista de materiales:
 Directorio telefónico
 Auto reflexión docentes noveles
 Organigrama institucional
 Croquis institucional
 Responsabilidades de docentes
 Lineamientos de Consejo Técnico Escolar
 Folleto informativo de prioridades educativas y rasgos de la normalidad
mínima.
 Reglamento de disciplina escolar
 Folleto para contribuir a la convivencia escolar sana y pacífica
 Lista de registro de asistencias y evaluación de aprendizajes, oficios para
permisos, comisiones y solicitudes a la dirección.
 Plan y programa de estudios
 Calendario de sesiones de tutoría
 Lista de temas a tratar por sesión
 Informe de la sesión de tutoría (docente tutor)
 CRONOGRAMA DE ACCION TUTORIAL POR MES

SEPTIEMBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBE
OCTUBRE

FEBRERO
AGOSTO
NECESIDADES ESTRATEGIAS PARA

MARZO
ENERO

MAYO
JUNIO

JUNIO
ABRIL
JULIO
SISTEMA DE SEGUIMIENTO
DETECTADAS ATENDERLAS

Organización y  Dar a conocer la Identifica al personal de acuerdo al X X X X X X X X X X X X X

funcionamiento estructura organizativa de área y función que desempeñan,
escolar la institución a través del para una eficiente integración
organigrama y el personal educativa.
de la escuela.
 Identificar y reconocer las Integra en su planeación el uso de X X X X X X X X X X X X X
instalaciones de la centro de cómputo para facilitar un
escuela, al compartir un aprendizaje esperado.
croquis de la institución,
así como el horario de
centro de cómputo, los
datos generales de la
misma como dirección,
teléfono y teléfonos de
emergencia de la
localidad.
 Analizar y detectar los Conduce sus acciones en el marco X X X X X X X X X X X X X
derechos y las de los derechos y obligaciones de
responsabilidades del su función docente.
puesto de docente de
matemáticas, de acuerdo
al libro de funciones de
secundarias técnicas,
compartiendo el
documento.
 Proporcionar el Aplica el reglamento disciplinario de X X X X X X X X X X X X X
reglamento de disciplina acuerdo a los derechos y
escolar y reflexionar obligaciones
acerca de cómo este se
aplica, además de
compartir el seguimiento
 que se hace en la
institución del mismo.
 Presentar y analizar los Utiliza los documentos X X X X X X X X X X X X X
documentos administrativos de manera
administrativos básicos adecuada y pertinente
(lista de asistencia, Entrega resultados de evaluación X X X X X X X X X X X X X
archivo de alumnos, en tiempo y forma
comisiones, permisos,
etc.), a través de un
ejemplo práctico de cada
caso.
Lineamientos de  Dar a conocer la forma de Participación activa en cada sesión X X X X X X X X X X X X X
consejos técnicos trabajo del Consejo del consejo técnico escolar.
escolares Técnico Escolar, órgano
colegiado institucional
Prioridades de la  Socializar las cuatro Colaborar en cada clase con el X X X X X X X X X X X X X
educación básica prioridades de la logro de cada una de las
educación y los rasgos prioridades de la educación.
deseables de la
normalidad mínima, a
través de un folleto
informativo, que permite
una mejor comprensión de
las mismas.
Ruta de mejora  Dar a conocer la ruta de Cumplir con cada una de las X X X X X X X X X X X X X
mejora, que como responsabilidades asignadas en la
institución se está ruta de mejora.
desarrollando en el
presente ciclo escolar.
Programa y planes  Presentar un guía de Realizar una observación de clase X X X X X X X X X X X X X
de estudio vigentes observación de clase, para por mes, para detectar las áreas de
que conozcan la forma en oportunidad en el proceso de
como está estructurada y enseñanza-aprendizaje, elaborar
se acuerden los un reporte de la misma.
momentos en que se Socializar y analizar el reporte de X X X X X X X X X X X X X
pueda realizar de manera observación para detectar la
física. estrategia de mejora.
 Detectar el estilo de Diseñar estrategias de enseñanza X X X X X X X X X X X X X
aprendizaje de los aprendizaje de acuerdo a los estilos
alumnos a su cargo. de aprendizaje.
 Identificar el avance que Seguimiento a la planeación X X X X X X X X X X X X X
llevan del plan y programa didáctica
de estudios y socializar los Adecuar las actividades atendiendo
logros obtenidos o las las dificultades que se presentan. X X X X X X X X X X X X X
barreras que han
encontrado para
desarrollar algún tema en
específico.
Recursos y  Compartir recursos Seguimiento a la planeación X X X X X X X X X X X X X
materiales materiales y didácticos didáctica
didácticos para integrarlos a la Observación de clases X X X X X X X X X X X X X
planeación didáctica.
Artículo tercero  Analizar el contenido del Estar al pendiente de convocatorias X X X
constitucional artículo tercero y la ley de seguimiento y reformas
general de educación educativas.
Técnicas e  Identificar las técnicas de Seguimiento a la planeación X X X X X X X X X X X X X
instrumentos de evaluación e instrumentos didáctica (que se identifiquen los
evaluación. que faciliten el proceso de instrumentos y técnica de
evaluación. evaluación que utilizará)
Observación de clase X X X X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X X X X
Llenado de lista de asistencia y
evaluación de aprendizaje.