Universidad de Concepción

Facultad de Educación

La Grilla Numér
Tarea N°1

Nombre del Estudiante: Patricio Sepú

Asignatura: Redes de Comunicac

Profesor: Eduardo Mardo
Fecha de Entrega: 10 de Septie
Numérica
Tarea N°1

l Estudiante: Patricio Sepúlveda

L.
tura: Redes de Comunicación III
Profesor: Eduardo Mardones F.
a de Entrega: 10 de Septiembre
 U n i d a d e s

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

0 Contenido Matem
Multiplicación y Divisi
D 1
Curso:
e 2
Aprendizaje Esperad
c 3 utilicen las operatorias
que las
e 4
Instrucciones: Resuelva
n 5 combinados. Luego
resultados, enmárque
a 6 con color azul y, por últi
puntos enmarcados, sig
s 7 la tabla de ejercicios, h
8

Basico
 Tabla de Ejercicios:
1) 2∗4∗5=
2) (13+4)∗2+1=
Contenido Matemático: Suma, Resta, 3) (5+3+2+7)∗(1+1)=
Multiplicación y División de Números Enteros 4) (3+3)∗(3+3)∗2=
5) (17∗2)+(12∗4)=
6) 3∗(6+4)+20∗2+(16−6)+(8−3)+2=
Curso: 5 Básico 7) 13∗(1+1)∗(9÷3)=
8) (17∗3)+(22−5)=
Aprendizaje Esperado: Que los estudiantes 9) 5∗3+10−5+15−5+(13∗2)=
utilicen las operatorias aprendidas en clases, y 10) (3∗3)∗(12÷2)=
que las apliquen. 11) 2+3+4+5+6+7+8=
12) 76−35−3−6−7=
Instrucciones: Resuelva los siguientes ejercicios 13) (((64÷2)÷2)÷2)÷2=
combinados. Luego, una vez obtenido los 14) 3÷3∗3=
resultados, enmárquelos en la grilla numérica 15) (16∗0)+(35∗0)+(43∗0)+31=
con color azul y, por último, empiece a unir esos 16) 2+3+4+5+6+5+4+3=
puntos enmarcados, siguiendo el orden dado en
la tabla de ejercicios, hasta obtener un dibujo.
 U n i d a d e s

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

0 Contenido Matem
Multiplicación y Divisi
D 1
Curso:
e 2
Aprendizaje Esperad
c 3 utilicen las operatorias
que las
e 4
Instrucciones: Resuelva
n 5 combinados. Luego
resultados, enmárque
a 6 con color azul y, por últi
puntos enmarcados, sig
s 7 la tabla de ejercicios, h
8

Basico
 Tabla de Ejercicios:
1) 2∗4∗5=40
2) (13+4)∗2+1=43
Contenido Matemático: Suma, Resta, 3) (5+3+2+7)∗(1+1)=34
Multiplicación y División de Números Enteros 4) (3+3)∗(3+3)∗2=72
5) (17∗2)+(12∗4)=82
6) 3∗(6+4)+20∗2+(16−6)+(8−3)+2=87
Curso: 5 Básico 7) 13∗(1+1)∗(9÷3)=78
8) (17∗3)+(22−5)=68
Aprendizaje Esperado: Que los estudiantes 9) 5∗3+10−5+15−5+(13∗2)=56
utilicen las operatorias aprendidas en clases, y 10) (3∗3)∗(12÷2)=54
que las apliquen. 11) 2+3+4+5+6+7+8=35
12) 76−35−3−6−7=25
Instrucciones: Resuelva los siguientes ejercicios 13) (((64÷2)÷2)÷2)÷2=4
combinados. Luego, una vez obtenido los 14) 3÷3∗3=3
resultados, enmárquelos en la grilla numérica 15) (16∗0)+(35∗0)+(43∗0)+31=31
con color azul y, por último, empiece a unir esos 16) 2+3+4+5+6+5+4+3=32
puntos enmarcados, siguiendo el orden dado en
la tabla de ejercicios, hasta obtener un dibujo.
 E j e Y

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Contenido Matemático: Pla
0
Curso: 8 Básico
E 1
Aprendizaje Esperado: Que l
identifiquen los pares coord
j 2 puntos ubicados en el plano
e 3 Instrucciones: Identificar c
coordenado que se relaciona
4 dentro del plano coordenado
esos par de números identific
X 5 numérica para enmarcar los p
color azul. Y así, unir esos pu
6 acuerdo al orden de la "Tabla P
7

6 Basico en adelante
 Tabla Par Coordenado
Plano Coordenado
�=
�=
�=
Contenido Matemático: Plano Cartesiano �=
�=
Curso: 8 Básico �=
�=
prendizaje Esperado: Que los estudiantes �=
dentifiquen los pares coordenados de los �=
puntos ubicados en el plano coordenado. �=
�=
Instrucciones: Identificar cúal es el par �=
ordenado que se relaciona con cada punto �=
�=
ntro del plano coordenado. Luego, utillizar �=
os par de números identificados, en la grilla �=
mérica para enmarcar los puntos rojos con �=
olor azul. Y así, unir esos puntos azules de �=
erdo al orden de la "Tabla Par Coordenado" �=
�=
�=
�=
Tabla Par Coordenado

�=
�=
�=
�=
�=
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�=
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�=
�=
�=
�=
�=
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�=
�=
�=
�=
 E j e Y

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Contenido Matemático: Pla
0
Curso: 8 Básico
E 1
Aprendizaje Esperado: Que l
identifiquen los pares coord
j 2 puntos ubicados en el plano
e 3 Instrucciones: Identificar c
coordenado que se relaciona
4 dentro del plano coordenado
esos par de números identific
X 5 numérica para enmarcar los p
color azul. Y así, unir esos pu
6 acuerdo al orden de la "Tabla P
7

6 Basico en adelante
 Tabla Par Coordenado
Plano Coordenado
�=(8 , 5)
�=(6 , 5)
�=(6 , 8)
Contenido Matemático: Plano Cartesiano �=(3 , 8)
�=(3 , 7)
Curso: 8 Básico �=(5 , 7)
�=(5 , 5)
prendizaje Esperado: Que los estudiantes �=(2 , 5)
dentifiquen los pares coordenados de los �=(2 , 7)
puntos ubicados en el plano coordenado. �=(0 , 7)
�=(0 , 6)
Instrucciones: Identificar cúal es el par �=(1 , 6)
ordenado que se relaciona con cada punto �=(1 , 5)
�=(0 , 5)
ntro del plano coordenado. Luego, utillizar �=(0 , 2)
os par de números identificados, en la grilla �=(5 , 2)
mérica para enmarcar los puntos rojos con �=(4 , 1)
olor azul. Y así, unir esos puntos azules de �=(2 , 1)
erdo al orden de la "Tabla Par Coordenado" �=(2 , 0)
�=(5 , 0)
�=(7 , 2)
�=(8 , 2)
Tabla Par Coordenado

�=(8 , 5)
�=(6 , 5)
�=(6 , 8)
�=(3 , 8)
�=(3 , 7)
�=(5 , 7)
�=(5 , 5)
�=(2 , 5)
�=(2 , 7)
�=(0 , 7)
�=(0 , 6)
�=(1 , 6)
�=(1 , 5)
�=(0 , 5)
�=(0 , 2)
�=(5 , 2)
�=(4 , 1)
�=(2 , 1)
�=(2 , 0)
�=(5 , 0)
�=(7 , 2)
�=(8 , 2)
 V a l o r X

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Contenido Mate
0

V 1 C

a 2 Aprendizaje Espe
capaces de resol
l 3
Instrucciones: Re
o 4 de ecuaciones d
solución de los
r 5 esos valores en
los puntos rojos
6 eso, unes los pun
de los si
Y 7

9
Lineas Rectas y Curvas
 a) {█(𝑥−𝑦=−3@2𝑥+3𝑦=39)┤
Contenido Matemático: Sistema de Ecuaciones La solución del sistema de ecuaciones
de 2x2 es: 𝑥= ;𝑦=
Curso: 2 Medio b) {█(𝑥=6@−𝑥−3𝑦=−18)┤
La solución del sistema de ecuaciones
Aprendizaje Esperado: Que los estudiantes sean es: 𝑥=;𝑦=
capaces de resolver sistemas de ecuaciones de
2x2. c) {█(−2𝑥+5𝑦=0@𝑥+2𝑦=9)┤
La solución del sistema de ecuaciones
Instrucciones: Resolver los siguientes sistemas es: 𝑥=;𝑦=
de ecuaciones de 2x2. Una vez obtenida cada
solución de los sistemas de ecuaciones, usas d) {█(𝑥−𝑦=1@𝑥+𝑦=5)┤
La solución del sistema de ecuaciones
esos valores en la grilla númerica para marcar es: 𝑥=;𝑦=
los puntos rojos con color azul. Una vez echo
eso, unes los puntos en el orden de los ejercicios e) {█(2𝑥+𝑦=8@𝑥+2𝑦=10)┤
de los sistemas de ecuaciones. La solución del sistema de ecuaciones
es: 𝑥= ;𝑦=

f) {█(−3𝑥−2𝑦=−24@𝑦=9)┤
La solución del sistema de ecuaciones
es: 𝑥= ;𝑦=
39)┤

cuaciones

)┤
cuaciones

=9)┤
cuaciones

cuaciones

0)┤
cuaciones

9)┤
cuaciones
 V a l o r X

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Contenido Mate
0

V 1 C

a 2 Aprendizaje Espe
capaces de resol
l 3
Instrucciones: Re
o 4 de ecuaciones d
solución de los
r 5 esos valores en
los puntos rojos
6 eso, unes los pun
de los si
Y 7

9
Lineas Rectas y Curvas
 a) {█(𝑥−𝑦=−3@2𝑥+3𝑦=39)┤
Contenido Matemático: Sistema de Ecuaciones La solución del sistema de ecuaciones
de 2x2 es: 𝑥=6 ;𝑦=9
Curso: 2 Medio b) {█(𝑥=6@−𝑥−3𝑦=−18)┤
La solución del sistema de ecuaciones
Aprendizaje Esperado: Que los estudiantes sean es: �=6;�=4
capaces de resolver sistemas de ecuaciones de
2x2. c) {█(−2𝑥+5𝑦=0@𝑥+2𝑦=9)┤
La solución del sistema de ecuaciones
Instrucciones: Resolver los siguientes sistemas es: �=5;�=2
de ecuaciones de 2x2. Una vez obtenida cada
solución de los sistemas de ecuaciones, usas d) {█(𝑥−𝑦=1@𝑥+𝑦=5)┤
La solución del sistema de ecuaciones
esos valores en la grilla númerica para marcar es: �=3;�=2
los puntos rojos con color azul. Una vez echo
eso, unes los puntos en el orden de los ejercicios e) {█(2𝑥+𝑦=8@𝑥+2𝑦=10)┤
de los sistemas de ecuaciones. La solución del sistema de ecuaciones
es: �=2 ;�=4

f) {█(−3𝑥−2𝑦=−24@𝑦=9)┤
La solución del sistema de ecuaciones
es: �=2 ;�=9
39)┤

cuaciones

┤
cuaciones

9)┤
cuaciones

cuaciones

┤
cuaciones

┤
cuaciones
 V a l o r X

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

0
Contenido Matemático: Pro
V 1
Curso: 3 Med
a 2
Aprendizaje Esperado: Qu
verifiquen que los pares co
l 3 satisfacen el sistema de inec
del Geogeb
o 4
Instrucciones: Dado el sistem
verifique cuales de los par
r 5 dados, satisface el sistema
usando el Geogebra. Y esos p
6 que satisfacen al sistema d
anotelos en "Soluciones
Inecuaciones". Tiene que ser
Y 7 34 pares coordenados. Una
esos puntos en la Grilla Num
8 los puntos rojos con colo
enmarcados los puntos, d
puntos... pero no te voy a de
9 ser el orden en que tengas qu
te daré una pista de cual es e
obtener tras unir lo

PISTA: En el videojuego Su
cuando el protagonista, Ma
a Bowser, ¿en que lugar
Creativo*
 a)
{█(𝑥≥0@𝑦≥0@6.69𝑥+15.54𝑦<242.64@11.88𝑥+1.31𝑦
<130.24)┤
Pares Coordenados.

ontenido Matemático: Programación Lineal
Curso: 3 Medio
Aprendizaje Esperado: Que los estudiantes
erifiquen que los pares coordenados dados
tisfacen el sistema de inecuaciones, a través
del Geogebra
(9,9);(4,14);(12,6);(8,1);(7,3);(12,10);(7,4);(14,2);
(7,9);(8,14);(6,4);(12,8);(6,5);(5,5);(5,4);(8,16);
(4,4);(4,5);(14,0);(3,5);(12,0);(3,4);(4,18);(2,4);
(2,3);(1,1);(14,4);(0,3);(12,6);(0,9);(0,16);(2,9);
(3,2);(2,1);(3,0);(2,16);(3,1);(4,1);(4,0);(5,0);
(5,1);(6,1);(6,0);(7,0);(7,1);(6,2);(14,8);(12,2)
Soluciones del Sistema de Inecuaciones.

trucciones: Dado el sistema de inecuaciones, (┤);(┤);(┤);(┤);(┤);(┤);(┤);(┤);

(┤);(┤);(┤);(┤);(┤);(┤);(┤);(┤);
verifique cuales de los pares coordenados (┤);(┤);(┤);(┤);(┤);(┤);(┤);(┤);(┤);
ados, satisface el sistema de inecuaciones, (┤);(┤);(┤);(┤);(┤);(┤);(┤);(┤);
ando el Geogebra. Y esos pares coordenados (┤)
que satisfacen al sistema de inecuaciones,
anotelos en "Soluciones del Sistema de
cuaciones". Tiene que ser capaz de encontrar
4 pares coordenados. Una vez echo eso, use
os puntos en la Grilla Numérica, y enmarque
los puntos rojos con color azul. Una vez,
enmarcados los puntos, debes unir esos
ntos... pero no te voy a decir cómo tiene que
el orden en que tengas que unir esos puntos,
daré una pista de cual es el dibujo que debes
obtener tras unir los puntos.

PISTA: En el videojuego Super Mario Bros,

ando el protagonista, Mario, debe enfrentar
a Bowser, ¿en que lugar se enfrentan?
 V a l o r X

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

0
Contenido Matemático: Pro
V 1
Curso: 3 Med
a 2
Aprendizaje Esperado: Qu
verifiquen que los pares co
l 3 satisfacen el sistema de inec
del Geogeb
o 4
Instrucciones: Dado el sistem
verifique cuales de los par
r 5 dados, satisface el sistema
usando el Geogebra. Y esos p
6 que satisfacen al sistema d
anotelos en "Soluciones
Inecuaciones". Tiene que ser
Y 7 34 pares coordenados. Una
esos puntos en la Grilla Num
8 los puntos rojos con colo
enmarcados los puntos, d
puntos... pero no te voy a de
9 ser el orden en que tengas qu
te daré una pista de cual es e
obtener tras unir lo

PISTA: En el videojuego Su
cuando el protagonista, Ma
a Bowser, ¿en que lugar
Creativo*
 a)
{█(𝑥≥0@𝑦≥0@6.69𝑥+15.54𝑦<242.64@11.88𝑥+1.31𝑦
<130.24)┤
Pares Coordenados.

ontenido Matemático: Programación Lineal
Curso: 3 Medio
Aprendizaje Esperado: Que los estudiantes
erifiquen que los pares coordenados dados
tisfacen el sistema de inecuaciones, a través
del Geogebra
(9,9);(4,14);(12,6);(8,1);(7,3);(12,10);(7,4);(14,2);
(7,9);(8,14);(6,4);(12,8);(6,5);(5,5);(5,4);(8,16);
(4,4);(4,5);(14,0);(3,5);(12,0);(3,4);(4,18);(2,4);
(2,3);(1,1);(14,4);(0,3);(12,6);(0,9);(0,16);(2,9);
(3,2);(2,1);(3,0);(2,16);(3,1);(4,1);(4,0);(5,0);
(5,1);(6,1);(6,0);(7,0);(7,1);(6,2);(14,8);(12,2)
Soluciones del Sistema de Inecuaciones.

trucciones: Dado el sistema de inecuaciones, (9,9);(9,3);(8,1);(7,3);(7,4);(7,9);(6,4);(6,5);

(5,5);(5,4);(4,4);(4,5);(3,5);(3,4);(2,4);(2,3);
verifique cuales de los pares coordenados (1,1);(0,3);(0.9);(2,9);(3,2);(2,1);(2,0);(3,0);(3,1);
ados, satisface el sistema de inecuaciones, (4,1);(4,0);(5,0);(5,1);(6,1);(6,0);(7,0);(7,1);
ando el Geogebra. Y esos pares coordenados (6,2)
que satisfacen al sistema de inecuaciones,
anotelos en "Soluciones del Sistema de
cuaciones". Tiene que ser capaz de encontrar
4 pares coordenados. Una vez echo eso, use
os puntos en la Grilla Numérica, y enmarque
los puntos rojos con color azul. Una vez,
enmarcados los puntos, debes unir esos
ntos... pero no te voy a decir cómo tiene que
el orden en que tengas que unir esos puntos,
daré una pista de cual es el dibujo que debes
obtener tras unir los puntos.

PISTA: En el videojuego Super Mario Bros,

ando el protagonista, Mario, debe enfrentar
a Bowser, ¿en que lugar se enfrentan?