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INSTITUCION EDUCATIVA MIXTA DE APLICACIÓN FORTUNATO L.

HERRERA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° /1

TITULO: Los saludos y despedidas de cortesía en quechua

I. DATOS GENERALES

AREA CURRICULAR Quechua


GRADO Y SECCIÓN 5 “B”
FECHA 05 / 04 / 2018 DURACIÓN 90 minutos
DOCENTE MARCO CARLOS CUYO
II. PROPOSITO DE LA SESION: Saluda a sus compañeros en quechua
III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES CAMPO TEMÁTICO


Se expresa oralmente Interactúa colaborativamente Coopera en sus interacciones de manera Los saludos de cortesía en
el hilo temático. cortés y empática. quechua.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

PROCESOS RECURSOS
MOMENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO
PEDAGOGICOS
Motivación.  El docente saluda a los estudiantes y de inmediato elige a un
estudiante para que cante en quechua “Pitusiray” y los otros
estudiantes acompañan con el canto junto al docente. Canciones
Recojo de saberes  Les pregunta ¿allillanchu kashankichis? ¿imaynallan 10´
INICIO
previos tarikunkuchis? Las respuestas serán anotadas en la pizarra por un Textos
estudiante.
Conflicto cognitivo  De acuerdo a las respuestas anteriores se les hará una pregunta:
¿puedes saludar en quechua a un desconocido? ¿te valoras
mucho?
 El docente indica que se trabajara el “Los saludos de cortesía y
agradecimientos” y a la vez se indica los aprendizajes esperados
Gestión y en la unidad didáctica. Pizarra
acompañamiento  Se conceptualiza y se escribe algunos saludos de cortesía en 65´
del desarrollo de quechua y se pronuncia junto a los estudiantes. Plumón
competencias.  Los estudiantes dialogan en quechua en equipos de dos, luego el
PROCESO Textos
docente hace una demostración de como se debe saludar en
quechua.
 Todos los estudiantes hacen una demostración al frente de sus
compañeros saludándose en quechua.
 Finalmente, el docente hace un reto de que los estudiantes
saluden en quechua a un desconocido o a sus madres o padres
de familia
Metacognición.  ¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Qué me falta aprender? Cuadernos
CIERRE Evaluación.  La evaluación es continua. 5´

V. EVALUACIÓN

SITUACIÓN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMEN


EVALUACIÓN TO
Participación en el Se expresa oralmente. Expresa con claridad sus ideas Utiliza vocabulario preciso, pertinente
aula. y especializado.
Comprende textos Escucha activamente diversos Respeta y valora ideas, creencias,
orales textos orales. lenguas y culturas distintas a la
propia.
Tarea: Investiga: