‫مستر بهاء محمد‬ ‫‪01012905254‬‬ ‫المعتز فى التاريخ‬

‫الماتحان الوال‬
‫السؤال الوال‬
‫اختر الجاابة الصحيحة مان بين القوسين‬
‫)النقوش – الساطير‪ -‬كتابات‬ ‫‪ -1‬مان المصادر الوالية لدراسة الحضارات‬
‫الفلسفة – كتب التاريخ(‬
‫‪ - ٢‬مان الساطير الدينية في ماصر أسطورة ) الطوفان – بعل – اللياذة واالواديسة‬
‫– إزيس واأوازواريس (‬
‫‪ -3‬أوال الشعوب التي سكنت العراق ) السوماريون – البابليون – الشآوريون –‬
‫الكنعانيون(‬
‫ب( ضع علماة )✔(أماام العبارات الصحيحة واعلماة )✘(‪ ،‬أماام العبارات غير الصحيحة ماع‬
‫ذكر السبب ‪.‬‬
‫‪ .١‬أوال واحدة تاريخية لمصر عاصمتها أوانو‪ ( ) .‬ج حيث استطاعت الدلتا توحيد ماصر‬
‫‪ ٤٢٤٢‬ق م ) ✔(‬
‫ج‬ ‫‪ .٢‬أصبحت ماصر مان نصيب بطلميوس الوال بعد وافاة السكندر‪( ) .‬‬
‫) ✔(‬
‫ج‬ ‫‪ .3‬كان الفن المصري القاعدة التي قام عليها الفن اليونانى‪( ) .‬‬
‫) ✔(‬
‫السؤال الثانى‬
‫اثبت بالدله التاريخيه صحة العبارات التيه‬
‫‪ .١‬كان للدين في ماصر القديمة أثر كبير في أخلق المصريين ‪ .‬ج )حيث كانت الديانة‬
‫المصرية ضمير الشعب التي‬
‫تقوم عليها العلقات النسانية واالجاتماعية فهي تعاليم تحض على الفضيلة وانبذ الرذيلة‬
‫) ‪.‬‬
‫ج ) فللملك اراض‬ ‫‪ .٢‬انقسمت مالكية الرض في ماصر البطلمية إلى أنواع ماتعددة‪.‬‬
‫واهناك أراض للمعابد واالكهنة‬
‫واللعسكرين مالكية أراض وااراضي الهبات‬
‫إسبرطة‬ ‫أثينا‬ ‫أواجاه‬ ‫واالمدن (‬
‫المقارنة‬ ‫‪ .٣‬للملك حمورابي أعمال عظيمة في بلد‬
‫حنوب‬ ‫إقليم اتيكا‬ ‫الموقع‬ ‫العراق القديم‪ .‬ج ) حيث اماتدت مامتلكاته‬
‫غرب‬ ‫واسط‬ ‫حتى البحر المتوسط‬
‫اليونان‬ ‫اليونان‬ ‫واحفظ المان واالنظام واأعاد إعمار بابل واشآيد‬
‫التربيةع‬ ‫التربية‬ ‫التربية‬ ‫المعابد واأصدر قوانيين باسمه(‬
‫سكرية‬ ‫اجاتماعية‬ ‫ب( اذكر عمل ل وااحدل لكل مان‬
‫‪ .١‬رماسيس الثالث‪ .‬ج )انتصر على شآعوب‬
‫البحر المتوسط‪( .‬‬
‫‪ .2‬الملك أرياط ‪ .‬ج ) احتل اليمن وااسقط حكم ذى نواس‪( .‬‬
‫‪3‬جابلة بن اليهم ‪ .‬ج ) تحالف ماع الروام ضد جايش خالد بن الوليد لكنه هزم (‬
‫ماا رأيك في ؟‬
‫‪ -‬ماشاركة المرأة في الحياة العاماة‪) .‬ماترواك للطالب (‬
‫السؤال الثالث‬
‫أ( قارن بين‬
‫ج‬ ‫‪ .٢‬أثينا ‪ -‬إسبرطة مان حيث الموقع واأسلوب التربية ‪.‬‬
‫ب( ماا المقصود بالمفاهيم التاريخية التيه‬
‫النوبة ‪:‬ج( سماها المصريون أرض تاستي بمعني أرض القواس تقع في الطرف‬
‫الجنوبية لمصر واشآمال السودان (‬
‫النقوش ‪) :‬هي إحدى المصادر الوالية لدراسة الحضارات واتشمل الرسوم واالكتابات‬
‫المدوانة على الحجر واالرخام واالمعادن واالخشب)‬
‫مراجعه ليله المتحان‬
 ‫مستر بهاء محمد‬ ‫‪01012905254‬‬ ‫المعتز فى التاريخ‬

‫الماتحان الثانى‬

‫( ضع علماة)✔(أماام العبارات الصحيحة‪ ،‬واعلماة )✘(أماام العبارات غير الصحيحة ماع ذكر‬
‫السبب ‪.‬‬
‫‪( ✔ ).‬‬ ‫‪ .١‬احتل الفرس ماصر في العصر المتأخر‬
‫‪ .٢‬تقع حضارة الكوكلديس في شآمال غرب يونان ‪( ✘ ) .‬‬
‫‪( ✘ ).‬‬ ‫‪ .٣‬كانت بلد العرب تعيش في عزلة عن العالم‬
‫‪( ✔ ).‬‬ ‫‪ .٤‬أقامات ماصر علقات قوية ماع شآمال السودان‬
‫السؤال الثاني‬
‫اثبت بالدله التاريخيه صحه العباره التيه‬
‫‪ .١‬نبغ المصري القديم في الصناعات الكيميائية‪ .‬ج ) صناعة الزجااج واالبروانز واإعداد‬
‫ماواد التحنيط واالصباغ واالدواية واالعقاقير)‪.‬‬
‫‪ .٢‬سعت تشريعات صولون لحل الزماة القتصادية في أثينا‪ .‬ج )حيث سعت إلى حل‬
‫ماشكلة البطالة واتوفير فرص عمل واإسقاط الديون وازيادة النتاج(‬
‫‪ .٣‬كان نظام الحكم عند الفينيقيين ديمقراطييا إلى حد ماا ‪ .‬ج )حيث كان يحكمها‬
‫بالوراثة واماعه ماجلس تمثيلي واماجلش الشآراف واالكهنة)‪.‬‬
‫دا لكل مان ‪:‬‬‫ب( اذكر عمل وااح د‬
‫ج‪ ).‬صمم الهرم المدرج(‪.‬‬ ‫‪ .١‬الوزيرإيمحوتب‬
‫ج )صمم تمثال زيوس(‪.‬‬ ‫‪ .٢‬فدياس ‪.‬‬
‫‪ .٣‬يوسف ذوا نواس‪ .‬ج )اضطهد نصاري نجران في قصة أصحاب الخدواد(‬
‫مان قائل العباره التيه‪:‬‬
‫‪ - 1‬اجاعل هدفك حب الناس لك فمسئولية الحاكم ثقيلة ‪ ،‬ارفع مان شآأن الجيل‬
‫الجديد فالبلد مالي بالشباب‪ .‬ج )أخنوي(‬
‫السؤال الثالث‬
‫أ ‪ -‬ماا المقصود بالمفاهيم التاريخية التيه ‪:‬‬
‫ج( الكتابة على كسرات الفخار واتستخدم في كافة أشآكال الحياة‬ ‫‪ – ١‬الواستراكا ‪:‬‬
‫اليوماية)‪.‬‬
‫‪ – ٢‬علم التاريخ ‪ :‬ج )علم يتناوال النشاط النساني في كافة الزمانة لفهم الحاضر‬
‫واالتنبؤ بالمستقبل)‪.‬‬
‫الماتحان الثالث_‬
‫السؤال الوال‬
‫أ‪ -‬ضع علماة)✔(أماام العبارات الصحيحة‪ ،‬واعلماة )✘(أماام العبارات غير الصحيحة ماع ذكر‬
‫السبب ‪.‬‬
‫‪( ✔ ) .‬‬ ‫ج‬ ‫‪ .١‬كانت ماساكن المصريين القدمااء تختلف باختلف طبقاتهم‬
‫‪( ✔ ) .‬‬ ‫ج‬ ‫ما على الحكم المطلق‬ ‫‪ .٢‬كان نظام الحكم البطلمي قائ د‬
‫ج ‪( ✔) .‬‬ ‫حمير آخر ماملكة في اليمن قبل ظهور السلم‬ ‫‪ .٣‬كانت ح‬
‫ج ‪(✘ ) .‬‬ ‫ما طريق درب الربعين ماصر بالشام‬ ‫‪ .٤‬يصل قدي د‬
‫ب ‪ -‬لمن تنسب العمال التيه ‪:‬‬
‫( ج إخناتون‬ ‫‪) .‬‬ ‫‪ .١‬دعا لعبادة اله وااحد يسمي آتو ن‬
‫( ج هومايرواس‪.‬‬ ‫‪) .‬‬ ‫‪ .٢‬الف مالحمة اللياذة واالواديسة‬
‫ج سيف‬ ‫(‬ ‫‪) .‬‬ ‫‪ .٣‬استعان بالفرس للقضاء على الحتلل الحبشي لليمن‬
‫بن ذي يزن‪.‬‬
‫( ج هانيء بن ماسعود‪.‬‬ ‫‪).‬‬ ‫‪ .٤‬انتصر على الفرس في ماوقعة ذي قار‬
‫ج( مااذا يحدث لو ‪...‬؟‬

‫مراجعه ليله المتحان‬

 ‫مستر بهاء محمد‬ ‫‪01012905254‬‬ ‫المعتز فى التاريخ‬
‫ج )ضياع ماساحة كبيرة مان الرض بسبب الفيضان –لم‬ ‫‪ .١‬لم يتم بناء سد اللهون‪.‬‬
‫يتم بناء مادن جاديدة(‪.‬‬
‫‪ .٢‬هزيمة أكتافيوس في ماعركة أكتيوم البحرية‪ .‬ج )سيطر انطونيوس على ماصر –‬
‫أصبحت كليوباترا مالكة رواماا(‪.‬‬
‫السؤال الثاني‬
‫أ‪ -‬اختر الجاابة الصحيحة مان بين القوسين‪:‬‬
‫رواماا – القسطنطينية – قرطاج –‬ ‫‪ .١‬تبدأ العصور الوسطى مان سقو ط مادينة (‬
‫بغداد)‬
‫‪ .٢‬ظهر مانصب الوزير في عصر الدوالة ( القديمة ‪ -‬الوسطى ‪ -‬الحديثة ‪ -‬المتأخر‬
‫)‬
‫الوال ق م – الثاني ق م ‪ -‬الثالث ق م ‪ -‬الرابع‬ ‫‪ .٣‬سقطت إسبرطة في القرن (‬
‫قم)‬
‫‪ .٤‬كانت الحرفة الرئيسة للفينيقيين ( الزراعة ‪ -‬الصناعة – التجارة – الرعي (‬
‫‪ - -5‬تمثال ” الثور المجنح ” مان رواائع النحت في بلد ( الرافدين – اليونان – ماصر‬
‫القديمة – سبأ )‬
‫‪ -6‬مان المعابد اللهه في ماصر ماعبد ( الرماسيوم – حتشبسوت – مانتحوتب الثاني –‬
‫أبو سمبل(‬
‫ب( برهن على أن‪:‬‬
‫‪ .١‬كان الجيش المصري يتعامال بأخلق ماع أعدائه ؟ ج)فقد كان الجيش المصري‬
‫عا عن العرض لكن عندماا يتعلق بالمدنيين أوا المنشآت المدنية كان‬
‫يقاتل بضراواة دفا د‬
‫يتعامال بكل تحضر فلم يقم بأعمال النهب واالسلب ماع المدنيين مادركا أن قوته ليست‬

‫فقط في عسكريته والكن في سلوكه‪).‬ي‬

‫‪ .٢‬تميز الدب اليوناني بالتنوع واالثراء‪ .‬ج ) فهو يجمع بين الملحم ماثل‬
‫اللياذةواالواديسة ‪ -‬لهومايرواس واالشعر الغنائي يتضمن الحماس واالغزل واالرثاء‬
‫واأشآهرهم ” ارخيلوخس (‬
‫‪ .٣‬لم تعرف فينيقيا الوحدة السياسية ‪.‬ج ) فهي تنقسم المدن مانفصلة عن بعضها كل‬
‫مانها ‪-‬لها حكوماتها واماجالسها ماثل صور واصيدا واجابيل واأواغاريت(‪.‬‬
‫السؤال الثالث‬
‫ا( ماا النتائج المترتبة على‪...‬؟‬
‫‪ .١‬قيام أوال ثورة اجاتماعية في ماصر‪.‬ج )ارتفعت قيمة الفرد واانتشرت فكرة‬
‫المساوااة ‪ -‬ظهرت طبقة لم تعتز بحسبها وانسبها واماكانتها بقدر اعتزازها بنفسها‬
‫ما يجب‬
‫وااعتمادها على قدرتها العقلية واالمادية ‪ -‬نظر المصريون إلى الملك باعتباره حاك د‬
‫أن يرعى ماصالحهم‪(.‬‬
‫‪ .٢‬ماعركة أكتيوم البحرية‪ .‬ج ) انتحار انطونيوس واكليوباترا – نهاية دوالة البطالمة‬
‫واأصبحت ماصر والية رواماانية(‪.‬‬
‫‪ .٣‬رحلة نكاوا حول إفريقيا ‪ .‬ج) التعرف على أفريقيا – اكتشاف طريق جاديد يسمي‬
‫حالديا طريق رأس الرجااء الصالح‬
‫– التواصل ماع أفريقيا(‬
‫ب‪ -‬رتب الحداث التاريخيه مان القدم للحدث‬
‫‪ .١‬العثور على حجر رشآيد – فتح القسطنطينية – سك العملة – ماعركة قادش‬
‫)ماعركة قادش‪ -‬سك العملة ‪ -‬فتح القسطنطينية ‪-‬العثور على حجر رشآيد‪(.‬‬ ‫ج‬
‫الماتحان الرابع‬
‫السؤال الوال‬
‫ضع علماة)✔(أماام العبارات الصحيحة‪ ،‬واعلماة )✘(أماام العبارات غير الصحيحة ماع ذكر‬
‫السبب ‪.‬‬

‫مراجعه ليله المتحان‬

 ‫مستر بهاء محمد‬ ‫‪01012905254‬‬ ‫المعتز فى التاريخ‬
‫انتشرت‬ ‫ج‬ ‫‪ .١‬انتشرت عبادة رع في عصر الدوالة الوسطي بمصر القديمة‬
‫عبادة رع في عصر الدوالة القديمة‪(✘ ) .‬‬
‫ج ) ✔(‬ ‫‪ .٢‬أطلق على الدب اليوناني في ماصر الدب السكندري‬
‫ج ) ✘(كانت الحيرة‬ ‫‪ .٣‬كانت ماملكة الحيرة تابعة للدوالة البيزنطية‬
‫مان خلفاء الفرس‬
‫ج ) ✔(‬ ‫‪ .٤‬تأثر الفينيقيين بالمعتقدات المصرية الدينية‬
‫لمن تنسب العمال التيه ‪:‬‬
‫ج(‬ ‫‪ .١‬ألغى واراثة مانصب حاكم القليم بعد أن أخضعهم للسلطة المركزية‬
‫سنوسرت الثالث(‬
‫ج ( بطلميوس الثاني(‪.‬‬ ‫‪ .٢‬أقام حديقة للحيوان في السكندرية‬
‫ج ( قصي بن كلب)‬ ‫‪ .٣‬أسس دار الندواة في ماكة‬
‫‪ .٤‬مالك الحبشة الذى هزم حمير وااحتل اليمن ‪ .‬ج ( أرياط(‬
‫ج( مااذا يحدث إذا‪...‬؟‬
‫‪ .١‬هزيمة تحتمس الثالث في ماعركة ماجدوا‪ .‬ج )سيطر أماراء آسيا على مامتلكاته في‬
‫آسيا وابلد الشام(‬
‫‪ .٢‬حققت إسبرطة التوازن في التربية العسكرية ‪ .‬ج )قلة الصراع بين إسبرطة‬
‫وامادن اليونان – سادت العلقات الطيبة بين إسبرطة واالمدن – لم تنتشر ظاهرة العنف(‬
‫السؤال الثاني‬
‫أ )اختر الجاابة الصحيحة مان بين القوسين‪:‬‬
‫‪ .١‬المصدر الرئيسي لدراسة الحضارات ) البرديات ‪ -‬الثار – النقود – الساطير(‬
‫‪ .٢‬اهتمت الدوالة الوسطى في ماصر بتنمية مادينة ) أوان – طيبة – الفيوم – مانف)‬
‫‪ .3‬هاجار الشآوريين إلى العراق قادماين مان ( فارس ‪ -‬الروام – الجزيرة العربية ‪-‬‬
‫الشام )‬
‫ب( برهن على أن‪:‬‬
‫‪ ١‬ارتبط الدين بالفلك في ماصر القديمة ‪.‬ج )اهتم بالدين كهنة مادينة هليوبوليس‬
‫الذي عبدواا رع آله الشمس واسعوا للتعرف على ماواقع الكواكب واالنجوم‪(.‬‬
‫‪ .٢‬البطالمة أظهرواا احتراماهم للديانة المصرية القديمة ج ) حضرواا الحتفالت‬
‫الدينية للمصريين واتكريم الكهنة واإنشاء المعابد ماثل إدفو وافيلة)‬
‫را على الثقافة العالمية( ج اخترعت فينيقيا البجدية واهي‬ ‫‪ .٣‬لفينيقيا فضل كبي د‬
‫فا والفضلها انتشر الوعي الثقافي واالحضاري فقد انتقلت البجدية‬ ‫ماكونة ‪ ٢٢‬حر د‬
‫الفينيقية إلى اليونان وامانها إلى بلد الرواماان(‬
‫السؤال الثالث‬
‫ا( ماا النتائج المترتبة على‪...‬؟‬
‫‪ .١‬وافاة السكندر الكبر‪ .‬ج انقسمت المابراطورية الغريقية بين قادة جايشه فكانت‬
‫ماصر مان نصيب بطلميوس واسوريا‬
‫واالعراق مان نصيب القائد سلوقس‬
‫‪ .٢‬ثورة اليهود ‪ ٥٨٦‬ق م ج تدماير لنبوخذ نصرمادينة أوارشآليم واأسر عد د‬
‫دا كبيدرا مان‬
‫اليهود واقادتهم وانقلهم إلى مادينة بابل‪. .‬‬
‫‪ .٣‬التواصل الفني بين ماصر وابلد العراق القديم ‪ .‬ج أخذت بلد الرافدين عن ماصر‬
‫شآكل الهرم المدرج‬
‫في بناء المعابد وانقلت عنها الرسوم المجنحة‬
‫ب )ماا اهم الحداث المرتبطه بالتواريخ التيه ‪:‬‬
‫‪ ٢٨٠٠‬ق م ‪ ٣٢٣ -‬ق م ‪ ٥٨٦ -‬ق م ‪ ١٤٥٣ -‬م‪ .‬ج )عصر الدوالة القديمة في ماصر‪ -.‬وافاة‬
‫السكندر الكبر ‪ -‬ثورة اليهود الثانية ضد البابليين ‪ -.‬فتح العثمانيين للقسطنطينية(‬
‫الماتحان الخاماس‬
‫السؤال الوال‬

‫مراجعه ليله المتحان‬

 ‫مستر بهاء محمد‬ ‫‪01012905254‬‬ ‫المعتز فى التاريخ‬
‫)اختر الجاابة الصحيحة مان بين القوسين‪:‬‬
‫‪ .١‬صاحب كتابة شآخصية ماصر( ماانيتون ‪ -‬جامال حمدان – المسعودي – أرسطو)‬
‫‪ .٢‬عرفت ماصر الجيش النظاماي في عصر ( الدوالة القديمة ‪ -‬الدوالة الوسطى ‪-‬‬
‫الدوالة الحديثة ‪ -‬العصر المتأخر )‬
‫‪ .٣‬بدأت دوالة البطالمة في الضعف ماع حكم بطلميوس ( الوال ‪ -‬الثاني ‪ -‬الثالث –‬
‫الرابع )‬
‫‪ .٤‬أوال أبجدية عرفها العالم البجدية ( الفرعوينة – الفينيقية – اللتينية ‪ -‬العربية)‬

‫ضع علماة)✔(أماام العبارات الصحيحة‪ ،‬واعلماة )✘(أماام العبارات غير الصحيحة ماع ذكر‬
‫السبب ‪.‬‬
‫‪ .١‬كان مان حق الصانع المصري اختيار المهنة التي ي ريدها ‪(✔) .‬‬
‫‪ .٢‬شآارك عاماة الشعب الروامااني في الحكم في العصر الجمهوري ‪(✘) .‬‬
‫‪ .٣‬قامات الزراعة في جانوب شآبه الجزيرة العربية على ماياه الماطار ‪(✔) .‬‬
‫‪(✔) .‬‬ ‫‪ .٤‬بدأت علقة ماصر ببلد اليمن ماع حكم ماملكة ماعين‬
‫السؤال الثاني‬
‫اثبت بالدله التاريخيه صحه العباره التيه‪:‬‬
‫‪ ١‬لم يكن تحقيق العدالة الجاتماعية قائمة على السلطة الحاكمة واحدها في ماصر‬
‫القديمة ج )حيث شآارك أبناء المجتمع في ماساعدة الخريين واسد احتياجااتهم واهو ماا‬
‫يسمي الن بدوار المجتمع المدني في ماواجاهة ماشكلت المجتمع‪(.‬‬
‫‪ 2‬للمعبد في بلد العراق القديم أدواار ماتعددة ‪ .‬ج هي دار العبادة – ماكان تتويج‬
‫الملوك واتخزين السجلت‪.‬‬
‫دا لكل مان ‪:‬‬
‫ب( اذكر عمل وااح د‬
‫‪ .١‬سقنن رع ج ) قاد المقاواماة ضد الحتلل الهكسوسي واماات لجال واطنه(‬
‫‪ .٢‬ماانيتون ‪ .‬ج )ماؤرخ ماصري قسم السرة المصرية إلى ثلثين أسرة حاكمة(‬
‫‪ .٣‬سيف بن ذي يزن ‪ .‬ج )حرر ماصر مان الحباش بمساندة الفرس)‪.‬‬
‫‪ .٤‬ابروانز مالك الفرس‪ .‬ج ) قتل النعمان بن المنذر حاكم الحيرة‪( .‬‬
‫السؤال الثالث‬
‫ا( قارن بين‬
‫ج‬ ‫‪ -1‬ماملكة سبأ – ماملكة الغساسنة مان حيث "الموقع – أشآهر الملوك"‪.‬‬

‫الغساسنة‬ ‫سبأ‬ ‫أواجاه‬

‫المقارنة‬ ‫ب (‪ (:‬ماا المقصود بالمفاهيم التاريخية‬
‫أرض حران المحيطة‬ ‫جنوب‬ ‫الموقع‬ ‫التيه‪:‬‬
‫بجبل الدروز في بلدا‬ ‫غرب‬ ‫عبادة سرابيس ‪ :‬ج مازج الديانة‬
‫الشام‪.‬‬ ‫اليمن‬ ‫المصرية‬
‫الحارث الثاني بن جبلة‬ ‫بلقيس‬ ‫أشآهر‬ ‫بالديانة الغريقية واأقاماوا له ماعبد‬
‫الملوك‬ ‫سرابيوم في‬
‫السكندرية‪.‬‬
‫طريق درب الربعين‪ .‬ج طريق يبدأ مان أسيوط‬
‫ليصل إلى دارفو واكردفان في السودان‪.‬‬

‫مراجعه ليله المتحان‬