PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN SISTEMA DE CALIDAD Y

AMBIENTE

RESUMEN DE SIMPOSIO DIA DE LA TIERRA 2018 CON MENOS PLASTICOS

Autor.
Ramón López
C.I 15730.045
Sección: 4310 PNFSCA
Prof. Simón Torrealba
Cátedra: P.C.S e Intercambio Int.
Barquisimeto, Mayo 2018
En virtud de, que el ser humano debe tener conciencia para tener una controlada
resilencia sobre el planeta tierra. Por esta razón, debemos tener una visión del
ciclo de vida no sólo se debe pensar en netamente la producción industrial sino
también evaluar y aplicar las medidas necesarias para corregir, prevenir,
compensar o mitigar los efectos negativos que puedan afectar la vida.

Si bien es cierto, Afaquima con el lema de “una agricultura limpia” se inició como
centro acopio en el año 2006 (Quibor), siendo una empresa encargada en la
recolección de los envases plásticos que desecha el agricultor después que aplica
los agroquímicos a sus diversos rubros. Para ello se hace necesario, que el
personal en representación de Afaquima se dirija a las zonas rurales donde
mediante charlas informativas con los agricultores para que se comprometan en
guardar los envases de plásticos para su posterior recolección y clasificación en el
centro de acopio, donde se cuenta con un galpón diseñado en su cuadrante mitad
de pared de bloque y en la parte superior con malla de alfajol para el sistema de
aireación. De igual forma los trabajadores que se encargan de clasificar y empacar
los envases plásticos deben utilizar los equipos de protección personal (EPP) para
proteger las vías respiratorias, mucosas y piel. Para tal efecto, se debe aplicar la
norma COVENIN 3670:2001, proceso de triple lavado de envases de plásticos
vacíos de agroquímicos con el propósito de contribuir a la economía-seguridad-
ambiente, por el contrario se sugiere no quemar los envases plásticos sin la
técnica de lavado porque liberan gases al ambiente (furano, dioxina).

A pesar de esfuerzos, Afaquima se ha expandido en el Territorio Nacional y tiene

otros acopios en Barinas, Portuguesa y Mérida. Ante todo, es gratificante que los
agricultores apoyen este proyecto ya que Afaquima les obsequia un certificado
como contribuyen con la recolección de envases plásticos y así se reduce la
contaminación del ambiente, además este documento es exigido por Agropatría
para la compra de agroquímicos.
Lo más importante, de la recolección y clasificación de los envases plásticos
según el tipo de densidad del PVC una vez empacado el plástico es vendido a
empresas donde es utilizado como materia prima en la fabricación de tuberías
plásticas para aguas negras, tubos para instalaciones eléctricas, paletas plásticas,
láminas plásticas, ramplús y pilares plásticos entre otros.

Por otra parte, el fuego cuando está bajo control nos ha permitido alcanzar el
desarrollo universal del que gozamos hoy en día, pero cuando se escapa de
control se convierte en un incendio que puede destruir todo sin dejar vestigios de
vida, convirtiéndose en un verdadero azote dañando lo humano y lo material,
diferenciándose así del fuego el incendio en el hecho de que el incendio es un
fuego que se propaga sin control en el tiempo y en el espacio, mientras que el
fuego es un elemento que se haya controlado en su fase inicial.

No obstante, existen varios tipos de fuegos: Clase “A”, “B”, “C”, “D” e
Internacionalmente “K”.

Clase “A”: producidos por materiales sólidos como: madera, papel, textiles,
plásticos termoestables y desperdicios liberando CO2 al ambiente.

Clase “B”: producidos por líquidos y gases inflamables, grasas, plásticos

termoplásticos.

Clase “C”: ocurren en equipos e instalaciones eléctricas energizadas.

Clase “D”: ocurren en metales combustibles como magnesio, potasio, litio y sodio.

Ante todo, es importante identificar la posible causa y forma para prevenir los
incendios, siendo la más primordial la falta de orden y limpieza en el área de
trabajo y en el hogar, donde se debe evitar la acumulación de desperdicios.

En cuento, a la Ley de Gestión Integral de la Basura publicada el 30 de diciembre

de 2010, entra en vigencia el 30 de marzo de 2011, puesto que la sociedad genera
los desechos sólidos y residuos no se evidencia una participación ciudadana
continua y desconoce la disposición final de los mismos, se presume que es por el
poco aporte de información y educación por parte de las universidades, consejos
comunales para consolidar en los ciudadanos una cultura ecológica para el
garantizar el manejo de manera segura, con el fin de evitar daños a la salud y al
ambiente. Del mismo modo, falta financiar e impulsar por el Consejo Federal de
Gobierno la realización de proyectos científicos y tecnológicos enmarcados en la
gestión integral de los residuos y desechos sólidos. Por consiguiente, en el artículo
21 no hay el cumplimiento ni existencia del Plan Nacional de Gestión Integral de
Residuos y Desechos Sólidos y Disposición Final de los mismos, ya que han
transcurrido 7 años después de la publicación de la presente Ley. Por lo tanto, el
manejo integral de los residuos y desechos sólidos debe ser sanitario y
ambientalmente adecuado, con sujeción a las medidas de prevención, mitigación,
corrección y control de impactos negativos sobre el ambiente y la salud. En efecto,
establecerán los plazos para cumplir los objetivos de reducción, retorno,
reutilización y reciclaje, sin perjuicio de lo dispuesto en los respectivos planes de
gestión y manejo integral de los residuos y desechos sólidos.

En cuanto, La educación ambiental en la gestión integral y manejo integral de los

residuos y desechos sólidos tiene por objeto promover, desarrollar y consolidar
una cultura de producción y consumo ambientalmente responsable, para prevenir
y minimizar la generación de residuos y desechos sólidos, así como estimular la
participación individual y colectiva en planes, programas y proyectos relacionados
con la materia.

Esta orientación debe ser objeto de programas específicos de educación

ambiental dirigidos a toda la población y deben ser parte sustantiva del currículo
escolar.