UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA

Quito - Ecuador
2015 DIF-4
Examen de Cálculo Diferencial
SEGUNDO HEMISEMESTRE
Estudiante CC – Calificación
Fecha 5 – febrero – 2016 Semestre Sep - Feb
Profesor MSc. Fernando Araque Paralelo 1 2 3 4 Matrícula 1 2 3
OBJETIVO: Señores y Señoritas estudiantes, como parte importante dentro de su proceso educativo, es necesario verificar que usted use
adecuadamente los límites y el cálculo diferencial, que tengan la destreza en las operaciones, teoremas, aplicaciones y sus r espectivas
terminologías.
INDICACIONES GENERALES.-
El instrumento evaluativo está diseñada para un tiempo no mayor de 90 minutos.
Lea, comprenda, y conteste con esfero cada uno de los siguientes reactivos.
La presentación, orden, aseo, criterio, limpieza, gráficas en papel milimetrado, etc. Tiene el valor de un punto.
Todos los ítems tienen igual puntaje.
REACTIVOS:
Graficar en este curso de Cálculo Diferencial se refiere a obtener: dominio – recorrido – simetría –
asíntotas – monotonía – concavidad – puntos críticos – tabla de valores y grafo.
1. El biólogo matemático G. F. Gause realizó un experimento sobre el crecimiento del
375
Paremecium Caudatum en un medio nutritivo y obtuvo el modelo 𝑓 (𝑡 ) = ,
1+74𝑒 −2.309𝑡
donde 𝑡 se mide en días y 𝑓 (𝑡) da el número de bacterias en el cultivo (se sabe que esta
bacteria tiene un período de crecimiento rápido, y luego un período de crecimiento lento).
Determinar la velocidad de crecimiento al final del primer día, elaborar una tabla que visualice
𝑓 (𝑡), 𝑓′(𝑡), 𝑓′′(𝑡), Obtenga las asíntotas, consiga el gráfico 𝑓 (𝑡) − 𝑡.
2. Obtener el siguiente límite lim (√𝑥(𝑥 + 𝑎) − 𝑥).
𝑥→+∞
𝑚𝑔 𝑐𝑎𝑟𝑏𝑜𝑛𝑜
3. La rapidez en ( ) en el que la fotosíntesis tiene lugar en una especie de
𝑚3 ℎ
100 𝐼
fitoplancton es modelada por la función 𝑃 = , donde 𝐼 es la intensidad de luz (medida
𝐼2 +𝐼+4
en pie-candela) ¿Para qué intensidad de luz, P es máxima?

𝑥+1 x+2
4. Obtener el siguiente límite: lim ( )
𝑥→∞ x+3
5. Demuestre los siguientes límites:
𝑎𝑟𝑐𝑜 𝑠𝑒𝑛𝑜 𝑥
lim =1
𝑥→0 𝑥
6. Demostrar el siguiente límite: lim 𝑥−1√𝑥 = 𝑒
𝑥→1
7. Demostrar que
𝑛 𝑠𝑒𝑛(𝑛!)
lim =0
𝑛→∞ 𝑛2 + 1
8. Determinar ℒ{𝑡 2 𝑠𝑒𝑛ℎ(𝑎𝑡)}
9. Obtener el límite
1
lim (1 + 𝑠𝑒𝑛 𝑥 )𝑥
𝑥→0
10. Derivar la siguiente expresión
√1 + 𝑒 𝑥 − 1
𝑦 = 𝑙𝑛 ( )
√1 + 𝑒 𝑥 + 1
Desarrollo.

"Yo no enseño a mis alumnos, solo les proporciono las condiciones en las que puedan aprender.” Albert Einstein
 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA
Quito - Ecuador
2015 DIF-4
Examen de Cálculo Diferencial
SEGUNDO HEMISEMESTRE
Estudiante CC – Calificación
Fecha 5 – febrero – 2016 Semestre Sep - Feb
Profesor MSc. Fernando Araque Paralelo 1 2 3 4 Matrícula 1 2 3
OBJETIVO: Señores y Señoritas estudiantes, como parte importante dentro de su proceso educativo, es necesario verificar que usted use
adecuadamente los límites y el cálculo diferencial, que tengan la destreza en las operaciones, teoremas, aplicaciones y sus r espectivas
terminologías.
INDICACIONES GENERALES.-
El instrumento evaluativo está diseñada para un tiempo no mayor de 90 minutos.
Lea, comprenda, y conteste con esfero cada uno de los siguientes reactivos.
La presentación, orden, aseo, criterio, limpieza, gráficas en papel milimetrado, etc. Tiene el valor de un punto.
Todos los ítems tienen igual puntaje.
REACTIVOS:
Graficar en este curso de Cálculo Diferencial se refiere a obtener: dominio – recorrido – simetría –
asíntotas – monotonía – concavidad – puntos críticos – tabla de valores y grafo.

2 2 2
3 3 3
1. Demostrar que en el astroide 𝑥 + 𝑦 = 𝑎 , el segmento tangente comprendido entre
los ejes de coordenadas, tiene magnitud constante e igual a 𝑎.
2. Obtener la derivada de la siguiente expresión:

𝑥 2 − 2𝑥 + 1
3
𝑦 = 𝑙𝑛 ( √ 2 )
𝑥 +𝑥+1
3. Sean 𝑓 , 𝑔 dos funciones, tales que: 𝑓 (𝑥) = 𝑔(𝑥 ) para todo 𝑥 > 𝑎, además existe lim 𝑔 (𝑥).
𝑥→𝑎
Demostrar que lim+ 𝑓 (𝑥 ) = lim 𝑔 (𝑥 )
𝑥→𝑎 𝑥→𝑎
4. Un hilo pesado, bajo la acción de la gravedad, se cambia formando la catenaria:
𝑥
𝑦 = acosh ( ). Demostrar para que valores pequeños de |𝑥 | la forma que toma el hilo
𝑎
𝑥2
puede representarse aproximadamente por la parábola: 𝑦 = 𝑎 +
2𝑎
5. a) ¿Para qué valores de 𝑘 la función 𝑦 = 𝑠𝑒𝑛 𝑘𝑡 satisface la ecuación diferencial: 4𝑦′′ = −25𝑦?
b) Para esos valores de 𝑘, verifique que cualquier Integrante de la familia de las funciones:
𝑦 = 𝐴𝑠𝑒𝑛 𝑘𝑡 + 𝐵 𝑐𝑜𝑠 𝑘𝑡 , también es una solución.
6. Demostrar que las hipérbolas 𝑥𝑦 = 𝑎2 y 𝑥 2 − 𝑦 2 = 𝑏2 , se cortan formando un ángulo recto.
7. ¿Cuál es el error máximo posible al utilizar la aproximación con los tres primeros términos de la
serie de Maclaurin para seno(x) cuando −0.3 ≤ 𝑥 ≤ 0.3?
8. Determine el polinomio de Taylor de orden 4 de 𝑓(𝑥 ) = 𝑐𝑜𝑠(𝑠𝑒𝑛 (2𝑥 )) alrededor de 𝑥𝑜 = 0.
9. Determinar ℒ{𝑡 2 𝑠𝑒𝑛(𝑎𝑡)}
𝑥
𝑥 2 +1 1 √
10. Demostrar el siguiente límite: lim ( + ) =1
𝑥→∞ 2𝑥 2 2

Desarrollo.

"Yo no enseño a mis alumnos, solo les proporciono las condiciones en las que puedan aprender.” Albert Einstein