Nombre de la materia

FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

Nombre del alumno

ADAN GARDUÑO SALGADO

Nombre de la Tarea

ENTREGA DE TRABAJO DE APLICACION

Unidad #

Nombre del Profesor

LETICIA VALDEZ RUIZ

Fecha

19/08/2018
 Introducción

La filosofía siempre ha existido desde sus inicios con Sócrates en la cual ha tratado de resolver
grandes enigmas de la vida, y de la realidad, pero existe una ciencia que se relaciona con ella la cual
es el propósito del trabajo la cual es la filosofía de la educación.
Sin la existencia de la filosofía en la educación, sería imposible plasmar los principios necesarios y
precedentes de los principios rectores de la educación, si bien es cierto que cada corriente ideológica
plasma sus criterios de acuerdo a la temporalidad en la que se desarrollaron, hay que considerar que
la racionalidad siempre ha estado presente, revestida de los más grandes estudiosos del tema.
Particularmente no había sido capaz de tomarme el tiempo para analizar los antecedentes del Sistema
Educativo Mexicano, ahora entiendo la existencia de algunas lagunas que no cubren las necesidades
escolares de los estudiantes en México, ya que con regularidad se copian modelos educativos externos
sin considerar las necesidades reales de la población mexicana.
Hoy en día logro comprender con mayor facilidad los alcances y la aplicabilidad de la filosofía no solo
en la educación sino en casi todos los ámbitos culturales de México y el mundo.
 Análisis de la filosofía en la educación

El tema relativo a la Filosofía de la Educación ha sido abordado por distintos especialistas; se ha

desarrollado toda una teoría en este sentido; sin embargo, en la búsqueda de la información
bibliográfica se aprecia una marcada diversidad de criterios en cuanto a los enfoques asumidos por
los distintos investigadores; los extremos van desde los que son enemigos acérrimos de la Filosofía
de la Educación, quienes polemizan acerca de la naturaleza de su objeto de estudio; hasta los que
distinguen su funciones y tareas en la multiplicidad de ciencias de la educación, reconociendo su
carácter de ciencia independiente.
Resulta un reto para quienes se inician en el mundo conceptual y teórico de esta disciplina asumir una
posición firme respecto a su carácter o no de ciencia, si la misma está presente o no en el contexto de
las instituciones escolares.
Considero fundamental la filosofía como una ciencia que sirve a los hombres en su vida práctica, como
una ciencia que enseña a pensar, a analizar, a discernir, a cuestionarse, a tener un mayor rigor
metódico en el trabajo y mayor autenticidad en la elaboración. La mayoría de los hombres que tengan
una preparación filosófica podrán tener una visión más amplia de su trabajo, ya que podrán separar el
todo en partes (analizar) para identificar cada uno de los pequeños problemas de manera objetiva.
La Filosofía de la Educación observa la realidad educativa y trata de explicarla, buscando sus orígenes,
sus fines, sus fundamentos, su necesidad, sus límites, adquiriendo gran valor en cuanto a que su
crítica argumentada, genera cambios en el pensamiento sobre el objeto educacional que se traduce
en la práctica pedagógica.
En esta filosofía el fin de la educación es su causa final, es objetivarle real y transparente.
Como docentes, debemos lograr que los alumnos lleguen a su verdad absoluta. Por medio de
preguntas o cuestionamientos que permitan que en el alumno despierte el interés por adquirir nuevos
aprendizajes los cuáles le permitan llegar a un conocimiento pleno y completo, sin olvidar jamás los
conocimientos con los cuales ya cuentan sino por el contrario reforzarlos y aprovecharlos como punto
de partida para generar los nuevos aprendizajes, con la finalidad de desarrollar integralmente un ser
humano a través del estudiante.
La educación intercultural, surge como la necesidad de lograr desde la escuela actitudes transformadoras en
un ambiente de convivencia en la colaboración, la tolerancia y el respeto ante la diversidad. Actitudes que nos
lleven a propiciar nuevas formas de enseñar y de aprender, promoviendo formas críticas y creadoras de pensar,
aumentando la autonomía del educando para la construcción de su proyecto de vida personal y comunitario.
Para que pueda tomar decisiones basadas en sus propios juicios y valores desde el ámbito del propio grupo
cultural y del grupo cultural dominante.
Por tal motivo, la educación intercultural, debe plantear objetivos acordes a estos tiempos de la globalización,
desde el entendido de que tenemos que reconocer que somos un país con una gran diversidad cultural, y que,
para construir una Identidad cultural sólida, tenemos que tener siempre presentes las raíces de identidad que
nos unen como Mexicanos, haciendo conciencia de nuestros símbolos: Étnicos, lengua, tradiciones,
costumbres e historia, fortaleciendo cada día las fuerzas de identidad plural en la de unidad nacional.
Debemos considerar entonces a la filosofía de la educación como la forma de solucionar los problemas
principalmente educativos para el bien de la sociedad en general, en términos generales la filosofía
educativa se basa en esta concepción principalmente pero cabe mencionar que esta disciplina así
como también forma parte de las disciplinas de filosofía esta también se apoya en otras ramas que la
apoyan en la labor de educación en este caso esta ciencia se apoya principalmente en tres las cuales
serán proporcionadas a continuación:
Antropología educativa se refiere al origen del hombre en cuestión educativa desde cuando se educa
y cuando él ya puede educar es decir el fenómeno de la educatividad y educabilidad.
Axiología educativa se refiere a los valores que se presentan en la actividad educativa sobre cómo son
expuesto y qué consecuencias puede contener al ser aplicables en la actividad educativa.
Teleología educativa se refiere a los fines y métodos que se buscan y se utilizan para lograr la
educación y que se pretende buscar con esto.
Estas ramas mencionadas anteriormente se caracterizan por que son las encargadas de definir como
es la situación educativa de los docentes principalmente con las cuales se trata de definir cuál es la
filosofía educativa en este caso.
La forma más oportuna de participar en la mejora de le educación en México considero es la siguiente:
Fortalecer la formación inicial docente.
Esto lo lograremos estandarizando dicha enseñanza inicial (Valores).
Mejorar la evaluación inicial docente.
Debemos desarrollar y mejorar el sorteo Nacional de Asignación de Plazas Docentes, introduciendo
instrumentos que nos ayuden a medir el conocimiento y habilidades de los nuevos docentes.
Abrir todas las plazas docentes o concurso.
Todas las plazas sin excepción deben ser puestas a concurso.
Crear periodos de inducción y prueba.
Que no baste con la formación inicial, se tienen que calendarizar y programar capacitaciones en otros
periodos del ciclo educativo esto con la finalidad de que el aprendizaje por ambos conductos sea
actualizado. Es importante mencionar que también participa la experiencia del docente.
Mejorar el desarrollo profesional.
Los cursos de desarrollo profesional deben ser los adecuados y necesarios, basándose principalmente
en las necesidades que se lleguen a tener en las escuelas.
Evaluar para ayudar a mejorar.
El sistema de evaluación para docentes debe ser estandarizado de tal manera reconocer el esfuerzo
que es realizado por cada uno; así como penalizar al que no lo haga así se ira clasificando a los malos
integrantes.
Definir un liderazgo escolar eficaz.
Definir los estándares claros de Liderazgo, gestión, habilidades y valores que debe contar.
Profesionalizar la formación y el nombramiento de directores.
Estandarizar como punto inicial el desarrollo del director que nos lleve a organizar, garantizar la
formación de sus servicios y así satisfacer las necesidades en su proceso de cargo.
Construir capacidad de liderazgo institucional en las escuelas y entre ellas.
Es importante compartir los alcances de una escuela a otras hermanas esto hará más fácil el desarrollo
de todos ya que estaremos creando una red de mejora continua y dar más oportunidades de
crecimiento de todas las instituciones.
Incrementar la autonomía escolar.
Los líderes deben participar siempre en las decisiones clave que trascienden en las escuelas.
Garantizar el funcionamiento para todas las escuelas.
Evitar la discriminación de las escuelas por su zona de establecimiento, siendo equitativos en la
distribución de los recursos destinados a ellas.
Fortalecer la participación social.
Los consejos escolares deben contar con poder o influencias sobre los aspectos importantes.
 CONCLUSIÓN

La importancia de la filosofía en la educación es indispensable no solo en México sino en todo el

mundo, de no existir los principios de la filosofía en la educación no sería posible cubrir las necesidades
educativa de una sociedad y por ende el desarrollo socio cultural, estaría rezagado y no habría
competitividad entre los individuos.
Ahora bien, debemos tomar en cuenta que los precursores de la filosofía se rigieron basados en sus
ideales y necesidades, además de la época que los regía.
Debemos ser capaces de crear los contenidos filosóficos necesarios para adaptarlos a nuestra época
y necesidades, permitiendo con ello lograr una calidad educativa innovadora.