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SJS S.A.S
Contenido.
Introducción…………………………… 3
Unidad 1………………………………... 4-10
Introducción a la unidad…………… 4
Cinemática- conceptos…………….. 5-6
Formulas y ejemplos…………….… 6
1
Ejercicios………………………….. 7
Laboratorios……………………….. 8
Laboratorios virtuales……………... 9
Preguntas icfes……………………… 11-12
Resumen de la unidad………………. 13
Unidad 2…………………….…………... 14-20
Introducción a la unidad……………… 14
M.R.U- concepto……………………... 13
Formulas y ejemplos…………………. 14
Ejercicios……………………….…….. 15
Laboratorios…………………….…….. 16
Laboratorios virtuales………………... 17
Preguntas icfes………………...……... 18
Resumen de la unidad………………… 19
Unidad 3………………………………… 20-27
Introducción a la unidad……….……... 20
M.R.U.A- concepto………….………... 21
Formulas y ejemplos………………….. 22
Ejercicios……………………….……... 23
Laboratorios…………………….……... 24
Laboratorios virtuales………………… 25
Preguntas icfes………………...……… 26
Resumen de la unidad………………… 27
2
Introducción
Esta cartilla pretende enfocar a los jóvenes de
grado octavo la importancia de aprender sobre
los temas de física como el movimiento
rectilíneo uniforme (M.R.U), el movimiento
rectilíneo uniformemente acelerado (M.R.U.A)
y la cinemática a través de distintas actividades
como laboratorios virtuales y laboratorios en
casa de esta manera los educandos se van a
innovar y esto a su vez va hacer que ellos
desarrollen pensamientos positivos frente a la
asignatura
3
Unidad 1
Cinemática
Objetivos
1. identificar los conceptos de cinemática, posición,
desplazamiento, velocidad y aceleración.
2. Resolver problemas de aplicación y laboratorios de los
temas.
3. Solución cuestionario.
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La cinemática: Velocidad:
La cinemática estudia el
movimiento de los cuerpos
dejando de lado las causas que lo
provocan. Por eso se encarga Es una magnitud física que
5
Mapa conceptual
Imagen 2, la
cinemáticahttp://cinematica2013.blog
spot.com/2013/11/mapas-
mentales.html
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Ejemplos.
Ejemplo #1:
Un avión se mueve en line recta a una velocidad constante de 400 Km/h durante 1,5 h de su
recorrido ¡que distancia recorrió en ese tiempo?
Datos
v = 400 k/h
t = 1,5 h
d =?
Solución
Despeje
Sustituyendo
El avión había recorrido al cabo de ese tiempo una distancia de 600 km.
Ejemplo #2:
Calcula la velocidad que recorre un corredor que va a una velocidad de 5 m/s durante un cuarto
de hora.
La única dificultad de este ejercicio es saber pasar los minutos a segundos, puesto que la
velocidad nos la dan en metros por segundo. Y para ello, debemos multiplicar los 15 minutos
por 60, dándonos 900 segundos:
v = d/t
5 = d/900
d =5·900 = 4500 m
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Ejercicios.
1. Desde lo alto de una torre se lanza verticalmente hacia arriba una piedra
con una velocidad inicial de 15 m/s. La piedra llega a una determinada
altura y comienza a caer por la parte exterior de la torre. Tomando como
origen de coordenadas el punto de lanzamiento, calcular
(c) ¿Cuánto tiempo transcurre desde que se lanzó hasta que vuelve a pasar
por dicho punto? Considérese g = 10 m/s2
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Laboratorios
virtuales
Los laboratorios virtuales basados en la cinemática y aplicados a la vida
cotidiana nos ayudan a comprender de qué manera participa la física en
algunas de nuestras actividades diarias.
laboratorio #1:
http://escuela2punto0.educarex.es/Ciencias/Fisica_Quimica/Laboratorios_Virt
uales_de_Fisica/Cinematica/
Laboratorio #2:
https://lapizarradelaciencia.wordpress.com/category/laboratorio-virtual/
.
9
Laboratorio #3:
https://phet.colorado.edu/es/simulation/legacy/lunar-lander
Más laboratorios:
https://phet.colorado.edu/es/simulations/category/physics
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Preguntas Icfes.
1. Un objeto se mueve con una rapidez constante de 6 m/s. Esto significa que el
objeto:
A. Aumenta su rapidez en 6 m/s cada segundo
B. Disminuye su rapidez en 6 m/s cada segundo
C. No se mueve
D. Tiene una aceleración positiva
E. Se mueve 6 metros cada segundo
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5. ¿Cuál de los siguientes enunciados es verdadero?
A. El objeto aumenta su velocidad
B. El objeto disminuye su velocidad
C. La velocidad del objeto se mantiene sin cambios
D. El objeto se mantiene detenido
E. Se necesita más información
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9. La distancia recorrida por la partícula desde el tiempo inicial hasta los 7
segundos es:
A. 40 m.
B. 70 m.
C. 10 m.
D. 80 m.
A.15 m/seg.
B. -13.3 m/seg.
C. -20 m/seg.
D. 10 m/seg
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Actividades de destreza.
1.la siguiente actividad tiene 10 palabras ocultas ¡encuentralas¡
https://slideplayer.es/slide/1053181/
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Unidad 2
Movimiento rectilíneo
uniforme
M.R.U
(Imagen 1 el M.R.U)
Objetivos
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M.R.U
El movimiento rectilíneo uniforme (MRU) es el movimiento que
describe un cuerpo o partícula a través de una línea recta a
velocidad constante. Es decir:
El movimiento es lineal en una única dirección
La velocidad de desplazamiento es constante
Aceleración
En el MRU la velocidad es constante, por lo que la aceleración
es cero:
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Formulas y Ejemplos.
Las ecuaciones del movimiento rectilíneo uniforme son:
x=x0+v⋅t
v=v0=cte.
a=0
x, x0: La posición del cuerpo en un instante dado (x) y en el instante inicial (x0). Su
unidad en el Sistema Internacional (S.I.) es el metro (m)
v,v0: La velocidad del cuerpo en un instante dado (v) y en el instante inicial (v0). Su
unidad en el Sistema Internacional (S.I.) es el metro por segundo (m/s)
a: La aceleración del cuerpo. Su unidad de medida en el Sistema Internacional (S.I.) es el
metro por segundo al cuadrado (m/s2)
Ejemplo:
Alguna vez hemos abordado un autobús en el punto habitual en el cual se detiene.
En el momento de su aproximación, sabemos que se mueve hacia nosotros, pero
cuando lo abordamos, el vehículo no se nos aleja ni se nos acerca, Nos alejamos en
el lugar donde nos hallamos. Esta observación nos lleva asegurar que las
características del movimiento dependen siempre del sistema de referencia.
El vehículo se mueve, respecto del lugar en el cual se detiene, de una manera
determinada.
No cambia la posición respecto de nuestra ubicación dentro del mismo
vehículo
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Ejercicios
Imagen 4.
1. Dos vehículos salen al encuentro desde dos ciudades separadas por 300
km, con velocidades de 72 km/h y 108 km/h, respectivamente. Si salen a la
vez responda a las siguientes
Preguntas:
a) El tiempo que tardan en encontrarse. b) La posición donde se encuentran.
2. Dos vehículos salen al encuentro desde dos ciudades separadas por 200
km, con velocidades de 72 km/h y 90 km/h, respectivamente. Si el que circula
a 90 km/h sale media hora más tarde, responda a las siguientes preguntas: a)
El tiempo que tardan en encontrarse. b) La posición donde se encuentra
4. ¿Qué tiempo emplea un atleta para recorrer 100 m si marcha a una v = 10m/s ?
5. ¿Qué tiempo emplea un vehículo para recorrer el trayecto San Juan-Valle Fértil
(250 km) si viaja a una velocidad promedio de 80 km/h?
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ANIMAPLANO
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Laboratorios en
Casa.
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Laboratorios
Virtuales
Los laboratorios virtuales sirven para que el alumno identifique y
aplique de manera practica el tema tratado y puede comprender mejor el
tema, afianzando sus conocimientos de manera práctica.
Es importante saber que estos ejemplos están representados en nuestras
actividades cotidianas lo cual hace que comprendamos rápidamente de
que se trata.
http://labovirtual.blogspot.com/2013/07/movimiento-rectilineo.html
https://www.geogebra.org/m/sUZxZPeP
https://www.edumedia-sciences.com/es/media/112-cinematica
http://www.educaplus.org/game/movimiento-rectilineo-uniforme
http://froac.manizales.unal.edu.co/OAroapMECEN/VivianaVasquez/laboratorio_virtual
_movimiento_rectilneo_acelerado.html
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Preguntas Icfes.
1). En el Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado, la aceleración:
a) Aumenta con el tiempo
b) es constante
c) disminuye con el tiempo
2). Cuando la velocidad y la aceleración tienen el mismo sentido, el
movimiento:
a) no tiene aceleración
b) es acelerado
c) es desacelerado
A 0.00 m/s
B 2.08 m/s
C 1.00 m/s
D 1.25 m/s
A. 40m /s.
B. 10m /s.
C. 20m /s.
D. 8m /s.
A. 50m.
B. 5m.
C. 100m.
D. 25m.
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7. los guepardos pueden mantener una velocidad de 115 km/h durante 500m.
Calcula durante cuánto tiempo pueden correr a esa velocidad. Expresa el
resultado con dos cifras decimales.
t =_____ s
A.15.65
B.12.56
C.65.15
D.55.00
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Unidad 3
Movimiento rectilíneo
uniforme acelerado
M.R.U.A
Imagen 1 M.R.U.A
Objetivos
1. Comprender y entender sobre Movimiento rectilíneo uniforme
Acelerado.
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M.R.U.A.
El movimiento rectilíneo uniformemente acelerado es un tipo de movimiento frecuente en la
naturaleza. Una bola que rueda por un plano inclinado o una piedra que cae en el vacío desde lo
alto de un edificio son cuerpos que se mueven ganando velocidad con el tiempo de un modo
aproximadamente uniforme; es decir, con una aceleración constante.
Este es el significado del movimiento uniformemente acelerado, el cual “en tiempos iguales,
adquiere iguales incrementos de rapidez”. En este tipo de movimiento sobre la partícula u
objeto actúa una fuerza que puede ser externa o interna. En este movimiento la velocidad es
variable, nunca permanece constante; lo que si es constante es la aceleración.
Imagen 2MUA
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Formulas y Ejemplos.
V - V0
a=
T
V= V0 + at
X= Xo + V ot + 1/2 at2
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Ejercicios
1. un camión circula por una carretera a 20m/s. en 5s, su velocidad pasa a ser de 25m/s ¿Cuál es su
aceleración?
2. Un formula 1 que parte del reposo alcanza una velocidad de 216 km/h en 10s. Calcula su aceleración.
3. Una locomotora necesita 10s para alcanzar si velocidad normal que es 25m/s. suponiendo que su
movimiento es uniformemente acelerado ¿Qué aceleración se le ha comunicado y que espacio ha
recorrido antes de alcanzar la velocidad regular?
4. Un cuerpo posee una velocidad inicial de 12m/s y una aceleración de 2m/s2 ¿Cuánto tiempo tardara en
adquirir una velocidad de 144 Km/h?
6. Un tren que va a 30 m/s debe reducir su velocidad a 30 m/s. al pasar por un puente. Si realiza la
operación en 5 segundos, ¿Qué espacio ha recorrido en ese tiempo?
7. Una persona está a punto de perder un tren. En un desesperado intento, corre a una velocidad constante
de 6 m/s. cuanto está a 32 m de la última puerta del vagón, el tren arranca con aceleración constantes de
0.5 m/s2 ¿lograra nuestro viajero aprovechar su billete?
8. Una motocicleta esta parada en un semáforo que da acceso a una carretera. En el instante en el que el
semáforo cambia a luz verde, le sobrepasa un automóvil que circula a una velocidad de 25 m/s, el
motociclista arranca con una aceleración constante de 4 m/s
a. ¿Cuánto tarda la motocicleta en alcanzar al automóvil?
b. ¿Qué distancia han recorrido?
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RESPONDA LAS PREGUNTAS DE LA 9 HASTA LA 10
A. 40 m.
B. 70 m.
C. 10 m.
D. 80 m.
A.15 m/seg.
B. -13.3 m/seg.
C. -20 m/seg.
D. 10 m/seg
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https://aulaenred.ibercaja.es/contenidos-didacticos/movimiento/
http://claretmatematica.weebly.com/mi-laboratorio-de-fisica---mru---mruv.html
https://sincu.wordpress.com/2012/07/08/laboratorio-virtual-de-mru/
http://eduteka.icesi.edu.co/proyectos.php/2/2281
http://iesazucarera.es/index.php?option=com_content&view=article&id=4556:laborator
io-virtual-mru&catid=111:2o-eso&Itemid=213