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FISICA MODERNA
Espectro Electromagnético
Alumnos: Huamán Chavez, David Adrián
Palomino Alosilla, Daniel
2018
Índice
Introducción .................................................................................................................. 3
I. Objetivos.................................................................................................................... 3
II. Fundamento Teórico ................................................................................................ 3
2.1. Definición de espectro electromagnético ....................................................... 3
2.2. Cronología del espectro .................................................................................. 4
2.1. Descubrimientos más allá de los visible ........................................................ 5
2.2. Rango energético del espectro........................................................................ 7
2.3. Bandas del espectro electromagnético ........................................................... 8
2.4. Ecuaciones de Maxwell y los descubrimientos de Hertz ............................. 13
III. Experimentos ............................................................................................................ 14
3.1. Experimento de Hertz................................................................................... 14
3.2. Realización del experimento de Hertz en la actualidad (video 1) ................ 18
3.3. Experimento utilizando el programa JAVA ................................................. 18
IV. Simulaciones ............................................................................................................ 21
4.1. Simulación simple de una onda electromagnética ....................................... 21
4.2. Simulación de Ondas resonantes .................................................................. 22
4.3. Simulación de ondas de radio y campos electromagnéticos ........................ 22
V. Conclusiones .............................................................................................................. 23
VI. Bibliografía web ....................................................................................................... 24
Introducción
Según Protágoras “El hombre es la medida de todas las cosas” por eso solo puede medir
lo que puede percibir, sin embargo esa concepción no ha impedido que el ser humano en
su desarrollo, investigue fenómenos muy complejos que están más allá de su observación
(origen del universo, fenómenos termodinámicos, estructuras atómicas,etc) por no decir
que están fuera de su “medida”, ha llegado a ingeniárselas para “visualizar” fenómenos
que por naturaleza no puede percibir yendo más allá de la luz y descubriendo el espectro
electromagnético.
I. Objetivos
Alhazen “La luz se refleja en los objetos procedente de otro lugar antes de entrar en los
ojos ”965DC.
En 1800 encuentra que la temperatura crece del violeta al rojo, pero la región más caliente está
más allá del rojo, en la “zona no visible”, descubriendo la región infrarroja
Johann Wilhelm Ritter En 1801 trata de determinar la velocidad de degradación del cloruro de
plata con diferentes colores, encuentra que la luz azul es mas eficaz que la roja, pero la reacción
es más eficaz más allá del violeta, descubre la región ultravioleta
En 1887, en Karlsruhe, diseña un circuito eléctrico que primero desarrolla una carga en
una de dos bolas de metal y después en la otra.
La carga saltaba la brecha entre ambas bolas cada vez que se intensificaba lo suficiente.
Varios experimentos demostraron que las ondas eran radiadas a la velocidad de la luz y
que podían reflejarse y refractarse.
El 23 de enero de 1896 alcanza la fama tras presentar sus resultados en una conferencia.
En 1901 es galardonado con el primer Premio Nobel de Física.
PAUL ULRICH VILLARD 1860 – 1934 (Los Rayos Gamma)
Las ondas de radiofrecuencia, sus frecuencias van de λ ≈ 0 a λ ≈ 109 Hz, se usan en los
sistemas de radio y televisión y se generan mediante circuitos oscilantes.
Sus frecuencias van de 0 a 109 Hz, se usan en los sistemas de radio y televisión y se
generan mediante circuitos oscilantes.
Las ondas de radiofrecuencia y las microondas son especialmente útiles porque en esta
pequeña región del espectro las señales producidas pueden penetrar las nubes, la niebla y
las paredes. Estas son las frecuencias que se usan para las comunicaciones vía satélite y
entre teléfonos móviles. Organizaciones internacionales y los gobiernos elaboran normas
para decidir que intervalos de frecuencias se usan para distintas actividades:
entretenimiento, servicios públicos, defensa, etc.
Ondas infrarrojas tienen longitudes de onda clasificadas desde λ ≈ 10-3 m hasta λ≈7x10-
7
m, la longitud de onda más larga de la luz visible. Estas ondas, producidas por moléculas
y objetos a la temperatura ambiente, son fácilmente absorbidas por la mayor parte de los
materiales. La energía infrarroja (IR, infrared), absorbida por una sustancia, aparece
como energía interna, ya que la energía agita los átomos del objeto, lo que incrementa su
movimiento vibratorio o de traslación y da como resultado un incremento en la
temperatura. La radiación infrarroja tiene aplicaciones prácticas y científicas en muchas
áreas, incluyendo la fisioterapia, la fotografía infrarroja y la espectroscopia vibratoria.
La parte infrarroja del espectro electromagnético puede ser dividida en tres partes:
* Infrarrojo lejano, desde 300 GHz (1 mm) hasta 30 THz (10 μm). La parte inferior de
este rango también puede llamarse microondas. Esta radiación es absorbida por los
llamados modos rotatorios en las moléculas en fase gaseosa, mediante movimientos
moleculares en los líquidos, y mediante fotones en los sólidos. El agua en la atmósfera de
la Tierra absorbe tan fuertemente esta radiación que confiere a la atmósfera efectividad
opaca. Sin embargo, hay ciertos rangos de longitudes de onda ("ventanas") dentro del
rango opacado que permiten la transmisión parcial, y pueden ser usados en astronomía.
El rango de longitud de onda de aproximadamente 200 μm hasta unos pocos mm suele
llamarse "radiación submilimétrica" en astronomía, reservando el infrarrojo lejano para
longitudes de onda por debajo de los 200 μm.
* Infrarrojo medio, desde 30 a 120 THz (10 a 2.5 μm). Los objetos calientes (radiadores
de cuerpo negro) pueden irradiar fuertemente en este rango. Se absorbe por vibraciones
moleculares, es decir, cuando los diferentes átomos en una molécula vibran alrededor de
sus posiciones de equilibrio. Este rango es llamado, a veces, región de huella digital, ya
que el espectro de absorción del infrarrojo medio de cada compuesto es muy específico.
* Infrarrojo cercano, desde 120 a 400 THz (2500 a 750 nm). Los procesos físicos que son
relevantes para este rango son similares a los de la luz visible.
La luz visible, que es la forma más familiar de las ondas electromagnéticas, es aquella
parte del espectro electromagnético que el ojo humano puede detectar. Se produce
mediante la reorganización de los electrones en los átomos y moléculas. Sus diversas
longitudes de onda, que corresponden a los diferentes colores, van desde el rojo (λ ≈ 7x10-
7
m) hasta el violeta (λ ≈ 4x10-7 m). La sensibilidad del ojo humano es una función de la
longitud de onda, siendo máxima a una longitud de onda de alrededor de 5.5 3 1027 m.
¿Con esto en mente, por qué cree usted que las pelotas de tenis tienen a menudo un color
verde amarillento? La tabla 34.1 proporciona correspondencias aproximadas entre las
longitudes de onda de la luz visible y el color asignado a ella por los humanos.
Los rayos X tienen longitudes de onda que van de aproximadamente 10-8 m a 10-12 m. La
fuente más común de rayos X es el frenado de electrones de alta energía que impactan un
objetivo metálico. Los rayos X se utilizan como una herramienta de diagnóstico en la
medicina y como tratamiento para ciertos tipos de cáncer. Ya que los rayos X dañan o
destruyen los tejidos y los organismos vivos, se debe tener cuidado para evitar una
exposición o sobreexposición innecesaria. Los rayos X también se utilizan en el estudio
de la estructura de los cristales, ya que las longitudes de onda de los rayos X son
comparables con las distancias de separación de los átomos en los sólidos (alrededor de
0.1 nm).
Si se aceleran electrones y luego, se hacen chocar con una placa metálica, la radiación de
frenado produce rayos X. Los rayos X se han utilizado en medicina desde el mismo
momento en que los descubrió Röntgen debido a que los huesos absorben mucha más
radiación que los tejidos blandos. Debido a la gran energía de los fotones de los rayos X
son muy peligrosos para los organismos vivos.
Los rayos gamma son ondas electromagnéticas emitidas por núcleos radiactivos y
durante ciertas reacciones nucleares. Los rayos gamma de alta energía son un componente
de los rayos cósmicos que entran en la atmosfera de la Tierra desde el espacio. Tienen
longitudes de onda que van desde aproximadamente 10-10 m hasta menos de 10-14 m. Son
rayos muy penetrantes y producen danos serios si son absorbidos por tejidos vivos. En
consecuencia, quienes trabajan cerca de este tipo de radiación peligrosa deben estar
protegidos con materiales de gran absorción, como gruesas capas de plomo.
2.4. Ecuaciones de Maxwell y los descubrimientos de Hertz
𝐹 = 𝑞(𝐸 + 𝑣𝑥𝐵)
Los campos E y B vienen determinados por la distribución de las cargas y por sus
movimientos (corrientes). La teoría del campo electromagnético se puede condensar en
cuatro leyes denominadas ecuaciones de Maxwell que se pueden escribir de forma
integral de la siguiente forma
𝑞
∮ 𝐸. 𝑑𝑆 =
ε0
∮ 𝐵. 𝑑𝑆 = 0
3. Ley de Faraday-Henry
𝑑
∮ 𝐸. 𝑑𝑙 = ∮ 𝐵. 𝑑𝑆
𝑑𝑡
4. Ley de Ampere-Maxwell
𝑑
∮ 𝐵. 𝑑𝑙 = 𝑢𝑜 𝑖 + ε0 𝑢 ∮ 𝐸. 𝑑𝑆
𝑑𝑡
1 1 108 𝑚
𝑐= = −12 2
= 2.99792 × ≈ 3 × 10⁸
√ ε0 u0 𝑠
√(4𝜋 ×10−7 𝑇.𝑚/𝐴)(8.85419×10 2 𝐶 )
𝑁 .𝑚
∫ 𝑐 2 . ε0 (𝐸𝑥𝐵). 𝑑𝑆
𝑠
𝑃 = ε0 (𝐸𝑥𝐵)
III. Experimentos
3.1. Experimento de Hertz
El científico James Cleck Maxwell elaboró una teoría que que demostraba que
demostraba que la electricidad, magnetismo y la luz son manifestaciones del mismo
fenómeno el campo electromagnético, pero era solo una teoría ya que no se podía
demostrar la existencia de las ondas electromagnéticas.
Un profesor de física alemán llamado Heinrich Rudolf Hertz, comenzó su trabajo para
la comprobación de esta teoría. En 1805 descubrió una manera de lograr producir ondas
de radio y recibirlas mediante un receptor rudimentario, pero esto fue una base para el
descubrimiento de las ondas electromagnéticas.
- Un carrete de Ruhmkorff
- Una varilla de cobre
- Esferas metálicas
Generador de ondas
Hertz
La chispa es generada, y
esta a su vez genera ondas
electromagnéticas que se
dispersan por todo el lugar
El receptor recibe la
energía de la onda y la
convierte en energía
eléctrica
El siguiente paso fue construir un detector de las ondas electromagnéticas que supuso
eran emitidas por su dispositivo. Para este fin construyó varios detectores. Uno de ellos
era simplemente otro dispositivo similar al radiador; otro tipo fue una espira metálica en
forma circular que tenía en sus extremos dos esferas, también conductoras, separadas
una pequeña distancia. El argumento de Hertz fue el siguiente: si en efecto existen
ondas electromagnéticas, al ser emitidas por el circuito se propagarán en todo el espacio
circundante. Al llegar las ondas al detector, se inducirá en él un campo eléctrico
(además del magnético) y, por tanto, en las varillas conductoras o en la espira se
inducirá una corriente eléctrica. Esto hará que a través de sus extremos se induzca un
voltaje, que, si llega a tener un valor suficientemente grande, dará lugar a que salte una
chispa entre las esferas. Mientras mayor sea el valor de la amplitud de la corriente
eléctrica en el circuito emisor, mayor será la magnitud del campo eléctrico inducido y,
por lo tanto, mayor será la diferencia de potencial entre los extremos de la espira del
receptor. Esto es precisamente lo que encontró Hertz en su experimento. Con su
detector situado a una distancia de alrededor de 30 m del radiador, observó que saltaba
una chispa entre las esferas del detector, con lo que demostró que las ondas
electromagnéticas ¡efectivamente existen! Más tarde, el mismo Hertz pudo demostrar
que estas ondas se reflejan, se refractan y se comportan como las ondas de luz hecho
considerado por la teoría de Maxwell. Así lo reportó Hertz en 1888: "Es fascinante que
los procesos que investigué representan, en una escala un millón de veces más amplia,
los mismos fenómenos que se producen en la vecindad de un espejo de Fresnel, o entre
las delgadas láminas para exhibir los anillos de Newton." Con esto, Hertz se refería a
que la longitud de onda de las ondas que su aparato produjo eran un millón de veces la
longitud de onda de la luz visible.
De los valores que utilizó para los elementos del circuito, Hertz estimó que la frecuencia
f de la onda era de alrededor de 3 x 107 Hz. Además, Hertz determinó que la longitud de
la onda l era de 10 m. Con estos valores determinó que la velocidad v de la onda es:
v = f l = (3 X 107 Hz) X (10 m) = 3 X 108 m/s = 300 000 km/s
Materiales
- Carrete de Ruhmkorff
- Latas de gaseosas
- Alambres de cobre (aprox 42 cm)
- Lámpara de neo o tubo de lámparas de consumo sano
- Esferas metálicas pequeñas (A decisión de la persona que hace el experimento)
Cinc(
Cobre Sodi
Mercurio(l arco
Aluminio (arco o(en Cadmio
ámpara de en el
(arco) en el llam (arco)
arco) vacío
vacío) a)
)
3083 3248 3126 3261 3036
3093 3274 3131 3404 3072
3944 4023 3650 3466 3345
5890
3962 4063 4047 3611 4680
5896
4663 5105 4358 3982 4722
5057 5153 4916 4413 4811
5696 5218 4960 4678 4912
5723 5700 5461 4800 4925
5782 5770 5086 6103
5791 5338 6332
6152 5379
6232 6438
https://www.youtube.com/watch?v=MEz7aS4GbUg&feature=share (video 1)
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen3/ciencia3/112/htm/se
c_17.htm
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/cuantica/experiencias/espectro/espectro.html
(página con la simulación en JAVA)
https://www.edumedia-sciences.com/es/media/222-onda-electromagnetica
(Simulador básico de onda electromagnética)
https://phet.colorado.edu/sims/normal-modes/normal-modes_es_PE.html (simulador de
frecuencias resonantes)
https://www.espectrometria.com/espectro_electromagntico
https://culturacientifica.com/2016/08/16/el-espectro-electromagnetico/
https://es.wikipedia.org/wiki/Espectro_electromagnético
https://phet.colorado.edu/es_PE/simulation/legacy/radio-waves (simulador de ondas de
radio)
https://phet.colorado.edu/es_PE/simulations/category/physics/sound-and-waves (Página
web de simuladores de ondas electromagnéticas)