NT2 CICLO: ENSEÑANZA PRE-BÁSICA

DESCRIPCIÓN: La planificación incluye los ajustes curriculares

vigentes

Semanas Núcleo Eje de Aprendizaje Aprendizaje Esperado Ejemplos de desempeño

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Nº2: Expresarse oralmente sobre temas de su interés
Lenguaje Verbal Comunicación Oral empleando un vocabulario adecuado y variado e
incorporando palabras nuevas y pertinentes a los distintos
contextos e interlocutores.
Nº4: Comprender mensajes orales simples en distintas
situaciones, que involucran diversas informaciones de su
interés, instrucciones, preguntas y algunos conceptos
abstractos.
Lenguaje Verbal Iniciación a la lectura Nº6: Reconocer que las palabras están conformadas por
distinto o igual número de silabas y que algunas de ellas
tienen las mismas silabas iniciales.
Nº8: Asociar las vocales y algunos fonemas a sus
1-2-3-4-5 correspondientes grafemas.
Lenguaje Verbal Iniciación a la Nº11: Producir diferentes trazos de distintos tamaños,
escritura extensión y dirección, intentando respetar las características
convencionales básicas de la escritura.
Lenguajes artísticos Expresión creativa Nº3: Expresarse plásticamente a través de distintos recursos
gráficos y pictóricos que consideran líneas, formas, colores,
texturas, organización espacial, elementos del entorno,
figuras humanas y otros seres vivos.
Nº4: Recrear a partir de imágenes, figuras y objetos,
combinando diferentes recursos expresivos que integran
algunas nociones de organización espacial.
Lenguajes artísticos Apreciación estética Nº7: Apreciar diferentes producciones artísticas,
manifestando sus sentimientos y comparando algunas de
sus características visuales más expresivas.
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- Realiza presentaciones sobre temas de si interés.
- Describe situaciones.
- Expresa sus impresiones u opiniones, utilizando adecuadamente palabras
nuevas.
- Responde a preguntas abiertas que requieren alternativas de solución.
- Hace comentarios sobre algunos conceptos abstractos.
- Pregunta por detalles que le llaman la atención de algún texto escuchado.
-Agrupa láminas de objetos que poseen igual número de silabas.
- Distingue palabras que comienzan con la misma silaba.
- Junta elementos que comienzan con la misma silaba.
- Distinguir vocales escritas en letras mayúsculas e imprenta de distintas
palabras.
- Unir dibujos de imágenes con la letra inicial.
-Producir diferentes trazos de distintos tamaños, extensión y dirección.
-Dibuja figuras humanas o animales incorporando detalles.
- Dibuja distintos elementos de su entorno.
- Modela distintas figuras con masa o plasticina.
-Completa el contorno de una figura combinando distintos tipos de líneas.
- Produce una figura a partir de fotografías u otros.
-Completar rostros( cejas, boca ,nariz)
-Establece sencillas relaciones entre representaciones visuales que observa,
por ejemplo: colorido, formas, texturas, etc.
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Nº4: Comprender mensajes orales simples en distintas
Lenguaje Verbal Comunicación Oral situaciones, que involucran diversas informaciones de su
interés, instrucciones, preguntas y algunos conceptos
abstractos.
Nº5: Disfrutar de una variedad de textos orales literarios
breves y sencillos, mediante la escucha atenta de relatos
manifestando las razones de sus impresiones y preferencias.
Lenguaje Verbal Iniciación a la lectura Nº6: Reconocer que las palabras están conformadas por
6-7-8-9 distinto o igual número de silabas y que algunas de ellas
tienen las mismas silabas iniciales.
Nº8: Asociar las vocales y algunos fonemas a sus
correspondientes grafemas.
Lenguaje Verbal Iniciación a la Nº12: Representar gráficamente mensajes simples con la
escritura intención de comunicar algo por escrito.
Lenguajes artísticos Expresión creativa Nº4: Recrear a partir de imágenes, figuras y objetos,
combinando diferentes recursos expresivos que integran
algunas nociones de organización espacial.
Lenguajes artísticos Apreciación estética N°8: Reconocer sonidos del entorno cercano, sus fuentes
sonoras y elementos básicos.
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- Responde a preguntas abiertas que requieren alternativas de solución.
- Hace comentarios sobre algunos conceptos abstractos.
- Pregunta por detalles que le llaman la atención de algún texto escuchado.
-Comenta sus impresiones sobre algunas acciones o momentos contenidos en
relatos.
-Agrupa láminas de objetos que poseen igual número de silabas.
- Distingue palabras que comienzan con la misma silaba.
- Junta elementos que comienzan con la misma silaba.
- Distinguir vocales escritas en letras mayúsculas e imprenta de distintas
palabras.
- Unir dibujos de imágenes con la letra inicial.
-Escribe algunas letras y palabras para formar su nombre.
- Completa con diseños propios el fondo de figuras.
- Produce formas y figuras con detalles a partir de imágenes.
-Comenta los sonidos que le agradan o desagradan planteando el porqué de
su elección.
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N°3: Reconocer las posibilidades expresivas de textos orales
Lenguaje Verbal Comunicación Oral breves y sencillos, mediante la reproducción y recreación de
diversos relatos.
Nº4: Comprender mensajes orales simples en distintas
situaciones, que involucran diversas informaciones de su
10-11-12-13 interés, instrucciones, preguntas y algunos conceptos
abstractos.
N°5: Disfrutar de una variedad de textos orales literarios
breves y sencillos mediante la escucha atenta y receptiva de
relatos, manifestando las razones de sus impresiones y
preferencias.
Lenguaje Verbal Iniciación a la lectura Nº6: Reconocer que las palabras están conformadas por
distinto o igual número de silabas y que algunas de ellas
tienen las mismas silabas iniciales.
Lenguaje Verbal Iniciación a la Nº12: Representar gráficamente mensajes simples con la
escritura intención de comunicar algo por escrito.
Lenguajes artísticos Expresión creativa N°1: Manifestar interés por ensayar, reproducir y recrear
algunos gestos, posturas, desplazamientos y movimientos
en coreografías sencillas, rondas, juegos, bailes.
Lenguajes artísticos Apreciación estética Nº7: Apreciar diferentes producciones artísticas,
manifestando sus sentimientos y comparando algunas de
sus características visuales más expresivas.
N°3: Reconocer las posibilidades expresivas de textos orales
Lenguaje Verbal Comunicación Oral breves y sencillos, mediante la reproducción y recreación de
14-15-16-17- diversos relatos.
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-Recita poemas de al menos tres estrofas.
-Realiza diálogos espontáneos a partir de cuentos.
- Responde a preguntas abiertas que requieren alternativas de solución.
- Hace comentarios sobre algunos conceptos abstractos.
- Pregunta por detalles que le llaman la atención de algún texto escuchado.
-Comenta sus impresiones sobre algunas acciones o momentos, de los
contenidos escuchados de un cuento o relato.
-Describe lo que más le agrado o desagrado de lo escuchado en narraciones o
cuentos.
-Agrupa láminas de objetos que poseen igual número de silabas.
- Distingue palabras que comienzan con la misma silaba.
- Junta elementos que comienzan con la misma silaba.
-Distingue palabras cortas y largas.
-Experimenta con la escritura de letras y palabras.
-Escribe algunas letras y palabras en diferentes formatos.
-Se desplaza realizando cambios de dirección, velocidad, posturas y
movimientos en forma espontánea.
-Elige entre representaciones pictóricas que le muestran aquella que más le
gusta de acuerdo a ciertos criterios como expresión de rostro, gestos, etc.
- Narra y recita adivinanzas.
- Narra y recita poemas.
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Lenguaje Verbal Iniciación a la lectura N°7: Recocer algunas palabras y logos a primera vista. -Distingue el nombre de algunos compañeros/as en paneles o listados.
- Nombra palabras en etiquetas o paneles.
- Distingue algunos logos de su entorno y les otorga significado.

N°8: Asociar las vocales y algunos fonemas a sus
correspondientes grafemas.
-Distingue las vocales escritas en letras mayúsculas o minúsculas de distintas
palabras.
- Busca vocales en láminas o textos.
-Entonan canciones que destaquen vocales.
-Menciona palabras que comiencen con la misma vocal.

Lenguaje Verbal Iniciación a la Nº12: Representar gráficamente mensajes simples con la
escritura intención de comunicar algo por escrito.
Lenguajes artísticos Expresión creativa Nº3: Expresarse plásticamente a través de distintos recursos
gráficos y pictóricos que consideran líneas, formas, colores,
texturas, organización espacial, elementos del entorno,
figuras humanas y otros seres vivos.
Lenguajes artísticos Apreciación estética N°7: Apreciar diferentes producciones artísticas,
manifestando sus sentimientos y comparando algunas de
sus características visuales más expresivas.
Nº2: Expresarse oralmente sobre temas de su interés
19-20-21-22 Lenguaje Verbal Comunicación Oral empleando un vocabulario adecuado y variado e
incorporando palabras nuevas y pertinentes a los distintos
contextos e interlocutores.
-Escribe diferentes palabras.
- Simula escribir algunos textos.
- Escribe y copia palabras familiares que le interesan.
-Dibujan figuras y realizan mosaicos recortando diferentes tipos de papel para
completar las figuras.
-Realizan collage sobre temas de su interés.
-Confeccionan esculturas uniendo elementos a través de diferentes técnicas.
-Realizan dibujos sobre temáticas de su interés. (Utilizando diversos
materiales)
-Organizan exposición de obras artísticas en su sala, observando y
comentando los elementos que se presentan en cada una de ellas.
-Describe palabras y elementos y crean diccionarios copiando y escribiendo el
nombre de cada elemento.
-Organizan y escriben paneles de palabras.
- Expresan sus opiniones utilizando adecuadas palabras escuchadas en
relatos.
-Explica o comenta sus trabajos.

Lenguaje Verbal Iniciación a la lectura N°7: Reconocer palabras y logos a primera vista. - Identifica y muestra algunas palabras figurativas que aparecen en textos.
- Juegan y escriben sencillos textos.
- Distinguen imágenes en textos y los completan con palabras.

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Lenguaje Verbal Iniciación a la N°11: Producir con precisión y seguridad, diferentes trazos -Elaboran sencillos afiches, avisos y letras como informativos copiando de
escritura de distintos tamaños, extensión y dirección, intentando acuerdo al modelo dado.
respetar las características convencionales básicas de la -Transcribe de la pizarra.
escritura.
Lenguajes artísticos Expresión creativa N°4: Recrear a partir de imágenes, figuras y objetos, -Completan figuras, interviniendo en ellas utilizando diferentes recursos
combinando diferentes recursos expresivos que integran gráficos y pictóricos.
algunas nociones de organización espacial. - Produce figuras o elementos reconocibles de su entorno.
Lenguajes artísticos Apreciación estética N°7: Apreciar diferentes producciones artísticas, -Comenta que escultura le gusta más, al observar una muestra argumentando
manifestando sus sentimientos y comparando algunas de el porqué.
sus características visuales más expresivas. -Observa y comenta obras de arte de artistas chilenos y/o extranjeros.
Nº4: Comprender mensajes orales simples en distintas -Da respuestas pertinentes a preguntas sobre lo escuchado.
Lenguaje Verbal Comunicación Oral situaciones, que involucran diversas informaciones de su - Responde a preguntas haciendo inferencias sencillas a partir de un relato.
23-24-25-26- interés, instrucciones, preguntas y algunos conceptos - Pregunta por detalles que le llaman la atención de un texto literario
27 abstractos. escuchado.
-Comenta sus impresiones sobre acciones o momentos de los contenidos
N°5: Disfrutar de una variedad de textos orales literarios escuchados en un cuento o relato.
breves y sencillos mediante la escucha atenta y receptiva de - Luego de lecturas, dibujan a los personajes.
relatos.

Lenguaje Verbal Iniciación a la lectura N°8: Asociar las vocales y algunos fonemas a sus -Nombra algunos fonemas que aparecen en textos escritos.
correspondientes grafemas. -Une el dibujo de un objeto o animal con la letra inicial de la palabra.
-Identifican consonantes.
-Relacionan consonantes con sus respectivos grafemas.
Lenguaje Verbal Iniciación a la Nº12: Representar gráficamente mensajes simples con la -Experimenta con la escritura de leras y palabras que le interesan.
escritura intención de comunicar algo por escrito. -Escribe algunas letras y palabras en diferentes textos.
-Escribe y copia palabras y oraciones breves.
-Escribe su nombre en forma ligada.

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Lenguajes artísticos Expresión creativa N°5: Interpretar patrones rítmicos de acentuación binaria
y/o terciaria con distintas fuentes sonoras, reproduciendo y
recreando diversas intensidades.
Lenguajes artísticos Apreciación estética Nº8: Reconocer sonidos del entorno cercano, sus fuentes
sonoras y elementos básicos como intensidad, velocidad,
duración, timbre y altura.
Nº1: Emplear en distintas situaciones comunicativas,
28-29-30-31 Lenguaje Verbal Comunicación Oral estructuras oraciones completas y conjugaciones verbales
adecuadas y precisas con los tiempos y personas.
Nº2: Expresarse oralmente sobre temas de su interés
empleando un vocabulario adecuado y variado e
incorporando palabras nuevas y pertinentes a los distintos
contextos e interlocutores.
Nº3: Reconocer las posibilidades expresivas de textos orales
breves y sencillos, mediante la reproducción y recreación de
diversos relatos.
Lenguaje Verbal Iniciación a la lectura N°8: Asociar las vocales y algunos fonemas a sus
correspondientes grafemas.
Nº9: Manifestar interés por descubrir el contenido y
algunos propósitos de diversos textos escritos de su
entorno.
Nº10: Comprender información explicita evidente de
variados textos literarios y no literarios simples, mediante la
escucha atenta, la realización de descripciones y algunas
sencillas inferencias y predicciones.
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-Acompaña una canción, marcando el pulso con instrumentos de percusión
como panderetas, claves y otros.
-Escuchan y acompañan canciones percutiendo elementos.
-Percute o emite corporalmente ritmos simples de diversa intensidad y
velocidad.
-Comenta el sonido que le agrada o desagrada plateando el porqué de su
elección.
-Juegan a distinguir sonidos, distinguiendo voces y ruidos de diferentes
elementos del entorno.
-Describe situaciones.
-Realiza comentarios y expresa sus opiniones de forma clara y comprensible.
-Participan en conversaciones y comentan láminas.
-Explica con sus propias palabras algunos términos nuevos escuchados en
narraciones.
-Describe situaciones utilizando palabras nuevas.
-Confeccionan diccionarios incorporando palabras nuevas, pertinentes a
alguna temática.
-Recitan poemas.
-Inventan cuentos sencillos a partir de personajes o ilustraciones.
-Narra un cuento de forma breve y sencilla.
-Nombra fonemas y los identifica en textos.
-Identifica elementos con sonido inicial de fonemas.
-Interroga el contenido de textos, realizando variadas preguntas.
-Juega a leer marcando de izquierda a derecha.
-Realiza predicciones de algunos textos.
-Hace predicciones sobre textos.
-Menciona consecuencias de hechos en textos.
-Describe el contenido de textos escuchados.
-Relaciona hechos con personajes.
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Lenguaje Verbal Iniciación a la Nº12: Representar gráficamente mensajes simples con la -Escribe letras y palabras nuevas.
escritura intensión de comunicar algo por escrito, respetando la -Escribe palabras en diferentes formatos.
forma de algunas letras y palabras. -Escribe y copia letras.
- Escribe y copia palabras familiares.
Lenguajes artísticos Expresión creativa Nº1: Manifestar interés por ensayar, reproducir y recrear, -Crea sencillos pasos para un baile.
algunos gestos, posturas, desplazamientos y movimientos -Participa en actividades de representación de bailes, realizando sencillas
en coreografías sencillas. coreografías.
-Escuchan melodías de una canción e inventan pasos de baile.
Lenguajes artísticos Apreciación estética Nº9: Disfrutar de diferentes piezas musicales, manifestando -Distinguen instrumentos musicales a través de la audición.
sus preferencias. -Escucha en silencio diversos fragmentos musicales.
Nº10: Apreciar danzas tradicionales y modernas, -Observan con atención una danza.
distinguiendo y comparando los soportes utilizados y -Expresan que aspectos le agradan o desagradan luego de observar una danza.
algunas cualidades como: ritmo, movimiento, velocidad,
etc.
32-33-34-35 N°3: Reconocer las posibilidades expresivas de textos orales -Da ideas para la elaboración de mensajes.
Lenguaje Verbal Comunicación Oral breves y sencillos, mediante la reproducción y recreación de -Realizan actividades de registro: recetas, emisión de boletas, etc.
diversos relatos. -Reproducen rimas.

Nº5: Disfrutar de una variedad de textos orales literarios -Participan en la lectura de cuentos, dibujando o modelando a los personajes.
breves y sencillos, mediante la escucha atenta y receptiva -Dice cuáles son sus textos preferidos, planteando el porqué de su elección.
de relatos, manifestando las razones de sus impresiones y
preferencias.

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Lenguaje Verbal Iniciación a la lectura Nº6: Reconocer que las palabras están conformadas por
distinto o igual número de silabas y que algunas de ellas
tienen las mismas silabas iniciales y finales.
N°8: Asociar las vocales y algunos fonemas a sus
correspondientes grafemas.
Nº9: Manifestar interés por descubrir el contenido y
algunos propósitos de diversos textos escritos de su
entorno.
Lenguaje Verbal Iniciación a la Nº12: Representar gráficamente mensajes simples con la
escritura intensión de comunicar algo por escrito, respetando la
forma de algunas letras y palabras.
Lenguajes artísticos Expresión creativa Nº2: Representar corporalmente diferentes situaciones
sencillas de la vida cotidiana, cuentos, canciones y otros
temas de su interés, a través de diferentes juegos de
expresión teatral: mímica, dramatizaciones y expresión
corporal.
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- Distingue palabras que se inician con la misma silaba.
Distingue palabras que terminan con la misma silaba.
-Agrupa palabras con el mismo sonido inicial y final.
-Elaboran maleta de tarjetas con igual sonido inicial y final.
-Arman carpetas o archivadores recortables con palabras de igual sonido
inicial y final.
-Nombra fonemas y los identifica en textos.
-Identifica elementos con sonido inicial de fonemas.
-Une con una línea elementos con la consonante con que se inicia.
-Copia y transcribe palabras según consonante.
-Interroga el contenido de textos, realizando variadas preguntas.
-Juega a leer marcando de izquierda a derecha.
-Realiza predicciones de algunos textos.
-Escribe letras y palabras de nuevas consonantes.
-Copia y escribe oraciones más extensas.
-Elaboran recetarios copiando y escribiendo palabras claves.
-Confeccionan revistas y álbumes.
-Realizan cuadernos bibliográficos incorporando y escribiendo datos
personales.
-Inventan coreografías a partir de una pieza musical.
-Crean posturas a partir de lo escuchado en un relato.
-Crean pasos para un baile.
-Crean rondas a partir de canciones.
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Lenguajes artísticos Apreciación estética Nº8: Reconocer sonidos del entorno cercano, sus fuentes -Menciona similitudes entre sonidos.
sonoras y elementos básicos como intensidad, velocidad, -Identifica y comenta sonidos del entorno.
duración, timbre y altura. -Distingue fuentes sonoras.
-Identifica voces de sus compañeros.
36-37-38-39- N°3: Reconocer las posibilidades expresivas de textos orales -Formula ideas para la elaboración de variados mensajes.
40 Lenguaje Verbal Comunicación Oral breves y sencillos, mediante la reproducción y recreación de -Realizan actividades de registro: tarjetas de saludo.
diversos relatos. -Reproducen rimas, adivinanzas, etc.

-Comenta sus ideas e impresiones sobre algunas acciones o momentos

Nº5: Disfrutar de una variedad de textos orales literarios contenidos en lecturas.
breves y sencillos, mediante la escucha atenta y receptiva -Describen momentos de un cuento.
de relatos, manifestando las razones de sus impresiones y -Participan en la lectura de cuentos, dibujando o modelando a los personajes.
preferencias.

Lenguaje Verbal Iniciación a la lectura N°8: Asociar las vocales y algunos fonemas a sus -Nombra fonemas y los identifica en textos.
correspondientes grafemas. -Identifica elementos con sonido inicial de fonemas.
-Une con una línea elementos con la consonante con que se inicia.
-Copia y transcribe palabras según consonante.
-Entonan canciones y rimas que poseen consonantes.
-Interroga el contenido de textos, realizando variadas preguntas.
-Juega a leer marcando de izquierda a derecha.
Nº9: Manifestar interés por descubrir el contenido y -Realiza predicciones de algunos textos.
algunos propósitos de diversos textos escritos de su -Comentan láminas alusivas a un texto.
entorno. -Distingue variados tipos de textos según su formato.
-Dice para qué sirve un diario, receta, revista, etc.
-Canta canciones inventando una nueva letra.
Lenguaje Verbal Iniciación a la Nº12: Representar gráficamente mensajes simples con la -Escribe letras y palabras de nuevas consonantes.
escritura intensión de comunicar algo por escrito, respetando la -Copia y escribe oraciones más extensas.
forma de algunas letras y palabras. -Elaboran recetarios copiando y escribiendo palabras claves.
-Confeccionan revistas y álbumes.
-Elaboran y escriben mensajes en tarjetas.
-Escribe cartas.

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Lenguajes artísticos Expresión creativa Nº4: Recrear a partir de imágenes, figuras y objetos,
combinando diferentes recursos expresivos que integran
algunas nociones de organización espacial.
Nº6: Explorar las posibilidades de expresión sonora y
memoria auditiva, mediante la entonación y recreación de
canciones.
Lenguajes artísticos Apreciación estética Nº7: Apreciar diferentes producciones artísticas,
manifestando sus sentimientos y comparando algunas de
sus características visuales más expresivas.
Nº9: Disfrutar de diferentes piezas musicales, manifestando
sus preferencias.
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-Completa contorno de imágenes.
-Produce imágenes a partir de fragmentos.
-Completa con diseños propios el fondo de figuras.
-Produce figuras o elementos del entorno.
-Produce figuras y formas con detalles.
-Canta canciones a través de melodías.
-Canta recordando la letra y entonando con seguridad.
-Produce sonidos con instrumentos u objetos.
-Ejecuta sonidos básicos en instrumentos rítmicos y melódicos.
-Formula preguntas sobre distintas producciones artísticas.
-Elige entre representaciones pictóricas que le muestran aquella que más le
gusta.
-Distingue timbres de instrumentos musicales.
-Escucha en silencio diversos fragmentos musicales.
-Dibujan o pintan en papelografos las impresiones que le generan piezas
musicales.
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