Nombre de la asignatura: Realidad Nacional y Geopolítica

Parcial de estudio: Primero

Realidad Nacional y
Geopolítica

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Parcial de estudio: Primero

Introducción
Estimado estudiante:

Comenzaremos el estudio en este parcial sobre realidad nacional, bajo un enfoque geopolítico
contemporáneo desde un contexto mundial, regional, nacional, histórico, político, social,
geográfico, económico y democrático, con el propósito de analizar los cambios que se han
generado en el mundo, en la región Latinoamericana y en el campo nacional, especialmente
las influencias en la sociedad, para comprender de mejor forma las posibilidades de
crecimiento y desarrollo de nuestro país.

Asesoría didáctica
Estudie reflexivamente los capítulos del texto guía Ecuador: su realidad, que comprende:
contexto mundial, América Latina y El Caribe, geografía y recursos naturales, historia,
población, y producción, el sistema financiero, comercio exterior, política y poder, sobre la base
de los conocimientos adquiridos proceda, con sus ideas, a resolver las actividades que más
adelante se detallan.

Revise el texto Ministerio de Defensa Nacional. (2013). Atlas geográfico de la República del
Ecuador. Quito: SENPLADES en el cual encontrará temas relacionados con la organización
política administrativa del Ecuador, el sistema e infraestructura de salud entre otros.

Ensayo es el análisis y la explicación profunda que se hace de un determinado tema; en su

sentido más amplio, ensayo equivale a tratar algo, probar o esforzarse por explicar algo, lo
fundamental es el punto de vista, la valoración y la opinión del que redacta.

El ensayo deberá contar siempre con tres partes fundamentales: una introducción, un
desarrollo de las ideas y una conclusión final. La introducción delimitará el tema que se está
tratando para que tanto usted como el evaluador puedan identificar y saber de lo que se está
hablando. El desarrollo contendrá la idea o las ideas explicadas por el autor del texto que se
esté estudiando y la conclusión contendrá sus ideas con respecto del contenido del tema.

Juicio de valor es el juicio de lo correcto o errado de algo, basado en un conjunto o sistema

particular de valores.

Me permito sugerirle estas orientaciones para que las ponga en práctica al realizar su estudio:

1. Realice una lectura de la presente guía didáctica en forma detenida, subraye lo que
considere de importancia, esto le permitirá obtener una idea clara del contenido del
texto.

2. Al realizar su lectura, lea pausadamente, trate de encontrar su significado o busque

realizar una conceptualización de los contenidos.

3. La naturaleza de los contenidos requiere que usted ocupe por lo menos dos horas
diarias de estudio, avanzando un promedio de un capítulo por semana.

4. Organice su tiempo, busque la hora adecuada, estimule la concentración mental para

que pueda retener lo estudiado.

5. Para mejorar su estudio: lea lo que contiene el texto, investigue en la red, actualice los
datos, elabore un resumen, con lo cual logrará incrementar la comprensión y
aprendizaje de los temas, elabore esquemas de los contenidos lo que le ayudará a
mantener fija la atención.

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6. No requiere de ningún conocimiento previo que complemente los temas de la presente

asignatura.

7. Para un estudio íntegro de la materia es necesario que se comprometa a revisar el

texto base y en la medida de lo posible, investigue en Internet y en la bibliografía
complementaria recomendada.

8. Aunque se ha realizado la guía de una manera clara y comprensible, usted deberá en

caso de duda sobre algún tema recurrir a la asesoría que se brinda a través de la
plataforma virtual o presencialmente en los horarios que se encuentran establecidos:
yo soy su amigo, comuníquese conmigo cuando encuentre alguna dificultad en el
estudio de la presente asignatura.

9. Es importante que ingrese a la plataforma virtual, al menos tres veces por semana, ya
que a más de interactuar conmigo, le permitirá conocer observaciones importantes
referentes al desarrollo de la materia.

10. Es indispensable que participe en las actividades interactivas (un foro y una evaluación
en línea) a través de la plataforma de manera obligatoria por cada parcial.

Actividades de aprendizaje

Actividad de aprendizaje 1.1.

Identifica la incidencia de la crisis del capitalismo, sus propuestas y su repercusión
en nuestro país.
Resultados de
aprendizaje Conoce los organismos mundiales, la transnacionalización del poder y su ocurrencia
en nuestro país.

Contexto mundial: crisis del capitalismo, propuestas ante la crisis; poder y organismos
Contenidos
mundiales

Realice un mapa conceptual sobre la crisis del capitalismo y las propuestas y sus
Planteamiento efectos en nuestra región.
de las
actividades Realice un cuadro sinóptico sobre los organismos mundiales y ejemplifique a través de
tres noticias actuales la estrategia para transnacionalización del poder.

Revise el texto guía de Vásquez S. Lola. (2014). Ecuador: su realidad. Quito:

Fundación José Peralta, capítulo 1, pp. 13-26, el primer análisis corresponde a la
crisis del capitalismo, en la que hay un reordenamiento mundial, identifique la
Orientaciones
incidencia de la crisis del capitalismo, sus propuestas y su incidencia en nuestro país;
didácticas
revise el capítulo 1, pp. 41-47, en él encontrará los organismos mundiales, así como
la estrategia para transnacionalización del poder, explique en un cuadro sinóptico
cada uno de ellos; revise en los medios de comunicación, actualice la información.

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Criterios de Sistematización de la información, pertinencia, coherencia en las ideas y actualidad

evaluación en las mismas.

Actividad de aprendizaje 1.2.

Describe la situación actual de América Latina en lo relacionado con población,
economía y su impacto en nuestro país.
Resultados de
aprendizaje
Conoce los organismos sudamericanos, la transnacionalización del poder y su
incidencia en nuestra región.

América Latina y El Caribe: América del Sur; actualidad de América Latina; población;
Contenidos
economía; Organismos sudamericanos que ejercen el poder

Elabore un ensayo en el cual describa la situación actual de América Latina en los

aspectos políticos y económicos.
Planteamiento
de las
Analice tres proyectos en los que se encuentra trabajando el Banco Mundial a nivel
actividades
de la región e identifique los indicadores políticos, económicos o sociales que se
encuentran inmersos en cada uno de ellos.

Revise las página Web http://repositorio.cepal.org/handle/11362/41598 y

http://repositorio.cepal.org/handle/11362/39558 a fin de analizar la situación social y
Orientaciones económica de América Latina en los aspectos sociales y económicos,
didácticas
Revise la página Web http://bancomundial .org/es/región/lac/brief/results-in-the-latin-
americaribbean-region

Criterios de Sistematización de la información, pertinencia, coherencia en las ideas y actualidad

evaluación de las mismas.

Actividad de aprendizaje 1.3.

Elabora una ficha descriptiva del Ecuador en la cual se describe las características
Resultados de
físicas de las cuatro regiones naturales del Ecuador, la división político-administrativa,
aprendizaje
la organización territorial los recursos naturales y (SNAP).

Geografía y recursos naturales: Características físicas; regiones naturales, división

político- administrativa, recursos naturales; ecosistemas más importantes y en
Contenidos
peligro; corredores multimodales y corredores; Sistema Nacional de Áreas Protegidas
(SNAP)

Planteamiento Elabore una ficha país en la cual sintetice las características de las cuatro regiones
de las del Ecuador: división político-administrativa, organización territorial y recursos
actividades naturales, SNAP con datos actualizados.

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En el texto Ministerio de Defensa Nacional. (2013). Atlas geográfico de la República

del Ecuador, Quito; SENPLADES; IGM, pp. 23-25, revise las características físicas de
las cuatro regiones naturales del Ecuador: división político-administrativa,
Orientaciones
organización territorial y recursos naturales y elabore una ficha de país en la cual
didácticas
sintetice la información; revise en la Web
http://www.exteriores.gob.es/Documents/FichasPais/ECUADOR_FICHA%20PAIS.pdf,
actualice la información.

Criterios de Sistematización de la información, pertinencia, coherencia en las ideas y actualidad

evaluación de las mismas.

Actividad de aprendizaje 1.4.

Resultados de Comprende el proceso de la división política administrativa.

aprendizaje
Conoce la conformación de las zonas con las provincias contiguas.

División política administrativa: evolución histórica de la división política

Contenidos administrativa, divisiones administrativas para la planificación, potencialidades
territoriales, zonas de conservación

Realice un mapa conceptual sobre la división política administrativa de la Gran

Planteamiento
Colombia.
de las
actividades
Elabore un cuadro sinóptico de la propuesta de reorganización territorial acorde a los
objetivos del SENPLADES.

Revise el texto guía Atlas geográfico de la República del Ecuador (Ministerio de

Orientaciones Defensa Nacional), en el capítulo concerniente a contextos Históricos y Políticos
didácticas Generales, en el tema número tres referente a la División Política Administrativa pp.
27-29.

Criterios de
Sistematización de la información, pertinencia, coherencia en las ideas.
evaluación

Actividad de aprendizaje 1.5.

Resultados de
Describe la situación de la población ecuatoriana.
aprendizaje

Población: urbana y rural; por regiones, provincias y ciudades; PEA; población

Contenidos
indígena, nacionalidades; población montubia, negra y mestiza

Elabore un cuadro comparativo de la población de la zona 6 de planificación

Planteamiento organizada por SENPLADES para lo cual revise los fascículos de las provincias de
de las Azuay, Cañar Carchi, Morona Santiago de la página web del INEC

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actividades (http://www.ecuadorencifras.gob.ec/wp-content/descargas/Manu-lateral/Resultados-
provinciales/esmeraldas.pdf).

Orientaciones Investigue en la página Web del INEC, los fascículos de población y vivienda del
didácticas Ecuador de las provincias que integran la zona 6 a fin de comparar y caracterizarlas.

Criterios de Sistematización de la información, pertinencia, coherencia en las ideas y actualidad

evaluación de las mismas.

Actividad de aprendizaje 1.6.

Describe las principales enfermedades del Ecuador y como estas repercuten en los
Resultados de estilos de vida.
aprendizaje
Conoce y analiza sobre el recurso humano del sistema nacional de salud.

Geografía humana- sociedad: Como se encuentra el sistema de salud del Ecuador en

lo concerniente a la situación epidemiológica, recurso humano y la caracterización de
Contenidos
los estilos de vida considerando el tema de discapacidades y consumo de alcohol y
drogas

Elabore un cuadro sinóptico sobre las principales enfermedades existentes en el

Ecuador e indique tres conclusiones de las diez primeras causas de muerte en el
Planteamiento
país.
de las
actividades
Elabore un mapa conceptual sobre las personas con discapacidad en relación con la
inclusión laboral, sectores de ocupación relacionadas con el nivel de instrucción.

Revise el texto guía de Atlas Geográfico de la República del Ecuador (Ministerio de

Orientaciones Defensa Nacional), en el capítulo concerniente a Geografía Humana- Sociedad en los
didácticas temas relacionados a Salud y Estilos de Vida pp. 93-107, revise la web, actualice la
información.

Criterios de Sistematización de la información, pertinencia, coherencia en las ideas y actualidad de

evaluación las mismas.

Actividad de aprendizaje 1.7.

Describe el sistema financiero de la República del Ecuador: crisis financiera,
dolarización, grupos financieros, cooperativas de ahorro y crédito, banca pública.
Resultados de
aprendizaje
Describe las exportaciones, las importaciones y la balanza comercial de la República
del Ecuador.

- Sistema financiero

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En la economía ecuatoriana, dolarización, grupos financieros, cooperativas de ahorro y

Contenidos crédito, banca pública
Comercio exterior
Exportaciones e importaciones, balanza comercial
Concentración y distribución de la riqueza
Cambio de la matriz productiva

Planteamiento Elabore un organizador gráfico sobre el sistema financiero de la República del Ecuador:
de las crisis financiera, dolarización, grupos financieros, cooperativas de ahorro y crédito,
actividades banca pública.

En el texto Ministerio de Defensa Nacional. (2013). Atlas geográfico de la República del

Orientaciones
Ecuador. Quito; SENPLADES; IGM, pp. 143-158 e investigue en la Web, completando
didácticas
la información.

Criterios de Sistematización de la información, pertinencia, coherencia en las ideas y actualidad

evaluación de las mismas.

Formato de
Archivo de Microsoft Office.
entrega

Envíe las actividades de aprendizaje a través de la plataforma, mediante la sección

Contenidos, en un archivo cuyo nombre debe ser:
Enviar a
Formato: G#.Apellido.Apellido.Nombre.Asignatura

Preguntas o Envíe sus preguntas o dudas a través de la plataforma: utilice la sección Enviar
dudas correo y marque el nombre de su tutor.

Puntaje por actividad

Actividades de aprendizaje

Puntaje
Actividad de aprendizaje 1.1. 2
Actividad de aprendizaje 1.2. 3
Actividad de aprendizaje 1.3. 3
Actividad de aprendizaje 1.4. 3
Actividad de aprendizaje 1.5. 3
Actividad de aprendizaje 1.6. 3
Actividad de aprendizaje 1.7. 3
Suman 20

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En caso de que para el examen sea estrictamente

necesaria la consulta de tablas, fórmulas, esquemas o
gráficos, estos serán incluidos como parte del examen o en
un anexo.

El examen será sin consulta.

El tutor de la asignatura