Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Syllabus de curso Teorías Contemporáneas de Administración

1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

Administrativas, Contables, Económicas y Sigla: ECACEN
de Negocios
Campo de formación: Formación
Nivel: Profesional disciplinar
Curso: Teorías contemporáneas de
administración Código: 102019
Tipología de curso: Teórico N° de créditos: 2
Diseñador de curso: Jorge Enrique León Actualizador de curso: Jorge Enrique
Rodriguez León Rodriguez
Fecha de elaboración: 21 de mayo de Fecha de actualización: 21 de mayo
2018 de 2018
Descripción del curso:
Teorías Contemporáneas de la Administración es un curso obligatorio dentro del
campo de formación disciplinar del programa de administración de empresas; está
compuesto por dos unidades a saber:
1) Propuestas contemporáneas

2) Prácticas administrativas

Está diseñado para una duración de 16 semanas; en el estudio de las dos unidades se
cuenta con 15 temas que hacen referencia a tendencias administrativas que llevan a
los estudiantes a comprender espacios o estrategias de crecimiento de las
organizaciones las cuales se han convertido en modelos administrativos que han
tomado fuerza en los últimos tiempos.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propósitos de formación del curso:

  Conocer diferentes tendencias administrativas en su manejo administrativo
mediante la apropiación bibliográfica, que el estudiante puede aplicarlas de
acuerdo a las necesidades organizacionales del mundo moderno
 Determinar las diferentes estrategias que nos brinda la administración
moderna, yendo de la mano de la estrategia de aprendizaje, donde el
estudiante pueda evaluar las decisiones empresariales que se deban tomar en
el mundo gerencial.

Competencias del curso:

 El estudiante propone soluciones a problemas reales de las organizaciones

mediante el uso de estrategias administrativas estudiadas en el curso, que
permitan el crecimiento organizacional.

 El estudiante reconoce diferentes alternativas administrativas, mediante la

interacción en el grupo colaborativo, para escoger la más acorde en el
momento que requiera tomar decisiones al frente de una organización

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidades/temas Recursos educativos requeridos

1. Unidad 1 Propuestas
contemporáneas

1.1 Calidad Total

Luna, A. (2014). Proceso administrativo. Pag. 260 a
291. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/
unadsp/reader.action?ppg=1&docID=110386
51&tm=1480020799539
Martínez, M. (2012). Calidad total y marketing
interno. Pag. 253 a 262 Recuperado de:
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib
 /unadsp/reader.action?ppg=1&docID=32287
18&tm=1527542632338

1.2 Administración por Chaparro, G. (2015). Dirección por objetivos. Pag.

Objetivos 8 a 73 Recuperado de:
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib
/unadsp/reader.action?ppg=43&docID=4422
074&tm=1527546690839

1.3 Océanos azules Hernández, F. (2011). Escenarios económicos al

2010. Pag. 173 a 190 recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/
unadsp/reader.action?docID=3218950&query
=oceanos+rojos+y+azules+en+administracio
n

1.4 Mejora continua

Newman, D. (2015). Mejora Continua de la Calidad
como doctrina empresarial para la formación
de la implicación de los trabajadores.
Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url
=http://search.ebscohost.com/login.aspx?dir
ect=true&db=aci&AN=112195982&lang=es&s
ite=eds-live
1.5 Justo a tiempo

Torres, Z. (2014) Teoría general de la

administración (2ª.ed). pag. 359 a 363.
Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib
1.6 Downsizing /unadsp/reader.action?docID=3227620&quer
y

Luna, A. (2014). Proceso administrativo. Pag. 186 a

201. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/
 1.7 Rightsizing unadsp/reader.action?ppg=1&docID=110386
51&tm=1480020799539

Stokes, S. (1994). Life after

rightsizing. Information Systems
Management, 11(4), 69.
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url
=http://search.ebscohost.com/login.aspx?dir
ect=true&db=buh&AN=9707085946&lang=es
&site=eds-live

1) Unidad 2 Prácticas
administrativas

2.1 Outsourcing Luna, A. (2014). Proceso administrativo. Pag. 208 a

217. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/
unadsp/reader.action?ppg=1&docID=110386
51&tm=1480020799539

2.2 Empowerment Luna, A. (2014). Proceso administrativo. Pag. 218 a

226. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/
unadsp/reader.action?ppg=1&docID=110386
51&tm=1480020799539

2.3 Coaching Prieto, J. (2012). Gestión estratégica organizacional

(4a. ed.). Pag 236 a 242 Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/
unadsp/reader.action?ppg=9&docID=320428
0&tm=1525834445225
2.4 Inteligencia emocional
2.5 Neuroadministración
2.6 Reingeniería
2.7 Valor compartido
2.8 La riqueza en la base de la
pirámide
Ortega, A. (2014). Inteligencia directiva:
aplicaciones prácticas en la función de
dirección organizacional. Pag. 41 a 53
Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/
unadsp/reader.action?docID=3227837&query
=inteligencia+emocional+en+administracion
Cisneros, E. A. (2012). Neuromarketing y
neuroeconomía: código emocional del
consumidor. Retrieved from
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/
unadsp/reader.action?docID=3201206&query
=inteligencia+emocional+en+administracion
Prieto, H. J. E. (2012). Gestión estratégica
organizacional (4a. ed.) pag 211 a 217.
Recuperado de:
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib
/unadsp/reader.action?ppg=229&docID=320
4280&tm=1527543256382
Diaz, N & Castaño,C. (2013) El valor compartido
como nueva estrategia de Desarrollo
Empresarial. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url
=http://search.ebscohost.com/login.aspx?dir
ect=true&db=hus&AN=93609078&lang=es&s
ite=eds-live
Srinivasan, K., & Goel, A. (2015). The Fortune at
the Bottom of the Pyramid: Eradicating
Poverty through Profits. Vikalpa: The Journal
For Decision Makers, Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url
=http://search.ebscohost.com/login.aspx?dir
 ect=true&db=buh&AN=26601733&lang=es&s
ite=eds-live

Recursos educativos adicionales para el curso:

Unidad 1:

Martinez, D. & Milla, A. ( 2012). Eleccion de estrategias. Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=110
38983

León, J. (2018). 102019-Oceanos Azules. [video]. Recuperado de

http://hdl.handle.net/10596/18283

Camisón, C., & Puig-Denia, A. (2016). Are quality management practices enough to
improve process innovation?. International Journal Of Production Research,
54(10), 2875-2894. doi:10.1080/00207543.2015.1113326 recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=buh&AN=
114435021&lang=es&site=eds-live

Unidad 2:

León, J. (2018). 102019-Reingenieria. [video]. Recuperado de

http://hdl.handle.net/10596/18284

León, J. (2016). Outsourcing. [video]. Recuperado de

http://hdl.handle.net/10596/9005

Seungbum, L., Brownlee, E., Yongjae, K., & Soonhwan, L. (2017). Ticket Sales
Outsourcing Performance Measures Using Balanced Scorecard and Analytic
Hierarchy Process Combined Model. Sport Marketing Quarterly, 26(2), 110-120.
Recuperado de :
 http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=buh&AN=
123988517&lang=es&site=eds-live

4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripción de la estrategia de aprendizaje:

La estrategia a utilizar será el aprendizaje basado en proyectos (ABP):

“el cual constituye una estrategia para el aprendizaje que facilita la articulación de
conocimientos y a la vez permite la integración de asignaturas. Se facilita una visión
de conjunto y una aproximación de la teoría a la realidad. Estas fortalezas de la
metodología permiten su utilización como elemento de desarrollo de capacidad
emprendedora, cuando se promueven la innovación y la aplicación de conocimientos”
(Figarella y Rodríguez 2012)

5. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO

Semana Contenidos a Actividad a desarrollar según la

desarrollar estrategia de aprendizaje
1 -2 Unidad 1 y 2 Fase 1.- Realizar un recorrido por los
diferentes entornos del curso, además dar
lectura a la bibliografía recomendada y
presentar la evaluación de reconocimiento del
curso la cual encuentra en el entorno de
evaluación y seguimiento
3 Propuestas Fase 2.-Ingresar al foro, escoger rol y
contemporáneas proponer una organización para el desarrollo
del curso, que no sea entidad oficial
4 Propuestas Fase 2.- Socializar la estructura de la
contemporáneas organización propuesta

5 Propuestas Fase 2.- Debatir en grupo sobre cual

contemporáneas organización se escoge

6 Propuestas Fase 2.-Plantear objetivos cuantitativos

contemporáneas

7 Propuestas Fase 2.-Plantear objetivos cualitativos

contemporáneas

8 Propuestas Fase 2.- Plantear objetivos para los directivos

contemporáneas .-Hacer el mapa conceptual

9 Prácticas administrativas Fase 3.-Visita Empresarial

10 Prácticas administrativas Fase 3.- Identificar los procesos

11 Prácticas administrativas Fase 3.- Determinar la posición en el

mercado

12 Prácticas administrativas Fase 3.- Rediseño del diagrama de negocio

actual

13 Prácticas administrativas Fase 3.- Implementación de la reingeniería

14 Prácticas administrativas Fase 3.- Elaboración video

15-16 Unidad 1 y 2 Fase 4.-Apliaca el valor compartido

 6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en

este curso.
Dentro de las estrategias a utilizar para el acompañamiento dentro del curso se
cuenta con Asincrónico, el cual permite la interacción docente estudiante por medio
de la red, sin que los horarios de ellos sea el mismo, se dará en:
Noticias del curso, Foro general del curso, Foro colaborativo, correo interno y correo
institucional.

Sincrónico el cual consiste en la interacción docente estudiante en tiempo real e

instantáneo, para ello se cuenta con:

Chat, Skype, web conference, Zoom, celular.

7. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Númer Momento
Puntaje Ponderaci
o de s de la Productos a entregar según
máximo/500 ón/500
seman evaluació la estrategia de aprendizaje
puntos puntos
a n
1-2 Inicial Cuestionario resuelto 25 5%
Documento con la aplicación de
Intermedi
3-8 la estrategia administración por 35%
a Unidad 1
objetivos en una organización
350
Documento con la aplicación de
Intermedi
9-14 la estrategia Reingeniería en 35%
a Unidad 2
una organización
Documento con la aplicación de 125
15-16 Final la estrategia Valor compartido 25%
en una organización
Puntaje Total 500 puntos 500
puntos