Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
DE HUAMANGA
AYACUCHO - PERU
FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL
Sección 2
ÍNDICE
01) CARÁTULA 01
02) ÍNDICE 02
03) PRESENTACIÓN 03
04) INTRODUCCIÓN 04
05) ANTECEDENTES 05
Sección 3
PRESENTACIÓN
El presente plan de estudios tiene por objeto formar graduados universitarios con un profundo
conocimiento de las ciencias básicas: matemática y física y de las tecnologías básicas y aplicadas
para resolver problemas en el campo de estructuras, construcción, hidráulica y transporte.
El plan de estudios vigente fue Aprobado por el Consejo Universitario de la Universidad Nacional de
San Cristóbal de Huamanga según la RESOLUCIÓN DE CONSEJO UNIVERSITARIO Nº 252-2004-
UNSCH-CU con fecha 27 de abril de 2004 donde se resolvió aprobar el currículo 2004, el
Reglamento de Grados y Títulos, el Reglamento de Prácticas Pre-Profesionales de la Escuela de
Formación Profesional de Ingeniería Civil disponiéndose que el currículo aprobado y los
reglamentos aprobados sean de aplicación a partir del primer semestre del año académico 2004.
El plan de estudios de la carrera de Ingeniería Civil consta de 216 créditos e incluye las asignaturas
de formación básica (55 créditos), asignaturas de formación profesional (140 créditos), asignaturas
electivas (18 créditos) prácticas pre-profesionales (2 créditos), actividades cocurriculares (1 crédito),
como medios para que el alumno asimile plenamente los aspectos teóricos y prácticos de la carrera;
con lo cual, se pretende que tenga la capacidad y la seguridad de hacer lo que sabe y desarrolle la
sensibilidad sobre los fenómenos que se estudian, todo mediante la comprensión metódica de las
materias teóricas con las observaciones de laboratorio y de campo.
MISIÓN
VISIÓN
La carrera de Ingeniería Civil se visualiza en un periodo de cinco años como una Carrera que
responde de manera efectiva a las necesidades de la sociedad, formando profesionales teóricos -
prácticos que se adecuen proactivamente a la situación económica, social y política del país,
cumpliendo eficazmente los procesos de enseñanza - aprendizaje mediante la participación del
personal académico responsable y actualizado, y con aplicación eficiente de sistemas integrados de
gestión, seguimiento, evaluación e información.
Sección 4
INTRODUCCIÓN
La Ingeniería Civil, es la rama de la Ingeniería que aplica los conocimientos de las ciencias como
matemáticas, física, química, geología a la elaboración de infraestructuras, como edificios, obras
hidráulicas y de transporte, en general de gran tamaño y para uso público. Debido a la gran
importancia de estas infraestructuras para el desarrollo de un Estado, esta rama de la ingeniería
está reconocida en todos los países, independientemente del nombre que se dé a su titulación.
La Ingeniería Civil será, probablemente, una de las ramas de la Ingeniería más antiguas. Ya sea
que se trate de carreteras, canales de irrigación, canales de navegación, presas o puertos, se
puede observar que todos los pueblos de la antigüedad han hecho uso en mayor o menor medida
de los conocimientos de la Ingeniería Civil, siendo en muchos casos ésta una muestra evidente de
sus grandes conocimientos.
La Ingeniería Civil, sin embargo, tal y como se la conoce ahora, tiene su origen a caballo entre los
siglos XIX y XX, con el desarrollo de modelos matemáticos de cálculo, mejoras en la fabricación del
acero y la invención del hormigón armado. Los trabajos de Castigliano, Möhr o Navier entre otros
permitieron abordar analíticamente los esfuerzos que producían en las estructuras las solicitaciones
a que éstas eran sometidas para determinar de forma aproximada pero fiable los valores de dichos
esfuerzos. Esto permitió el diseño eficiente de estructuras, con garantías de resistencia y una mayor
economía.
Las mejoras en los procesos de fabricación de acero permitieron la eliminación de impurezas que
reducían su resistencia. A su vez, nuevos procesos de fabricación permitieron la obtención de
piezas de longitudes considerables y de mucha mayor resistencia. Los perfiles metálicos así
obtenidos abrieron la posibilidad de construir estructuras mucho más esbeltas y ligeras. Por último,
la invención y desarrollo del concreto armado por parte de ingenieros franceses significó una
revolución en el mundo de la construcción, pues este material es capaz de ofrecer grandes
resistencias a un coste mucho más bajo que el acero y sin mantenimiento. Sin embargo, estos
nuevos materiales trajeron también algunos problemas. El enfriamiento incorrecto del acero y el
fenómeno de la fluencia en el hormigón armado produjeron varios colapsos por rotura frágil, si bien
hace ya tiempo que estos problemas han sido comprendidos y solucionados. Actualmente, la
Ingeniería Civil vive un momento de gran expansión. La informática y los nuevos materiales
permiten la construcción de estructuras tan impresionantes de todo género y en todas las regiones
del mundo, que hace tan sólo unos años eran impensables.
En general, las obras de Ingeniería Civil implican el trabajo una gran cantidad de personas a lo largo
de lapsos que abarcan desde unas pocas semanas o meses hasta varios años. En nuestro país, se
tiene la característica de que debido al elevado costo de los trabajos que se acometen buena parte
de las actividades de construcción que se realizan son para el Estado, o bien para grandes
compañías que pretenden la explotación de una infraestructura a largo. Sin embargo, sus técnicas
son también aplicadas para obras semejantes a las anteriores pero de pequeña escala.
El presente Plan Currricular 2004 (R) de Ingeniería Civil se puede definir como un documento que
pretende brindar al estudiante un conjunto de conocimientos teóricos y prácticos, de técnicas, de
herramientas y de experiencias que se aplican científicamente para concebir, diseñar, construir,
operar y mantener en forma económica y segura, las obras de infraestructura que requiere la
comunidad para su bienestar y desarrollo.
La carrera está diseñada para formar un ingeniero civil integral de gran capacidad técnica y
científica para afrontar creativamente los retos de la profesión, con especial interés en su
actualización y perfeccionamiento mediante el estudio permanente y conocedor del medio en que se
aplicarán sus conocimientos y del entorno en que tienen lugar los desarrollos del conocimiento que
utilizará. Se busca que tengan habilidades para la comunicación con otros profesionales y con otras
personas con el fin de poder interactuar positivamente en la concepción y ejecución de los
proyectos de infraestructura y que sea un ciudadano culto, responsable y tolerante.
Sección 5
ANTECEDENTES
Esta realidad nos obliga a continuar aportando ingenieros del más alto nivel que puedan constituirse
en los futuros docentes y profesionales dedicados al quehacer de la Ingeniería Civil en nuestro país.
Este es todo un reto ya que por ser universidad pública y universalmente gratuita no contamos con
los recursos necesarios para superar algunas deficiencias de equipamiento propias del paso del
tiempo.
Desde 1974 a 1983 se formaron diferentes comisiones con la finalidad de elaborar el plan de
estudios, subsanar observaciones que hicieron el ex CONUP, ex CONAI y el ex- Consejo Regional
Universitario de la Sierra Central.
En 1984 se realiza el primer examen de admisión para la Escuela Profesional de Ingeniería Civil,
iniciándose los estudios con el Plan 1984.
El Plan de Estudios 1986 estuvo en vigencia por una década, periodo en el cual la carrera de
formación profesional de Ingeniería Civil se afianzo en la UNSCH, constituyéndose en una de las
escuelas profesionales con mayor demanda y expectativa en la región, logrando captar a
sobresalientes estudiantes y que se constituyeron en excelentes prospectos profesionales.
El Plan 1996 fue producto de un minucioso estudio que comprende el mejoramiento y actualización
de los contenidos curriculares de acuerdo al perfil profesional propuesto.
El Plan Curricular 2004 fue producto de la actualización de los sílabos y asignaturas acordes con los
inmediatos cambios habidos en los conocimientos y tecnologías de la especialidad. Dicho Plan de
Estudios fue Aprobado por el Consejo Universitario según la RESOLUCIÓN DE CONSEJO
UNIVERSITARIO Nº 252-2004-UNSCH-CU con fecha 27 de abril de 2004 donde se resolvió
aprobar el currículo 2004, el Reglamento de Grados y Títulos, el Reglamento de Prácticas Pre-
Profesionales de la Escuela Profesional de Ingeniería Civil, entrando en vigencia a partir del primer
semestre del año académico 2004.
Sección 6
EVALUACIÓN DEL CURRÍCULO ANTERIOR
Este plan de estudios 1996 se implantó en reemplazo del Plan de Estudios 1986, el cual estuvo en
vigencia por diez años. Su actualización tuvo como objetivo garantizar la formación de
profesionistas en esta disciplina que respondan, en el más alto nivel académico, a los
requerimientos de la sociedad actual. El Plan de Estudios 1996 se basó en:
El plan de estudios cubría un total de 215 créditos; 196 corresponden a las asignaturas obligatorias,
15 a las electivas. 1 a cocurricular y 3 al idioma inglés. El plan de estudios precedente tuvo una
seriación indicativa; sin embargo, se presentaron algunos desfases en los requerimientos
académicos y los requisitos para llevar las asignaturas consignadas en los ciclos académicos. En
los 3 últimos semestres se introdujeron asignaturas electivas de acuerdo a las áreas académicas.
Asimismo, se consideró a las prácticas pre-profesionales como un curso en el 10º ciclo.
El Plan de Estudios 1996 contenía algunos errores, los que fueron corregidos y subsanados
obteniéndose el Plan de Estudios 1996 – Reformulado, el mismo que fue el vigente hasta la
aprobación del Plan de Estudios 2004. Una apreciación del plan precedente, indica que se incidió
en varios cursos complementarios de formación universitaria, disminuyendo la exigencia de las
matemáticas que es la base fundamental de la ingeniería. Sin embargo, se incidió en las
asignaturas de computación, programación y métodos numéricos; además de abordarse de forma
obligatoria con el idioma inglés, el cual constituye un requisito para la obtención del grado.
De la misma forma, es pertinente indicar que durante el desarrollo del currículo precedente, en la
fase intermedia de la formación profesional se observó un desajuste entre los requisitos para cursar
los cursos de especialidad de ingeniería con los requisitos de las asignaturas básica de ingeniería,
establecidos en el plan de estudios, generando que en algunas asignaturas los estudiantes no
percibieran de manera integral las trascendencias y aplicaciones de los cursos.
1) Área de conocimiento
Formación general
Formación profesional general
Formación profesional específica
2) Área de investigación
3) Área prácticas pre-profesionales
4) Área de actividades cocurriculares
5) Área de orientación y consejería.
La UNSCH se requiere para las carreras de ingeniería que el número de créditos no exceda de 220,
incluyendo créditos de asignaturas de formación general, formación profesional general, formación
profesional específica, prácticas pre-profesionales y asignaturas cocorriculares.
Para cumplir con las prácticas profesionales, se requiere satisfacer un 75% de los créditos totales
del plan de estudios, es decir 160 créditos.
El Plan de Estudios intenta que el ingeniero civil sea un profesionista que cumple un papel
importante en el desarrollo socioeconómico, siendo la función de las asignaturas que incorpora
planear, diseñar, construir y operar las obras de infraestructura como son: carreteras, puentes,
pistas; sistemas hidroeléctricos, abastecimiento de agua potable, alcantarillado y de riego; conjuntos
habitacionales y centros educacionales, centros comerciales y edificios para oficinas, y hospitales;
centros de recreación, obras de urbanización, entre otros.
En el Área Hidráulica estudia y analiza fenómenos del ciclo hidrológico para el aprovechamiento
hidráulico como riego, generación de energía eléctrica, así como diseño de obras embalse. En
cuanto a la Ingeniería Sanitaria estudia y diseña obras en cuanto a la promoción y conservación
de la salud, como sistemas de agua potable, alcantarillado, tratamiento para aguas residuales,
etc.
Es pertinente indicar que el Plan de Estudios precedente tuvo en cuenta las condiciones del
ejercicio profesional en nuestro país.; donde el ingeniero civil realiza su trabajo en obras de
construcción tanto en la ciudad como en áreas rurales. Es así que:
Además del trabajo de gabinete se programó y ejecutó realizar visitas frecuentes a la obra civil
para revisar los avances de acuerdo al programa, así como la calidad de los materiales
empleados.
Para planear el uso más conveniente de los recursos naturales y humanos de grandes áreas,
tales como: cuencas de ríos, desarrollos urbanos, vías de comunicación, el ingeniero civil
requiere información topográfica, geológica, sísmica de suelos, etc. Recopila y analiza esta
información y aplica probabilidad y métodos estadísticos para pronóstico, tales como:
crecimiento de la población, determinación de vientos, precipitación y avenidas máximas,
calidad del agua, entre otros.
En el diseño de estructuras requiere pronósticos más exactos sobre las propiedades mecánicas
de los materiales, tales como acero, concreto, suelos, rocas, plásticos y sobre el
comportamiento de estructuras hechas con estos materiales.
Finalmente, es necesario indicar que los planes de estudios de Ingeniería civil de la UNSCH, en
general, estuvieron orientados para que al concluir los estudios de la carrera de Ingeniería Civil, el
egresado tiene varias opciones; puede trabajar en una institución pública o privada o bien en el
ejercicio libre de la profesión. También puede dedicarse a la docencia y/o a la investigación, para lo
cual requiere realizar estudios de postgrado.
Sección 7
FUNDAMENTOS DE LA CARRERA
Conocimientos del comportamiento del terreno ante las solicitudes de las estructuras que se
apoyen en él (capacidad portante, estabilidad ante dichas solicitaciones).
En general, existe un gran número de posibles soluciones técnicas para un mismo problema y
muchas veces ninguno de ellas es claramente preferible a otra. Es la labor de un Ingeniero Civil
conocer todas ellas para descartar las menos adecuadas y estudiar únicamente aquellas más
prometedoras, ahorrando así tiempo y dinero. Es también labor del Ingeniero Civil el conocimiento
de las posibles formas de ejecución de la solución adoptada o de la maquinaria disponible para ello.
Debe, además, tener los conocimientos necesarios para evaluar los posibles problemas que se
puedan presentar en la obra y adoptar la decisión correcta, considerando, entre otros, aspectos de
carácter social y medio ambiental.
Por todo ello, además de una sólida formación, es vital en la labor de un Ingeniero Civil una dilatada
experiencia laboral, que le permita reconocer a simple vista el problema y adoptar soluciones que
hayan demostrado su fiabilidad en el pasado.
CONTEXTO MUNDIAL
El Ingeniero Civil a porta al desarrollo de la Humanidad brindando confort y bienestar a través de las
grandes construcciones de infraestructura y aprovechamiento de los recursos hídricos.
En todo los países del mundo existe grandes estructuras y de una gran demanda en países de
avanzada y en vías de desarrollo.
La humanidad siempre ha sido constructora de su bienestar por lo que por naturaleza el hombre es
y será siempre un constructor.
CONTEXTO NACIONAL
La profesión de Ingeniería Civil es una de las más antigua creadas en el Perú, y fueron los
iniciadores del Progreso contemporáneo construyendo carreteras, puentes edificios, etc., toda la
infraestructura mayor necesaria para el desarrollo nacional.
Existe en casi todas las universidades del país la formación de ingeniería Civil donde su importancia
y sitial especial es el desarrollo de la sociedad
CONTEXTO LOCAL
En estos momentos es una de las Escuelas más numerosas y de mejor desempeño académico y
fortalecido por la buena idoneidad de sus egresados en las instituciones Públicas y Privadas
CAMPOS DE ACCIÓN
El ingeniero civil lleva a cabo su actividad en lo relacionado con los proyectos de infraestructura y
con las obras públicas. Los campos principales de acción se podrían enumerar así:
Ingeniería de Estructuras.
Relacionada tanto con el estudio de materiales de construcción como con el comportamiento de las
estructuras de concreto armado, las estructuras metálicas y las de madera.
Ingeniería Geotécnica.
Comprende el estudio del comportamiento mecánico de los materiales térreos, suelos y rocas, de
las obras en que la interacción suelo-estructura es determinante, de la estabilidad de las laderas y
de las excavaciones, y de los suelos como materiales de construcción.
Ingeniería Hidráulica.
Tiene que ver con el conocimiento de las leyes constitutivas de los fluidos y con su utilización para
el estudio del comportamiento de las estructuras hidráulicas como los conductos libres y a presión,
las presas, los orificios, las compuertas y los vertederos.
Ingeniería Ambiental.
El programa de Ingeniería Civil contempla esta área, especialmente dirigida hacia la ingeniería
sanitaria, esto es, hacia la potabilización de las aguas provenientes de las fuentes naturales y hacia
el tratamiento de las aguas residuales, domésticas e industriales.
Construcción.
Esta área trata tanto de los métodos y técnicas de construcción como de la gestión de los recursos
y de la economía de la construcción de las obras civiles.
En los próximos años, el país deberá resolver numerosas necesidades de carácter socioeconómico,
las cuales demandarán la participación de un considerable número de ingenieros civiles. Entre éstas
destacan las siguientes:
Se estima que en las próximas décadas habrá de duplicarse la cantidad de obras que
actualmente existen en el Perú.
Proyecciones realizadas por instituciones de reconocido prestigio, indican que para este milenio,
entre los principales campos de ocupación estarán las actividades relacionadas con el quehacer de
un ingeniero civil. Otros análisis señalan que en los próximos 20 años, la población peruana crecerá
en forma significativa; la urbana aumentará mucho más; aunado a esto, actualmente más de un
tercio de la población del país tiene menos de 15 años. Para hacer frente a estos retos y problemas
del país, la Ingeniería Civil en forma coordinada con otras profesiones deberá planificar y desarrollar
infraestructura en una cantidad mayor a la de todas las obras de ingeniería construidas hasta la
fecha. Por lo tanto, actualmente existe una mayor demanda que oferta de ingenieros civiles por
parte de la sociedad, lo cual indica claramente la necesidad de formar un mejor y mayor número de
estos profesionales en los próximos 10 años, a fin de satisfacer los requerimientos que se prevén
para la próxima generación.
En esta profesión es fundamental contar con el título profesional para poder firmar planos y
proyectos de obras civiles. Los alcances del título profesionales son:
En la década de 1990 la UNSCH empieza a dar frutos otorgando grados y títulos de Ingeniería Civil
como se muestra en los gráficos estadísticos con datos fuente de la E.F.P. de Ingeniería Civil y
llegando al presente año 2003 con 200 titulados (no se tiene en cuenta los titulados en otras
universidades como los de Huanuco, Tingo Maria u otro que se estima sean 200 titulados), 450
bachilleratos y 550 estudiantes (Del I al X ciclo)
Con estudios de Post Grado se han contabilizado más de 80 alumnos y estudios de Doctorado 2
alumnos, en la que muchos de ellos no han retornado y han sido captados en otras ciudades
desempeñándose exitosamente y elevando el prestigio de la UNSCH.
Este gran potencial humano inmerso en la Ingeniería Civil, es la materia prima que debe de tener en
cuenta el Gobierno Central, Gobierno Regional y Gobiernos Locales para emprender la
infraestructura del desarrollo integral y sostenido de la zona y del país, que a la vez es un
importante aporte de esta Tricentenaria Casa Superior de Estudios.
CUADROS ESTADÍSTICOS
TESIS de GRADO
1
Cientos
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0
S
S
IA
ES
A
TE
C
N
R
LI
IO
TU
TE
O
A
C
C
SP
EO
R
C
U
ID
U
N
TR
R
H
ST
ES
TR
N
O
C
GRADOS Y TITULOS
80
70
60
50
CANTIDAD
40
30
20
10
0
1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003
AÑO
ACUMULADO BACHILLER
443
398
332
303
260
207
163
104
64
28
6 8 14
1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003
AÑOS
BACHILLERES
Sección 8
PERFIL PROFESIONAL
Forma profesionales con un perfil amplio, pero a la vez de gran profundidad, con capacidad de
liderazgo y para emprender proyectos en las diferentes áreas de la carrera.
La carrera de Ingeniería Civil forma profesionales con una sólida base académica, dotados de
capacidades técnicas y humanas, competentes en el diseño y construcción de obras civiles, con
fuerte énfasis en los conocimientos de las áreas de estructuras, hidráulica, geotécnica, transportes y
gestión de proyectos.
El Ingeniero Civil de la UNSCH está comprometido con un aprendizaje continuo y tiene la mente
abierta a las nuevas tecnologías y formas de hacer.
La duración de los estudios de pre-grado es de diez (10) ciclos, los cuales se desarrollan en cinco
(5) años calendario. Para que el alumno concluya la carrera de Ingeniería Civil en el tiempo
estipulado en el plan de estudios, requiere dedicación de tiempo completo, incluyendo el tiempo
dedicado a las prácticas de laboratorio y de campo; así como a otros cursos que complementen su
formación profesional.
En la UNSCH, la Escuela brinda su apoyo para la realización de las distintas actividades; sin
embargo, los estudiantes deben contar con equipo y material como calculadora, libros de texto,
equipo de dibujo, material para los cursos de computación y cubrir algunos gastos de transporte
para visitas locales, alimentación y hospedaje derivados de viajes de estudio, laboratorio,
elaboración de proyectos y cursos de computación e idiomas.
DESARROLLO PROFESIONAL
El estudiante que ingrese a Ingeniería Civil debe estar consciente de que su formación estará
centrada en la física o más explícitamente en la física aplicada. Y también en la matemática, al ser
ésta el lenguaje – por llamarlo así – de la física. En suma: la formación esencial del ingeniero
reposa en las llamadas ciencias básicas. Los alumnos interesados en el estudio de la carrera de
Ingeniería Civil deben poseer los siguientes conocimientos, aptitudes y actitudes:
Conocimientos:
Haber concluido sus estudios a nivel de secundaria.
Mostrar especial interés por los fenómenos naturales y los planteamientos matemáticos que
los describen.
Aptitudes:
Inventiva, habilidad e ingenio para el análisis de problemas.
Capacidad para la toma de decisiones.
Adaptación a sesiones de trabajo prolongadas, bajo condiciones y ambientes físicos
adversos.
Capacidad para observar los fenómenos físicos y lograr su interpretación.
Facilidad para tratar personas con diferente preparación, criterio y caracteres.
Habilidad para organizar y dirigir grupos de trabajo.
Manifestar su compromiso al trabajo con disciplina y orden.
Actitudes:
Mostrar interés en todos los campos del conocimiento.
Inclinación por la investigación.
Tener una posición objetiva de la realidad, fuera de prejuicios y presiones por intereses
particulares.
Procurar desarrollar el interés por el bienestar de la comunidad y sociedad en general.
Tener respeto e interés por la cultura.
Tener apego a la ética.
La Carrera de Ingeniero Civil está ubicada dentro de las disciplinas de la ingeniería, la cual tiene
características muy peculiares en comparación a otras profesiones. Los estudiantes que tengan
aspiración por ejercer cualquiera de las Ingenierías deberán poseer un especial talento que ha sido
bien definido según la experiencia docente universitaria, y que a continuación podemos enumerar:
a) Alcanzar un nivel sobresaliente en el dominio de los principios de las Matemáticas, hecho que
le dará la oportunidad de adquirir cierta destreza para comprender un lenguaje suficiente que
le permita avanzar hacia niveles superiores en el desarrollo de modelos.
b) Poseer una especial dedicación por el estudio de las Leyes de la Física Clásica, disciplina
sobre la cual se fundamenta la mayoría de los principios sobre los cuales se desarrolla el
diseño y la construcción de obras de Ingeniería.
EL Ingeniero Civil es el profesionista que cuenta con los conocimientos necesarios en Física,
Química, Matemáticas, Dibujo, Metodologías de Investigación y de Proyectos, así como de
aplicación en áreas específicas de estructuras, construcción, geotecnia, hidráulica, ambiental,
sistemas y transporte, complementándose con el área sociohumanística, que lo capacitan para
poder realizar obras de infraestructura en beneficio del país y cubrir las etapas de investigación,
planeación, diseño, construcción, operación y mantenimiento.
Las características que integran el perfil del egresado de Ingeniería Civil de la E.F.P. de Ingeniería
Civil de la UNSCH quedan agrupadas en los siguientes rubros:
Conocimientos
Aptitudes
Actitudes
Tener voluntad de mantenerse actualizado sobre las mejores técnicas, procedimientos y
últimos avances tecnológicos para desarrollar la práctica profesional.
Procurar, en las tareas que le corresponden, tener presente la importancia de mejorar los
niveles de vida de los mexicanos, a través de la creación de sistemas de obras para la
producción de bienes y servicios.
Guardar una posición de objetividad en su labor profesional, fuera de prejuicios y de
presiones por intereses particulares.
Estar dispuesto a formar y capacitar al personal a su cargo.
Tener respeto e interés por la cultura.
Desarrollar su actividad profesional con un sentido de servicio social y con apego a la ética.
Matemáticas.
Las Leyes de la física clásica.
Valores sociales y culturales. Ética profesional.
Computación e informática.
Los recursos y necesidades socioeconómicas nacionales y regionales.
Redacción de documentos en lengua española.
Comprensión y lectura de documentos en inglés.
Cualidades.
La carrera de Ingeniería Civil forma profesionales con un perfil amplio, pero a la vez de gran
profundidad, con capacidad de liderazgo para emprender proyectos en las diferentes áreas de la
carrera. Nuestro profesional está comprometido con un aprendizaje continuo, teniendo apertura a
las nuevas tecnologías, a nuevas formas de hacer y a un compromiso social con el desarrollo
regional y del país.
Asumir posiciones de liderazgo con alto nivel de competitividad en las entidades públicas y
privadas.
Se desenvuelve en el mundo moderno de la ingeniería con un perfil amplio donde las fuerzas
predominantes son la tecnología, la globalización y la competencia.
Asumir posiciones de liderazgo con alto nivel de competitividad, en base a su pro actividad,
disposición al trabajo en equipo y orientación al logro de resultados.
DIMENSIÓN PROFESIONAL
Se desea que el Ingeniero Civil sea el profesional capacitado para aplicar la tecnología adecuada y
aprovechar los recursos físicos y humanos en la realización de obras de servicio colectivo cubriendo
las etapas de planeación, diseño, desarrollo, construcción, operación y mantenimiento de las
mismas.
Para asegurar que su solución contemple la tecnología más adecuada, posee sólidos conocimientos
en: Ingeniería Estructural y Geotecnia, Ingeniería Hidráulica, Sanitaria, Ambiental y de Recursos
Hídricos, Ingeniería de Transporte, Materiales, Métodos y Planificación de la Construcción de
Obras, Economía y Administración.
El Ingeniero Civil está capacitado para analizar, planificar, diseñar, construir y gestionar obras de
infraestructura, con una visión lo suficientemente flexible como para adaptarse a las exigencias
tecnológicas cambiantes a lo largo del tiempo.
DIMENSIÓN PERSONAL
El Ingeniero Civil formado está apto para integrarse profesionalmente en la empresa pública y en la
empresa privada y en forma liberal según su prospección de desarrollo técnico como especialistas
en el diseño y construcción de obras de infraestructura de gran envergadura. Las áreas de acción
son las siguientes:
Planeamiento urbano y regional de los recursos materiales, del espacio territorial local y
generalizado para la transformación, conservación, modernización y mantenimiento de las
infraestructuras que van marcando el desarrollo, patrimonio y cultura de acción concreta del
hombre, hábitat y sociedad, catastro y control del uso de tierras.
Topógrafo, agrimensor SIG. Trazado de calles, caminos, autopistas y cualquier tipo de vías
elementos geométricos importantes como redondeles, retornos, intersecciones, etc.
DIMENSIÓN SOCIAL
La responsabilidad que adquiere el ingeniero civil ante la sociedad, lo lleva a realizar, con base en el
destino de las obras, estudios profundos sobre la determinación de materiales y de sistemas
estructurales más eficientes, económico y seguro; con lo cual contribuye significativamente a la
utilización racional de recursos humanos y materiales disponibles, que permitan mayores beneficios
a la sociedad.
Para cumplir con lo anterior, la profesión debe promover el desarrollo de sus ejecuciones en
armonía con el medio ambiente y con las características socioeconómicas y culturales de la
población que debe beneficiar.
COMPROMISOS PROFESIONALES
Sección 9
OBJETIVOS DE LA FORMACIÓN ACADÉMICA
Carrera de Ingeniería Civil única, sin orientaciones tituladas, con los contenidos necesarios y
suficientes para fundamentar los compromisos profesionales, con duración nominal de cinco
años.
Régimen semestral (ciclo) de cursado de asignaturas, a fin de evitar la dispersión del
esfuerzo, concentrando al alumno en el cursado intensivo de materias con metas cercanas.
Desarrollo de las materias basadas en clases teórico-prácticas, con participación activa del
alumno.
Implementación de regímenes de evaluación continua y promoción de las asignaturas con el
resultado global de las evaluaciones realizadas en el ciclo.
Revisión total de los contenidos de las asignaturas, con coordinación intra e inter
departamental, a fin de seleccionar los realmente necesarios, evitar repeticiones, establecer
una secuencia lógica y posibilitar su desarrollo real dentro de la carga horaria asignada a
cada cátedra sin exigir esfuerzos sobredimensionados a los alumnos.
Reducir las asignaturas de alta especialización y rápida obsolescencia, potenciando las de
formación general y básica.
Incorporación de una asignatura específica y de contenidos en otras, que introduzcan
tempranamente al alumno en la problemática de la carrera y la profesión.
La formación complementaria en materia económica, empresarial, etc., se proporcionará a
través de tres materias específicas, más contenidos insertados en otras.
La ética y la conciencia ambiental, se entiende que no pueden encasillarse en una o dos
materias, que una vez aprobadas muchas veces se olvidan. Por ello se propone que sus
principios generales sean tratados por distintas asignaturas de la carrera, de forma tal que
pasen a integrar el bagaje cultural del futuro ingeniero. No obstante, sus aspectos técnicos
específicos, formarán parte de programas de materias obligatorias y se profundizarán en los
cursos electivos.
El empleo de la informática será una constante desde antes del ingreso a primer año y
durante todo el desarrollo de la carrera, mediante cursos curriculares y extracurriculares y
fundamentalmente promoviendo su uso en todas las cátedras.
Los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de la carrera se integrarán en un proyecto
ha llevarse a cabo en el Seminario de Tesis.
Se otorga flexibilidad al currículo, mediante la introducción de orientaciones y asignaturas
electivas. Ello permitirá por un lado contemplar los intereses de los estudiantes y por otro
ofrecer nuevos conocimientos que la evolución de la profesión requiera. Todo ello sin
modificar los alcances del título de grado.
Se posibilitará la formación continua y el reciclado de conocimientos de los egresados,
permitiéndoles tornar a las aulas para cursos de actualización profesional. Para ello se
implementará un régimen de certificaciones. A este sistema extracurricular tendrán acceso
gratuito los estudiantes, bajo las condiciones que oportunamente deberá establecerse.
OBJETIVOS GENERALES
1. Eje de Formación Común: Que contiene actividades educativas comunes a todos los
programas educativos de la institución.
2. Eje de Formación Básica: Que proporciona la formación necesaria para acceder al estudio de
una disciplina.
3. Eje de Formación Profesional: Que se constituye por experiencias educativas que dan el
carácter distintivo a cada programa.
4. Eje de Formación Especializada: Que orienta hacia una especialidad de la profesión elegida.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Lograr que los estudiantes de Ingeniería Civil sean reflexivos sobre el valor intrínseco de la
carrera profesional de Ingeniería Civil, teniendo en cuenta que es la encargada de concebir y
desarrollar la infraestructura del país, por tanto maneja los más altos presupuestos de la
inversión pública. Asimismo, se valore que es una de las profesiones más antigua de todas
las ingenierías, de la cual se han desprendido las diversas ramas que hoy en día se conocen.
Coadyuvar a que los ingenieros civiles sean profesionales vitales en un país en desarrollo; en
el planeamiento , diseño, construcción de obras públicas y privadas, tales como edificaciones,
carreteras, puentes, obras hidráulicas, puertos, etc.
Sección 10
PLAN DE ESTUDIOS
PLAN CURRICULAR
En los cuatro primeros semestres los alumnos recibirán una formación de estudios científicos
generales, ciencias básicas de la ingeniería, encaminándolas hacia la especialización en los
diversos campos de la Ingeniería Civil.
La carrera Profesional de Ingeniería Civil tiene una duración de 5 años, divididos en 10 semestres
académicos (ciclos) a razón de 20 a 22 créditos por ciclo (semestre), con su correspondiente
equivalencia en horas lectivas (teoría), laboratorios y prácticas.
21.0 27
22.0 27
21.0 26
22.0 26
21.0 28
21.0 28
20.0 25
22.0 28
IC-549 Costos, Presupuestos y Programación d Obras 4.0 3 2 5 160 Créditos Minas y Civil
22.0 28
22.0 30
ÁREA DE ESTRUCTURAS
SIGLA ASIGNATURA CRED HT HP TH REQUISITO DPTO. ACAD.
IC-428 Software Aplicado a la Ingeniería Civil 3.0 2 2 4 120 Créditos Minas y Civil
ÁREA DE HIDRÁULICA
SIGLA ASIGNATURA CRED HT HP TH REQUISITO DPTO. ACAD.
ÁREA DE TRANSPORTES
SIGLA ASIGNATURA CRED HT HP TH REQUISITO DPTO. ACAD.
ÁREA DE ESTRUCTURAS
SIGLA ASIGNATURA CRED HT HP TH REQUISITO DPTO. ACAD.
ÁREA DE HIDRÁULICA
SIGLA ASIGNATURA CRED HT HP TH REQUISITO DPTO. ACAD.
ÁREA DE CONSTRUCCIONES
SIGLA ASIGNATURA CRED HT HP TH REQUISITO DPTO. ACAD.
IC-537 Geodesia Aplicada a la Ingeniería Civil 3.0 2 2 4 IC-342, IC-449 Minas y Civil
ÁREA DE ESTRUCTURAS
SIGLA ASIGNATURA CRED HT HP TH REQUISITO DPTO. ACAD.
ÁREA DE HIDRÁULICA
SIGLA ASIGNATURA CRED HT HP TH REQUISITO DPTO. ACAD.
ÁREA DE GEOTECNIA
SIGLA ASIGNATURA CRED HT HP TH REQUISITO DPTO. ACAD.
ACTIVIDADES COCURRICULARES
PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES
IDIOMAS
(Se considera como requisito para la obtención del grado académico de Bachiller en Ingeniería Civil)
ASIGNATURAS NO EXONERABLES
ASIGNATURAS
ACTIVIDADES COCURRICULARES
IC-141 MD-144 ES-241 IC-246 IC-343 IC-346 IC-443 IC-444 IC-543 IC-546
MALLA CURRICULAR
UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA
LE-141 CS-142 MA-241 FS-242 IC-345 IC-340 IC-441 IC-448 IC-547 IC-548
MA-141 FS-142 IC-241 IC-242 IC-341 IC-342 IC-445 IC-446 IC-545 IC-540
MA-143 IC-142 IC-243 IC-248 IC-347 IC-348 IC-449 IC-442 IC-549 IC-542
CC-143 GE-142 FS-241 IC-244 IC-337 IC-338 IC-447 ELECTIVO ELECTIVO IC-544
PP-544
- 28 -
Sección 11
FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL
Sección 12
DISTRIBUCIÓN DE ASIGNATURAS POR ÁREAS
ÁREA DE CONOCIMIENTOS
CURSOS ELECTIVOS
IC-428 Software Aplicado a la Ingeniería Civil 3.0 Minas y Civil
IC-430 Albañilería Estructural 3.0 Minas y Civil
IC-432 Hidráulica Fluvial 3.0 Minas y Civil
IC-434 Estructuras Hidráulicas 3.0 Minas y Civil
IC-436 Pavimentos 3.0 Minas y Civil
IC-438 Caminos II 3.0 Minas y Civil
IC-529 Introducción al Método de Elementos Finitos 3.0 Minas y Civil
IC-531 Diseño de Estructuras de Acero y Madera 3.0 Minas y Civil
IC-533 Presas y Obras de Embalse 3.0 Minas y Civil
IC-535 Planeamiento de Proyectos Hidráulicos 3.0 Minas y Civil
IC-537 Geodesia Aplicada a la Ingeniería Civil 3.0 Minas y Civil
IC-539 Gestión Tecnológica Empresarial 3.0 Minas y Civil
IC-528 Dinámica de Estructuras 3.0 Minas y Civil
IC-530 Proyectos de Estructuras Especiales 3.0 Minas y Civil
IC-532 Aprovechamientos Hidroeléctricos 3.0 Minas y Civil
IC-534 Ingeniería Ambiental 3.0 Minas y Civil
IC-536 Mecánica de Rocas Aplicada a Ingeniería 3.0 Minas y Civil
IC-538 Dinámica de Suelos 3.0 Minas y Civil
ÁREA DE INVESTIGACIÓN
(3): Considerando sólo el número de cursos necesarios para que egrese el alumno
Sección 13
DESCRIPCIÓN DEL CURRÍCULO
La estructura general de plan de estudios cumple con los requisitos institucionales de tener un área
contextual, flexible, que busca poner al estudiante en contacto con los conocimientos, el estado del
arte de la Ingeniería Civil y de ciencia en el medio nacional y mundial en que desarrollará su trabajo.
Dentro del núcleo flexible, también tiene un área de apertura con la que se pretende potenciar las
habilidades de comunicación de los estudiantes con estudiantes y profesionales de otras áreas
disciplinarias o profesionales.
El núcleo rígido profesional del plan tiene como finalidad formar al ingeniero civil en los principios
fundamentales, técnicos, empíricos y científicos en que se basa la profesión y sobre los que es
posible construir esquemas conceptuales tanto para el ejercicio de la profesión como para
desarrollar un trabajo investigativo. Finalmente, con carácter flexible, se encuentran las líneas de
profundización en que se promueve la capacidad del estudiante para la retención y aplicación del
conocimiento tanto en áreas específicas de trabajo como en otros campos.
ESTRUCTURA CURRICULAR
Se optó por una estructura curricular mixta, donde las asignaturas se organizan por ciclos y áreas,
propuestas en una determinada distribución anual que permite completarlos en el plazo previsto
como duración de la carrera.
No obstante, estos ciclos no están absolutamente secuenciados en el tiempo, sino que se intercalan
materias entre ellos, de forma tal de lograr integración horizontal y vertical de conocimientos en
ciertas áreas disciplinarias, permitiendo al mismo tiempo que el alumno tenga un contacto más
temprano con problemas propios de la profesión y por ende una eventual salida laboral.
El Ciclo Básico Común a otras carreras de Ingeniería, en el que se pretende proporcionar una
fuerte formación físico-matemática y mecánica orientada hacia la Ingeniería, junto a materias
introductorias a la carrera y herramientas fundamentales como la informática y el dibujo de
ingeniería. Corresponde al área de Formación General.
El Ciclo Intermedio, en el que el estudiante deberá lograr una fuerte formación en las ciencias
específicas de la Ingeniería Civil. Corresponde al área de Formación Profesional General.
Por último el Ciclo de Especialización, en el cual el estudiante deberá adquirir una formación
amplia que asegure sus incumbencias profesionales, estableciéndose una cierta flexibilización
curricular que le permita orientarse hacia su aptitud vocacional o hacia una futura
especialización en el postgrado. Corresponde al área de Formación Profesional Específica.
En concordancia con las divisiones del Plan de Estudios, anteriormente definidos y siguiendo las
recomendaciones de Vice-Rectorado Académico de la UNSCH, se agrupa las materias por Áreas
del Conocimiento, dentro de las que se consideran:
Área de Formación General.- Comprende las ciencias básicas que son materias que imparten la
formación matemática, física, química, geología, informática y de representación gráfica.
Comprende 15 materias equivalente a 55 créditos (25,46 %) que totalizan 1156 horas durante el
semestre académico.
Área de Formación Profesional General.- Comprende las ciencias tecnológicas básicas que son
materias que imparten la formación para la identificación, estudio y solución de problemas de
Ingeniería Civil, más la planificación del recurso. Comprende 14 materias equivalente a 49
créditos (22,69 %) que totalizan 1071 horas durante el semestre académico.
Co.curriculares: Asignaturas que buscan una formación integral con materias complementarias de
práctica artística, psicomotrices, estéticas y por lo tanto son distintas para las diferentes
orientaciones. Son obligatorias para la obtención del Grado Académico de Bachiller. Sobre un
total de 03 que se proponen en el Plan de Estudios, se exige aprobar 01 de acuerdo a la orientación
elegida.
Prácticas Pre-profesionales: A partir del octavo ciclo de la carrera, el alumno deberá realizar un
Informe de Prácticas Pre-Profesionales de naturaleza obligatoria, desarrollado en una entidad
pública o privada dedicada a la construcción o sobre un trabajo de investigación, según los alcances
del Reglamento correspondiente. Dichas prácticas tratarán de involucrar la mayor cantidad de
materias posibles. Será integrador de conocimientos y preparará para el ejercicio profesional.
Formación General 15 55
Investigación 01 02
Prácticas Pre-Profesionales 01 02
Co-curriculares (3) 01 01
TOTAL 63 216
RÉGIMEN DE EVALUACIÓN
No obstante, para quienes por razones laborales u otras circunstancias de índole personal no
puedan incorporarse a este sistema, se mantendrá la posibilidad de aprobación de materias con
examen de aplazados. El Consejo de Facultad fijará normas tendientes a lograr la eficiencia de los
distintos regímenes.
Nivel de Grado.
CONSIDERACIONES:
Se consideran CURSOS ÚNICOS, como máximo tres asignaturas para concluir con el plan
Curricular (Art. 168º,169º y 170º del Reglamento General de la UNSCH).
Para la Obtención del GRADO CADEMICO se requiere haber concluido satisfactoriamente con
el 100 % del Plan Curricular.
Es importante mencionar que la formación disciplinaria del ingeniero civil, está constituida por las
áreas tradicionales en la carrera de ingeniero civil: el de estructuras, hidráulica, transportes,
geotecnia y construcción, a saber:
El área de estructuras agrupa aquellas materias que tienen que ver con los conocimientos
relativos al análisis y diseño de edificaciones diversas.
El área de hidráulica contiene aquellos cursos relacionados con el análisis y diseño de
sistemas hidráulicos.
El área de geotecnia aglutina los cursos que estudian al suelo y su capacidad de resistencia,
así como su aplicación para fines de construcción de carreteras y estructuras importantes.
El área de transportes comprende las asignaturas de topografía aplicada, caminos,
pavimentos, los cuales estudian el diseño de vías, su construcción y operación.
El de construcción está formado por aquellas asignaturas enfocadas a la planeación,
construcción y administración de una obra,
En la Construcción
En Hidráulica e Hidrología
En vías de transporte
En Estructuras
En Gestión Empresarial
Sección 14
SUMILLA DE LAS ASIGNATURAS
Descripción - Objetivo:
Propiciar actividades que motiven el interés por la matemática y por el conocimiento científico.
Utilizar el razonamiento inductivo para reconocer patrones y formular conjeturas.
Utilizar el razonamiento deductivo para verificar una conclusión, juzgar la validez de un argumento
y construir argumentos válidos.
Aportar elementos de lógica formal que contribuyan al entendimiento del lenguaje matemático y a la
argumentación lógica.
Mejorar el uso instrumental de los conceptos, estructuras y operaciones básicas del álgebra.
Modelar y resolver problemas que requieran el uso del concepto de función
Resuelve y aplica operaciones matemáticas relacionada con los sistemas numéricos, funciones y
sus gráficas, partir de la utilización de la matemática, estimula el trabajo cooperativo y la creatividad
Contenido:
Se orienta al estudiante en la aplicación de las propiedades del sistema de los números reales a la
resolución de ecuaciones e inecuaciones en una variable y se proporcionan los elementos de la
geometría analítica plana, básicos para las aplicaciones en ciencias e ingeniería y que son
necesarios en los cursos de cálculo. Adicionalmente, se establece la relación entre el sistema de
coordenadas rectangulares y el sistema de coordenadas polares, representando algunos lugares
geométricos de interés en las aplicaciones. También se incluye a los vectores y elementos de la
geometría analítica en R3; y, además, se hace una breve introducción al sistema de los números
complejos y se presentan sus principales operaciones. Se estudian temas como:
Nociones básicas de Lógica. Nociones básicas de Teoría de Conjuntos. Números Reales. Sistemas
Numéricos: Reales y Complejos. Desigualdades. Relaciones y Funciones de variable real:
Funciones Especiales (Exponenciales, Logarítmicas, Pares e Impares, Periódicas, etc.).
Operaciones con funciones. Temas Especiales de Geometría Plana y del Espacio. Trigonometría:
Funciones trigonométricas e hiperbólicas. Teoría de Ecuaciones polinómicas de primero al cuarto
grado. Resolución de problemas con ecuaciones. Inducción Matemática y Análisis combinatorio.
LE-141: ESPAÑOL
Descripción - Objetivo:
Desarrollar en los estudiantes la capacidad oral y escrita para interrelacionarse personal, académica
y profesionalmente con los demás.
Valorar la lectura en sus propósitos de autoformación, de aprendizaje y de perfeccionamiento
profesional.
Entender el concepto de comunicación como proceso sistemático que permite comprender a los
demás y acceder a gran diversidad de aprendizajes
Elaborar escritos claros, lógicos y coherentes mediante la aplicación de conocimientos de
construcción ortográficos.
Contenido:
En la parte teórica, se brinda al estudiante las herramientas teóricas básicas que le permiten
comprender las características fundamentales del fenómeno lingüístico. Además, en la parte
práctica, se le ofrece al estudiante los criterios de redacción indispensables para la elaboración de
un texto académico. Se estudian temas como:
Nociones generales de la lingüística y gramática. Interferencias lingüísticas: formas y correctivos. La
lectura: Formas y Técnicas. Corrección de interferencias lingüísticas en el plano oral. Incremento del
vocabulario. Ortografía de la letra, sílaba y palabra.El proceso educativo, es un proceso
comunicativo. Proceso y estructura de la comunicación. Proceso y estructura de la comunicación.
Elementos de la redacción. Fondo y forma. Tesis y desarrollo del tema. Artículo científico y otros. El
informe y el ensayo. La realidad empresarial como contexto. Tipos de comunicación en la empresa.
Relaciones internas - externas. Documentos escritos
Descripción - Objetivo:
En el curso se estudian los principios básicos de la materia y de la estructura atómica moderna, que
son la base para tratar el enlace químico (iónico, covalente y metálico). Además, se estudian los
estados de la materia, que incluyen las leyes de los gases, las propiedades de los líquidos y sólidos
y los cambios de fases. Se abordan los temas de soluciones (tipos y cálculo de concentraciones) y
la estequiometría de las reacciones químicas; y, por último, se incluye el estudio de algunos
aspectos de química orgánica y biológica y de los materiales modernos (polímeros, cerámicos,
cristales líquidos y películas finas).
Tiene como objetivo estudiar los principios básicos teóricos y prácticos de la Química General
orientada a la carrera profesional de Ingeniería Civil, desarrollar problemas y ejercicios propuestos
en cada capitulo de la asignatura.
Contenido:
Descripción - Objetivo:
Se enseña el uso de los instrumentos de dibujo y se dan las nociones básicas del uso de un
programa de dibujo asistido por computadora. Se explican los símbolos utilizados en el trazado de
líneas y la forma de rotular. Se desarrolla el tema de escalas, construcciones geométricas en el
plano, vistas de un sólido y temas fundamentales de la geometría descriptiva. Asimismo, se tratan
los temas de intersecciones y desarrollos. Como objetivos se tiene:
Contenido:
Descripción - Objetivo:
El curso comprende temas del cálculo infinitesimal y diferencial, en los cuales los números reales y
las funciones reales de variable real en la modelación o formalización de situaciones son recursos
básicos en el desarrollo intuitivo y formal de los conceptos de límite y continuidad. Se sigue con el
estudio de la derivada, su interpretación gráfica y su interpretación física, como el límite del
concepto empírico de razón de cambio promedio de una función. Se completa con aplicaciones a
problemas de aproximación y optimización (valores extremos) en diversos campos de la ciencia y la
tecnología, y a la construcción de gráficas de funciones. En las aplicaciones a problemas de
movimiento de una partícula se formalizan los términos posición, velocidad y aceleración; y en las
aplicaciones a otros campos, como en la economía, se habla de elasticidad de la demanda, de
costo, ingreso y beneficio marginal.
Se debe lograr el conocimiento del Cálculo con Geometría Analítica. Calcular el límite de una
función conocida. Estimar numéricamente el límite de una función. Calcular el límite de una función
a partir de su gráfica. Calcular la derivada de una función haciendo uso de la definición. Calcular la
derivada de una función haciendo uso del álgebra de derivadas. Estimar la derivada de una función
a partir de su gráfica. Expresar en términos de derivadas una ecuación que relacione variaciones.
Hacer la gráfica de una función conociendo su crecimiento, concavidades, máximos y mínimos y
asíntotas. Obtener: Máximos y mínimos, derivadas, ecuaciones de las asíntotas. Demostrar
proposiciones utilizando el teorema del valor medio. Aproximar integrales definidas. Aproximar
sumas que contengan diferenciales por integrales definidas. Aplicar el teorema fundamental del
cálculo. Reconocer hipótesis y concluir apropiadamente. Calcular antiderivadas usando: Integración
por sustitución, integración por partes, sustitución trigonométrica y fracciones parciales.
Contenido:
CC-143: COMPUTACIÓN
Descripción - Objetivo:
Contenido:
FS-142: FISICA I
Descripción - Objetivo:
En este curso se estudia las consideraciones generales de la física para ingenieros, la cinemática
de una partícula y de cuerpo rígido, la cinética de una partícula y de cuerpo rígido. Asimismo, se
hace un estudio de los sistemas mecánicos y sus aplicaciones.
Esta asignatura tiene como objetivos que el estudiante de ingeniería adquiera una comprensión
básica de la mecánica newtoniana que le permita analizar cualitativa y cuantitativamente los
fenómenos y las aplicaciones relacionadas con el movimiento de los cuerpos y sistemas mecánicos,
y aplicar los conceptos y leyes fundamentales a problemas concretos utilizando el lenguaje
matemático y el cálculo diferencial e integral y la notación vectorial.
Contenido
Descripción - Objetivo:
Se realiza una presentación sobre los métodos de trabajo intelectual para ingeniería y se desarrolla
lo requerido para ser ingeniero en lo personal y en lo formativo. Se muestra la asociación existente
entre la Ciencia y la Tecnología, así como la importancia de la teoría del conocimiento para
ingeniería. En lo concerniente a la Ingeniería Civil, se explican las principales ramas que esta
especialidad tiene, de forma tal de ofrecer a los estudiantes un panorama amplio de sus
posibilidades de estudio y desarrollo profesional.
El objetivo es aplicar la metodología de la investigación con el desarrollo de sus asignaturas con
flexibilidad y capacidad de análisis.
Contenido:
Dentro del desarrollo del curso, se dan a conocer las habilidades que se requieren para ser
ingeniero; los conocimientos de ciencias requeridos; la forma que tienen los ingenieros de entender
y resolver problemas inherentes a la Ingeniería; el rol que debe cumplir el ingeniero en la sociedad;
y los conocimientos de otras materias o profesiones que, de alguna manera, complementan
sustancialmente el trabajo del ingeniero. Se tratan temas como:
La ciencia y la teoría del conocimiento. Categorías y clasificación. Técnicas del trabajo intelectual.
Técnicas bibliográficas. Técnicas de lectura. Interpretación de textos de especialización. La ficha:
utilidad e importancia, clases y modelos. Elaboración y estructura formal del trabajo académico.
Teoría general de los sistemas de información.
Descripción - Objetivo:
El curso busca que el alumno conozca los principios geológicos fundamentales, las características
de la corteza terrestre. Se estudia la naturaleza y estructura de las rocas, así como el origen y
deposición de los suelos. Se realiza una introducción a las aguas subterráneas, el rol geológico de
la hidrosfera y la atmósfera, así como algunas aplicaciones a obras civiles. Tiene como objetivos:
Capacitar al estudiante para comprender y analizar la estructura, forma y composición de los
diferentes terrenos: macizos rocosos y suelos, que influyen directa e indirectamente en el diseño y
construcción de obras de ingeniería civil.
Promover su entendimiento profesional con el geólogo o el ingeniero geotecnista, en la evaluación y
toma de decisiones en la solución de problemas comunes.
Que el alumno pueda entender la composición mineralógica aproximada de los materiales de la
corteza terrestre que nos rodea.
Que el alumno logre clasificar petrográficamente, en forma general, los diferentes tipos de rocas,
identificando sus problemas potenciales y bondades en cuanto a su utilización en obras de
ingeniería civil.
Que pueda evaluar los parámetros de las fallas geológicas sismogénicas, en el contexto de la
amenaza sísmica de una región
Contenido
La geología y sus relaciones con la ingeniería civil. Origen del universo y del planeta tierra. El
interior de la tierra. Sismicidad y terremotos. Magnetismo y paleo magnetismo. La deriva continental.
Mineralogía. Rocas. Rocas ígneas. Rocas sedimentarias. Rocas metamórficas. Agregados pétreos.
Periodos geológicos. Estratigrafía. Edad de las rocas y formaciones geológicas. Geología
estructural. Fallas geológicas activas generadoras de terremotos. Meteorización. Geomorfología y
estabilidad del terreno. Métodos geofísicos de exploración del sub suelo. Análisis de mapas
geológicos.
Descripción - Objetivo:
Proporcionar los fundamentos y procedimientos básicos para proyectar puntos, rectas y planos
situados en el espacio en un plano de representación.
Explicar el alcance de la Geometría Descriptiva en la aplicación de diferentes problemas que se
pueden presentar con los elementos geométricos.
Resolver problemas aplicados a la Ingeniería, cuya solución exija de verdaderas magnitudes,
ángulos e intersecciones de elementos geométricos.
Contenido
Descripción - Objetivo:
Contenido:
Origen y objetivo de las Ciencias Sociales. Unidad y diversidad. Individuo y sociedad: el ciclo vital,
juventud e identidad, la sexualidad y su encuadramiento social. El orden social. Etnicidad cultura y
medio ambiente. La religión y lo sagrado. Relaciones económicas y sociales. Clases sociales.
Poder, estado y democracia. Modernidad y post-modernidad.
Descripción - Objetivo:
El curso trata del cálculo integral en una variable desarrollando conceptos, propiedades y
aplicaciones. Se inicia con la reconstrucción gráfica de una función, conociendo los signos de su
primera y segunda derivadas; y, con el teorema de la diferencia constante, se estudia la
antiderivada o integral indefinida de una función, considerando métodos y formas de integración. Lo
anterior se aplica en la integral definida, que parte del área de una región plana limitada por una
función, presentando los teoremas fundamentales del cálculo integral, completándose con
aplicaciones a volumen de sólidos geométricos, longitud de arco, área de superficies de revolución,
centro de masa de una región plana y el teorema de Pappus para volumen; ampliando luego a
integrales impropias y algunos criterios de convergencia y el polinomio de Taylor. Se tiene como
objetivos:
Utilizar los conceptos y las técnicas del cálculo en varias variables en la modelación y solución de
problemas aplicados a la Ingeniería.
Aproximar integrales definidas utilizando sumas de Riemann.
Aproximar sumas que contengan diferenciales por integrales definidas.
Resolver problemas que requieran el uso de la integración, tales como: Calculo de áreas, cálculo de
volúmenes, probabilidades, promedio de una función, masa, centro de masa, trabajo.
Calcular el vector velocidad, el vector aceleración, la curvatura, la aceleración tangencial, la
aceleración normal y la curvatura de una función vectorial.
Calcular la derivada parcial de cualquier orden de una función, usando álgebra de derivadas,
incluyendo la regla de la cadena. Hallar la linealización de una función alrededor de un punto dado.
Calcular integrales múltiples en coordenadas cartesianas. Cilíndricas y esféricas.
Resolver problemas que necesiten del uso de la integral múltiple.
Contenido
TEOREMA FUNDAMENTAL: Teorema del valor intermedio. Teorema del valor medio. Valor
promedio de una función en un intervalo. Integrales en un intervalo variable [a, x]. Significado
geométrico. Teorema fundamental del cálculo. Regla de Barrow. Aplicación al cálculo de áreas y
valores promedio. Formas paramétricas.
METODOS DE INTEGRACION: Método de integración por partes. Reproducción de la integral.
Reducción de potencias. Aplicaciones. Sustituciones trigonométricas e hiperbólicas. Integración de
funciones racionales algebraicas (descomposición en fracciones simples). Integración de funciones
racionales trigonométricas (sustitución universal). Integración de funciones irracionales.
INTEGRALES IMPROPIAS: Integrales impropias de primera, segunda y tercera especie. Integrales
impropias especiales de primera especie. Integrales impropias especiales de segunda especie.
Criterios de convergencia.
FUNCIONES VECTORIALES: Funciones de valores vectoriales y curvas en el espacio. Longitud de
arco y el vector tangente unitario. Curvatura, torsión y el sistema de referencia TNB. Superficies
cuadráticas y cilíndricas.
FUNCIONES DE VARIAS VARIABLES: Derivadas parciales. Diferenciabilidad, linealización y
diferenciales. La regla de la cadena. Derivadas direccionales, vectores gradiente y planos
tangentes. Valores extremos y puntos silla. Multiplicadores de Lagrange.
INTEGRACIÓN MÚLTIPLE: Coordenadas polares. Integrales dobles. Integrales dobles en
coordenadas polares. Integrales triples en coordenadas rectangulares. Integrales triples en
coordenadas cilíndricas y esféricas. Sustitución en integrales triples. Teorema de Green y Stokes.
Integral de línea.
FS-241: FISICA II
Descripción - Objetivo:
En este curso se estudia la deformación de los cuerpos sólidos por efecto de fuerzas externas, el
movimiento oscilatorio y las ondas mecánicas como una forma de transmisión de energía.
Asimismo, se tratan algunos temas de la mecánica de fluidos, como hidrostática e hidrodinámica. El
curso concluye con un capítulo sobre el calor y la termodinámica. Adicionalmente, se realizan
sesiones de laboratorio, en las que se comprueba experimentalmente la validez de las leyes de la
mecánica y termodinámica estudiadas. Se tiene como objetivos:
Clasificar los tres estados de la materia.
Deducir una expresión para la presión ejercida por un fluido como función de su densidad y
profundidad.
Definir operacionalmente la temperatura y sus escalas de medición en termómetros.
Reconocer el calor como una forma de energía.
Estudiar cambios de fase y calores latentes. Definir capacidad calorífica. Calcular la transferencia de
calor por conducción en sistemas simétricos.
Identificar procesos reversibles e irreversibles. Reconocer una máquina térmica, su eficiencia y
cómo medirla. Diferenciar un sistema armónico de uno periódico. Identificar la solución a la
ecuación diferencial del M.A.S. Calcular el efecto de la fricción y de fuerzas externas armónicas
sobre sistemas oscilantes.
Determinar la longitud de onda, frecuencia, velocidad de propagación, la velocidad de las partículas
del medio, la constante de fase de una determinada onda armónica.
Contenido
Descripción - Objetivo:
Contenido:
IC-241: TOPOGRAFÍA I
Descripción - Objetivo:
El curso presenta y estudia los diferentes métodos y equipos topográficos que permiten el
levantamiento de terrenos de pequeña y mediana extensión, así como su aplicación al control de las
diferentes obras de ingeniería, según las precisiones requeridas. Se tiene como objetivos:
Estar capacitados para desarrollar y comprender los lineamientos y conocimientos básicos que
complementaran su formación científica-académica, acorde a los nuevos conceptos de la tecnología
en los aspectos fundamentales de la Topografía.
Poder manejar los diferentes instrumentos topográficos y realizar levantamientos planimetritos de
mediana extensión.
Contenido:
INTRODUCCIÓN: Objetivos de la Topografía. Importancia de la Topografía. Generalidades.
LEVANTAMIENTOS APROXIMADOS: Levantamientos con cinta. Levantamientos con brújula.
LEVANTAMIENTOS DE PRECISIÓN CON TEODOLITO: Descripción y uso de los equipos de
precisión utilizados en Topografía. Levantamiento por Radiación. Levantamiento por intersección de
Visuales: procedimiento de campo y cálculos. Levantamiento por Poligonales.
NIVELACIÓN: Tipos de nivelación. Descripción y uso del equipo utilizado. Nivelación de líneas y
superficies. Perfiles y curvas de nivel. Cierres y ajustes. Taquimetría.
IC-243: ESTÁTICA
Descripción - Objetivo:
Se desarrollan los conceptos, fundamentos y teoremas de la Estática, los cuales se agrupan en los
siguientes capítulos: sistemas generales de fuerzas, equilibrio de cuerpos rígidos, centroides,
fuerzas distribuidas, análisis de estructuras (armaduras, marcos, fuerzas internas y rozamiento),
momentos de inercia, desplazamientos, y trabajo virtual. Se tiene como objetivos:
En este curso se pretende que el estudiante aprenda los conceptos básicos relacionados con el
equilibrio de los cuerpos rígidos teniendo en cuenta las fuerzas actuantes y sus puntos de
aplicación. Suministrar las herramientas que le permitan plantear y resolver problemas relacionados
con el equilibrio de partículas y cuerpos rígidos.
Darle a conocer al estudiante los conceptos básicos para analizar diferentes tipos de estructuras
estáticamente determinadas. Aprender a determinar las características de las secciones
estructurales que permitirán calcular las deformaciones y analizar las estructuras indeterminadas.
Contenido
Descripción - Objetivo:
Así como hacer énfasis en el planteamiento de las ecuaciones e interpretación de sus soluciones.
Obtener una herramienta fundamental que le permitirá al estudiante, abordar problemas concretos
relacionados con otras ciencias.
Contenido
Descripción - Objetivo:
El curso se inicia con el estudio de la carga eléctrica, el campo eléctrico y la ley de Gauss, el
potencial eléctrico, condensadores y los circuitos de corriente continua; luego de lo cual se estudia
el campo magnético, la fuerza magnética sobre una carga y un conductor con corriente mediante la
comprensión de las leyes de Ampère y de Biot-Savart. En la parte final, se estudian las leyes de
Faraday y de Lenz y los temas de autoinductancia y energía magnética, así como los circuitos de
corriente alterna, seguidos del estudio de las ondas electromagnéticas (OEM) en el vacío.
Adicionalmente, se realizan sesiones de laboratorio, en las que se comprueba experimentalmente la
validez de diversos fenómenos físicos estudiados con anterioridad durante la clase. Se tiene como
objetivos:
Adquirir una comprensión básica y a nivel clásico de la interacción electromagnética.
Comprender el concepto de carga eléctrica, sus propiedades y el papel de la fuerza eléctrica en la
estructura microscópica de la materia (átomos y moléculas)
Determinar la fuerza eléctrica sobre una partícula cargada a partir de ley de Coulomb y el principio
de superposición.
Calcular el campo eléctrico generado por diferentes distribuciones de cargas puntuales.
Representar, a través de líneas de campo, el campo eléctrico generado por distribuciones sencillas
de carga.
Calcular el campo eléctrico generado por diferentes distribuciones de carga usando el principio de
superposición o la ley de Gauss, según sea más apropiado.
Conocer Los Principios de la Física Moderna y sus aplicaciones.
Comprender el comportamiento atómico en las propiedades magnéticas de los materiales.
Reconocer los sistemas en los que hay f.e.m inducida y aplicar la ley de Faraday
Entender el funcionamiento de dispositivos com motores y generadores aplicando la ley de Faraday.
Contenido
Descripción - Objetivo:
Contenido:
IC-242: TOPOGRAFÍA II
Descripción - Objetivo:
Contenido
IC-244: DINÁMICA
Descripción - Objetivo:
Capacitar al futuro ingeniero en el entendimiento de las leyes que rigen las relaciones existentes
entre las fuerzas y los movimientos en un sistema real idealizado mediante un modelo matemático.
Aplicar las relaciones entre, posición, velocidad y aceleración de un sistema.
Conocer, analizar y aplicar las leyes fundamentales que rigen el movimiento de un cuerpo.
Poder modelar un problema real como un sistema de uno ó varios grados de libertad.
Contenido
Descripción - Objetivo:
Contenido:
Descripción - Objetivo:
Contenido
Objetivos
Conocer las propiedades y características de los materiales con el fin de poderlos usar con la mayor
eficiencia.
Conocer las características de los elementos que componen el concreto y las variables que
gobiernan su comportamiento. Conocer el método para el diseño de una mezcla de concreto.
Conocer el método para hacer el control de calidad del concreto en la obra.
Conocer el alcance del uso de varios materiales que se usan en la construcción.
Conocer lo que el código dice al respecto de varios materiales entre ellos: hierro, madera, agua,
agregados.
Contenido
CEMENTOS: Cemento Portland. Fraguado y consistencia del cemento. Gravedad específica del
cemento. AGREGADOS: Agregado fino y su módulo de finura. Gravedad específica y gradación del
agregado fino. Agregado grueso y su tamaño máximo. Gravedad específica y gradación del
agregado grueso. CONCRETOS: Agua, curado del concreto. Propiedades del concreto fresco.
Manufactura del concreto. Manejo y colocación del concreto. Resistencia del concreto. Diseño de
mezclas. Aditivos. Método ACI. Mezclado y transportación. Colocación y compactación. Concretos
especiales. Control de calidad, inspección y pruebas.
Objetivos
Orientar al estudiante en los diseños de mezclas para el concreto y en los conocimientos básicos de
sus elementos constituyentes y comprobar el estado del arte de la Tecnología del concreto.
Contenido de Ensayos:
Pruebas de Gradación de los agregados.
Propiedades físicas y químicas de los agregados.
Ensayo de Abrasión.
Control de calidad del concreto: muestreo, curado y Rotura de probetas.
Ensayo de Compresión Simple.
Determinación de la consistencia normal del cemento Pórtland
Determinación de tiempos de fraguado del cemento Pórtland por los métodos de Vicat y
Gillmore
Gravedad específica del cemento Pórtland
Determinación de impurezas orgánicas en las arenas naturales para hormigones y morteros
Granulometría de los agregados para hormigón
Determinación de la gravedad específica y absorción del agregado fino
Determinación de la gravedad específica y absorción del agregado grueso
Determinación de los pesos unitarios de los agregados
Diseño de mezclas de concreto
Ensayo de cilindros de concreto
Objetivos
Dar a los estudiantes los conocimientos necesarios para calcular esfuerzos y deformaciones en
elementos sometidos a la acción de carga simple axial, torsional y flectora y cargas combinadas.
Calcular deflexiones en vigas estáticamente determinadas e indeterminadas.
Diseñar elementos con posibilidad de pandeo.
Entender los conceptos de esfuerzo y deformación y la relación entre estos.
Conocer el diseño de elementos estructurales sometidos a diferentes tipos de carga simple,
utilizando criterios de diseño por esfuerzos y por rigidez.
Calcular esfuerzos y deflexiones en vigas soportadas de diferentes formas, estáticamente
determinadas ó hiperestáticas.
Manejar situaciones de esfuerzos bajo cargas combinadas.
Conocer la falla por pandeo en columnas.
Contenido
Objetivo:
El objetivo del curso es lograr que los alumnos adquieran el conocimiento de los Métodos
Numéricos, y usarlos para obtener aproximaciones cuantitativas a soluciones de problemas
matemáticos, en un número finito de pasos, de manera eficaz y confiable, dominando así la materia
que se ocupa de la construcción, aplicación y análisis de las propiedades de los métodos
numéricos, para la solución de los distintos problemas matemáticos que se presentan en diferentes
campos de la ingeniería civil, realizando los cálculos a partir de datos numéricos y con la utilización
de programas de cómputo y lenguajes de programación adecuados.
Al final del curso el alumno obtendrá un conjunto de algoritmos o métodos numéricos para
determinar la solución de diversos problemas que se presentan en la ingeniería civil empleando
computadoras personales, así como el conocimiento y uso de un software especializado para la
solución o aproximación numérica de dichos problemas.
Contenido:
IC-341: CONSTRUCCIONES I
Objetivos
Contenido
Objetivos del curso y su importancia en el desarrollo económico y social del país. El Estudio.-
Expediente Técnico, Reglamento Nacional de Construcciones, Reglamento de la nueva Ley de
Adquisiciones de Obras Públicas; Reglamento de Metrados en Edificaciones; Organización de
Obra. Clases y Tipos de Construcciones según el Reglamento Nacional De Esdificaciones (R.N.E.)
(Construcciones con muros portantes; aporticadas de concreto armado; de adobe; de madera; de
acero; prefabricados; mixtas)
Objetivos
Presentar los conceptos generales básicos de Mecánica de Fluidos directamente y a través del
entendimiento de teorías e hipótesis que permitan su explicación y aplicación.
Entender las propiedades físicas básicas de los fluidos y aplicarlas a la estática y dinámica de
fluidos.
Entender las leyes físicas básicas de mecánica de fluidos para aplicarlas en problemas de
Ingeniería Civil.
Presentar los conceptos de pérdidas de energía y su aplicación en el diseño de sistemas de
tuberías múltiples.
Contenido
Objetivos
Contenido
PRACTICAS DE LABORATORIO:
PRACTICA 1. Determinación del peso específico de una sustancia
PRACTICA 2. Medida de la viscosidad dinámica
PRACTICA 3. Determinación de la presión usando manómetros en U
PRACTICA 4. Fuerzas de presión sobre superficies sumergidas
PRACTICA 5. Número de Reynolds
PRACTICA 6. Flujo permanente a través de una tubería horizontal de diámetro constante
PRACTICA 7. Medición de caudal en conductos a presión (Venturi y Orificio)
PRACTICA 8. Pérdidas por fricción en conductos a presión
PRACTICA 9. Determinación de la curva característica de un sistema de bombeo en paralelo
Objetivos
Contenido
Objetivos
Contenido
Objetivos
Contenido
IC-344: ARQUITECTURA
Objetivos
Se desarrollan los criterios básicos que se utilizan para el diseño de un proyecto y se enseñan los
diferentes tipos de planos que se usan, así como la simbología, las escalas habituales y los
sistemas de acotación. Además, se presentan los criterios básicos concernientes a escaleras e
instalaciones sanitarias y eléctricas. Finalmente, se muestran las diferentes especialidades que
intervienen en la realización de un proyecto, explicando los aspectos legales que intervienen, en
particular, las normas del Reglamento Nacional de Construcción.
Contenido
IC-342: CONSTRUCCIONES II
Objetivos
Contenido
Estudio y evaluación del terreno. Trazado y Niveles de Obra. Cimentaciones. Mampostería. Obras
de Concreto Armado (columnas, vigas, techos). Revoques de paredes. Cielo Raso. Enchapes,
pinturas. Vidrios. Otros acabados. Descripción de las diferentes clases de construcciones (Puentes,
caminos, túneles, aeropuertos, viaductos, acueductos).
Objetivos
Presentar los conceptos básicos de hidráulica para ser aplicados en el diseño y estudio de canales
y estructuras hidráulicas.
Entender los principios básicos de flujo uniforme en canales y su aplicación en el diseño de canales
y estructuras hidráulicas.
Presentar los conceptos de flujo uniforme, flujo gradualmente variado y flujo rápidamente variado
para su aplicación en el diseño de canales y estructuras hidráulicas.
Presentar los conceptos de vertederos y compuertas para su utilización en el diseño de estructuras
hidráulicas.
Presentar el concepto de resalto hidráulico y su uso como disipador de energía
Contenido
Objetivos
El objetivo del curso es impartir a los alumnos los conocimientos teóricos y prácticos del uso de los
instrumentos utilizados en el laboratorio de mecánica de fluidos; asimismo, realizar experimentos
correspondientes al curso, con lo que el alumno podrá tener un conocimiento más objetivo de los
fenómenos que se presentan en esta materia.
Contenido
PRACTICAS DE LABORATORIO
- Estudio de la energía específica
- Estudio de flujo uniforme
- Estudio de flujo gradualmente variado
- Estudio de vertederos
- Estudio de vertederos con contracciones
- Estudio de vertederos de pared ancha
- Resalto hidráulico
- Flujo bajo compuertas deslizantes
- Estudio de compuertas radiales
- Rebosadero de presas y disipadores de energía
- Diseño asistido por Computadora
Objetivo:
Contenido:
IC-449: CAMINOS I
Objetivo:
Conocer, identificar y cuantificar los elementos que hacen parte del diseño geométrico de una vía y
adquirir los conocimientos básicos para el diseño y localización de la misma.
Realizar proyectos de vías (planos, perfiles, secciones transversales, etc.).
Correlacionar los elementos físicos de la vía con las condiciones de operación de los vehículos y las
características del terreno.
Clasificar la carretera, pues ella indicará el orden de magnitud de casi todos los factores que se
utilicen en el diseño.
Realizar controles de diseño, localización y características físicas o geológicas que afectan a la vía.
Diseñar una carretera tratando de satisfacer las demandas de servicio del público en la forma más
segura.
Efectuar replanteos de curvas horizontales simples y compuestas con dos, tres radios, utilizando
diferentes métodos. Efectuar replanteos de curvas verticales, utilizando diferentes métodos.
Realizar replanteos cuando los planos de diseño se han obtenido a partir de levantamientos
topográficos.
Efectuar operaciones de cubicar y realizar movimiento de tierras en los trabajos de excavación,
construcción de terraplenes o rellenos de una vía.
Contenido:
Objetivo:
Contenido:
Se estudian las teorías y reglas básicas de diseño relativas a los distintos problemas de Ingeniería
de Cimentaciones que interesan al Ingeniero Civil tales como los aspectos generales del
comportamiento esfuerzo deformación, la distribución de esfuerzos en la masa de suelos.
Boussinesq. Aplicaciones de la teoría de consolidación unidimensional y la resistencia cortante a
los proyectos de ingeniería. Compactación de terreno. Estructuras de retención. Empujes laterales.
Teoría de Rankine y Coulomb. Teoría de la capacidad portante de los suelos en Cimentaciones
Superficiales y Profundas. Estabilidad de taludes naturales y artificiales aplicación de la teoría del
Equilibrio Límite Factores de Estabilidad. Principios fundamentales en diseños de presas de tierras.
Principios fundamentales en pavimentos flexibles y rígidos. Nociones elementales de dinámica de
suelos.
Objetivo:
Al final del curso el alumno estará preparado para diseñar proyectos de planeamiento urbano y
regional en todo su contexto.
Elaborar e interpretar los planos de trazado y lotización y otros.
Conocer las metodologías de diseño para un plan director, plan maestro.
Manejar e interpretar el Reglamento nacional de Construcciones y normas arquitectónicas.
Dar soluciones prácticas de problemas de planeamiento urbano y regional con criterio
arquitectónico.
Conocer los factores que determinan el plan de desarrollo urbano y su estructuración a nivel
regional.
Contenido:
Objetivo:
Sensibilizar al estudiante de la importancia de la hidrología y del manejo del agua en las obras de
ingeniería.
Que el alumno se familiarice con el concepto de precipitación, escurrimiento, infiltración,
evapotranspiración, sus magnitudes y unidades.
Adquirir habilidades para el manejo de las hojas de cálculo y para la aplicación de éstas a diversos
métodos de cálculos hidrológicos.
Tener contacto con información cartográfica y práctica en obtener la información requerida de la
cartografía, haciendo énfasis en las cuencas hidrográficas.
Analizar e interpretar el comportamiento hídrico de una cuenca.
Analizar la explotación controlada de los acuíferos subterráneos.
Planificación del uso de los recursos hídricos con concepto múltiple.
Contenido:
Objetivo:
Contenido:
Objetivo:
Contenido:
Objetivo:
Contenido:
Objetivo:
El objetivo del curso es lograr que los alumnos adquieran el conocimiento del Análisis Matricial de
Estructuras y una Introducción al Método de los elementos Finitos en Ingeniería, y usarlos para el
planteamiento y la solución de problemas de ingeniería estructural con la utilización de programas
de cómputo y lenguajes de programación adecuados.
Conocimiento de los métodos clásicos de cálculo de estructuras valorándolos en la medida en que
contribuyen a la definición de criterios de diseño.
Fundamento teórico de los métodos de cálculo que sirven de base al software más comúnmente
empleado en la actualidad en la ingeniería civil.
Resolución de casos prácticos, con el estudio y aplicación de la normativa vigente en obras civiles
en general, con un especial énfasis en el cálculo estructural de edificios.
Darle al estudiante los conocimientos necesarios que le permitan analizar estructuras
indeterminadas utilizando métodos tradicionales y matriciales
Conocer los métodos matriciales y más específicamente el de rigidez y flexibilidad para resolver
estructuras indeterminadas.
Dar a conocer al estudiante algunas herramientas computacionales que permiten la solución de
estructuras de diferentes tipos.
Contenido:
Objetivo:
Contenido:
Objetivo:
Aplicar los conceptos básicos adquiridos en el curso previo, a los elementos estructurales típicos
construidos con Concreto Armado, tales como cimentaciones, muros de sostenimiento, muros de
corte, vigas pared, losas, braquetes etc., y examina las reglamentaciones especiales para cada uno
de ellos.
Proveer al estudiante de los conocimientos necesarios para el diseño de estructuras de concreto
reforzado según la Norma Peruana de Estructuras.
Conocer el comportamiento estructural de las losas en dos direcciones y aplicar los métodos más
conocidos para su diseño
Conocer el comportamiento estructural de las cimentaciones superficiales y profundas y los
principios que rigen su diseño
Conocer el comportamiento estructural y las metodologías de diseño de muros de contención
Estudiar los factores que se deben tener en cuenta para el diseño sísmico de estructuras
sismorresistentes.
Aplicar eficientemente conceptos y principios básicos del diseño de cimentaciones, escaleras,
ménsulas y muros de contención.
Conocer el comportamiento así como predecir fallas de diferentes estructuras de concreto armado.
Contenido:
Objetivo:
Hacer el cálculo y control de los costos antes y durante el proceso de construcción de una obra.
Planificar, Programar y Controlar la ejecución de los proyectos de Ingeniería Civil.
Elaborar presupuestos, valorizaciones, reintegros y la liquidación final de una obra.
Aplicar eficientemente conceptos y principios básicos de costos y presupuestos.
Participar en concursos públicos de contrataciones y adquisiciones del Estado y entidades privadas.
Realizar valorizaciones de obras.
Aplicar eficientemente conceptos y principios básicos de programación de obras
Aplicar eficientemente conceptos y principios básicos de control y seguimiento de programas
Impartir contenidos aplicados a la carrera profesional, empleando conceptos previamente
aprendidos por el estudiante, tales costos y presupuestos y procesos constructivos.
El dominio de esta temática posibilitará al estudiante el empleo de conocimientos conceptuales
fundamentales para su desenvolvimiento en su carrera profesional.
Contenido:
Objetivo:
Contenido:
IC-542: IRRIGACIONES
Objetivo:
Impartir al estudiante los conocimientos básicos y prácticos de modo que pueda entender y
participar en el desarrollo del planeamiento, diseño y ejecución de un proyecto de irrigación en sus
diferentes etapas.
Contenido:
Objetivo:
Estudiar los componentes de un puente. Ubicación y diseño. Tipos de puentes. Fuerzas actuantes.
Sobrecargas. Impacto, viento, fricción. Sismo. Emplanillados. Vigas en puentes. Líneas de
influencia. Pórticos. Arcos. Estructuras suspendidas. Aparatos de apoyo. Pilares. Cimentaciones.
Dar a conocer los conceptos básicos que rigen el análisis y diseño de los puentes teniendo en
cuenta la normatividad vigente.
Dar a conocer al estudiante las herramientas tradicionales y modernas para el análisis y diseño de
puentes en concreto reforzado y postensado
Establecer los principios fundamentales de las diferentes teorías y técnicas utilizadas en el análisis y
diseño de puentes
Conocer las características de los puentes teniendo en cuenta criterios de diseño, construcción y
funcionamiento
Conocer el tratamiento y los tipos de cargas involucradas en el diseño de puentes
Diseñar estructuras de conexión de vías diversas.
Realizar un estudio detallado de las condiciones de estructuración de las edificaciones de puentes,
como condición básica conceptual para su proyección análisis estructural de ellos.
Conocer los diversos tipos de puentes.
Diseñar puentes de luces moderadas y de arquitectura regular.
Contenido:
Características de los puentes: localización y trazado, información del sitio, ponteadero, trazado vial,
curvas y peraltes, elementos accesorios de un puente. Cargas: cargas muertas, cargas vivas,
móviles y de impacto, cargas por sismo. Superestructura: tableros tradicionales, tableros celulares,
losas, diseños mixtos, diseño a flexión y cortante de vigas reforzadas, diseño a flexión y cortante de
vigas preesforzadas. Subestructura y fundaciones: columnas, pilas, pórticos, estribos, muros de
contención, aletas. Tipos de cimentación - superficial y profunda, preesforzadas. Diseño de la
subestructura y superestructura de un puente. Estribos. Pilares. Juntas. Barandas, veredas, etc.
Puente Losa. Puente de vigas peraltadas. Puentes de vigas continuas. Puentes reticulares.
Puentes en arco. Puentes Colgantes. Métodos constructivos de las diversas partes de un puente.
Pasos a desnivel. Estructuras de drenaje de caminos y puentes.
Objetivo:
Contenido:
Herramientas básicas del mercado competitivo. Teoría del consumidor. Teoría de la empresa.
Equilibrio parcial en competencia perfecta. Competencia imperfecta. Macroeconomía.
Determinación del producto y demanda efectiva. El modelo IS-LM. La oferta y la demanda
agregada. Introducción a la economía abierta.
El valor del dinero en el tiempo. Factores de equivalencia. Tasa de interés nominal y tasa de interés
efectiva. Operaciones de crédito. Inflación. Conceptos contables básicos. Costo ponderado de
capital. Depreciación. Evaluación de proyectos. Análisis de sensibilidad de proyectos.
Aplicación de Matemáticas financieras para la valoración del dinero en el tiempo orientada a la
evaluación de los proyectos de Ingeniería Civil: Beneficio - Costo, VAN, TIR, CEA, PRI, TEER,
económicos y financieros. Evaluación del riesgo mediante análisis de sensibilidad y otros métodos,
toma de decisiones. Estudio de Casos.
Objetivo:
Entender y aplicar los procesos de instalaciones de agua; de gas; eléctricas y telefónicas; transporte
vertical: ascensores y escaleras eléctricas; televisión y fibra óptica, comúnmente en la actividad
constructora y ejercer los controles necesarios para lograr una obra segura, estética y
correctamente ejecutada.
De acuerdo con los conocimientos técnicos adquiridos en el desarrollo de la carrera, lograr que el
estudiante adquiera la capacidad de identificar y evaluar con mayor certeza los puntos neurálgicos
de toda obra, de tal manera que pueda decidir y aplicar los mejores procedimientos.
Orientar a los estudiantes en los diseños de redes de distribución de agua para consumo humano
así como redes de agua residuales en las edificaciones; así como lo referido a las instalaciones
eléctricas y la luminotecnia aplicados a las edificaciones.
Contenido:
INTRODUCCION: Descripción general del curso, alcances del mismo y definición. PROYECTO DE
OBRA: Definición e identificación de cada una de las actividades que constituyen un diseño de
instalaciones para una obra. ABASTECIMIENTO DE AGUA: Aguas superficiales y subterráneas.
Impurezas de las aguas y descripción de los tratamientos correspondientes. Almacenamiento y
Distribución. Suministro de agua a las viviendas. Cálculo de capacidades de tanques y bombas de
impulsión. Volúmenes de los tanques: Bajo, Intermedios y alto. Diámetro de la tubería de Impulsión
y de succión. Fórmula de Bresse. Velocidad económica. Potencias de las bombas. Incendios:
Generalidades. Condiciones para que exista fuego. Causas de incendio. Propagación de los
incendios. Sistemas básicos de extinción. Clasificación de los incendios: Colores y riesgos.
Sistemas de Protección. Sistemas de alarma. Sistemas de detección. DESAGÜES: Generalidades.
Tipos de desagües. Sistema de Aguas Negras: Sifonamiento. Tapones de inspección. Trampas de
grasas. Hidráulica de los desagües. Flujo en los bajantes. Velocidad terminal. Longitud terminal.
Unidades de Descarga. Capacidad de los Bajantes. Dimensionamiento del Sistema de Desagüe.
Cálculo de Tablas de Manning. Relaciones hidráulicas en tubería. Cálculo de colectores. Sistema de
Aguas Lluvias: Intensidad. Velocidad de flujo. Cálculo de los bajantes. Cálculo de los colectores.
Tuberías de Drenaje: Tipos de tubería. Desagües por bombeo. Evaluación de los caudales de
infiltración. Volumen del tanque de reserva. Estación de bombeo. Sistemas de ventilación y
reventilación: Pérdida de sellos en los sifones. Autosifonamiento. Contrapresión. Evaporación.
Atracción capilar. Efectos del viento. Flujo de aire en los bajantes. Longitud y diámetro de la tubería
de ventilación. REDES DE DISTRIBUCIÓN DE GAS: Términos y definiciones. Familias de gases.
Tubería matriz. Ductos para gas. Centros de medición y regulación. Demanda. Valores C para la
expresión de Pole. Coeficientes de simultaneidad. Consumo promedio de aparatos domésticos.
INSTALACIONES ELECTRICAS: Conceptos básicos. Amperio, voltio, ohmnio. Ley de Ohm.
Resistencia específica de los conductores. Potencia y Energía. Corriente continua y alterna.
Circuitos en serie y en paralelo. Cálculos de las resistencias. Intensidad eficaz en la corriente
alterna. Conexiones a tierra. Sistemas de distribución. Instalación Bifilar Completa. Diagramas
unifilares. Alta tensión en edificios. Elementos de un sistema de distribución. Acometidas eléctricas.
Subestaciones. Plantas de emergencia. Tableros de distribución. Extracción de gases en sótanos.
TRANSPORTE VERTICAL. ASCENSORES: Generalidades. Condiciones de un ascensor.
Emplazamiento de los ascensores. Disposición del mecanismo elevador. Ascensores con
mecanismo de tornillo sin fin. Dispositivos de seguridad. Necesidades del tráfico y el servicio.
Número medio de detenciones probables. Velocidades máximas en ascensores corrientes. Tiempos
necesarios de aceleración y frenado; funcionamiento de las puertas; entrada y salida de pasajero.
Potencia del motor. Dimensiones de algunas marcas de ascensores. TRANSPORTE VETICAL.
ESCALERAS ELECTRICAS: Tipos de Escaleras. Potencia requerida. Problemas típicos en el
funcionamiento de las escaleras mecánicas. Dibujos y esquemas de algunas marcas conocidas.
LINEAS DE FIBRA OPTICA: Generalidades sobre la transmisión de sonido, telefonía, televisión.
Objetivos:
Contenido:
Asesoría y supervisión para la aprobación e inicio de un proyecto específico de ingeniería civil, que
además sirva de base para la presentación del examen profesional de la carrera. Asesoría y
supervisión para el desarrollo y terminación de un proyecto específico de ingeniería civil,
previamente iniciado, que además sirva de base para la presentación del examen profesional de la
carrera.
CURSOS ELECTIVOS
ÁREA DE ESTRUCTURAS
Objetivos
Revisar, de una manera integradora, conceptos fundamentales de ingeniería civil y conocer las
aplicaciones disponibles en los computadores para la solución de problemas diversos. Se cubrirán
temas relacionados con la construcción y con la ejecución de proyectos de ingeniería civil.
Contenido:
Objetivos:
Contenido:
Objetivos:
Este método consiste en sustituir la estructura por un modelo matemático compuesto de un cierto
número de elementos independientes, denominados elementos finitos o discretos, unidos entre sí a
través de un número finito de puntos o nodos. A cada elemento finito estudiado aisladamente se le
aplica la teoría clásica de calculo, hecho que es posible dada la forma sencilla elegida (triangular,
rectangular, etc.) estableciéndose las condiciones de continuidad de las deformaciones y de
equilibrio a través de los nodos. Esta discretización de la estructura permite su resolución
planteando un sistema de ecuaciones lineales y se aplica fácilmente a cualquier estructura por
complicadas que sean sus características geométricas y condiciones de carga. Para ello se
necesitan numerosos cálculos numéricos, que debido a su naturaleza repetitiva se adapta
perfectamente a los métodos numéricos y a su resolución con computadoras personales.
Contenido
Objetivos
Es un curso del área de ingeniería estructural y ofrece las herramientas modernas de diseño de
elementos y estructuras en acero y madera; con mayor énfasis en el acero debido a su condición de
desarrollo actual en nuestro país. Se complementa con el conocimiento del acero y la madera como
materiales estructurales, sus especificaciones y propiedades mecánicas. Tiene como objetivos:
El aprendizaje de los métodos modernos de diseño de elementos y estructuras de acero y
madera, utilizando nuestras normas NTE 090 estructuras metálicas y NTE 102 diseño y
construcción en madera; así como complementariamente las normas y especificaciones
del AISC (American Institute of Steele Construction).
Contenido
Objetivos
Presentar los fundamentos teóricos del análisis de estructuras sometidas a cargas dinámicas.
Desarrollar herramientas para resolver problemas de dinámica estructural.
Presentar una introducción al análisis de la respuesta sísmica de estructuras.
Contenido:
Objetivos
Contenido
Estudio sistemático de las estructuras por métodos matriciales y se presentan los métodos para el
análisis tridimensional de edificios. Estructuras laminares. Estructuras en arco. Estructuras
tensionadas. Estructuras con cables. Estudia el comportamiento elástico de losas y membranas
ante cargas estáticas. Empleando programas de computación se desarrolla el análisis estático y
dinámico de edificios y tanques elevados y se estudia la distribución de esfuerzos en muros de
corte, losas, cúpulas.
ÁREA DE HIDRÁULICA
Objetivos
El curso tiene como objetivo brindar al estudiante conocimientos sobre el entendimiento del
complejo fenómeno de la hidráulica de ríos y de las diferentes técnicas de solución de problemas de
sedimentación, erosión y transporte de sedimentos e ingeniería de ríos que comprende a su vez el
diseño de canales estables, defensas ribereñas, control de inundaciones, mejoramiento de las
condiciones de navegación, prevención y mitigación de desastres.
La hidráulica fluvial. Comprende el control y utilización de los ríos en beneficio del hombre. En un
sentido amplio sus objetivos incluyen el manejo de ríos, diseño de canales, control de avenidas,
abastecimiento de agua, diseño de estructuras hidráulicas y comportamiento ambiental.
La evaluación del comportamiento de los ríos, es importante para el planeamiento y el diseño de
proyectos de ingeniería de ríos.
Contenido
PRINCIPIOS BÁSICOS: Importancia de la hidráulica fluvial, El sistema fluvial del Perú, Las
principales cuencas del Perú, La escorrentía anual de las cuencas del Perú, características básicas
de la escorrentía fluvial y sus consecuencias, condiciones físicas de erosión y sedimentación.
MORFOLOGÍA DE UN RÍO: Clasificación de los ríos, Transporte de sedimentos, Relación de Lane
PROPIEDADES FÍSICA DEL AGUA E HIDRÁULICA DE LOS CONTORNOS ABIERTOS:
Propiedades físicas del agua, tipos de flujos en conductos abiertos, hidráulica de los contornos
abiertos, coeficientes de resistencia, distribución de velocidades.
PROPIEDADES FÍSICAS DEL SEDIMENTO: Tamaño de las partículas, formas de las partículas,
peso específico de las partículas, velocidad de caída, análisis granulométrico.
INICIO DEL MOVIMIENTO EN EL FONDO Y EN LAS MÁRGENES DE LOS RÍOS: Análisis teórico,
criterio de Shields, Ecuación de Yalín, Ecuación de Lane, inicio del movimiento en las paredes de un
canal en tierra o márgenes de un río.
FORMAS DE LECHO Y RESISTENCIA HIDRÁULICA: Configuración del fondo del lecho de un río,
relaciones experimentales entre las formas del lecho y las características hidráulicas del río,
descomposición de los coeficientes de resistencia hidráulica,
ECUACIONES DEL TRANSPORTE DE SEDIMENTOS DE FONDO: Ecuaciones que consideran
una relación de esfuerzos cortantes (Ecuaciones del tipo de Du Boys) y Ecuaciones que consideran
una relación de caudales (Ecuaciones del tipo de Schoklitsch), Ecuaciones del tipo Einstein basadas
en consideraciones estocásticas.
ECUACIONES DEL TRANSPORTE DE SEDIMENTOS EN SUSPENSIÓN Y TOTAL: Ecuaciones
para la distribución de concentraciones de sedimentos en suspensión, cálculo de sedimentos en
suspensión, Ecuación de Einstein, Ecuaciones del transporte de sedimentos total, Ecuación de
Laursen, Graf, Engelund, Hansen MEDICIÓN DEL CAUDAL LÍQUIDO Y SÓLIDO DE UN RÍO
SEDIMENTACIÓN DE EMBALSES.: Generalidades, definición de términos de un embalse (ICOLD),
determinación del volumen muerto por sedimentación, aportes de sedimentos de cuencas, casos.
SOCAVACIÓN DE ESTRUCTURAS HIDRÁULICAS: Factores de la socavación, clases de
socavación, estimación de la socavación, recomendaciones de diseño.
DISEÑO DE DEFENSAS RIBEREÑAS: Diseño de diques, enrocados, muros gaviones, espigones.
Determinación de áreas de inundación - HECRAS.
Objetivos
Lograr que el estudiante de Ingeniería englobe las ramas básicas relacionadas como son:
Hidráulica, Hidrología, Mecánica de Suelos, Análisis Estructural y Concreto Reforzado, al diseño de
Estructuras Hidráulicas de mediana envergadura.
Desarrolla el diseño hidráulico de las estructuras necesarias en un embalse: la presa el aliviadero
de demasías, el canal de descarga, el disipador de energía y las obras de toma y desvío
Contenido
Objetivos
Lograr que el estudiante de Ingeniería Agrícola englobe las ramas básicas relacionadas como son:
Hidráulica, Hidrología, Mecánica de Suelos, Análisis Estructural y Concreto Reforzado con el diseño
de Pequeñas Presas proyectadas para el Afianzamiento de diversos Sistemas Hidráulicos.
El estudiante debe contar con el mínimo criterio para poder desarrollarse en el área de Proyectos
Hidráulicos a nivel Nacional. Estos Proyectos por lo general, debido al régimen hidrológico de las
cuencas que conforman nuestro país, requieren de un afianzamiento que supla en cierta medida los
déficits existentes en la época de estiaje. Con el auxilio de un represamiento es posible reservar los
recursos hídricos disponibles durante las épocas de avenidas y cubrir las demandas enl estiaje.
El curso trata de englobar en lo posible los conceptos básicos y desarrollo de diseños de presas que
se utilizan para afianzar Sistemas Hidráulicos Singulares ó Multipropósitos.
Contenido
Objetivos
Contenido
Objetivos:
Al final del curso el alumno será capaz de planear, diseñar y evaluar en toda su magnitud y contexto
una central hidroeléctrica y estructuras que la conforman; así como las diferentes metodologías
empleadas.
Realizar estudios previos de planificación, diseño, proyecto, construcción y explotación de las
siguientes infraestructuras: Captaciones de aguas superficiales y subterráneas, presas,
conducciones por gravedad y en carga, instalaciones de impulsión, aprovechamientos
hidroeléctricos, encauzamientos y regadíos.
El alumno, deberá ser capaz de: - Identificar los elementos constituyentes de cada uno de los
diferentes tipos de aprovechamientos hidroeléctricos. - Analizar comparativamente las
características funcionales de cada tipo de aprovechamiento, precisando sus limitaciones. -
Dimensionar los elementos fundamentales de cada tipo de aprovechamiento. - Seleccionar la
maquinaria hidráulica más adecuada a un aprovechamiento concreto, determinando sus
dimensiones básicas y su cota de implantación. - Detectar las posibles deficiencias de un
aprovechamiento concreto, cuantificándolas y proponiendo posibles soluciones.
Contenido
Objetivos
Contenido
Conceptos y metodológias básicas de Ingeniería para resolver problemas del área ambiental. Medio
ambiente y contaminación. Contaminación del agua. Contaminación atmosférica. Residuos sólidos y
contaminación del suelo. Otras formas de contaminación. Saneamiento: Abastecimiento de agua
potable, recolección y tratamiento de aguas servidas.
ÁREA DE TRANSPORTES
IC-436: CAMINOS II
Objetivos:
Contenido
IC-438: PAVIMENTOS
Objetivos
Contenido
ÁREA DE CONSTRUCCIONES
Objetivos:
Preparar al ingeniero civil para elaborar mapas y planos a utilizarse en el diseño y construcción de
edificaciones, carreteras, obras de habilitación urbana, redes de agua y desagüe, en la
Agroindustria, Minería, entre otros; utilizando equipos modernos: Niveles, Teodolitos Electrónicos,
Estaciones Totales, GPS, Alineadores Láser, etc., apoyándose en la informática para el logro de sus
objetivos.
El curso busca profundizar los conceptos y aplicaciones modernas de la ingeniería topográfica y la
geodesia satelital en los replanteos de obras civiles eligiendo el equipo y métodos de construcción
mas apropiado para proyecto.
Utilizar los equipos de última generación, Estaciones Totales, Teodolitos Electrónicos, Alineadores
Laser y GPS, entre otros elementos necesarios, podrás elaborar los mapas y planos que se
utilizarán en el diseño y construcción de Edificaciones, Redes de Agua Potable y Alcantarillado,
Construcción de Estadios y Aeropuertos, Construcción de Carreteras, Estudios de Obras de
Irrigación, Explotación de Minas y Barimetría.
Dar a conocer y discutir con la comunidad de usuarios de la tecnología satelital, con propósitos de
navegación, los diversos aspectos que encierran la fundamentación en geodesia aplicada al GPS,
los métodos de medición y la relación con otras disciplinas.
Contenido
Geodesia general: conceptos, forma y figura de lab Tierra, elipsoide, geoide, datum. Fundamentos
de geodesia satelital: sistema de referencia, sistemas de tiempo, satélites, propagación de señales.
Sistema global de posicionamiento por satélite GPS. Matemáticas. Sistema geodésico mundial
WGS-84. Conceptos básicos de cartografía. GNSS y navegación. Levantamiento de coordenadas.
Experiencia peruana en el levantamiento de coordenadas con datum PSAD 56 y WGS-84.
Precisión, resolución e integridad de los datos aeronáuticos. Garantía de calidad de los datos frente
a los requerimientos. Práctica de levantamiento de campo GPS: puntos de control, pistas y
obstáculos. Fundamentos de sistemas de información geográfica. Modelos digitales de elevación:
conceptos. MDE: datos, representación, aplicaciones Operaciones geodésicas necesarias para
replantear una obra. Determinaciones indirectas. Replanteo de diversos tipos de obras.
Fotogrametría y Fotointerpretación. Geodesia Satelital
Objetivos
El curso presenta y analiza las principales herramientas de gestión empresarial que facilitan la
preparación e interpretación de la información financiera y no financiera utilizada en la toma de
decisiones empresariales y el establecimiento de planes estratégicos e indicadores para su
medición y seguimiento. Tiene como objetivos:
Brindar al alumno las principales herramientas que emplean los analistas financieros para preparar
e interpretar la información financiera relevante para la toma de decisiones en los negocios.
Promover y gerenciar programas y proyectos para el cambio, interactuando la actividad científica y
tecnológica con la organización social, empresarial y académico con extensión al ámbito productivo.
Generar, organizar e implementar procesos y sistemas de trabajos innovadores a nivel de la
pequeña y mediana industria; así como el desarrollo de las tecnologías apropiadas. Promover y
gerenciar unidades productivas competitivas con claro posicionamiento del mercado.
Contenido
Al finalizar el curso, el alumno estará en condiciones de: Diferenciar los conceptos de Contabilidad
Gerencial y Finanzas de la Empresa en la toma de Decisiones Administrativas. Definir y explicar
conceptos de Contabilidad, Presupuestos por Áreas de Responsabilidad y Precios de Transferencia
Internos. Utilización y conocimiento del Análisis Costo-Volumen-Utilidad. Evaluar alternativas de
inversión y evaluación de proyectos de inversión. Definir e interpretar una estructura financiera
óptima. Definir política de endeudamiento. Definir política de dividendos. Definir indicadores
Financieros en función a objetivos estratégicos de negocios. Definir un plan estratégicos de
negocios. Analizar resultados de valuación de empresas.
ÁREA DE GEOTECNIA
Objetivos
Contenido
Objetivos
Esta asignatura persigue iniciar al alumno en el conocimiento del comportamiento dinámico del
terreno, ya sea debido a cargas aleatorias de tipo ambiental (sismo, oleaje) o a cargas deterministas
inducidas por las actividades humanas (explosiones, vibraciones). El curso se enfoca a representar
los problemas en condición dinámica mediante un sistema dinámico simple por una masa unida a
un resorte el cual nos permitirá matemáticamente analizar el sistema e idealizarlo para aplicar a la
relación esfuerzo –deformación –tiempo para cargas repetidas.
Se presentarán a lo largo del curso los métodos básicos para abordar problemas prácticos en los
campos de la Ingeniería Geotécnica y la Geotecnia de Obras Marítimas.
Contenido
ACTIVIDADES CO-CURRICULARES
Principios generales sobre el arte. Aspectos sobre la teoría musical. Música Peruana:
características. Ejecución instrumental. Metodología de la enseñanza de la apreciación musical.
Didáctica Musical. Aspectos fundamentales sobre la teoría musical. Visión panorámica del teatro.
Géneros y técnicas de representación dramática. Metodología para escenificación de obras
teatrales. Orientaciones didácticas de teatro mudo (pantomima) y del teatro de títeres.
Incidencias en el conocimiento y práctica del dibujo, pintura y elementos de arte publicitario para su
aplicación en la vida profesional de los docentes. Prácticas de apreciación musical para la formación
integral del alumno. Visitas y viaje de estudio a centros y lugares donde se pueden apreciar obras
de arte así como su elaboración y proceso creativo.
El curso es de naturaleza únicamente práctica que el alumno debe realizar después de acumular
como mínimo 160 créditos obligatorios, en un periodo de 04 meses obligatorios y continuos
conforme al reglamento respectivo. Las prácticas a realizar pueden ser en las áreas de control y
ejecución de obras, elaboración de proyectos, participación y/o ejecución en proyectos de
investigación en el campo de la Ingeniería Civil.
Sección 16
LINEAMIENTOS METODOLÓGICOS
PRINCIPALES CONOCIMIENTOS
HABILIDADES Y DESTREZAS
Para ser un ingeniero civil, debe ser una persona creativa, disciplinada y disfrutar del trabajo
de campo y tener una gran capacidad de abstracción que le permita trasladar estructuras
diseñadas en planos a construcciones concretas. Asimismo, necesita condiciones para la
dirección de grupos y habilidades gerenciales.
ACTITUDES
CAMPOS DE APLICACIÓN
Su campo de aplicación es muy amplio. Estarían, por ejemplo, las obras de transporte como:
aeropuertos, autovías, carreteras, vías férreas, puertos, puentes
En las obras hidráulicas se tiene: alcantarillado, azudes, canales para el transporte de agua
potable o regadío, canales de navegación, sistemas de tuberías para agua potable, túneles,
centrales hidroeléctricas, diques, presas y obras de embalse.
Para esta finalidad los diseños de las obras y sistemas más complejos se hacen en varias
etapas. La primera etapa denominada de perfil y/o pre-factibilidad, se encarga de analizar el
mayor número de soluciones posibles. Es en esta etapa en la cual los organismos
competentes efectuarán la toma de decisiones sobre la viabilidad del proyecto. Para la toma
de decisiones se consideran, entre otros, los siguientes puntos de vista: dificultad de la obra;
costo de la obra; impacto ambiental producido por la obra.
Viene entonces el trabajo real sobre el terreno: acondicionar éste para que sea capaz de
soportar las estructuras que se van a construir sobre él (llegándose en ocasiones a sustituir el
terreno por otro de mayor capacidad portante si el existente no cumple las condiciones
necesarias), movimientos de tierras (desmontes y terraplenes), construcción de las
estructuras (pilotes, zapatas, pilares, estribos, vigas, muros de contención, etc.)
Sin embargo, todos estos pasos rara vez se dan de forma fluida ni, mucho menos, competen
a un mismo equipo de Ingeniería. Así, a menudo son los ingenieros de la Administración
correspondiente los que detectan la necesidad que se tratará de solventar, mientras que en
otras ocasiones la obra viene incluida dentro de un plan de actuación político (no siempre con
una clara justificación técnica).
Los ingenieros que lleven a cabo la obra no tienen por qué ser (ni, generalmente, son) los que
la hayan diseñado. La empresa constructora puede decidir también subcontratar diferentes
trabajos a otras empresas, con lo que puede llegar a haber a diferentes empresas para una
misma obra (una ejecuta los movimientos de tierras, otra las estructuras de concreto, etc.)
cada una con su departamento de Ingeniería y su equipo de Ingenieros en obra.
Muy a menudo, debido a lo imprevisible del terreno se producen problemas a pie de obra que
obligan a realizar modificaciones en el proyecto; en otras ocasiones la Administración puede
decidir variar algunas condiciones o exigencias a medida que la obra se desarrolla y se
observan problemas o posibilidades que no se habían estudiado o que en el momento en que
se elaboró el anteproyecto no se consideraron importantes. Puede ocurrir que una nueva
infraestructura obligue a hacer modificaciones o surja la posibilidad de que dos obras
diferentes, construidas por empresas diferentes (por supuesto con diferentes equipos de
Ingenieros) sean ejecutadas en conjunto.
Todo esto puede dar idea de la gran cantidad de variables que afectan al trabajo de
Ingeniería Civil. Por suerte, las obras de gran envergadura son raras, y más frecuentemente
el Ingeniero Civil se limita a la supervisión de la obra y a la toma de decisiones concretas en
problemas concretos que no afectan al desarrollo o presupuesto general de la obra.
ORIENTACIÓN DIDÁCTICA:
Los laboratorios de la E.F.P. de Ingeniería Civil prestan además de servicios a la docencia, servicios
profesionales a los diferentes sectores de la rama de construcción en la región. Los laboratorios que
se tienen operativos son de Mecánica de Suelos y Ensayo de Materiales, Tecnología del Concreto,
Topografía y Dibujo de Ingeniería, cada uno de estos laboratorios disponen de equipo para la
realización de sus prácticas de laboratorio. Por otro lado, se tienen ambientes construidos
correspondientes a los laboratorios de materiales de construcción, estructuras e hidráulica, los
cuales requieren de equipamiento. Adicionalmente se cuenta con el laboratorio de Cómputo, el cual
ofrece servicios de apoyo académico a los estudiantes de los programas de Ingeniería Civil. Dicho
laboratorio requiere contar con servicio de Internet y la implementación con software de ingeniería.
2. Currículo con cursos articulados, donde las asignaturas de ciencia básicas y ciencias de la
ingeniería se encuentra estrechamente relacionadas con las propias de la especialidad.
Sección 15
MODELO PARA LA ELABORACIÓN DEL SILABO
GENERALIDADES
FACULTAD : Ingeniería de Minas Geología y Civil
DEPARTAMENTO : Ingeniería de Minas y Civil
ESCUELA : Ingeniería Civil
CURSO : DINÁMICA
SIGLA : IC-226
AÑO ACADÉMICO : 2004 - II
PRE-REQUISITOS : MA-221, FS-221
CRÉDITOS : 4.0
PLAN DE ESTUDIOS : 2004
HORAS : 05 horas (3T, 2P)
NATURALEZA : Obligatoria
PROFESOR : -----------------------
Siendo esta una asignatura formativa básica del segundo año de la carrera, se considera que el dictado de la misma debe
estar dirigido fundamentalmente a que el alumno se forme y ejercite en el manejo de estos principios básicos. Quien
aprende a razonar desde fundamentos está mejor preparado para afrontar situaciones desconocidas, para aplicar sus
conocimientos a problemas muy diversos, y para incorporar nuevos conocimientos en armonía con los ya disponibles.
Todo esto proporcionará al futuro graduado un mayor grado adaptabilidad en el medio profesional. Razonar desde
fundamentos es generalmente dificultoso, en contraposición del simple proceso de aplicar fórmulas y reglas. Es común
observar que muchos alumnos deseen sólo aprender ‘recetas’ para la solución de problemas. En vista de lo expuesto se
procurará enfrentar al estudiante a temas y situaciones nuevas y originales, que lo motiven a realizar el esfuerzo de
razonar para encontrar una solución.
FORMA DIDÁCTICA
La metodología a emplear para el dictado de clases consistirá en el uso de la clase monologada. Se implementará la
enseñanza programada a través de clases teórico – prácticas tendientes a materializar los objetivos expuestos en la
planificación del Curso, básicos para el dictado de las clases por parte del profesor y necesarios conocer por el estudiante
para saber desde el principio del curso que es lo que debe hacer y conocer y que elementos deberá tener en cuenta para
autoevaluarse. Se promoverá la clase activa buscando o induciendo la intervención del estudiante en las demostraciones y
discusiones en las prácticas, de manera de fortalecer y desarrollar su espíritu critico. Asimismo, se buscará motivar e
inducir la creatividad será un elemento sustancial en la metodología a emplear, que por otra parte le permitirá al estudiante
acceder con soltura a los cursos superiores y a la elaboración de trabajos finales.
A los fines de una adecuada programación se ha dividido a la asignatura en Unidades que se han distribuido en
secuencias lógicas para el desarrollo del Curso y conforme a la necesidad de privilegiar y adelantar determinados
conocimientos, necesarios para la elaboración de los Trabajos Prácticos. Las clases de teoría sobre pizarra en aula.
Realización, igualmente sobre pizarra, de problemas de interés formativo para afianzar la comprensión de la Mecánica
para Ingenieros-Dinámica, así como de los diferentes métodos de cálculo por parte del alumno. Aquellas prácticas que
pudieran ser planificadas en función del desarrollo de la docencia y de la disponibilidad de medios. Los trabajos prácticos,
uno o varios para cada Unidad en estudio se harán bajo directa supervisión del profesor y se buscará la máxima
intervención de los estudiantes en la interpretación, análisis y resolución de los problemas.
En el aspecto teórico, se expondrá todos los fundamentos, conceptos básicos y procedimientos de cálculo, dándose
énfasis en todo sentido a la deducción y el cálculo de la mecánica para ingenieros.
En el aspecto práctico, se realizarán prácticas dirigidas y seminarios, se evaluará continuamente al estudiante mediante
prácticas calificadas en el aula, dos exámenes parciales y un examen final.
Por último, se evaluará y elaborará por parte de los estudiantes un “Trabajo Semestral Práctico” que será la base
necesaria para que el alumno, a través de ese carácter de autodidacto que se quiere incentivar, pueda s er protagonista del
Curso y no meramente un elemento pasivo al que se le transmite la teoría y la práctica por medio de sistemas objetados,
tales como las clases teóricas y la práctica.
SISTEMA DE EVALUACIÓN
El examen podrá constar de teoría y problemas en proporciones no preestablecidas. Se establecerá una nota mínima para
cada ejercicio que dependerá de la dificultad del mismo (a título orientativo podría estar en el entorno de 4 puntos sobre
20). De no obtener en cada ejercicio una nota igual o superior al mínimo el examen no se considerará superado. La
calificación de cada examen parcial y del examen final de la asignatura se establece mediante la suma de de la notas de
los diferentes ejercicios que componen el examen. El coeficiente de ponderación estará indicado en el enunciado del
examen. De no ser así se entiende que todas las partes tienen igual peso. A lo largo del curso se realizará, sin aviso
previo, pruebas de control de conocimientos de forma oral y/o escrita, de duración variable, sobre contenidos similares a
los explicados hasta la semana anterior. Estas pruebas no serán repetibles ni recuperables.
La evaluación final, no solo tendrá en cuenta a los objetivos perseguidos a través de un examen apropiado a tal efecto,
sino que privilegiará la resolución práctica numérica de problemas. El desarrollo de temas teóricos incluirá en cada clase:
Revisión sumaria de los temas tratados la clase anterior
Presentación de los nuevos temas a tratar, su articulación con el tema anterior y los propósitos y objetivos de los
mismos
Exposición participativa de los nuevos conceptos, con preguntas al alumnado y evaluación conceptual de las mismas
Resolución de ejemplos utilizando los nuevos elementos teóricos, con el objeto de afianzar los conceptos, familiarizar
a los estudiantes con los mismos y estimular el razonamiento
Entrega de un listado de temas para leer, los que serán expuestos y discutidos la clase siguiente
Las clases teóricas son complementadas con prácticas calificadas, pensadas para afianzar y familiarizar a los
estudiantes con los nuevos conocimientos mediante la resolución de problemas y cuestionarios. La ejercitación práctica
comprende:
Prácticas Calificadas (PC): acompañan a cada uno de los capítulos en que se divide la materia.
Ejercicios para la Solución en Computadora: plantean ejercicios diseñados con carácter englobador.
Trabajos Prácticos Especiales (TE): plantean ejercicios de carácter especial cuya resolución requiere una mayor
elaboración que las TP.
REQUISITOS DE APROBACIÓN
El alumno tendrá que demostrar suficiencia en el curso para lo cual será necesario obtener una nota mínima de once
(puntaje mínimo 53 puntos), resultado de calcular el promedio de dos exámenes parciales, un examen final y prácticas.
Promedio de práctica y trabajos PP Peso 1
Primer examen parcial EP1 Peso 1
Segundo examen parcial EP2 Peso 1
Examen final EF Peso 2
1 PP 1 EP1 1 EP2 2 EF
Pr omedio
5
Las evaluaciones se rendirán con el siguiente cronograma:
Promedio de práctica y trabajos PP Desde abril 2004 hasta setiembre 2004
Primer examen parcial EP1 1ra. Semana del mes de octubre - 2004
Segundo examen parcial EP2 2da. Semana del mes de noviembre - 2004
Examen final EF 3ra. Semana del mes de diciembre – 2004
NOTA.- En caso de que se obtenga un puntaje en el rango de 50 a 53 puntos, sólo los alumnos comprendidos en este nivel, estarán en
condiciones de rendir un examen sustitutorio, el cual reemplazará una de las calificaciones con menor puntaje.
PROGRAMA ANALÍTICO
UNIDAD I:
Consideraciones Generales. Fundamentos de Dinámica. Vectores. Análisis Vectorial. Operaciones Vectoriales. Gradiente-
Divergencia. Rotacional. Laplacianos. Integración Vectorial. Ejercicios aplicativos. Sistemas de coordenadas. Sistemas de
referencia. Esquemas numéricos.
UNIDAD II:
Cinemática del punto. Conceptos fundamentales de la cinemática. Generalidades sobre el movimiento del punto. Velocidad.
Movimiento uniforme. Aceleración. Movimiento variado. Movimiento uniformemente variado. Movimiento curvilíneo. Velocidad
y aceleración vectorial. Gráficos del movimiento. Odógrafa. Velocidad y aceleración en coordenadas cartesianas, polares o
intrínsecas. Algunos casos particulares de movimientos.
UNIDAD III:
Cinemática del cuerpo rígido. Vínculo de rigidez. Movimiento de traslación y de rotación de un cuerpo rígido. Rotación
uniforme y uniformemente variada. Velocidad y aceleración en los puntos de un cuerpo rígido en rotación.
UNIDAD IV:
Movimiento plano paralelo del cuerpo rígido. Ecuaciones del movimiento plano paralelo. Determinación de las trayectorias y
velocidades de los puntos del cuerpo. Determinación de las velocidades de los puntos del cuerpo por medio del centro
instantáneo de velocidades. Diagramas de velocidades. Determinación de las aceleraciones de los puntos del cuerpo. Centro
instantáneo de aceleraciones.
UNIDAD V:
Movimiento de un cuerpo rígido alrededor de un punto inmóvil. Movimiento de un cuerpo rígido libre. Angulos de Euler.
Velocidades y aceleraciones de los puntos del cuerpo. Caso general del movimiento de un cuerpo rígido libre.
UNIDAD VI:
Movimiento compuesto. Movimiento relativo de arrastre y absoluto del punto. Composición de velocidades y aceleraciones.
UNIDAD VII:
Movimiento compuesto del cuerpo rígido. Composición del movimiento de arrastre. Composición de rotaciones alrededor de
dos ejes paralelos. Transmisiones por engranajes cilíndricos. Composición de rotaciones alrededor de ejes concurrentes.
Composición de movimiento de traslación y de rotación.
UNIDAD VIII:
Fundamento de la dinámica. Principios y conceptos fundamentales. La noción de fuerza. Principio de inercia. Masa. Principio
de masa. Principio de acción y reacción. Sistemas inerciales y principio de relatividad de Galileo. Ecuación fundamental de la
dinámica. Conceptos derivados. Trabajo. Potencia. Energía Cinética. Cantidad de movimiento e impulso. Teoremas
generales de la dinámica.
UNIDAD IX:
Oscilaciones rectilíneas del punto. Oscilación libre sin tener en cuenta las fuerzas de resistencia. Oscilaciones libres en
presencia de una resistencia proporcional a la velocidad (oscilaciones amortiguadas). Oscilaciones forzadas. Resonancia.
Gráficos.
UNIDAD X:
Introducción a la dinámica de sistema. Sistema mecánico. Fuerzas internas y externas. Masa de un sistema. Centro de
masas. Momento de inercia de un cuerpo rígido. Momento de inercia de un cuerpo respecto de ejes paralelos. Teorema de
Steiner. Momentos de inercia centrífugos. Tensor de inercia. Elipsoide inercia. Ejes principales de inercia.
UNIDAD XI:
Teorema del movimiento del centro de masa de un sistema. Ecuaciones diferenciales del movimiento de un sistema. Ley de
conservación del movimiento del centro de masa. Cantidad de movimiento de un sistema. Teorema de la variación de la
cantidad de movimiento de un sistema. Ley de la conservación de la cantidad de movimiento. Cuerpo de masa variable.
Movimiento de un cohete.
UNIDAD XII:
Aplicación de los teoremas generales a la teoría del choque. Ecuación fundamental de la teoría del choque. Teoremas
generales de la teoría del choque. Coeficiente de restitución durante el choque. Choque de un cuerpo contra un obstáculo
inmóvil. Choque directo y central de dos cuerpos. Pérdida de energía cinética durante un choque inelás tico de dos cuerpos.
Choque con un cuerpo en rotación.
UNIDAD XIII:
Principio de D'Alembert. Vector principal y momento de las fuerzas de inercia. Desplazamientos virtuales del sistema.
Números de grado de libertad. Principios de los desplazamientos virtuales. Ecuación general de la dinámica. Mecánica
analítica. Postulados de la mecánica analítica. Coordenadas generalizadas. Relación y ecuación simbólica de la dinámica.
Principio de Hamilton. Ecuaciones de Lagrange. Oscilaciones de un sistema en la proximidad de su posición de equilibrio.
UNIDAD XIV:
Introducción a la Dinámica de Estructuras. Teoría de sistemas lineales. Sistemas de un grado de libertad. Sistemas de dos
grados de libertad. Sistemas de varios grados de libertad. Métodos analíticos. Métodos numéricos. Análisis de edificios.
Aplicaciones a la Ingeniería Civil. Temas avanzados. Sistemas dinámicos. Dinámica no lineal. Casos de estudios.
Perspectiva.
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
TEXTOS DE CLASE
A. BEDFORD Y W. FOWLER
Mecánica para Ingeniería: Dinámica - Editorial ADDISON-WESLEY, 1996
R. C. HIBBELER
Ingeniería Mecánica: Dinámica - Editorial PRENTICE HALL, 1996
J. L. MERIAM
Mecánica para Ingenieros: Dinámica - Editorial REVERTE, 1980
F. P. BEER Y E. R. JOHNSTON
Mecánica Vectorial para Ingenieros: Dinámica - Editorial Mc GRAW-HILL, 1981
N. R. NARA
Mecánica Vectorial para Ingenieros - Editorial LIMUSA, 1979
M. SPIEGEL
Teoría y Problemas de Mecánica Teórica - Editorial Mc GRAW HILL, 1976
A. VÁSQUEZ VERA
Mecánica Técnica: Dinámica - Editorial CONCYTEC . U.N.I., 1990
J. DIAS MOSTO
Mecánica Racional: Dinámica – Editorial Libros Técnicos S.C.R.L. ELITE.
TEXTOS PARA PROFUNDIZAR
H. GOLDSTEIN
Mecánica Clásica - Editorial AGUILAR, 1977
I. MESHERSKY
Problemas de Mecánica Teórica - Editorial MIR, 1974
F. LAFITA B., H. MATA C.
Introducción a la Teoría de Vibraciones Mecánicas – Editorial LABOR
A. FERNÁNDEZ R.
Dinámica Clásica – Editorial FONDO DE CULTURA ECONÓMICA, 2005
L. R. VALENCIA
Mecánica Clásica – Editorial Universidad SANTIAGO DE CHILE, 2000
X. OLIVER O., C. AGELET DE SARACIBAR B.
Mecánica de Medios Continuos Para Ingenieros – Editorial ALFAOMEGA Edicions UPC, 2002
K. HIRSCHFELD
Estática en la Construcción - Editorial REVERTE, 1975
ANIL K.CHOPRA
Dynamics of structures: Theory and Applications to Earthquake Engineering. Englewood Cliffs, N.J., Prentice Hall, 1995
CLOUGH RAY W. AND PENZIEN, JOSEPH.
Dynamics of structures. 2nd ed. New York, McGraw Hill, 1993.
TEXTOS DE APOYO
L. R. VALENCIA
Mecánica I: Ingeniería Física – Editorial Universidad SANTIAGO DE CHILE, 2000
L. R. VALENCIA
Mecánica I: Dinámica – Editorial Universidad SANTIAGO DE CHILE, 2004
C. LANDEO, A. MERINO, A. PAREDES
Problemas de Dinámica - Editorial CONCYTEC . 1990
D. G. ZILL
Ecuaciones Diferenciales: Con Aplicaciones de Modelado – Editorial THOMSON LEARNING, 2002
P. BLANCHARD, R. DEVANEY, G. HALL
Ecuaciones Diferenciales – Editorial Internacional THOMSON EDITORES, 1998
C. D. MEYER
Matrix Analysis and Applied Linear Algebra – Editorial SIAM, 2000
W. SETO
Vibraciones Mecánicas - Editorial Mc GRAW HILL, 1976
M. R. SPIEGEL
Análisis Vectorial - Editorial Mc GRAW HILL, 1976
W. F. HUGHES
Dinámica de los Fluidos - Editorial Mc GRAW HILL, 1970
G.E. MASE
Mecánica del Medio Continuo - Editorial Mc GRAW HILL, 1977
Sección 16
INFRAESTRUCTURA E INSTALACIÓN
AULAS
Todo los ambientes de la planta física del Pabellón “H” de Ingeniería de Minas y Civil. (Ciudad
Universitaria)
LABORATORIOS
Laboratorio de Mecánica de Fluidos
Laboratorio de Mecánica de Suelos
Laboratorio de Tecnología del Concreto
BIBLIOTECA
Cuenta con una Biblioteca Especializada de Ingeniería de Minas, Geología y Civil en el
Pabellón “H” aula 210, y cuenta con cierta cantidad de textos, ejemplares de tesis profesional,
revistas, relacionados a la especialidad.
AUDITORIO
Cuenta con un Auditorio en el Pabellón “H” aula 204, para una capacidad de 120 estudiantes.
CENTROS DE PRÁCTICA
Las Prácticas Pre-Profesionales se realizarán en Instituciones del Estado, Empresas
Constructoras, Empresas de Consultoría e Institutos de Investigación, debiendo consistir en los
siguientes:
Control y ejecución de Obras.
Elaboración de Proyectos.
Investigación Científica.
Sección 17
EQUIPOS Y MATERIALES DE INSTRUCCIÓN
Sección 18
PLANA DOCENTE
1 AZPUR GOMEZ, Percy Obed AUTC Bach. en Ciencias de la Ing. Civil Ingeniero Civil
2 BARBARAN ORIUNDO, Moisés Nico JPTC Bach. en Ciencias de la Ing. Civil Ingeniero Minas
2 BARRIENTOS ECHEGOYEN Juvenal AUTC Bach. en Ciencias de la Ing. Civil Ingeniero Civil
3 BENDEZU PRADO Jaime Leonardo AUTC Bach. en Ciencias de la Ing. Civil Ingeniero Civil
4 CASTRO PEREZ Cristian JPTC Bach. en Ciencias de la Ing. Civil Ingeniero Civil
5 ESTRADA CARDENAS, José Ernesto ASDE Bach. en Ciencias de la Ing. Civil Ingeniero Civil
6 LOYOLA GUERRA Manuel Antonio ASTC Bach. en Ciencias de la Ing. Civil Ingeniero Civil
7 MATOS ESPINOZA Erasmo ASDE Bach. en Ciencias de la Ing. Civil Ingeniero Civil
8 ORE IWANAGA, Joel Belisario AUTC Bach. en Ciencias de la Ing. Civil Ingeniero Civil
7 VARGAS MORENO, Luis AUTC Bach. en Ciencias de la Ing. Civil Ingeniero Civil
9 VILCHEZ PEÑA, Ángel Hugo AUTC Bach. en Ciencias de la Ing. Civil Ingeniero Civil
10 YACHAPA CODEÑA, Rubén Américo AUTC Bach. en Ciencias de la Ing. Civil Ingeniero Civil
DOCENTES CONTRATADOS
11 CHAVEZ PERALTA, Javier AUTC Bach. en Ciencias de la Ing. Civil Ingeniero Civil
12 SÁNCHEZ PAREDES Juan Carlos JPTC Bach. Arquitectura y Urbanismo Arquitecto
ESTUDIOS ESTUDIOS
APELLIDOS Y
CONDICIÓN CATEG RÉGIMEN TITULO CONCLUIDOS GRADO CONCLUIDOS GRADO
NOMBRES DE MAESTRÍA DOCTORADO
AZPUR GOMEZ, Nombrado
AUTC AUXILIAR ING. CIVIL
Percy
BARBARAN ORIUNDO, JEFE
Nombrado JPTC BACHILLER
Moisés Nico PRACT.
BARRIENTOS
Nombrado AUDE AUXILIAR ING. CIVIL
ECHEGOYEN, Juvenal
BENDEZU PRADO,
Nombrado AUTC AUXILIAR ING. CIVIL
Jaime Leonardo
CASTRO PEREZ,
Nombrado JPTC AUXILIAR ING. CIVIL
Cristian
CHAVEZ PERALTA,
Contratado AUTC AUXILIAR ING. CIVIL
Javier
ESTRADA CARDENAS
Nombrado ASDE ASOCIAD ING. CIVIL GEOTECNIA
Ernesto
FERNANDEZ ALAGON,
Nombrado AUTC AUXILIAR ARQUITECTO
Armando
LOYOLA GUERRA,
Nombrado ASDE ASOCIAD ING. CIVIL
Manuel
MATOS ESPINOZA,
Nombrado ASDE ASOCIAD ING. CIVIL
Erasmo
ORE IWANAGA, Joel
Nombrado AUTC AUXILIAR ING. CIVIL HIDRAULICA
Belisario
SANCHEZ PAREDES,
Contratado JPTC AUXILIAR ARQUITECTO
Juan Carlos
VARGAS MORENO,
Nombrado AUTC AUXILIAR ING. CIVIL
Luís Alfredo
VILCHEZ PEÑA,
Nombrado AUTC AUXILIAR ING. CIVIL
Ángel Hugo
YACHAPA CONDEÑA.
Nombrado AUTC AUXILIAR ING. CIVIL ESTRUCTURA
Rubén Américo
Sección 19
NORMAS DE CONVALIDACIÓN Y EQUIVALENCIAS
CONVALIDACIÓN.
Artículo 01º
La convalidación es el acto académico administrativo que permite dar validez académica a un curso
aprobado en otra universidad, facultad y escuela.
Artículo 02º
La convalidación procede únicamente para alumnos admitidos en la modalidad de traslados
internos, traslados externos Nacional, Traslado externo Internacional y por poseer Grado y/o Titulo.
Artículo 03º
Los estudiantes que tengan la obligación de convalidación, presentarán una solicitud a la facultad,
adjuntando certificado de estudios originales, sílabos visados por las jefaturas de los departamentos
académicos pertinentes recibo de pago por derecho de convalidación.
Artículo 04º
Las solicitudes de convalidación deben presentarse la primera semana hábil del semestre
académico admitido, bajo responsabilidad.
Artículo 05º
La facultad deriva las solicitudes a la Dirección de escuela para el trámite respectivo.
Artículo 06º
El proceso de convalidación será responsabilidad de la comisión académica de la Escuela de
Formación Profesional de Ingeniería Civil, quienes deberán emitir el dictamen correspondiente en
un tiempo máximo de 07 días hábiles.
Artículo 07º
La comisión académica estará conformada por tres miembros, presidida por el profesor de mayor
categoría y/o antigüedad, aprobado por la Asamblea de Escuela y Resolución de Consejo de
Facultad.
Artículo 08º
El proceso de convalidación se efectuará asignatura por asignatura, teniendo prevalecía el creditaje
del plan de estudios vigente de la escuela que admite el traslado y si el contenido de la asignatura
es en un 75% similar.
Artículo 09º
La comisión académica presentará el informe correspondiente a la Dirección de Escuela para ser
elevado al Consejo de Facultad para su aprobación.
Artículo 10º
El proceso de convalidación terminará con la emisión de la Resolución Decanal de Convalidación, la
que debe contener obligatoriamente:
Artículo 11º
La secretaría de la facultad, distribuirá copias de las Resoluciones Decanales de convalidación
certificados por el secretario docente de la facultad a:
EQUIVALENCIAS
Artículo 01º
La equivalencia es el acto académico administrativo que permite dar validez académica en un
nuevo plan de estudios a las asignaturas aprobadas en el antiguo plan de estudios.
Artículo 02º
La equivalencia se ejecuta tomando en consideración únicamente el cuadro de equivalencias que
se encuentra adjunto y sus disposiciones complementarias, que forman parte del nuevo plan de
estudios.
Artículo 03º
En el proceso de equivalencia se tendrán en cuenta los siguientes criterios:
a) Procede una equivalencia cuando el contenido de la asignatura tiene 75% de tema similar.
b) La adaptación debe ser flexible.
c) Los créditos de las asignaturas aprobadas en el antiguo plan de estudios que no tengan
equivalencia serán considerados como créditos electivos aprobados en el nuevo plan.
d) Si una asignatura es suprimida en el nuevo plan ya no debe exigírsele aprobar a los alumnos
de planes anteriores.
e) En caso de variación en el número de créditos totales entre el nuevo plan de estudios y planes
anteriores, ésta diferencia debe fundamentarse por variación de planes de estudios o
complementarse con créditos electivos de acuerdo a la determinación de cada Escuela de
Formación Profesional.
Artículo 04º
El alumno que desea adecuarse al nuevo plan de estudios debe:
Artículo 05º
El proceso de equivalencia se efectuará por asignatura y por cada semestre lectivo, teniendo
prevalecía el creditaje del nuevo plan de estudios.
Artículo 06º
El proceso de equivalencia terminará con la emisión de Resolución Decanal de adecuación, la que
debe contener obligatoriamente:
Relación de asignaturas aprobadas que tienen equivalencia en el nuevo plan.
Relación de asignaturas que no tienen equivalencia.
Artículo 07º
La secretaría de la facultad, distribuirá copias de las Resoluciones Decanales de equivalencias
certificados por el secretario docente de la facultad a:
MD-121 METODOS DEL TRABAJO 2.0 MD - 144 METODOS DEL TRABAJO 2.0
INTELECTUAL INTELECTUAL
MA-222 ANALISIS MATEMATICO III 4.0 MA-241 ANALISIS MATEMATICO III 4.0
IC-333 LAB. DE MEC. DE SUELOS I 1.0 IC-336 LAB. DE MEC. DE SUELOS I 1.0
IC-331 LAB. DE MEC. DE FLUIDOS I 1.0 IC-337 LAB. DE MEC. DE FLUIDOS I 1.0
IC-334 LAB. DE MEC.DE FLUIDOS II 1.0 IC-338 LAB. DE MEC.DE FLUIDOS II 1.0
IC-336 LAB. TEC. de CONCRETO 1.0 IC-333 LAB. TEC. de CONCRETO 1.0
AD-522 ORG.Y ADM.DE EMP. 2.0 IC-532 ORG.Y ADM.DE EMP. 3.0
Sección 20
REGLAMENTO DE PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES
Art.2º Para solicitar las Prácticas Pre-Profesionales el alumno deberá estar por lo menos en la
Serie 400-II y/o haber aprobado mas de 145 Créditos.
Art.3º El alumno solicitará a la Facultad de Minas, Geología y Civil la autorización para realizar
sus Prácticas Pre-Profesionales, el cual deberá estar acompañado por un Plan de Actividades
de la Prácticas a ejecutar. El Decano previa coordinación con la Dirección de la Escuela,
oficiará a la Institución o entidad respectiva la solicitud de aprobación y aceptación.
Art.4º Concluidas sus prácticas, de un mínimo de cuatro (04) meses, el alumno presentará los
respectivos certificados con el informe correspondiente durante el semestre, el cual será
sustentado en el transcurso del mismo.
3. DE LA SUSTENTACIÓN
Art.6º Todos los informes serán sustentados ante una Comisión nominada por la Dirección.
Art.7º El acto de la sustentación será pública, previa citación y publicación con 24 horas de
anticipación.
4. DISPOSICIONES FINALES
Los casos que no estén contemplados en el presente Reglamento, serán resueltos por la
Comisión Académica y en segunda instancia por la Asamblea de la Escuela.
Sección 21
REGLAMENTO DE GRADOS Y TÍTULOS
CAPITULO I
Art. 2º Para obtener el Grado Académico de Bachiller en Ciencias de la Ingeniería Civil, se requiere
:
Art. 4º En caso que exista dos o más expedientes presentados en la misma fecha, el Decano
tramitará de acuerdo con el orden de ingreso registrado por la Unidad de Administración
Documentaria.
CAPITULO II
Art. 7º Para Obtener el título profesional de: Ingeniero Civil se requiere poseer el Grado Académico
de Bachiller en Ciencias de la Ingeniería Civil y acogerse a una de las siguientes modalidades:
a) Copia fotostática del Grado Académico de Bachiller autenticada por el Secretario General.
b) Resolución Decanal que aprueba el otorgamiento del Título Profesional.
c) Recibo de Tesorería por concepto de Titulación (original).
d) Declaración jurada de no tener antecedentes judiciales.
e) Constancia de no adeudar a la Biblioteca y a la UNSCH, por ningún concepto, expedido por la
Jefatura de la Oficina de Biblioteca e Información Cultural y el Decano de Facultad,
respectivamente.
f) Tres fotografías actuales tamaño pasaporte, y en fondo blanco, con terno y corbata (varones) y
vestido presentable (damas).
g) Tres ejemplares de la Tesis o del Trabajo profesional, según corresponda.
CAPITULO III
Art. 9º El bachiller que se acoja a la titulación mediante tesis presenta una solicitud dirigida al
Decano de la Facultad solicitando el Título Profesional y acompañando los siguientes documentos:
Art. 10º Los temas de tesis para optar el Título de Ingeniero serán originales e inéditos, y se deberá
presentar una Declaración Jurada Notarial indicando lo anterior.
Art. 11º El trabajo de Tesis de Investigación posibilitará un aporte técnico-científico que constituirá
fuente bibliográfica para los estudiantes de la Facultad.
Art. 12º Para obtener el Título Profesional de Ingeniero Civil con una Tesis es necesario sustentar y
merecer una calificación aprobatoria.
Art. 13º La tesis será individual cualesquiera que fuese su naturaleza. En casos excepcionales la
Tesis podrá ser realizada por dos (02) bachilleres cuando la naturaleza de la Tesis, por su amplitud
así lo amerite. El (los) interesado (s) podrá (n) presentar el Plan de Tesis de Investigación en tres
(03) originales impresos, una vez concluido sus estudios. En la solicitud dirigida al Decano de la
Facultad sobre la revisión y aprobación, indicará al profesor asesor responsable de la orientación
del trabajo, quien deberá firmar al pié de la solicitud.
Art. 14º El Profesor Asesor será guía del tesista en la formulación del Plan de Tesis, desarrollo del
proyecto en borrador y redacción final de la Tesis.
I Título de la Tesis
II Planteamiento, justificación e importancia del tema a estudiarse.
III Hipótesis
IV Objetivos
V Método de trabajo de investigación y discusión de los resultados.
VI Cronograma de ejecución
VII Sumario del plan de Tesis
VIII Anexos y Bibliografía
Art. 16º El Decano, recepcionado el expediente, de acuerdo al tema del Plan de Tesis, nominará
una comisión en coordinación con el Director de Escuela y el Presidente de la Comisión Académica
en el término no mayor de 05 días. Dicha comisión deberá ser integrada por tres profesores
pudiendo el asesor ser miembro y presidida por el profesor de mayor categoría o antigüedad,
diferente del asesor.
Art. 17º La comisión dictaminadora puede aprobar, rechazar o recomendar la reestructuración del
Plan de Tesis. El Plan de Tesis rechazado no puede volver a ser presentado.
Art. 18º La comisión de jurados revisará y emitirá su dictamen sobre el plan de Tesis debidamente
fundamentado y firmado por todos sus miembros sobre su aprobación, modificación o
desaprobación en un plazo no mayor de 15 días hábiles.
Art. 19º En caso de que el Plan de Tesis tenga que ser modificado respecto a sus objetivos,
Metodología o en su estructura, el interesado hará las modificaciones teniendo en cuenta las
observaciones y recomendaciones de la Comisión Dictaminadora; luego el plan corregido será
nuevamente presentado a la Facultad, después de 15 días como mínimo y 90 días como máximo y
remitido a la Comisión para su dictamen pertinente en un plazo máximo de 15 días hábiles.
Art. 20º Sólo cuando el Plan de Tesis de Investigación haya sido aprobado por la Comisión
Dictaminadora, el interesado podrá iniciar la ejecución de su trabajo. El contenido del Plan así como
sus objetivos, no podrán modificarse, sustancialmente una vez aprobado.
Art. 21º De aprobar el Plan de Tesis, el solicitante tiene un plazo máximo de 01 año calendario para
concluir su trabajo en borrador, transcurrido este tiempo el solicitante deberá presentar un nuevo
Plan actualizado.
Art. 23º Una vez que el proyecto haya sido concluido, el tesista remitirá tres (03) ejemplares del
borrador de tesis al Decano de la Facultad, solicitando revisión y aprobación del borrador de Tesis.
Art. 24º El Decano, en un plazo no mayor de tres días hábiles remitirá al presidente de la Comisión
de Plan de Tesis y en caso de faltar sus miembros, estos serán reemplazados por otros.
Art. 25º La Comisión de revisión del borrador de Tesis, emitirá su dictamen debidamente
fundamentado, pronunciándose sobre su aprobación, corrección o rechazo del trabajo firmado por
todos sus miembros en un plazo máximo de 30 días, a partir de la fecha de recepción por la
Comisión, debiéndose emitir posteriormente una trascripción directa del Dictamen correspondiente.
Art. 26º De ser aprobado el proyecto de tesis en borrador, el tesista tiene un plazo máximo de un
tres meses calendario para concluir el trabajo aún en borrador, cumpliendo con las observaciones y
presentar para su sustentación.
Art. 27º La tesis en borrador para su respectiva sustentación requiere del dictamen aprobatorio de
los miembros de la Comisión, para lo cual tendrá un plazo máximo de 15 días hábiles.
Art. 28º El número de ejemplares del trabajo final de la tesis en borrador que se presenta para
sustentar es (05) cinco y las normas elementales para su elaboración son:
DEL JURADO
Art. 29º El Decano, una vez recepcionada la Solicitud con los requisitos correspondientes, en un
plazo no mayor de (05) días hábiles, nominará el jurado de recepción de la sustentación, integrado
por los mismos profesores que constituyeron la Comisión de Revisión del Proyecto de Tesis en
borrador, siempre que sea posible. Además se incluirá como cuarto miembro al Director de la
Escuela Profesional de Ingeniería Civil, siempre y cuando no conforme la comisión, en este caso se
nominará otro docente. La Comisión de Recepción de la sustentación, será presidida por el Decano
de la Facultad y en su ausencia por el miembro del Consejo de Facultad de mayor categoría y
antigüedad y con la Asistencia del Secretario Docente.
Art. 30º La sustentación es un acto público de libre ingreso, en un local de la Universidad, con
invitación mediante carteles o pizarras ubicadas en lugares visibles de la Facultad con 24 horas de
anticipación.
Art. 31º Se podrá iniciar con el acto de la sustentación, previa constancia del quórum reglamentario,
(04) cuatro miembros del jurado.
Art. 32º Los miembros del jurado están obligados a asistir al acto de sustentación de tesis el día,
hora y en el lugar señalados por la Facultad. En caso de impedimentos justificados de alguno de los
miembros del jurado, el Decano nombra un profesor reemplazante, de acuerdo a un rol establecido.
Art. 33º La inasistencia injustificada de los miembros del jurado será sancionada de acuerdo al
Reglamento General de la UNSCH, teniendo como plazo máximo para su justificación escrita 24
horas de producido el acto de Sustentación.
Art. 34º El Secretario Docente de la Facultad será el encargado de citar por escrito a los miembros
del jurado y al aspirante al Título profesional con 24 horas de anticipación.
Art. 35º El Secretario Docente actuará como Secretario del Jurado debiendo registrar el Acta de
Sustentación en el libro correspondiente. Asimismo, deberá tomar nota de las observaciones que
hagan los miembros del jurado y comunicar al sustentante dentro de las 24 horas de producido el
acto para la impresión y presentación de los originales.
Art. 36º Al finalizar el acto de la sustentación, deberán firmar el Acta el Presidente y los miembros
del jurado.
Art. 37º Si la sustentación no se lleva a cabo por falta de quórum reglamentario, el Decano
postergará dicho acto para que se realice dentro de las 72 horas siguientes.
Art. 38º Para la sustentación, como material didáctico, el interesado podrá utilizar diapositivas,
transparencias, diagramas y otros medios. Puede guiarse ligeramente con un ejemplar de Tesis. No
será permitida la lectura directa en el acto de la sustentación, salvo la introducción, las conclusiones
y recomendaciones del trabajo.
a) El Secretario Docente dará lectura al expediente de petición del titulando por invocación del
presidente del jurado.
c) Terminada la exposición, los miembros del jurado podrán formular las preguntas, aclaraciones
u observaciones que consideren conveniente, en el orden que señale el Presidente del Jurado.
DE LA CALIFICACIÓN
Art. 40º La calificación será mediante votación secreta entre los miembros del jurado, quienes
emitirán en el formato de evaluaciones sus calificaciones numéricas correspondientes. Estos a su
vez se promediarán y el resultado final constará en el expediente y en el acta, de acuerdo al
siguiente detalle:
18 - 20 = sobresaliente
15 - 17 = Superior al promedio; y
11 - 14 = Promedio
0 - 10 = Desaprobado
a) Presentación del trabajo (redacción, forma, cuadros, gráficos, planos, fotografías, etc.)
Art. 42º Cuando el resultado es aprobatorio, el Presidente del Jurado invitará a que se reabra el
acto de sustentación y comunicará públicamente al sustentante sobre el resultado; en caso contrario
se le hará conocer por intermedio del Secretario Docente, abandonando los miembros del jurado la
sala, dando por concluido el acto.
Art. 43º Cuando el resultado es desaprobatorio, el aspirante tendrá una nueva oportunidad para
sustentar en un plazo no menor de 60 días ni mayor de 90 días calendarios. En caso de persistir la
desaprobación presentará un nuevo plan de tesis y deberá ajustarse a los procedimientos
señalados.
Art. 45º En la impresión final de la tesis se debe tener en cuenta las siguientes normas:
b) Luego de la cubierta, se adjuntará una hoja de conformidad, en la cual firmarán todos los
miembros del jurado en señal de que el trabajo ya no presenta ninguna deficiencia;
k) Sumario
Art. 46º Regularizada la tesis y con la presentación final, de acuerdo al Artículo que antecede, el
interesado presente un expediente de acuerdo con el Art. 8º del presente reglamento; el Decano de
la facultad pondrá el expediente a consideración del Consejo de Facultad para su aprobación; una
vez aprobado, el Decano elevará a Secretaría General acompañando al expediente la respectiva
resolución Decanal, para el otorgamiento del Título Profesional de Ingeniero Civil.
Art. 47º Los ejemplares de Tesis y trabajos profesionales, serán distribuidos del siguiente modo:
CAPITULO IV
Art. 48º El bachiller que se acoja a la titulación mediante Trabajo Profesional presenta una solicitud
dirigida al Decano de la Facultad solicitando el Título Profesional y acompañando los siguientes
documentos:
Art. 49º para obtener el Título Profesional con un trabajo profesional, es requisito indispensable,
presentar en forma individual, sustentar y aprobar ante la Comisión del jurado el Trabajo
Profesional.
Art. 50º Podrán presentar el Trabajo Profesional de acuerdo al Art. 7º inc. (b), del presente
reglamento quienes después de haber optado el grado de bachiller han prestado servicios
profesionales durante tres (03) años consecutivos en labores propias de la especialidad.
Art. 51º El trabajo profesional puede ser referido al trabajo dependiente, realizado por el bachiller en
el campo de su actividad profesional. Dicho trabajo profesional estará constituido por el proyecto
más importante que el interesado haya ejecutado en forma individual o en grupo.
b) Servir como aporte al conocimiento de la Ingería Civil y conduzca a una mejor metodología con
la experiencia obtenida.
Art. 53º El esquema del trabajo profesional, deberá contener los siguientes rubros y aspectos
generales:
d) Antecedentes;
f) Descripción teórico-práctico;
g) Conclusiones y recomendaciones; y
h) Bibliografía y anexos
Art. 55º El esquema y el estudio del trabajo profesional en borrador, con el dictamen favorable
serán inscritos en el libro de registros.
Art. 56º En caso de que la comisión dictaminadora observe serias deficiencias en el borrador del
trabajo profesional y recomienda modificar sustancialmente, tanto en su estructura como en su
contenido, el interesado antes de sustentarlo, subsanará todas las observaciones en un plazo no
mayor de 30 días calendario.
Art. 57º Subsanada las observaciones con los ejemplares aún en borrador, siempre que el dictamen
de los miembros de la comisión del jurado sea favorable, se procede en forma similar a la titulación
vía tesis, estipulados en los Artículos del 28º al 49º del presente reglamento.
CAPITULO V
Art. 58º De acuerdo con el Art. 7º, inc. (c) del presente reglamento, el bachiller puede obtener el
título profesional de Ingeniero Civil vía examen de suficiencia profesional, el que se puede realizar
por una de las siguientes alternativas:
Art. 59º El bachiller que elige tal modalidad de titulación, presenta una solicitud dirigida al Decano
de la Facultad pidiendo Título Profesional, vía examen de suficiencia profesional, con precisión de la
alternativa referida en el numeral anterior y acompañando los siguientes documentos:
Art. 60º El Examen de suficiencia es una prueba mediante la cual el bachiller, ante un Jurado
Examinador, demuestra que tiene suficientes conocimientos técnicos científicos de la especialidad y
que está en condiciones de ejercer en forma eficiente la profesión. Para acogerse a esta modalidad,
el bachiller deberá haber culminado sus estudios profesionales en un periodo de cinco años (05) y
estar dentro el tercio superior.
Art. 61º Con opinión favorable de la Comisión de evaluación; el Decano declara expedito para la
sustentación del Informe de Experiencia de Trabajo Profesional, designa jurados, fija fecha, hora y
lugar para dicho acto en coordinación con el Director de la Escuela y un miembro de la Comisión
Académica de la Facultad. Dicho jurado es presidido por el Decano de la Facultad e integrado por
un profesor de cada área de especialidad y el Director de la Escuela de Formación Profesional.
Luego, el acto continúa con el procedimiento académico administrativo de la Facultad.
Art. 62º El examen de suficiencia profesional es oral y comprende la parte teórica y práctica de
cada uno de los temas sorteados, de las áreas de conocimiento de formación básica profesional y
de especialización: Estructuras, Construcciones, Hidráulica, Geotecnia y Vías de Transporte.
Cada área de conocimiento dispone de un balotario constituido por veinte (20) temas, aprobados
por la Facultad mediante acto resolutivo al inicio de cada año académico, a propuesta de los
profesores de cada área que conformen la Escuela de Formación Profesional. Del referido balotario
se sortea cinco (05) temas, una o dos de cada área, en presencia del interesado, el Decano de la
Facultad, al Director de la Escuela Profesional y los miembros del jurado, con setenta y dos (72)
horas de anticipación a la hora del examen programado.
Art. 63º Los temas sorteados son inscritos en el libro de Actas correspondiente y comunicado al
aspirante y a cada uno de los miembros del jurado para fines de evaluación. Dicha acta es llevada
por el secretario Docente de la Facultad.
Art. 64º El examen se inicia con la apertura del acto a cargo del Decano de la Facultad, quien cede
el turno a cada uno de los miembros del Jurado Examinador para la formulación de las respectivas
preguntas. Cada jurado califica las respuestas del examinado en forma numérica y fundamentada.
El calificativo final de la evaluación resulta del promedio de las notas reportadas por cada uno de los
miembros del jurado.
Art. 65º Todo el proceso del examen de suficiencia es registrado en el Libro de Actas por el
Secretario Docente, quien debe consignar necesariamente el desarrollo del proceso de evaluación,
los fundamentos de calificación de cada jurado y su respectiva nota, además de las formalidades de
ley. Al término del interrogatorio, se invita al examinado a retirarse del ambiente para que el jurado
delibere y suscriba el acta. Luego, el Decano de Facultad comunica al examinado el resultado del
examen de suficiencia.
Art. 66º El bachiller que resultase desaprobado, puede presentarse a un segundo examen dentro
del plazo de treinta (30) días. El que resultase desaprobado por segunda vez, optará por las otras
modalidades previstas en al Art. 7º o la otra alternativa referida en el Art. 58º del presente
reglamento.
Art. 68º Los cursos especiales son dictados por profesionales de reconocida trayectoria y nivel
científico, (Master y/o Ph. D) en un mínimo de cuarenta (40) horas cada uno. Son evaluados
mediante exámenes escritos (parcial y final).
Art. 69º Los exámenes escritos de cada curso son administrados por un Jurado Examinador,
constituido por el Decano de Facultad, quien lo preside, el Director de la Escuela Profesional y los
profesores del curso, quienes son designados mediante acto resolutivo, en la que se fija lugar, fecha
y hora del examen.
Art. 70º El proyecto de ingeniería autorizado por el profesor del curso, es elaborado durante el
desarrollo del ciclo por uno (01) ó hasta tres (03) graduados, el mismo que es sustentado en acto
público y ante un Jurado Examinador conformado por el Decano de la Facultad (Presidente), el
Director de la Escuela Profesional y dos (02) profesores del curso o de la especialidad, quienes son
designados mediante acto resolutivo, en la que además se fija el lugar, hora y fecha.
Art. 71º Los resultados de las evaluaciones escritas y el acto de sustentación del trabajo de
ingeniería son registrados en el Libro de Actas correspondiente por el Secretario Docente de la
Facultad, cuya trascripción constituye parte del expediente para el trámite administrativo de
titulación que realizará el aspirante.
Art. 72º La calificación de los exámenes escritos y del proyecto de ingeniería se efectúa en el
Sistema Vigesimal (0-20), siendo la nota final mínima para la aprobación del ciclo de TRECE (13),
siempre y cuando hayan sido aprobados todos los cursos. Dicha nota resulta del promedio de las
evaluaciones obtenidas en:
PESO
- Examen Escrito parcial 01
- Examen escrito final 02
- Proyecto de ingeniería 02
Art. 73º El aspirante que ha aprobado el examen de suficiencia profesional por cualquiera de las
alternativas previstas en el Art. 58º del presente reglamento, presenta una solicitud dirigida al Rector
de la Universidad, pidiendo el título Profesional de Ingeniero Civil, adjuntando los siguientes
documentos:
Art. 74º El Decano de la Facultad recepcionado el expediente, previa revisión por el Secretario
Docente, eleva al Consejo de Facultad para su consideración. Una vez aprobado por dicho órgano
de gobierno, mediante acto resolutivo, el expediente es elevado a través de la Secretaría General al
Consejo Universitario para su sanción correspondiente y ulterior otorgamiento del Diploma de Título
Profesional.
CAPITULO VI
Art. 75º Es egresado de Otras Universidades del País, aquel que haya concluido sus estudios de
acuerdo al plan de estudios de la universidad procedente y acredite con el Diploma de bachiller en
Ciencias de la Ingeniería Civil u otras denominaciones de acuerdo a lo establecido en el
Reglamento de Grados y Títulos de la Universidad de procedencia.
Art. 76º Los Bachilleres procedentes de otras universidades del País pueden titularse en la Facultad
de Ingeniería de Minas, Geología y Civil de la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga,
sin someterse a examen de traslado externo en el proceso de admisión, para cuyo efecto deberá
cumplir con los siguientes requisitos:
Art. 77º Aprobado la modalidad de titulación, el aspirante deberá cumplir con los procedimientos
establecidos para la obtención del titulo profesional, según la modalidad optada.
CAPITULO VII
Art. 78º El (los) Docente(s) que incumplieran con la asistencia a los actos académicos, cualesquiera
fuera su modalidad de titulación, serán amonestados por el Decano de la Facultad con copia a su
file personal.
Art. 79º El (los) Docente(s) que reiteraran en su incumplimiento con la asistencia a los actos
académicos, cualesquiera fuera su modalidad de titulación, serán amonestados mediante acto
resolutivo por el Decano de la Facultad con copia a su file personal e informado a la Oficina de
Personal para su respectivo descuento remunerativo equivalente a tres(03) días.
Art. 80º El Docente (los) Docente(s) que persistieran en su incumplimiento con la asistencia a los
actos administrativos, cualquiera fuera su modalidad de titulación, además de aplicárseles las dos
disposiciones anteriores, serán inhabilitados de participar en estos eventos académicos por un
periodo de dos (02) años mediante Resolución Rectoral.
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
Novena Los asuntos no previstos en el presente reglamento serán resueltos por el Consejo
de Facultad o por el Consejo Universitario, según la naturaleza del caso.
CAPITULO VIII
DISPOSICIONES TRANSITORIAS
Tercera Las gestiones de Grados y Títulos se inician con la presentación del expediente
en la Oficina de Trámite Documentario de la Universidad; su registro y control es de
entera responsabilidad de la Secretaria de la Facultad.