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UNSAM LA RED
INTERUNIVERSITARIA
POR LA IGUALDAD
DE GÉNERO Y
CONTRA LAS
VIOLENCIAS
Escriben: Dora Barrancos, Paula Torricella y Vanesa Vázquez Laba
Las cifras
de la
violencia
1 de cada 3
mujeres 15,5%
es víctima de las víctimas ya había
denunciado a su agresor o
tenía alguna medida judicial
de violencia de protección a su favor
–prohibición de acercamiento
a lo largo o de exclusión de hogar–.
de su vida*
*Organización Mundial de la Salud (OMS)
FEMICIDIOS
2009 2010 2011 2012 2013 2014
mujeres 231 260 282 255 295 277
UNSAM EN LA RED 3
Lanzamiento
RED INTERUNIVERSITARIA
POR LA IGUALDAD DE GÉNERO
Y CONTRA LAS VIOLENCIAS
Una alianza entre universidades nacionales para el intercambio de experiencias de gestión, académicas y de
investigación sobre los distintos tipos de discriminación y violencia de género. En esta nota, especialistas
de todo el país analizan la importancia de su creación y adelantan sus experiencias de gestión, que serán
presentadas el 3 de septiembre en la UNSAM, en el 1º Encuentro de la Red.
4 UNSAM EN LA RED
“el objetivo
Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS) Marisa Lis Fournier
es conmover
Género, políticas y participación
Coordinadora de la Diplomatura en Género,
Políticas y Participación de la UNGS
la estructura
curricular”
D esde hace más de diez años, la Universidad Nacional
de General Sarmiento (UNGS) trabaja en acciones di-
rectamente vinculadas con los derechos humanos. Uno de
sus alumnos a agentes estatales, integrantes de organi-
zaciones sociales y sindicales, y agrupaciones ligadas al
campo de la cultura, la comunicación y la educación en sus
Dora Barrancos
Directora del Área de Ciencias Sociales
los antecedentes más potentes fue la organización de las diferentes niveles. Cosas similares en su sentido y diferen- y Humanidades del CONICET
jornadas “En- Redes, contra la violencia hacia las mujeres”, tes en sus modos se desarrollan en otras universidades
realizadas en 2005. El apoyo al debate parlamentario de la nacionales, tanto en las más viejas como en las de más re-
ley por la Legalización del Aborto y la declaración explícita
a favor de la autonomía femenina sobre sus cuerpos fue-
ron discutidos y aprobados por sus órganos de gobierno.
ciente creación. El trayecto compartido, a veces inconexo
y otras veces articulado, hace a la necesidad de integrar-
nos, pensar conjuntamente y definir estrategias comunes.
M uy probablemente uno de los ámbitos menos sen-
sibles a la evidencia de las relaciones asimétricas
entre varones y mujeres, y hasta uno de los más atrasa-
Más tarde, la escucha atenta a las necesidades locales de- La Red Interuniversitaria por la igualdad y contra la Vio- dos en la comprensión de la malla de la estructura trans
rivó en la creación de la Diplomatura en Género, Políticas lencia de Género es, entonces, un punto de llegada y un histórica del patriarcado, haya sido hasta hace poco el
y Participación –que ya va por su 2º año– y que tiene entre nuevo comienzo. de las casas de altos estudios. Muchas veces nos hemos
referido al ingreso trémulo de los estudios acerca de las
mujeres, del feminismo y de las relaciones de género en
las universidades públicas, y vale la pena repetir que ese
proceso pudo ocurrir recién a inicios de la década del 90.
Entonces, hubo una tentativa, frustrada, de crear una red
que vinculara especialmente a quienes hacíamos Histo-
Universidad Nacional de Córdoba (UNC) Alejandra Domínguez, Rosa Giordano, ria con el nuevo enfoque.
Nidia Fernández, Silvia Fuentes, Alicia Desde entonces a nuestros días, mucho se ha an-
dado y felizmente hoy encontramos institutos, centros,
TRANSFORMAR el ámbito académico Soldevila, Romina Gil Lazzati, Matilde
Quiroga Castellano e Ivon Leske. programas en todas las universidades dedicados a ana-
lizar, con diversos enfoques disciplinarios, la condición
subalterna de las mujeres y las relaciones jerarquizadas
de género. También han proliferado en esos núcleos
S i analizamos las relaciones educativas como relaciones
de géneros, la universidad aparece como un espacio de
la sociedad en el cual se reproduce un orden social hegemó-
y con distintas modalidades, de acuerdo al tipo de interac-
ciones y posiciones que cada uno ocupa en el espacio uni-
versitario, lo que supone también un impacto diferencial en
académicos los abordajes relacionados con las y los
afectados por la constelación de las sexualidades disi-
dentes. Pero aunque se constata que en todas las uni-
nico que hay que des-ocultar. En un estudio realizado por la quienes la sufren.
versidades nacionales se plantean análisis sobre género
UNC en 2012/2013 (“Violencia de género en estudiantes de la La violencia de género también impacta diferente en los/
y sexualidades, lo cierto es que se ha alterado muy poco
UNC”, acreditado y subsidiado por SECyT), encontramos que as estudiantes que cursan carreras universitarias en los de-
la currícula de grado. Los análisis sobre mujeres, géne-
el tipo más frecuente de violencia de género experimentada nominados territorios masculinos, femeninos y/o paritarios.
ro y sexualidades se realizan en seminarios “adosados”
por estudiantes en el espacio académico es la denominada La existencia de territorios masculinos o femeninos en la uni-
bajo la forma de cursos optativos, y es un desafío fun-
violencia simbólica. Los/as estudiantes refieren haber escu- versidad coloca de por sí en evidencia la persistencia de es-
damental conmover la estructura curricular para que la
chado “comentarios sexistas o discriminatorios” y sufrido, por tereotipos y roles de género asignados a varones y mujeres,
incidencia sea de “matriz” y no aleatoria.
ser mujer, varón o trans, situaciones como: “descalificaciones, por los cuales continúa habiendo sectores y oficios conside-
Por cierto, es notable lo ocurrido en la formación de
burlas, gritos, desvalorizaciones o bromas”; “mayor cantidad rados socialmente más adecuados para uno u otro género, y
posgrado en nuestro país. Resulta extraordinario el cre-
de tareas o exigencias”; “desaliento o impedimento para acce- diferencias en la cantidad de varones y mujeres que cursan
cimiento de la investigación sobre los tópicos vinculados
der a actividades y funciones”, entre otras. También reconocen distintas carreras universitarias. Los territorios masculinos
a estas cuestiones, y basta saber que en el CONICET se
haber sufrido otras situaciones que pueden clasificarse como constituyen los espacios más hostiles para las mujeres. Los
registran en la actualidad alrededor de 130 investigacio-
“acoso sexual” tales como: “comentarios subidos de tono u conocimientos producidos en el transcurso de esta investiga-
nes relativas a las dimensiones señaladas en el Área de
obscenos”; “mensajes en facebook indeseados”; “tocamien- ción han contribuido a problematizar y enriquecer la mirada
Ciencias Sociales y Humanidades. Pero el crecimiento de
tos, forcejeos”, “proposiciones indebidas” y “pedidos de favo- sobre los sujetos estudiantes universitarios, evidenciando los
la indagación académica acerca de la condición de las
res sexuales”, entre otros. atravesamientos de las desigualdades de género y su natu-
mujeres, sin duda exponencial en estos últimos años, no
En la mayoría de los casos, el porcentaje de estudiantes ralización en las prácticas cotidianas en el ámbito en que
ha revelado idéntica fuerza denunciativa con relación a las
mujeres que expresan haber vivido alguna de estas situacio- actualmente se están formando. También han contribuido
propias mujeres, a las que cursan, a docentes y a las que se
nes duplica o triplica el de los varones. En cuanto a los acto- a arrojar luz sobre las violencias que se producen y reprodu-
desempeñan en funciones administrativas. Circunstancia
res que ejercen estos tipos de violencia, en su mayoría son cen en la universidad, convocándonos a revisarlas para poder
paradójica la que tenemos en frente, pues hemos avanza-
docentes y pares estudiantes. Es ejercida de distintas formas transformarlas.
do en la indagación acerca de la subalternancia y la falta
de reconocimiento de las mujeres, pero no hemos hecho
lo que debíamos para oponernos a la violencia, a la humi-
llación y a la exclusión de nuestras congéneres en la propia
vida universitaria. Sin dudas, las manifestaciones orgánicas
contra la violencia de las mujeres han crecido en el seno
de nuestras universidades, pero por lo general el foco de
Universidad Nacional de Tucumán (UNT) Beatriz Garrido atención ha sido la “externalidad”, la condición femenina
F.F y L- Cehim- UNT en comunidades generalmente con menores recursos, allí
Acción estudiantil frente a la donde se despliegan especialmente esfuerzos con diversas
violencia contra compañeras formas de extensión y donde se derraman oportunidades
de conocimiento mediante especializaciones y diploma-
turas. ¿Cómo no subrayar estos empeños como un paso
E n agosto de 2013, dos estudiantes de la Facultad de Filosofía Al inicio, el estudiantado logró un apoyo importante de fundamental entre los saberes de la academia y los com-
y Letras de la Universidad Nacional de Tucumán sufrieron una parte de la docencia que entendía que esa violencia –que promisos con las mujeres de carne y hueso?
actos de violencia en las inmediaciones del predio. Ante estos no sólo llega al feminicidio– es también la violencia simbó- Hemos transitado un camino de casi un cuarto de
hechos, el estudiantado tomó el edificio de la institución por lica que cotidianamente soportan las mujeres; un problema siglo en las universidades, la marcha ha sido promisoria,
tiempo indefinido, exigiendo la investigación de los sucesos y relacional, vinculado al ejercicio de poder entre géneros que pero es el momento de unir esfuerzos y proponer mo-
pidiendo respuestas ante sus reclamos. La toma supuso el cie- intenta destruir y muchas veces destruye las prácticas de dificaciones esenciales en la vida universitaria. Necesi-
rre parcial de las dependencias por parte del estudiantado mo- creación y recreación de la vida y la convivencia humana. tamos la red porque es impostergable: modificar la cu-
vilizado y, paralelamente, el desarrollo de asambleas, talleres Este movimiento tuvo derivas que lo fueron alejando del re- rrícula de grado – y no sólo en las ciencias sociales y las
temáticos, congresos previamente programados, organización clamo inicial –más allá de continuar enunciándolo– en contra humanidades-, integrar mejor los conocimientos y las
de comisiones para el trabajo durante la toma, etc. Entre las de la violencia de género. Las autoridades de ese momento investigaciones, y proponer nuevos ángulos, trasladar
demandas puntuales se planteó “que se declare en la provincia mostraron una aparente preocupación, pero que no resultó más eficazmente los saberes a las mujeres de nuestras
la ley de emergencia de violencia sexual, doméstica y de géne- en la implementación de políticas concretas (creación de de- comunidades, y crear los instrumentos para prevenir y
ro. Lo que implicaría la reglamentación presupuestaria especí- pendencias dentro de la institución con personal capacitado actuar contra la violencia que sufren las congéneres de
fica para combatir esta problemática en todos sus niveles, des- para actuar frente a estas situaciones), ni en un aumento de afuera y de adentro de la universidad. Y que no se nos
de prevención, asistencia a las víctimas y apoyo psicológico, la conciencia –más allá de los avances de las legislaciones–, olvide a quienes integramos la red: hay que transformar
entre otras”. La participación estudiantil reveló “la necesidad en torno al número de mujeres muertas que sigue en au- la institución para hacerla equitativa y hay que transfor-
de cambio, de mejoras en lo que hoy se vive como impunidad mento y no muestra signos de decrecimiento en la sociedad mar su gobernanza para hacerla paritaria. Ningún sexo
y desidia. La toma de la facultad es la lucha, para que quienes capitalista-patriarcal. Es necesario poner en evidencia que, puede ser más relevante que otro ni en el conocimiento
estudian y trabajan en el centro puedan hacerlo genuinamen- como señala la antropóloga Rita Segato, “el género es violen- ni en la universidad.
te bajo la garantía de una universidad laica, pública y gratuita, cia y esa violencia es la fundadora de todas las otras formas
que cuida y vela por la integridad de sus miembros”. de violencia”.
UNSAM EN LA RED 5
Universidad Nacional ‘Arturo Jauretche’ Daniela Losiggio, Luciana Pérez,
Nora Otero, Mariela Solana
La experiencia de la Red GeFloVa Docentes de Prácticas Culturales (UNAJ)
y miembros de la Red GeFloVa
6 UNSAM EN LA RED
ConoCer
PcVG UNSAM
Formación
la UNSAM incluyó en su oferta de materias
optativas el programa “Historia del Movi-
miento Feminista y Debates de las Teorías
de Género/Transgénero/Queer”, que se
dicta en el Instituto de Altos Estudios So-
Capacitación
Elegir
ciales (IDAES) para alumnas y alumnos de
grado y posgrado, y que está orientada al
estudio de textos clásicos de las corrientes
feministas y queer.
Todos estos espacios de formación
Actividades
apuntan a brindar los conocimientos teóri-
cos necesarios para intervenir en el deba-
te académico sobre género/transgénero y
queer, así como a posibilitar la conforma-
ción de vidas más confortables y dignas. Se
trata de una tarea iniciada y continuada en
tiempos en los que “pareciera” haber unani-
midad, aceptación y conocimiento en torno
a las violencias de género y la disidencia se-
Cecilia Rugna Mariana Funes xual, pero que tienen como objetivo densifi-
Coordinación del Área de Formación y Co-coordinación del Área de Formación y car y complejizar los análisis apriorísticos y
Capacitación Capacitación los sentidos comunes.
En diálogo con dichas iniciativas de for-
Decidir
mación, y porque creemos que la UNSAM
no puede desatender los hechos o episodios
UNSAM EN LA RED 7
Es violencia SI
Vulnera tu Te produce Te amenaza,
Cuestiona y Te dice cómo Revista tu Habla mal de
autoestima, te dolor o daño de te acosa o te
obstaculiza vestirte, a dónde correo, tus elecciones,
degrada o te humilla, cualquier manera hostiga. Intenta
tu desarrollo ir o con quién tu teléfono o tus amigos y
en la intimidad o o te amenaza manipularte,
personal. juntarte. tus redes. tus intereses.
frente a otros. con hacerlo. te aísla o te
controla.
Programa contra la Violencia de Género de la UNSAM Centro de Atención Psicoanalítica (CAP) de la UNSAM
Tel. 4006-1500 (int. 1326) | 4006-1553 o 4724-1553 | igualdad@unsam.edu.ar | Tel. 4006-1553 o 4724-1553 |Peatonal Belgrano 3563, 1º piso | Lunes a viernes de 15 a 19,
Peatonal Belgrano 3563, 1º piso | Lunes, miércoles y viernes de 16 a 18. martes de 10 a 13 y de 15 a 17 | Jueves de 12 a 17 | Viernes de 9 a 12 y sábados de 9 a 13.
0800-222-3425
Atención Integral a las Víctimas de Violencia Doméstica del
0800-888-5678
Dirección de Política de Género de la Subsecretaría de
Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la Nación. Inclusión e Integración Social de San Martín.