Curriculo de formacién en PNIc 2018 Paginalde17Aiio1 Médulo introduccién a la Psico-Neuro-Inmunologia clinica Contenido "La soluci6n radica en el cambio y el cambio més pequeiio marca la mayor diferencia’ Dr. Leo Pruimboom Los primeros tres dias cel curso se cubren todos los aspectos de la PNI clinica, basados en el conocimiento de la biologia evolutiva, la psicologia, la psiquiatria y la medicina. Ademés de esto, se discuten también muchos aspectos desde el punto de vista de la antropologfa cultural y social con el fin de llegar a un todo concluyente que conduzca a respuestas a las tres preguntas més importantes en la PNIc: ".Cémo funciona?, .qué es? y ¢por qué funciona como funciona?*. Desde el principio se familiarizara con los metamodelos con los cuales y a través de los cuales se puede usar la PNIc como meta-disciplina. Durante tres dias se le llevaré en un viaje que conecta a todos los sistemas, alos drganos y a las personas como un todo a través de la neurologfa, la psicologla, la endocrinologia, la bioquimica, la fisica y la inmunologia natural. Ademas, se comparan varios regimenes alimentarios comunes sobre una base cientifica para llegar a una respuesta a la pregunta; "Qué es realmente la nuutricién humana”. Al final del médulo, usted recibira un protocolo para comenzar con el mantenimiento o la recuperacién de su propia salud a través de simples cambios dentro de su propio estilo de vida y en el de los miembros de su familia. b, Objetivos de aprendizaje 1 Después de este médulo usted tendra una visién foncral del efecto, la aplicacién y glimpacto dela psiconeuroinmunologia en la saludy en la enfermedad, 2 Después de este médulo usted podra dominar el resto del curso con una mentalidad "evolutiva” (se profundizara en el médulo 2); 3 Después de este modulo usted ya sera capaz de sentir por si mismo, con la ayuda de pequefios cambios, lo que un excelente concepto de PNI, desarrollado por los furidadores de la PNIc con el nombre de "vida intermitente”, puede producir en poco tiempo, ¢. Herramientasy habilidades La herramienta més importante que recibiré durante este médulo es un modelo de trabajo integral basado en § metamodelos y 12 mecanismos de trabajo. Las habilidades que necesita para poder aplicar este modelode trabajo se basan principalmente en la capacidad de pensar anaiicamente y de abandonar ls paradigmas arraigaos, La PNT lepide que este aberto anuevas hipotesisy que las desarrolle usted mismo: "La salud comienza con la restauracion de la flexibilidad psicol6gica, inmunoldgica y metabdlica’. Pagina2de17Médulo 2: Medicina evolutiva a. Contenido "La biologfa no es nada sin la evolucién y la medicina no es nada sin la biologia" ‘Theodosius Dobzhansky Este médulo trata sobre los aspectos evolutivos que han hecho humanos a los seres humanos, plantas alas plantas y animales a los animales. Los llamados y ya conocidos factores de presién antropogénicos tales como las infecciones, el hambre, la sed y los cambios climéticos han causado innumerables cambios en nuestro genoma y en fa manera como ese genoma funciona (el epigenoma), Los nuevos factores de riesgo, tales como el sedentarismo, el tomar alimentos 6 veces por dia, el estrés por la hipoteca y muchos otros, son para el Homo Sapiens “genéticamente antiguo” tan nuevos que nuestro timonero de la salud (\éase el hipotélamo) no ha encontrado (todavia) una solucién para ello. Estos nuevos factores de estrés causan un conflicto con nuestro genoma que esta lleno de polimorfismos que estaban diseriados para poder sobrevivr a condiciones anteriores, estos mismos polimorfismos, junto con las epimutaciones, son ahora la causa de la mayorfa, sino de todas, las enfermedades crénicas que el hombre moderno, especialmente en el rico Occidente, esta sufriendo y, por lo tanto, estos sindromes pueden ser considerados como cicatrices evolutivas. La genética la epigenética, los polimorfismos y os fatores de presién evolutiva son los temas del primer dia. El segundo dfa es completamente acerca de "cOmo funciona” y ‘por qué funciona as‘", las preguntas mas importantes dentro de la PNI clinica evolutiva. EI tercer da se twasiada todo el conocimiento de la evolucion hacia el concepto general dentro de la PNIc "Vida intermitente: los viejos desaffos como vacuna contra los efectos nocivos de la vida moderna’, donde la nutricién, el ejercicio y el comportamiento son fundamentales b, Objetivos de aprendizaje 1. Después de este médulo usted habré aprendido a ver la salud ya enfermedad humanas desde un punto de vista evolutivo; 2. Después de este médulo usted tiene la capacidad de implementar el uso de ciertas intervenciones de manera que aseguren una recuperacion entre el funcionamiento de la {epi) genética y el comportamiento del hombre; .. Después de este médulo usted es capaz de hacer una distincién entre los trastornos basados en los conflictos entre el epigenoma y la vida moderna, y los trastornos que no tienen nada que ver con estos. c. Herramientas y habilidades Una habilidad importante que usted aprende en este médulo es la capacidad de identificar el mecanismo evolutivo de accion que es utilizado de manera "incorrecta’ por un paciente (por ejemplo, la resistencia a la insulina y la resistencia al cortisol). Una herramienta importante que se le ofrece es una lista de los parémetros funcionales con los que puede identificar el trastorno de algun mecanismo de accién evolutivo. Pégina3de17