Trabajo práctico Nº 14

Representación: Transcripción melódica haciendo uso de la NMO.

Aplicación de los contenidos trabajados relativos a la temporalidad y a la
altura musical.

Nombre y Apellido: ....................................................................... Comisión: ..........

MODALIDAD: Individual

Este trabajo aborda el problema de la representación de la música haciendo uso de la Notación

Musical Occidental (NMO) como recurso para la transcripción melódica.
Para ello te proponemos transcribir la melodía de la canción “Brujos y científicos” de Tabaré
Cardozo considerando los contenidos relativos a la temporalidad y a la altura musical abordados
hasta este momento en la materia y que reflexiones sobre el proceso de transcripción y sobre el
uso que hacemos de la NMO como sistema de representación de la música. A partir de la
experiencia con el Trabajo Práctico 13, te proponemos que organices el modo de realizar la
transcripción y tu análisis de la organización melódica considerando las particularidades de la
pieza y poniendo en práctica las ideas que surgieron en la realización del TP y en la discusión
posterior.

ACTIVIDADES:

Escuchá la canción “Brujos y científicos” de Tabaré Cardozo en este enlace y cantala junto con la
grabación siguiendo el texto que encontrarás en este enlace.
Transcribí la melodía de la estrofa y del estribillo de la canción en el pentagrama de la página
siguiente consignando la cifra y las barras de compás, la armadura de clave, etc. A modo de guía,
se incluye el texto de la canción (las dos primeras estrofas y el estribillo) separado de acuerdo con
las articulaciones de la melodía. Cuidá que tu transcripción coincida con el texto cantado en cada
frase. Además, la partitura dada incluye una transcripción posible del comienzo del estribillo.
¿Cómo podrías dar cuenta de la organización melódica de la canción? Para responder este punto
podés describir, explicar y representar todo lo que consideres necesario. En tu respuesta incluí los
agrupamientos melódicos, las condiciones de estabilidad de los comienzos y finales de frase, el
movimiento melódico general, los diferentes tipos de comienzo de las unidades, etc.
Finalmente te pedimos que reflexiones sobre el proceso de la transcripción. ¿Cómo podrías contar
el proceso de tu transcripción? ¿Cómo te involucraste con la canción? ¿Qué actividades realizaste
y en qué orden? ¿Qué instrumento/s utilizaste y cómo? ¿Qué cosas resultaron relevantes para tu
transcripción? ¿Qué diferencias notás respecto del proceso de transcripción de la canción del TP
13 en relación tanto con las particularidades de la canción como con la tarea en sí misma?
Entregá la transcripción, el análisis de la organización melódica y la reflexión escrita en la clase
correspondiente.