CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO – 1º CICLO

Níveis de Desempenho

2º Ano 2016/2017

PORTUGUÊS

Domínio – Oralidade

Escuta com muita atenção e reproduz as mensagens com facilidade. Cumpre as ordens e
Muito Bom pedidos, sem hesitações. Retém, com facilidade, o essencial e o acessório de uma
90% - 100%
mensagem, de histórias contadas, de poemas e textos da tradição oral.
Compreensão

Escuta com atenção de modo a reproduzir pequenas mensagens. Cumpre ordens e

Bom pedidos, com alguma facilidade. Retém o essencial de uma mensagem sobre assuntos
70% - 89% próximos, histórias contadas, poemas ou textos da tradição oral.

Escuta, com alguma atenção, as mensagens. Reproduz e cumpre ordens e pedidos. Retém
Suficiente o essencial de uma mensagem sobre assuntos próximos ou histórias contadas.
50% - 69%

Insuficiente Não escuta atentamente de modo a reproduzir as mensagens, a cumprir ordens e pedidos
0% - 49% e a reter o essencial das mensagens ouvidas.
 Fala de forma muito clara e audível, sabe esperar pela sua vez, ser oportuno e pedir a
Muito Bom palavra. Formula, com facilidade e adequação, pedidos e perguntas, tendo em conta a
90% - 100% situação e o interlocutor. Narra de forma percetível situações vividas e imaginadas.

Fala de forma clara e audível, sabe esperar pela sua vez e pedir a palavra. Formula os
Bom pedidos e perguntas tendo em conta a situação e o interlocutor. Narra de forma percetível
Expressão

70% - 89% situações vividas e imaginadas.

Fala de forma clara e audível, nem sempre sabe esperar pela sua vez ou pedir a palavra.
Suficiente Formula os pedidos e perguntas mas nem sempre se adequa à situação de comunicação.
50% - 69% Narra de forma pouco percetível situações vividas e imaginadas.

Fala de forma pouco clara e audível, não sabe esperar pela sua vez, nem pedir a palavra.
Insuficiente Não formula os pedidos e perguntas de acordo com a situação de comunicação. Não narra
0% - 49% de forma percetível situações vividas e imaginadas.

Domínio - Leitura
Lê com muita clareza e correção textos de extensão e vocabulário adequados, e
Muito Bom compreende, facilmente, o essencial dos textos lidos. Lê, com frequência, por sua
90% - 100% iniciativa, textos com fins recreativos.

Lê, com clareza e correção, textos de extensão e vocabulário adequados e compreende o

Bom essencial dos textos lidos. Lê textos por sua iniciativa, com fins recreativos.
70% - 89%
Suficiente Lê, com alguma clareza e correção, textos de extensão e vocabulário adequados, e
50% - 69% compreende parte do essencial dos textos lidos. Lê alguns textos por sua iniciativa, com
 fins recreativos.

Não lê com correção e clareza pequenos textos adequados à sua faixa etária e não
Insuficiente compreende o essencial dos textos lidos. Não lê textos, por sua iniciativa, com fins
0% - 49% recreativos.

Domínio - Escrita
Escreve com muita correção ortográfica e com muito boa apresentação. Planifica e produz
Muito Bom textos organizados com coerência e coesão, fazendo uso correto dos sinais de pontuação.
90% - 100% Domina as normas estruturais de cada tipo de texto. Escreve por iniciativa própria.

Escreve com grafia legível e correção ortográfica. Planifica e escreve textos organizados
Bom sequencialmente, com a pontuação adequada e vocabulário diversificado. Conhece e aplica
70% - 89% as normas estruturais de cada tipo de texto.

Escreve, com grafia legível, mas com algumas incorreções na aplicação dos sinais de
Suficiente pontuação e na ortografia. Planifica e escreve pequenos tipos de texto, com sequência
50% - 69% lógica, revelando alguma dificuldade na sua estrutura.

Escreve, sem correção ortográfica e não respeita o tema definido. Tem dificuldade na
planificação e não consegue escrever textos organizados e coerentes. Não utiliza a
Insuficiente pontuação adequada. Não aplica as normas estruturais dos diferentes tipos de texto
0% - 49%
estudados.

Domínio – Educação Literária

 Lê textos literários com correção e fluência. Compreende perfeitamente o essencial dos
Muito Bom textos ouvidos e lidos. Lê para apreciar textos literários e em termos pessoais. Expressa-
90% - 100% se e escreve, com autonomia e fluência, em termos pessoais e criativos.

Lê textos literários com facilidade. Compreende com correção o essencial dos textos
Bom ouvidos e lidos. Expressa-se e escreve, habilmente, em termos pessoais e criativos.
70% - 89%
Lê textos literários. Compreende o essencial dos textos ouvidos e lidos. Expressa-se e
Suficiente escreve, em termos pessoais e criativos.
50% - 69%
Lê com dificuldade textos literários. Não compreende o essencial dos textos ouvidos e
Insuficiente lidos. Demonstra dificuldade em expressar-se e escrever, em termos pessoais e criativos.
0% - 49%

Domínio – Gramática
Aplica, com muita facilidade, as regularidades no funcionamento da língua Explicita
Muito Bom facilmente as regras de ortografia e pontuação, mobiliza os vários conhecimentos
90% - 100% adquiridos, na compreensão e produção de textos orais e escritos.

Tem facilidade em observar, comparar e descobrir regularidades no funcionamento da

Bom língua. Explicita as regras de ortografia e pontuação e mobiliza os conhecimentos
70% - 89% adquiridos na compreensão e produção de textos orais e escritos.

Distingue as regularidades no funcionamento da língua. Explicita algumas regras de

Suficiente ortografia, pontuação e mobiliza alguns conhecimentos adquiridos na compreensão e
50% - 69% produção de textos orais e escritos.
 Não distingue as regularidades no funcionamento da língua. Não explicita as regras de
Insuficiente ortografia e pontuação. Não mobiliza os conhecimentos adquiridos na compreensão e
0% - 49% produção de textos orais e escritos.

MATEMÁTICA

Domínio – Números e Operações

Aplica, com muita facilidade, os conteúdos. Evidencia um cálculo mental rápido. Explicita,
Muito Bom com o vocabulário matemático adequado, as estratégias e processos utilizados.
90% - 100%
Lê, representa, compara, ordena, compõe e decompõe números naturais e racionais não
negativos. Domina a técnica das operações, identificando as situações da divisão.
Bom Apresenta um cálculo mental e escrito desenvolvido, recorrendo a estratégias
70% - 89% diversificadas. Realiza estimativas adequadas. Aplica as propriedades dos números e
operações na resolução de situações problemáticas.

Realiza a leitura e representação de números naturais e racionais não negativos. Compara

e ordena os números. Utiliza algumas estratégias de cálculo mental e escrito. Efetua
Suficiente estimativas em situações simples. Compreende e realiza os cálculos horizontais da adição,
50% - 69%
subtração e multiplicação, mas tem dificuldade na divisão.

Revela muita dificuldade na leitura de números naturais. Não compreende as propriedades

Insuficiente dos números racionais não negativos. Apresenta um cálculo mental e escrito muito fraco.
0% - 49% Não domina a técnica das operações.
 Domínio – Geometria e Medida
Realiza todos os desempenhos, com muita facilidade: representa, descreve e constrói
figuras no plano e no espaço e identifica as suas propriedades. Conhece os sólidos
geométricos e caracteriza-os. Identifica e interpreta relações espaciais. Compreende os
diferentes conceitos de grandeza. Conhece as unidades de medida das diversas grandezas,
Muito Bom aplica-as ao processo de medir e relaciona-as. Demonstra muito boa orientação espacial.
90% - 100% Observa, formula hipóteses e deduz, com assertividade. Explicita o seu raciocínio, com
rigor matemático e vocabulário adequado. Resolve situações matemáticas, com muita
facilidade.

Representa, descreve e constrói figuras no plano e no espaço e identifica as suas

propriedades. Conhece os sólidos geométricos e caracteriza-os. Identifica e interpreta
Bom relações espaciais. Compreende os diferentes conceitos de grandeza. Conhece as unidades
70% - 89% de medida das diversas grandezas, aplica-as ao processo de medir e relaciona-as. Resolve
situações problemáticas, neste âmbito.

Estabelece relações espaciais, mas revela dificuldade na leitura de mapas. Identifica os

sólidos geométricos, mas hesita na sua caracterização. Realiza medições para as
diferentes grandezas. Demonstra alguma dificuldade em relacionar medidas, reconhece a
Suficiente noção de perímetro em situações simples. Conhece o sistema monetário, com algumas
50% - 69% dificuldades na sua utilização. Identifica as unidades de tempo mas não aplica os conceitos
em situações problemáticas.

Revela muitas dificuldades em estabelecer relações espaciais, em representar e comparar

Insuficiente itinerários, em descrever e localizar posições relativas e em interpretar e desenhar plantas
0% - 49% simples. Confunde as figuras no plano e sólidos geométricos, não descrevendo as suas
 características. Tem dificuldade em realizar medições com unidades e não relaciona as
medidas das diversas grandezas. Não compreende a noção de reflexão. Revela muitas
dificuldades na compreensão das grandezas de medida, não efetuando medidas. Não
compreende a noção de perímetro. Não domina o sistema monetário. Demonstra
dificuldades em reconhecer e utilizar as unidades temporais. Não resolve situações
problemáticas.

Domínio - Organização e Tratamento de Dados

Revela grande facilidade na aplicação dos conteúdos. Lê e interpreta informação
apresentada em listas, tabelas de frequências absolutas, gráficos de pontos e pictogramas,
respondendo a questões e formulando novas. Classifica dados, utilizando diagramas de
Muito Bom Venn e de Carroll. Recolhe e organiza dados qualitativos e quantitativos, utilizando
90% - 100% esquemas de contagem gráfica, tabelas de frequências absolutas, gráficos de pontos e
pictogramas.

Lê e interpreta informação apresentada em listas, tabelas de frequências absolutas,

gráficos de pontos e pictogramas, respondendo a questões e formulando novas. Classifica
Bom dados, utilizando diagramas de Venn e de Carroll. Recolhe e organiza dados qualitativos e
70% - 89% quantitativos, utilizando esquemas de contagem gráfica, tabelas de frequências absolutas,
gráficos de pontos e pictogramas.

Lê e interpreta tabelas e gráficos mas revela dificuldade na organização de dados, em

Suficiente tabelas e gráficos.
50% - 69%
Insuficiente Não lê nem interpreta os dados organizados sob a forma de tabelas e gráficos. Não
0% - 49% consegue organizar os dados recolhidos.
 Capacidades Transversais
Resolução de Problemas/Raciocínio Matemático/Comunicação Matemática
Resolve facilmente situações problemáticas complexas. Explica processos e ideias, com
Muito Bom rigor matemático. Explora a informação e os conceitos matemáticos, formulando hipóteses
90% - 100% e animando o debate matemático.

Resolve com alguma facilidade situações problemáticas, utilizando estratégias adequadas e

Bom explicitando os processos utilizados. Formula hipóteses e explora-as, discutindo os
70% - 89% resultados.

Identifica a informação relevante mas nem sempre utiliza as estratégias adequadas. É

Suficiente pouco claro na explicação dos processos utilizados. Representa informação matemática.
50% - 69%
Revela muitas dificuldades em compreender a informação do problema e em resolvê-lo.
Insuficiente Não concebe estratégias para a resolução de situações matemáticas. Não consegue
0% - 49% explicar ideias e processos utilizados.

ESTUDO DO MEIO

Domínio – À Descoberta de Si Mesmo

Reconhece factos e datas do seu passado mais longínquo. Exprime perspetivas para um
Muito Bom futuro mais longínquo (aspirações, projetos). Identifica os órgãos dos sentidos. Reconhece
90% - 100% os elementos fundamentais e modificações do seu corpo, os hábitos individuais de higiene,
de regras de segurança e de prevenção. Revela todos os desempenhos descritos, com
notável segurança. Aprofundou os conceitos estudados, através de pesquisas. Participou
nas atividades, com iniciativas próprias e enriquecedoras.

Reconhece factos e datas do seu passado mais longínquo. Exprime perspetivas para um
futuro mais longínquo (aspirações, projetos). Identifica os órgãos dos sentidos. Reconhece
Bom os elementos fundamentais e modificações do seu corpo, os hábitos individuais de higiene,
70% - 89% de regras de segurança e de prevenção. Evidencia todos os desempenhos descritos, sem
revelar dificuldades.

Reconhece factos e datas do seu passado mais longínquo. Exprime perspetivas para um
futuro mais longínquo (aspirações, projetos). Identifica os órgãos dos sentidos. Reconhece
Suficiente os elementos fundamentais e modificações do seu corpo, os hábitos individuais de higiene,
50% - 69% de regras de segurança e de prevenção, com alguma dificuldade.

Não reconhece factos e datas do seu passado mais longínquo. Não exprime perspetivas
para um futuro mais longínquo (aspirações, projetos). Não identifica os órgãos dos
Insuficiente sentidos nem reconhece os elementos fundamentais modificações do seu corpo, os hábitos
0% - 49%
individuais de higiene, de regras de segurança e de prevenção.

Domínio – À Descoberta dos Outros e das Instituições

Reconhece datas e factos do passado próximo familiar. Reconhece e aplica aspetos da vida
Muito Bom em sociedade. Identifica modos de vida e funções de alguns membros da comunidade.
90% - 100% Distingue instituições e serviços existentes na comunidade. Compreende e aplica todos os
conteúdos abordados. Recolhe, organiza e transmite informação com facilidade.
 Aprofundou os conhecimentos através de pesquisa autónoma.

Reconhece datas e factos do passado próximo familiar. Reconhece e aplica aspetos da vida
em sociedade. Identifica modos de vida e funções de alguns membros da comunidade.
Bom Distingue instituições e serviços existentes na comunidade. Domina todos os conceitos
70% - 89% estudados. Descreve processos. Aplica o léxico adequado. Recolhe, organiza e relaciona a
informação recolhida.

Reconhece datas e factos do passado próximo familiar. Não reconhece nem aplica alguns
Suficiente aspetos da vida em sociedade. Identifica modos de vida e funções de alguns membros da
50% - 69% comunidade. Distingue instituições e serviços existentes na comunidade.

Não reconhece datas nem factos do passado próximo familiar. Não reconhece nem aplica
Insuficiente aspetos da vida em sociedade. Não identifica modos de vida e funções de alguns membros
0% - 49% da comunidade. Não distingue instituições e serviços existentes na comunidade.

Domínio – À Descoberta do Ambiente Natural

Identifica e caracteriza os seres vivos do seu ambiente. Identifica e relaciona aspetos
físicos do meio local. Conhece aspetos físicos e seres vivos de outras regiões ou países.
Muito Bom Evidencia os desempenhos descritos com segurança. Reflete sobre os temas e aprofunda-
90% - 100% os, apresentando conclusões e propondo soluções.

Identifica e caracteriza os seres vivos do seu ambiente. Identifica e relaciona aspetos

Bom físicos do meio local. Conhece aspetos físicos e seres vivos de outras regiões ou países.
70% - 89% Evidencia todos os desempenhos descritos, sem revelar dificuldades.
 Identifica e caracteriza os seres vivos do seu ambiente. Identifica e relaciona aspetos
Suficiente físicos do meio local. Conhece aspetos físicos e seres vivos de outras regiões ou países.
50% - 69% Evidencia todos os desempenhos descritos, revelando algumas dificuldades.

Não identifica, nem caracteriza os seres vivos do seu ambiente. Identifica e relaciona
Insuficiente aspetos físicos do meio local. Desconhece aspetos físicos e seres vivos de outras regiões
0% - 49% ou países.

Domínio – À Descoberta das Inter-Relações entre Espaços

Descreve os seus itinerários diários. Distingue diferentes tipos de transporte. Reconhece
meios de comunicação pessoal e social. Evidencia os desempenhos descritos com
Muito Bom segurança. Reflete sobre os temas e aprofunda-os, apresentando conclusões e propondo
90% - 100% soluções.

Descreve os seus itinerários diários. Distingue diferentes tipos de transporte. Reconhece

Bom meios de comunicação pessoal e social. Evidencia todos os desempenhos descritos, sem
70% - 89% revelar dificuldades.

Descreve os seus itinerários diários. Distingue diferentes tipos de transporte. Reconhece

Suficiente meios de comunicação pessoal e social. Evidencia todos os desempenhos descritos,
50% - 69% revelando algumas dificuldades.

Não consegue descrever os seus itinerários diários. Não distingue diferentes tipos de
Insuficiente transporte. Não reconhece meios de comunicação pessoal e social.
0% - 49%
 Domínio – À Descoberta dos Materiais e Objetos
Caracteriza materiais e realiza experiências simples. Manuseia objetos em situações
concretas. Aplica o vocabulário adequado. Interpreta a informação, disponibilizada ou
Muito Bom recolhida. Evidencia os desempenhos descritos com segurança. Reflete sobre os temas e
90% - 100%
aprofunda-os, apresentando conclusões e propondo soluções.

Caracteriza alguns materiais e realiza experiências simples. Manuseia objetos em situações

Bom concretas. Aplica o vocabulário adequado. Interpreta a informação, disponibilizada ou
70% - 89% recolhida. Evidencia todos os desempenhos descritos, sem revelar dificuldades.

Caracteriza alguns materiais e realiza experiências simples. Manuseia objetos em situações

Suficiente concretas. Aplica algum vocabulário adequado. Interpreta a informação, disponibilizada ou
50% - 69% recolhida, com algumas dificuldades.

Não caracteriza alguns materiais nem realiza experiências simples. Não manuseia objetos
Insuficiente em situações concretas. Não aplica o vocabulário adequado. Não interpreta a informação,
0% - 49% disponibilizada ou recolhida.

EXPRESSÕES ARTÍSTICAS

EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO PLÁSTICA

Domínio – Descoberta e Organização Progressiva de Volumes

 Explora, manipula diferentes materiais moldáveis com as mãos e realiza construções, com
Muito Bom facilidade.
90% - 100%
Bom Explora, manipula diferentes materiais moldáveis com as mãos e realiza construções.
70% - 89%
Explora, manipula diferentes materiais moldáveis com as mãos e realiza construções, com
Suficiente alguma dificuldade.
50% - 69%
Revela dificuldades em explorar, manipular diferentes materiais moldáveis com as mãos e
Insuficiente realizar construções.
0% - 49%

Domínio – Descoberta e Organização Progressiva de Superfícies

Muito Bom Realiza, com facilidade, desenhos e pinturas de expressão livre e tema sugerido.
90% - 100%
Bom Realiza desenhos e pinturas de expressão livre e tema sugerido.
70% - 89%
Realiza desenhos e pinturas de expressão livre e/ou tema sugerido, com alguma
Suficiente dificuldade.
50% - 69%
Revela grandes dificuldades em realizar desenhos e pinturas de expressão livre e/ou tema
Insuficiente sugerido.
0% - 49%

Domínio – Exploração de Técnicas Diversas

Domina totalmente as técnicas de recorte, colagem e dobragem.
Muito Bom
90% - 100%

Bom Domina as técnicas de recorte, colagem e dobragem.

70% - 89%
Suficiente Revela alguma dificuldade no domínio das técnicas de recorte, colagem e dobragem.
50% - 69%
Insuficiente Não domina as técnicas de recorte, colagem e dobragem.
0% - 49%

EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO DRAMÁTICA

Domínio – Jogos de Exploração

Explora, diferentes formas e atitudes corporais, o espaço e os objetos, transformando-os,
Muito Bom com facilidade.
90% - 100%
Bom Explora diferentes formas e atitudes corporais, o espaço e os objetos, transformando-os.
70% - 89%
Explora, diferentes formas e atitudes corporais, o espaço e os objetos, transformando-os,
Suficiente com alguma dificuldade.
50% - 69%
Revela grandes dificuldades em explorar diferentes formas e atitudes corporais, o espaço e
Insuficiente os objetos, bem como de transformá-los.
0% - 49%

Domínio – Jogos Dramáticos

Muito Bom Explora, com facilidade, formas de linguagem verbal, não verbal e gestual.
90% - 100%
Bom Explora formas de linguagem verbal, não verbal e gestual.
70% - 89%
Suficiente Explora, com alguma dificuldade, formas de linguagem verbal, não verbal e gestual.
50% - 69%
Insuficiente Revela grandes dificuldades em explorar formas de linguagem verbal, não verbal e
0% - 49% gestual.

EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO MUSICAL

Domínio – Jogos de Exploração

Revela afinação, respeita as dinâmicas e mantém a pulsação na interpretação de peças
vocais. Apresenta, com segurança, peças musicais para os colegas, escola e/ou
Muito Bom comunidade e interpreta, com facilidade, os rítmicos propostos no acompanhamento de
90% - 100% canções e danças.

Revela afinação e mantém a pulsação na interpretação de peças vocais. Apresenta peças

Bom musicais para os colegas, escola e/ou comunidade e interpreta os rítmicos propostos no
70% - 89% acompanhamento de canções e danças.

Revela afinação e mantém a pulsação na interpretação de peças vocais. Apresenta, com

Suficiente pouca segurança, peças musicais para os colegas, escola e/ou comunidade e interpreta,
50% - 69% com pouca clareza, os rítmicos propostos no acompanhamento de canções e danças.
 Revela muitas dificuldades na afinação e em manter a pulsação na interpretação de peças
Insuficiente vocais, em apresentar peças musicais para os colegas, escola e/ou comunidade e em
0% - 49% interpretar rítmicos propostos no acompanhamento de canções e danças.

Domínio – Expressão e Criação Musical

Muito Bom Cria e desenvolve ideias musicais a partir de um tema.
90% - 100%
Bom Desenvolve ideias musicais a partir de um tema.
70% - 89%
Suficiente Desenvolve, com alguma dificuldade, ideias musicais a partir de um tema.
50% - 69%
Revela muitas dificuldades em criar e desenvolver ideias musicais através de estímulos e
Insuficiente temáticas.
0% - 49%

Domínio – Representação do Som

Identifica e explora, com facilidade, elementos básicos da música, tais como: altura,
Muito Bom dinâmica, forma, ritmo e timbre.
90% - 100%
Identifica e explora, com alguma facilidade, elementos básicos da música, tais como:
Bom altura, dinâmica, forma, ritmo e timbre.
70% - 89%
Identifica e explora, com algumas dificuldades, elementos básicos da música, tais como:
Suficiente altura, dinâmica, forma, ritmo e timbre.
50% - 69%
 Revela muitas dificuldades em distinguir e explorar os elementos básicos da música, tais
Insuficiente como: altura, dinâmica, forma, ritmo e timbre.
0% - 49%

Domínio – Experimentação, Desenvolvimento e Criação Musical

Reconhece e identifica, com facilidade, diferentes músicas do quotidiano e a sua
Muito Bom interdisciplinaridade.
90% - 100%
Bom Reconhece e identifica diferentes músicas do quotidiano e a sua interdisciplinaridade.
70% - 89%
Suficiente Reconhece e identifica algumas músicas do quotidiano e a sua interdisciplinaridade.
50% - 69%
Insuficiente Não consegue identificar músicas do quotidiano e a sua interdisciplinaridade.
0% - 49%

EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO FÍSICO-MOTORA

Domínio – Perícia e Manipulação

Realiza ações motoras básicas de perícia e manipulação e com aparelhos portáteis, com
Muito Bom total controlo do movimento.
90% - 100%
Realiza ações motoras básicas de perícia e manipulação e com aparelhos portáteis, com
Bom destreza e habilidade.
70% - 89%
Realiza, com alguma dificuldade, ações motoras básicas de perícia e manipulação e com
Suficiente
50% - 69% aparelhos portáteis.

Revela grandes dificuldades em realizar ações motoras básicas de perícia e manipulação e

Insuficiente com aparelhos portáteis.
0% - 49%

Domínio – Deslocamentos e Equilíbrios

Realiza ações motoras básicas de deslocamentos e equilíbrios e habilidades gímnicas
Muito Bom básicas, com total controlo do movimento.
90% - 100%
Realiza ações motoras básicas de deslocamentos e equilíbrios e habilidades gímnicas
Bom básicas, com destreza e habilidade.
70% - 89%
Realiza ações motoras básicas de deslocamentos e equilíbrios e habilidades gímnicas
Suficiente básicas, com algumas dificuldades.
50% - 69%
Não consegue realizar ações motoras básicas de deslocamentos e equilíbrios e habilidades
Insuficiente gímnicas básicas.
0% - 49%

Domínio – Jogos
Muito Bom Participa em jogos e realiza habilidades básicas, com total controlo do movimento.
90% - 100%
Bom Participa em jogos e realiza habilidades básicas, com destreza e habilidade.
70% - 89%
Suficiente Participa em jogos e realiza habilidades básicas, revelando algumas dificuldades
50% - 69%
Insuficiente Revela muitas dificuldades em participar em jogos e em realizar habilidades básicas.
0% - 49%
Domínio – Atividades Rítmicas e Expressivas (Dança)
Combina deslocamentos, movimentos não locomotores e equilíbrios adequados à
Muito Bom expressão de motivos ou temas combinados com os colegas e o professor, de acordo com
90% - 100% a estrutura rítmica e melodia de composições musicais, com total controlo de movimento.

Combina deslocamentos, movimentos não locomotores e equilíbrios adequados à

Bom expressão de motivos ou temas combinados com os colegas e o professor, de acordo com
70% - 89% a estrutura rítmica e melodia de composições musicais, com destreza de movimento.

Combina deslocamentos, movimentos não locomotores e equilíbrios adequados à

expressão de motivos ou temas combinados com os colegas e o professor, de acordo com
Suficiente a estrutura rítmica e melodia de composições musicais, com algum controlo de
50% - 69%
movimento.

Revela muitas dificuldades em combinar movimentos não locomotores e equilíbrios

Insuficiente adequados à expressão de motivos ou temas combinados com os colegas e o professor, de
0% - 49% acordo com a estrutura rítmica e melodia de composições musicais.

Domínio – Percursos na Natureza

Realiza, com facilidade, habilidades apropriadas em percursos na natureza, de acordo com
Muito Bom as características do terreno e os sinais de orientação, colaborando com os colegas e
90% - 100% respeitando as regras de segurança e preservação do ambiente.
 Realiza habilidades apropriadas em percursos na natureza, de acordo com as
Bom características do terreno e os sinais de orientação, colaborando com os colegas e
70% - 89% respeitando as regras de segurança e preservação do ambiente.

Realiza, com algumas dificuldades, habilidades apropriadas em percursos na natureza, de

Suficiente acordo com as características do terreno e os sinais de orientação, respeitando as regras
50% - 69% de segurança e preservação do ambiente.

Revela muitas dificuldades em realizar habilidades apropriadas em percursos na natureza,

Insuficiente de acordo com as características do terreno e os sinais de orientação.
0% - 49%