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PROYECTO “MIS JUGUETES”.

AULA 1-2 AÑOS

ACTIVIDADES FICHAS

FICHA 1. Dibujo de diferentes objetos, entre los cuales hay que distinguir
los juguetes. Colorear sólo los juguetes. / Actividades realizadas
anteriormente Traer nuestro juguete preferido al aula. Lo tocamos, y
comentamos si es suave/rugoso, blando/duro… y potenciamos el valor de
compartir con los demás niños del aula.

FICHA 2. Ponemos un gomet de color amarillo en el osito de peluche que


esté contento. Trabajamos las emociones contento/triste. Explicamos
situaciones en las que los niños estamos contentos (jugar con papá y mamá,
comer nuestra comida favorita, compartir nuestros juguetes con los
amigos…); o bien tristes (cuando tenemos mucho sueño, nos quitan un
juguete, un compañero no quiere jugar con nosotros…).

Anteriormente a la realización de la ficha, contamos el cuento del “Oso de


Peluche”:

Érase una vez un niño que tenía un osito de peluche. Él tenía montañas de
juguetes, pero no sabía que los juguetes tienen sentimientos, y sufren
cuando los tratamos mal y los rompemos; así que no le importaba tirarlo por
las escaleras, pisarlo o incluso sentarse encima del pobre osito, que cada vez
estaba más estropeado.

Una noche de invierno, el osito decidió irse de casa. Saltó por la ventana y
cayó en la nieve. Caminó por el bosque temblando de miedo y frío. De pronto
vió una casita con las ventanas iluminadas, se asomó a una de ellas y vió a un
niño enfermo triste que lloraba porque no tenia juguetes.

Entonces golpeó el cristal con su patita y se quedó sentado en la ventana


muy quieto. El niño cuando se asomó para ver quién llamaba…se puso muy
contento cuando encontró a un osito de peluche dispuesto a jugar con él. El
osito se quedó con el niño para siempre, y jugaron felices durante mucho
mucho tiempo.

FICHA 3. Dibujo de un gran balón. Colorear el balón de color amarillo, con


esponjas y pintura de dedos.
Iniciación a la forma circular, y aprendizaje del color amarillo. Previamente
a la ficha realizamos actividades de psicomotricidad con pelotas y aros.
Dibujamos un círculo en el suelo y pedimos a los niños que coloquen pelotas
dentro y fuera del círculo.

FICHA 4. Muñeco de nieve. Haremos bolitas de papel de seda de color


blanco para completar nuestro muñeco de nieve.

Previamente realizamos una sesión de psicomotricidad: Viajamos al Polo


Norte. En la que los niños realizan un viaje en la que tendrán que cruzar por
un río (aros), arrastrarse por el suelo para no caerse, imitar el caminar de
los pingüinos, etc.

Aprovechamos para escuchar la sinfonía de “El Invierno” de Mozart, a


través de un musicograma (Músico que trabajamos en este proyecto).

Bits prendas de invierno. (castellano, valenciano, inglés)

FICHA 5. Colocamos algodón en las bufandas , gorro y guantes del niño/ niña
que aparece en la ficha.

Previamente, narración cuento “The Snowman”. Visualización canción “El


invierno está llegando”.

FICHA 6. Colorear gusilú largo y corto, de color amarillo. (Gusano de


peluche para dormir). Trabajamos los conceptos largo y corto. Previamente,
mediante cuerdas de diferentes longitudes, las extendemos en el suelo, y
mediante ayuda, los niños caminan sobre ella.

FICHA 7. Aprendemos cómo suenan algunos juguetes: tren, pelota, teléfono.


Coloreamos el que más nos guste (Deditos pintura de dedos de color
amarillo). Previamente escuchamos la Sinfonía de los Juguetes de Mozart.
Identificamos los sonidos de varios juguetes, los imitamos con distintos
instrumentos de percusión (campana, cascabeles, tambor…)

FICHA 8. Dibujo de Pinocho; uno con la nariz larga y otro con la nariz corta.
Colocamos un gomet circular en la nariz larga de Pinocho. Conceptos largo-
corto.

Previamente , narramos el cuento de Pinocho (versión narrativa), y


enfatizamos en la importancia de decir siempre la verdad.
FICHA 9. Juguetes nuevos y antiguos. Aparecen imágenes de juguetes
actuales y juguetes antiguos. Los identificamos con ayuda de la maestra.
Coloreamos con ceras de colores lo juguetes actuales.

Previamente, visualización de pequeños tramos de la película Toy Story; a


través de ella potenciamos la importancia del cuidado de todos los juguetes,
así como de la acción de recoger. Canción de guardar.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

- Cuentos: El osito de peluche, el niño que no cuidaba sus juguetes


(libro de las virtudes para niños). Cuento popular “La cigarra y la
hormiga” (adaptación). Cuento “The snowman” (introducción al inglés)
Dramatización gestual y corporal por parte de la educadora;
acompañado de imágenes:

It was nearly Christmas. Katie woke up and found that the world was white and
magical.- Snow,she shouted, snow for Christmas. She ran outside and danced in
the snow. Her brother Eddie came out too. They made a big round snowball and a
small one. They put them together and made a huge snowman. On Christmas Eve
they looked at the snowman. He waved at them. He was alive!

Hello, he said, it’s Christmas. Would you like a present?

Yes please! The snowman waved his arms. Silver crystal snowflakes filled the sky.
It was so beautiful.

We must give you a present too, said Katie. They gave the snowman a carrot for a
nose, a scarf for his neck, and a hat for his head.

Happy Christmas! they said.

The snow stopped and the sun came out. The snowman started to melt.

Goodbye, he said. Build me again next year!

- Visualización de películas tales como Pinocho, y Toy Story


- Música: El Invierno de Mozart (sinfonía 40). La sinfonía de los
Juguetes de Mozart. Canción Mis Juguetes:
https://www.youtube.com/watch?v=9GqZOpRhfog

Canción “Jugando al Escondite”. Canción “Hazme un muñeco de nieve” de


Frozen. Canción tengo una muñeca vestida de azul. Canción “El Invierno está
llegando” (MUSICAEDUCA)

https://www.youtube.com/watch?v=OWhR9a6_eUI

- Taller juguetes reciclados.

- Psicomotricidad: A través de los aros, trabajar conceptos dentro-


fuera y la forma del círculo. / Llenar y vaciar una caja con pelotas
más grandes y más pequeñas (DENTRO-FUERA, GRANDE-
PEQUEÑO). VIAJAMOS AL POLO NORTE.

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