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SOFTWARE PARA INGENIERIA

203036A_474

UNIDAD 1: PASO 2 - DESARROLLAR PRÁCTICA NO 1, LLUVIA DE IDEAS,


DEFINIR IDEA SOLUCIÓN Y PROPUESTA METODOLÓGICA.
EXPERIMENTACIÓN

Presentado a:

JOHN JAIRO LEIVA

Entregado por:

Esteban Rodriguez
Código: 1.031.142.683

Grupo: 203036_37

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD


1. INTRODUCCIÓN

Por medio de esta actividad se pretende desarrollar habilidades para poder dar soluciones
definitivas a determinadas situaciones, utilizando diferentes conocimientos adquiridos por medio
del contenido de la unidad y la consulta de fuentes externas, es ideal brindar una solución oportuna
a todas las situaciones planteadas por el tutor, por medio de herramientas como Matlab/Scilab, las
cuales serán un apoyo durante nuestro proceso de aprendizaje durante este semestre, lo ideal es
apoyarnos en estas herramientas para poder dar una solución breve a todos los problemas que se
nos planteen durante esta faceta, también es importante resaltar la necesidad de diagnosticar y
plantear diferentes soluciones al ejercicio sugerido para el final del curso, por esto es que se
propone una solución que pueda ser calificada de manera colaborativa por todos los integrantes
del curso, de esta manera se creara una margen de viabilidad más amplio con respecto a la misma,
es importante resaltar que estos ejercicios afianzaran nuestros conocimientos en las
plataformas/herramientas ya nombradas con anterioridad, ya que estas, nos serán de gran ayuda
tanto en el campo académico como en el campo laboral, también será necesario plantear diferentes
maneras de resolución ante la situación planteada para que de una manera u otra sea lo mas
entendible posible para nuestros compañeros de curso y nuestro tutor.
2. OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES:
 Participar de manera activa y oportuna en la actividad por medio del foro creado por el
tutor.
 Realizar aportes que enriquezcan el desarrollo de esta actividad.
 Calificar objetivamente los parámetros solicitados por el tutor.
 Hacer la entrega oportuna de los aportes y el consolidado final de esta actividad.
OBJETIVO ESPECIFICO:
 Se debe dar una solución oportuna y viable a las situaciones planteadas por el tutor en la
rúbrica de actividades, de esta manera se logrará llegar a una solución definitiva, al dar por
finalizado el curso.
3. DESARROLLO DE LA PRACTICA NO. 1.

 Descargar la guía para el desarrollo del componente práctico que encuentra en el entorno
de aprendizaje práctico y desarrollar la práctica No 1 descrita allí.
 Crear y publicar un video (en su cuenta de YouTube), donde se evidencia que tiene
instalado Matlab y a la vez explique el funcionamiento de los programas desarrollados para
dar solución a la actividad práctica No 1, tanto a nivel de programador (código) como de
usuario.

LINK DEL VIDEO:

https://www.youtube.com/watch?v=qGCr4L3agDc&feature=youtu.be

4. DAR INICIO A LA FASE DE EXPERIMENTACIÓN


Tabla 1. Descripción de la idea propuesta para resolver el problema (no las prácticas)
Ítem a resolver Respuesta
Descripción de la idea,  Crear una definición para el concepto del
realizarla a través de Algoritmo código braille.
o texto explicativo.  Crear un banco de imágenes (del alfabeto
braille) para este lenguaje y de esta manera
guardarlo en la carpeta del proyecto.
 Insertar la imagen que se desea convertir.
 Por medio de diferentes códigos definir las
variables para los datos y las imágenes.
 Exponer la definición del concepto
 Mostrar la imagen seleccionada
 Definir un comando que nos sirva de ayuda
para recrear la imagen solicitada en código
braille.
 A partir del banco de imágenes del alfabeto
braille crear un proceso de reconstrucción y
transformación, tratando de recrear la letra
solicitada.
 El programa nos Deberá mostrar la imagen y
las letras digitadas en este lenguaje

Información de entrada  Insertar la imagen que se desea convertir.


 Crear un banco de imágenes (del alfabeto
braille) para este lenguaje y de esta manera
guardarlo en la carpeta del proyecto.
 Crear una definición para el concepto del
código braille.
Procesos recrear la imagen solicitada en código braille
Información de salida  A partir del banco de imágenes del alfabeto
braille crear un proceso de reconstrucción y
transformación, tratando de recrear la letra
solicitada.
 El programa nos Deberá mostrar la imagen y
las letras digitadas en este lenguaje

Ventajas La facilidad de crear los comandos además de la


herramienta que se nos brinda por medio Matlab nos
facilita la creación de este programa, si sabemos
aplicar los conocimientos adquiridos.
Desventajas En principio, la idea es recrear diferentes comandos ya
que la herramienta no nos reconocerá todos, por lo
cual en algunos casos habría que crear diferentes
“puentes” para llegar al objetivo, lo cual convertirá el
proceso un poco más largo de lo necesario.

Temas a consultar con la https://www.discapnet.es/areas-tematicas/tecnologia-


referencia bibliográfica de inclusiva/productos-de-apoyo/guias-tecnicas/el-
donde lo va a extraer. alfabeto-braille

https://www.vix.com/es/btg/curiosidades/4659/como-
funciona-el-sistema-braille

5. ESTABLECER COMO MÍNIMO UN CRITERIO DE VIABILIDAD PUEDE SER:


TÉCNICO, DE INTERACCIÓN, ECONÓMICO, ENTRE OTROS, PARA QUE
POSTERIORMENTE EN GRUPO LOS APLIQUEN Y PUEDAN SELECCIONAR
LA MEJOR DE LAS IDEAS.
Este proyecto, considero yo que es una manera de implementar nuevas tecnologías en las personas
que sufren de discapacidad visual de cualquier tipo, como por ejemplo el software “JAUS” que es
un software lector de pantalla para los usuarios de computadoras cuya pérdida de visión les impide
ver el contenido de la pantalla -. JAWS lee en voz alta lo que está en la pantalla del PC, compatible
con las aplicaciones de los lugares de trabajo y de la clase de uso más frecuente, con una línea
braille, JAWS también proporciona una salida braille en Además de, o en lugar de la palabra. Una
serie de características versátiles y opciones personalizables le permite adaptar JAWS para sus
necesidades y preferencias individuales, para llegar a tener este nivel de expansión debemos
aplicar debidamente lo aprendido durante el curso, de esta manera se nos facilitara la expansión
de este proyecto dirigido a las personas que cuentan con este tipo de discapacidad, este proyecto
tiene sus pros y sus contras a nivel económico, pues para su desarrollo se requerirá un capital de
entrada para que pueda ser llevado a los diferentes sitios especializados, pero de esta misma manera
si es bien logrado el objetivo será llevado con facilidad a quienes más le requieran.

6. CRITERIO PROPUESTO PARA EVALUAR LAS IDEAS

Descripción del criterio Rango de puntuación a


proponer
Necesidad: La necesidad de un proyecto de estas
características cada vez se hace más amplia por la 50
demanda de los usuarios con estas dificultades.
Brevedad: El proyecto se expone de manera breve
y concisa, de tal manera que los usuarios puedan
comprender su fin.
Objetividad: El proyecto se crea a partir de una
realidad totalmente evidente a nivel social, la
necesidad de otros para acceder a los mismos
beneficios tecnológicos a los que muchos tenemos
acceso con facilidad.
Sostenibilidad: Este es un punto bastante
importante, ya que depende de que las ideas para su
desarrollo sean claras y viables, para poder ser
llevado a diferentes lugares.

7. ACTIVIDADES COLABORATIVAS:

 DILIGENCIAR LA SIGUIENTE TABLA CON EL ÁNIMO DE APLICAR LOS


CRITERIOS DE VIABILIDAD A CADA UNA DE LAS IDEAS Y SELECCIONAR
LA QUE SEA EVALUADA CON MÁS PUNTOS.

TABLA 3. SELECCIÓN DE LA IDEA A DESARROLLAR

NECESIDAD BREVEDAD OBJETIVIDAD SOSTENIBILIDAD PRECIO TOTAL


PUNTOS
IDEA 1 (PUNTOS) (PUNTOS) (PUNTOS) (PUNTOS) (PUNTOS)
IDEA 2 (PUNTOS) (PUNTOS) (PUNTOS) (PUNTOS) (PUNTOS)
Recrear la 10 10 10 10 5 45
imagen
solicitada
en código
braille
IDEA 4 (PUNTOS) (PUNTOS) (PUNTOS) (PUNTOS) (PUNTOS)
IDEA 5 (PUNTOS) (PUNTOS) (PUNTOS) (PUNTOS) (PUNTOS)

 DISEÑAR UNA PROPUESTA METODOLÓGICA (PASOS A SEGUIR PARA


LOGRAR CONSTRUIR LA SOLUCIÓN CON BASE EN LA IDEA
SELECCIONADA).

Idea seleccionada:
Paso 1:
Paso 2:
Paso 3:
….
Paso n:

8. CONCLUSIONES

 Es de gran importancia conocer y tener un buen uso de la aplicación Matlab para el


desarrollo de las actividades propuesta en clase.
 Es necesario participar y aportar en los foros de la clase ya que estos nos permiten también
desglosar diferentes ideas necesarias para la actividad.
 Debemos conocer y apropiarnos de los conceptos sugeridos en la unidad para poder
desarrollar a cabalidad las actividades sugeridas.

9. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
 Monroy, J. (2014). PLE Matlab-Scilab. Recuperado de.
http://www.netvibes.com/juanolmv#Donde_relacionarme_con_otros

 MathWorks. (2009). TheMathworks. Capítulo 1. Pág. 1-10. Recuperado de


http://www.mathworks.com/help/pdf_doc/matlab/getstart.pdf.

 Material uso de Matlab (2016). Recuperado de. http://ocw.mit.edu/resources/res-18-002-


introduction-to-matlab-spring-2008/

 Gil, R. M. (2003). Introducción rápida a Matlab y Simulink para ciencia e ingeniería.


Madrid, ES: Ediciones Díaz de Santos. Capítulo 1. pág. 1-21. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=1&docID=11059
428&tm=1479848795401