UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

CENTRO UNIVERSITARIO DE LA COSTA

LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
NECESIDADES PSICOEDUCATIVAS ESPECIALES

Título PPI:
Ficha de identificación:
Nombre: José
Edad cronológica: 14
Edad madurativa: 10
Diagnóstico: TDAH, Déficit cognitivo con repercusiones en dislexia, digrafía, disortografía, Alteraciones en la
memoria posee una memoria de corto plazo
Objetivo general:
Objetivos particulares:

NIVEL DE CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS

OBJETIVO QUE EVALUAR PLAN DE ACCIÓN
SOLUCIÓN ESPERADOS NEE
Conocimientos Español Gramática GRAMATICA: Que el Lacasaqueesgrande
 Gramática deficiente no logra niño logre separar cada
 Redacción redacciones una de las palabras con
 Ortografía dificultades graficas una separación
 Lectura no logra identificar Que le niño logre
 comprensión aspectos distinguir analizar
 Retención gramáticos además observar depende de la
Matemáticas de no retener edad del niño a partir de
 Resolución de información su nivel su edad madurativa
problemas de comprensión es
deficiente
 Cálculo mental
Su lectura aun es
 Fracciones
silábica
 Ecuaciones Básicas Dificultad para la
resolución de
problemas tiene una
deficiencia para
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hacer calculo
básicos
Dominios de las
ecuaciones simples

Comprensión Componentes
gramaticales de una
oración
Aplicación Como practico las Que el alumno logre Proyectos con mi
situaciones que debe comprender la teoría y
estar conociento de los ponerlo en practica
temas
Redaccion de una
ortografía
Uso correcto de los
componentes
gramaticalesde una
oración
Análisis Lo que tiene que realizar
Gramática: Debe ser
capaz de identificar los
componentes
gramaticales dentro del
texto
Matemáticas :identificar
en qué momento se
utilizara cada uno de las
operaciones matemáticas
Síntesis Lograr separar las
palabras que logre
identificar sujeto verbo y
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predicado como todos los
componentes de una
oración
Que pueda lograr
identificar una oración
gramaticalmente
adecuada
Evaluación Qué tipo de evaluación Como lo voy a Que el alumno relaice El alumno saldrá con la
Problemas memoria, evaluar evaluaciones maestra de NEE ycomo
individualesss connn poder lograr un
mentoria o tutoria dentto
o fuera del salón de
clases
Con el obejtivo de
determinar si se lograron
los objetivos planteados
anteriormente
DOMINIOS
Psicomotor

Cognitivo

Socio afectivo

Una semana 3 actividades

Plan de acción secuencail de menor a mayor grado de dificultad
Apartir de los conocimientos se desglosa a través de los diferentes apartados
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DOMINIOS
PSICOMOTRICIDAD
Coordinación mente mano lateralidades etc QUE DIFICULTADES TIENE Y CUAL ES SU OBJETIVO