Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
Académico
Escuela Profesional de DERECHO 2018-1
0705-07412 HISTORIA DEL DERECHO
Nota:
Docente: Dr. ALDAZABAL PEREZ JOSE AMILCAR
Uded de matrícula:
Hasta EL DOMINGO 22 DE JULIO 2018
[Escriba texto] Hasta las 23.59 PM
Recomendaciones:
1. Recuerde verificar la
correcta publicación de
su Trabajo Académico
en el Campus Virtual
antes de confirmar al
sistema el envío
definitivo al Docente.
Revisar la
previsualización de su
trabajo para asegurar
archivo correcto.
2. Las fechas de publicación de trabajos académicos a través del campus virtual DUED LEARN están definidas
en la plataforma educativa, de acuerdo al cronograma académico 2018-I por lo que no se aceptarán
trabajos extemporáneos.
3. Las actividades de aprendizaje que se encuentran en los textos que recibe al matricularse, servirán para su
autoaprendizaje mas no para la calificación, por lo que no deberán ser consideradas como trabajos
académicos obligatorios.
5. Estimado alumno:
El presente trabajo académico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso.
Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta_____y para el examen final debe haber
desarrollado el trabajo completo.
1TADUED20181DUEDUAP
Trabajo
Académico
Criterios de evaluación del trabajo académico:
Este trabajo académico será calificado considerando criterios de evaluación según naturaleza del curso:
Preguntas:
2TADUED20181DUEDUAP
Trabajo
Académico
* Las normas contenidas en la Constitución, no pueden ser contradichas ni
desnaturalizadas por ninguna otra norma, con la cual se ajusta al principio de
constitucionalidad del orden jurídico.
* La Constitución establece la
organización y funciones de los órganos más importantes del Estado; entre ellos,
el procedimiento para dictar las leyes que conforman el sistema legislativo del
país.
1.2. Definición
El Derecho Constitucional, es la rama del Derecho Público que estudia la
organización y funcionamiento del Estado; su estructura, forma de gobierno, los
derechos y deberes de los individuos y la organización de los poderes públicos.
En suma, el objeto de estudio de esta disciplina es el estudio de las normas
contenidas en la Constitución
1.3. DisciplinasdelDerechoConstitucional
El Derecho Constitucional está integrado por las siguientes disciplinas:
a) El Derecho Constitucional general.- Su objeto de estudio es el proceso
político-jurídico que lleva a una sociedad a organizarse en Estado, su estructura,
las instituciones que la conforman y las funciones de cada una de ellas.
3TADUED20181DUEDUAP
Trabajo
Académico
Todo Estado moderno, políticamente organizado se rige por una Constitución,
entendido este como el conjunto de leyes de mayor jerarquía, que regulan la
organización de un Estado. Normas que regulan las relaciones entre los Poderes
Públicos y los ciudadanos en
4TADUED20181DUEDUAP
Trabajo
Académico
Federal, la implementación del sistema de gobierno presidencialista, y por
primera vez encarga a un órgano jurisdiccional el control de la Constitución.
ÿ Francia, los ideólogos de la Revolución Francesa, aportaron la
teoría de la división de los poderes públicos, la soberanía popular y la
Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano (1789), hecho que
hasta entonces jamás había tenido alcance universal.
ÿ España, el proceso constitucional se remonta a las Cortes de
Cádiz, 1812, que introdujo los conceptos de soberanía y primacía del
Parlamento, y que la soberanía residía en la Nación.
Quito 1809
Venezuela y Paraguay
1811
Argentina 1816
Chile 1818
Perú 1821
5TADUED20181DUEDUAP
Trabajo
Académico
Todas estas repúblicas, luego de proclamar su Independencia, durante los
siguientes años hasta fines del siglo XIX, promulgaron una serie de textos
Constitucionales para sus países, como reflejo de la permanente lucha por el
poder y la necesidad de consolidar las nacientes democracias. Estas
constituciones tuvieron una marcada
influencia de las corrientes de su época, unas de tipo liberal y otras de carácter
conservador.
A inicios del Siglo XX, luego de la Primera Guerra Mundial, la problemática social
y económica, agudizó la crisis de casi todos los Estados de esta parte del
Continente; por lo que fue necesario promulgar nuevas constituciones o reformas
de las existentes; con la finalidad de incorporar la conquista de nuevos derechos
sociales y económicos de los trabajadores, tal como se hizo en el Perú con la
Constitución de 1933.
Posteriormente, en la segunda mitad del siglo XX, en especial la década de los
60’s y 70’ s, se acentuó la convulsión social, influenciada por el predominio de
las dos grandes potencias mundiales, EE.UU. y Rusia, además del triunfo de la
Revolución Cubana, que propugnaba un nuevo régimen de Estado, el socialista.
Hecho que originó en la mayoría de países de América Latina una serie de
golpes de Estado encabezados por gobiernos militares, con la finalidad de
restablecer el orden social perturbado.
Los regímenes de facto en estos países, impidieron por muchos años el
funcionamiento de los Parlamentos, cuyas funciones fueron concentradas en
manos de los gobiernos militares, como se puede ver en el cuadro que sigue.
Gobiernos de Facto en América Latina
Argentina 1967,
1974
Perú 1968
Brasil 1969
Chile y Paraguay
1973
Bolivia 1976
Sin embargo, como los hechos sociales no son estáticos, el fin de la década de
los 70’ e inicios de los 80’, marca el inicio de una nueva etapa en la vida política
de estos países, el retorno a la democracia.
Los gobiernos militares presionados por el pueblo, permitieron el regreso de los
partidos políticos, y en algunos países, la participación del pueblo a través de la
votación, para aprobar nuevas Constituciones, tal como se indica a continuación:
Nuevas Constituciones luego de la década de 1960
q Ecuador 1978
q Chile 1980
6TADUED20181DUEDUAP
Trabajo
Académico
q Colombia 1991
q Paraguay 1992
q Venezuela 1999
TEMA 2
2.1. Antecedentes
Luego de la proclamación de la Independencia del Perú en 1821, don José de
San Martín, convocó a elecciones para diputados del primer Congreso
Constituyente, el mismo que luego de muchas sesiones promulgó la Primera
Constitución Peruana de 1823, bajo la influencia del pensamiento liberal
proclamó la soberanía nacional de tipo republicano. Surge así, el Estado
Peruano, que fue copia del modelo de Estado Europeo y norteamericano. Por
otro lado, las normas contenidas en la Constitución no se ajustaron a la realidad,
situación que trajo un completo divorcio entre la realidad y las normas
Constitucionales, hecho que se demuestra con el gran número de Constituciones
aprobadas hasta fines del siglo XIX.
Durante los años de 1823 y 1993, se aprobaron doce Constituciones; las que
fueron aprobadas por Asambleas o Congresos Constituyentes (a excepción de
la Constitución de 1826 aprobada directamente por los colegios electorales),
como un reflejo y una respuesta a los cambios políticos y sociales de cada época.
7TADUED20181DUEDUAP
Trabajo
Académico
LA CONSTITUCIÓN PERUANA
Sociales : 1920,1930,1979
Neoliberal : 1993
8TADUED20181DUEDUAP
Trabajo
Académico
ÿ Introdujo un gran número de derechos humanos, tomando como
base las normas internacionales, de las Naciones Unidas como la del Sistema
Interamericano (Pacto de San José de Costa Rica).
ÿ Consagró expresamente la figura de las Garantías
Constitucionales, tanto para el control de la Constitución (Acción de
Inconstitucionalidad) y la defensa de los derechos humanos (Hábeas Corpus y
Acción de Amparo)
ÿ La creación de nuevos organismos, como el Tribunal de
Garantías Constitucionales, el Consejo Nacional de la Magistratura, etc.
ÿ Introdujo la figura de la descentralización a través de la creación
de regiones con Asambleas Regionales propias, con la finalidad de lograr el
desarrollo de las regiones más apartadas del país.
ÿ Reguló ampliamente las diferentes actividades económicas del
país.
Esta Constitución, por su carácter democrático y social., fue considerada
por los especialistas, como la mejor de todas las promulgadas con anterioridad,
Sin embargo, como otras que la precedieron, no pudo concretarse en la realidad,
por la profunda crisis económica de los años 80 ́s e inicios del 90, que se agudizó
por factores externos e internos, desembocando en una fuerte convulsión social
seguida de la aparición del terrorismo, situación que una vez más, condujo al
país al borde de una crisis social e institucional que motivó el auto golpe del
Presidente Alberto Fujimori el 5 de abril de l992, suspendiéndose la vigencia de
la Constitución de 1979. En diciembre de 1992, luego de una fuerte presión
internacional y previa elección popular, se instaló el nuevo Congreso
Constituyente Democrático, con la finalidad de redactar una nueva Carta Magna,
acorde a la nueva corriente neoliberal que se imponía en la época.
9TADUED20181DUEDUAP
Trabajo
Académico
ÿ Implantó la pena de muerte para casos de terrorismo;
ÿ Permitió la reelección presidencial, figura que se da por primera
vez en la
vida republicana del país.
ÿ Introdujo la figura de la participación popular, como el
referéndum, el
plebiscito, la revocatoria de la autoridad municipal, etc.
ÿ Consagra la Cámara Unica con 120 miembros, cancelando las
dos
Cámaras anteriores, la Cámara de Senadores y la de Diputados.
ÿ Crea la figura de la Defensoría del Pueblo, como organismo
autónomo.
La nueva Constitución tal como lo señalan los analistas, respondía
a la corriente liberal del momento, priorizando la economía de mercado; ya que
la anterior fue considerada un obstáculo a la modernización del país, la actual,
permite la privatización de la mayor parte del aparato productivo,
La nueva Constitución que rige desde 1993, está integrada por seis títulos, 206
Artículos y dieciséis disposiciones transitorias y complementarias, veamos:
VI TÍTULOS
200 Artículos
10TADUED20181DUEDUAP
Trabajo
Académico
11TADUED20181DUEDUAP
Trabajo
Académico
LA CONSTITUCIÓN
12TADUED20181DUEDUAP
Trabajo
Académico
2) Elabore un gráfico de la evolución histórica del derecho universal, haga usted un
comentario del tema. (10 puntos)
13TADUED20181DUEDUAP