Matemáticas 2 - Unidad 3 - Geometría

Unidad 3.
Geometría Plana.
Euclid
es
“Aquel Que Desdeña La Geometría De Euclides…

E s C o m o E l H o m b r e Q u e A l Re g r e s a r D e
Tierras Extrañas, Menosprecia Su Casa. ”
— H . G . Fo r d e r —
Unidad III: Geometría.
3.1. Conceptos Básicos.
Geometría. Es la rama de las matemáticas que estudia las propiedades intrínsecas 1 de las figuras en el
plano o en el espacio, propiedades tales como: medidas, formas, puntos, rectas, planos, ángulos.
La palabra geometría proviene de dos raíces griegas, Geo (Tierra) y Metrón (Medida) es decir, medición
de la tierra. Su origen, unos 3000 años antes de cristo, se remonta al medio oriente, en particular al
Antiguo Egipto, en donde se necesitaba medir predios agrarios, pirámides y monumentos que se estaban
construyendo. Esta concepción geométrica se aceptaba sin demostración, era sólo producto de la práctica.
Posteriormente la geometría evoluciono en Grecia, en donde se ordenan los conocimientos empíricos
adquiridos, asumiendo un carácter formal y eminentemente deductivo, pasando de Axiomas2 y Postulados3
a establecer Teoremas4, y lo más importante, de éstos últimos se llegó a Deducir Corolarios5.
La geometría deductiva parte de tres conceptos básicos no definidos en la geometría moderna: el punto, la
línea recta y el plano, los cuales se denominan Elementos Primitivos, porque no hay palabras más sencillas
para definirlos, sin embargo podemos describirlos de manera intuitiva para otorgarles un significado que
ayude a comprenderlos.
1. Punto. Es la unidad gráfica mínima, carece de dimensiones, no tiene longitud ni anchura. Es el

elemento fundamental en la geometría, Para representarlo se utilizan letras mayúsculas,
generalmente cursivas. La idea del concepto puede sugerirse mediante la huella que deja la punta de
un lápiz tras presionarlo contra el papel.
2. Línea. Es una sucesión infinita de puntos, posee una sola dimensión, longitud, carece de anchura y
espesor. Producen un trazo continuo que se extiende sin límite en los dos sentidos. Las líneas pueden
ser Rectas o Curvas.
a) Recta. Es cuando todos los puntos se encuentran alineados en una misma dirección. Se representa
mediante 2 letras mayúsculas que indican 2 de los puntos por donde pasa, o bien con una letra
minúscula situada cerca de la recta. Admitimos los siguientes postulados:
Postulado. Por dos puntos pasa una recta y solamente una.
Postulado. Dos rectas no pueden tener más que un solo punto común.
 Semirecta o Rayo. Es la recta formada por un punto “A” y todos los demás puntos que le siguen
o le preceden, es decir, tiene un punto de inicio o de final de la recta.
 Segmento. Es la recta comprendida entre dos puntos, es decir, esta limitada por dos puntos AB .
b) Curva. Se genera mediante un punto que se mueve cambiando de dirección, es decir sus puntos
no se encuentran alineados en una misma dirección. Las curvas pueden ser cerradas o abiertas.
3. Plano. Es una entidad que tiene dos dimensiones, ancho y largo. Sugiere la idea de una superficie como
la de una pared o la de un piso, se representa generalmente con una letra del alfabeto griego (π).
1
Propiedades Intrínsecas. Se refiere a las que no cambian al variar su posición, es decir, al mover de lugar la figura.
2
Axioma. Es una proposición tan sencilla y evidente que se admite sin demostración.
3
Postulado. Es una proposición no tan evidente como un axioma pero que también se admite sin demostración.
4
Teorema. Es una proposición que puede ser demostrada. El teorema consta de dos partes, la Hipótesis, que es lo que se
supone, y la Tesis que es lo que se quiere demostrar.
5
Corolario. Es una proposición que se Deduce de un teorema como consecuencia del mismo.
Página 2 Ing. Gilberto Marín Uribe.

3.2. Ángulos.
Ángulo. Es la abertura formada por dos semirectas unidas en su mismo punto llamado Vértice.
A las semirectas o rayos también se les conoce como los Lados del ángulo.
Los ángulos se miden como positivos si se colocan en sentido contrario al giro de las manecillas del
reloj y negativos en el mismo sentido.
Los ángulos Se representan con letras mayúsculas (B), números, letras del alfabeto griego (β) o bien,
indicando el lado donde inicia el ángulo, pasando por el vértice y por último el lado donde termina
de medirse el ángulo (ABC).
C C En donde:
AB = Lado Inicial
b ABC BC = Lado Terminal
B A B A b = B = ABC = Ángulo
Unidades En Que Se Miden Los Ángulos.
Tipos De Ángulos.
Por Su Medida.
Por La Suma.
3.3. Dos Rectas Paralelas Cortadas Por Una Transversal.
3.4. Triángulos
Tipos De Triángulos.
De Acuerdo A la Longitud De Sus Lados
De Acuerdo A La Medida De sus ángulos
Triángulos Congruentes.
Triángulos Semejantes.
3.5. Teorema De Thales.

Teorema De Thales Aplicado A Un Triángulo.
Si dos rectas secantes se cortan por tres o más paralelas, entonces los segmentos determinados por una de
las secantes son respectivamente proporcionales a los segmentos determinados por la otra secante.
Es decir, dada la figura 1, sean L1 y L2 rectas secantes, y AD, BE y CF rectas paralelas (AD // BE // CF).
Entonces, el Teorema de Thales nos dice que:
Consecuencias del Teorema de Thales
Corolario 1:
Dada la figura 2, sean L1 y L2 rectas secantes, y BD // CE. Entonces, por el Teorema de Thales:
Corolario 2:

Dada la figura 3, sean L1 y L2 rectas secantes, y AD // EC. Entonces, por el Teorema de Thales:
Teorema De Thales Aplicado A Un Triángulo

Teorema primero. Si por un triángulo se traza una línea paralela a cualquiera de sus lados, se
obtienen dos triángulos semejantes.
Tales de Mileto
Corolario
Del establecimiento de la existencia de una relación de semejanza entre ambos triángulos se deduce la
necesaria proporcionalidad entre sus lados. Ello significa que la razón entre la longitud de dos de ellos en
un triángulo se mantiene constante en el otro.

Por ejemplo, en la figura se observan dos triángulos que, en virtud del teorema de Tales, son semejantes.
Entonces, del mismo se deduce a modo de corolario que el cociente entre los lados A y B del triángulo
pequeño es el mismo que el cociente entre los lados D y C en el triángulo grande. Esto es, que como por el
teorema de Tales ambos triángulos son semejantes, se cumple que:
Este corolario es la base de la geometría descriptiva. Su utilidad es evidente; según Heródoto, el propio
Tales empleó el corolario de su teorema para medir la altura de la pirámide de Keops en Egipto. En
cualquier caso, el teorema demuestra la semejanza entre dos triángulos, no la constancia del cociente.
Del primer teorema de Tales se deduce además lo siguiente (realmente es otra variante de dicho teorema,
y, a su vez, consecuencia del mismo): Si las rectas a, b, c son paralelas y cortan a otras dos rectas r y s,
entonces los segmentos que determinan en ellas son proporcionales.
Una aplicación inmediata de este teorema sería la división de un segmento en partes iguales, o en partes
proporcionales a números dados (con ayuda de compás, regla y escuadra o cartabón).
Como en triángulos semejantes, se cumple que , por lo tanto la altura de la pirámide es ,

con lo cual resolvió el problema.
3.6. Teorema De Pitágoras.
El Teorema de Pitágoras se aplica en los triángulos rectángulos. En un triángulo rectángulo, dos de sus tres
lados se cortan formando un ángulo recto, esto es, "una esquina": se denominan catetos. El otro lado, el
que está situado enfrente del ángulo recto, se denomina hipotenusa.

En la imagen puedes ver dibujado un triángulo rectángulo en el que se explican las

partes que lo componen.
Teorema De Euclides (Media Geométrica de un triangulo)
Ángulos En Polígonos.

Ejercicios.
Ángulos - Triángulos.
1) Escribe en Radianes los ángulos dados.

a) 45º j) 60º s) 144º bb) 320º
b) 90º k) 120º t) 216º cc) 405º
c) 135º l) 150º u) 288º dd) -30º
d) 180º m)210º v) 40º ee) 23º 15’ 24”
e) 225º n) 240º w) 80º ff) -10º 25’ 37”
f) 270º o) 270º x) 160º gg) -389º
g) 315º p) 300º y) 200º hh) 46º 7’
h) 360º q) 330º z) 280º ii) 280.8º
i) 30º r) 72º aa) 87.34628º jj) 194.82456º
2) Escribe en notación Sexagesimal (Grados, minutos y segundos) los siguientes ángulos.

a) 1.3 rad 2 k) 7.8536 rad p) 135º
b) 1 rad f) p rad 3p q) 218.4567º
3 l) - rad
c) 46.5679º g) 1.28 rad 5 1
p r) p rad
d) rad h) 0.8141 rad m)107.3457º 3
3 i) -3.4 rad n) -29.4567º s) -34.5678º
e) 0.8149 rad j) 1.5007 rad o) 37º t) -34.15 rad
3) En los siguientes triángulos, halla la medida del ángulo α:
a) b) c) d)
4) ¿Cuánto mide el ángulo A?
x + 10
x 110 - x
A B
5) Halla el ángulo cuyo suplementario es 20º mas que el doble de su complementario.

6) Calcula la medida de un ángulo cuyo suplemento es 47º menos que el triple de su complemento.
Rectas Paralelas Cortadas Por Una Transversal - Teorema De Thales.
7) Si MN ǁ AC. Encuentra el valor de “y”

B
M 70o 52o
N
( 8x - 2) ( 4x + 4 y )
o o
A C
8) Si AD ǁ BC y AB ǁ CD. Determina el valor de “x” y de “y”

B C
( 4 y + 8)
o
120o
( 6x )
o
A D
9) Si se sabe que las rectas L1 ǁ L2, entonces calcula la medida de los ángulos desconocidos:
L1
L2
10) Sabiendo que las rectas a, b, c y d son paralelas, calcula la longitud de “x” y “y” en cada figura.

a) b)
c)
11) Dada la figura, sean L1 y L2 rectas secantes (transversales), y l1 ǁ l2 ǁ l3 Encuentra el valor de “x”.
12) Dada la figura y sabiendo que L1 ǁ L2 Halla el valor de la incógnita “x”.

13) Si L1 ǁ L2 Entonces ¿Cuál es el valor de la longitud “x” en la figura?
14) Establece el valor de los ángulos “x” y “y”
Triángulos Semejantes.
15) Considera los triángulos APQ y ABC… a) ¿son semejantes? Razona la respuesta. b) Halla x = BP

16) Estos dos triángulos tienen sus lados paralelos. ¿Cuánto miden los lados a y b?
17) Observa la siguiente figura, en la que el segmento AB es paralelo a CD a) Explica por qué los
triángulos OAB y ODC son semejantes. b) Encuentra x = CO y y = CD
18) Dos triángulos ABC y A’B’C’ son semejantes y su razón de semejanza es 1.6. Calcula los lados del
triángulo A’B’C’ si sabemos que: AB = 10 cm , BC = 9 cm y AC = 17 cm
19) En un triángulo ABC, la base AB mide 20 m y la altura relativa a esa base mide 6.6 m. Establece el
área de otro triángulo semejante a ABC, A’B’C’, en el que A ' B ' = 8 m
20) En la recta de la figura, el valor de “p” es…
y
8
x
0 p 10
21) Dados los triángulos semejantes ABC y DEF, ¿Cuál es el perímetro del triángulo DEF?
22) Dada la figura, tal que DE ǁ BC. Determina el valor de “x”

23) Si se sabe que los triángulos son semejantes, Halla el valor de “x” y de “y”
9 cm
4 cm y
24) Un rectángulo tiene unas dimensiones de 15 cm x 20 cm. Si el lado menor de otro rectángulo
semejante a él mide 6 cm, ¿cuánto mide el lado mayor?
25) Un cuadrado tiene de lado 5 cm. Construye otro cuadrado semejante de forma que la razón de
semejanza sea 0.6
26) Los lados de un triángulo rectángulo miden 1.5 cm, 2 cm y 2.5 cm. Construye un triángulo semejante
de forma que la razón de semejanza sea 2
27) Las dimensiones de un rectángulo son 6 cm y 9 cm. Construye un rectángulo semejante de forma que
la razón de semejanza sea ½
Teorema De Pitágoras - Teorema De Euclides.
28) Halla el lado de un cuadrado inscrito en una circunferencia de 2 cm de radio.
29) En un triángulo isósceles, la base mide 10 cm y los otros dos lados miden 12 cm cada uno. Encuentra
la longitud de la Altura correspondiente al lado desigual.
30) Calcula la altura de un rectángulo cuya base mide 21 cm y su diagonal 29 cm.
31) Determina la altura de un triángulo equilátero de 3 cm de lado.

32) Desde un punto “P” se traza una tangente a una circunferencia. La distancia de “P” al punto de
tangencia es de 35 cm, y la distancia de “P” al centro de la circunferencia es de 37 cm. ¿Cuánto mide
el radio de la circunferencia?
33) Los lados de un triangulo rectángulo miden 3, 4 y 5 cm. Calcula la altura relativa a la hipotenusa y las
dos proyecciones de los catetos (AD y BD)
34) ¿Cuánto deben medir las vigas de un techo si ambas deben ser de igual longitud y formar 90º entre si,
además si el ancho del techo es de 4 m.? ¿Qué altura tiene el techo?
35) Considera la siguiente figura y resuelve las cuestiones planteadas en cada inciso…
C
A B
D
a) Si AD = 3.6 cm y BD = 6.4 cm , entonces ¿cuál es la longitud de AC ?

b) Si BD = 3.2 m y AB = 5 m ¿cuál es la longitud de BC ?
c) Si AD = 2 cm y BD = 4 cm , entonces ¿cuál es la longitud de CD ?
d) Si AD = 16 cm y AB = 52 cm ¿cuál es la longitud de CD ?
e) Si AB = 12 cm y AD = 9 cm , entonces ¿cuál es la longitud de BC ?
f) Si AC = 5 cm y BC = 10 cm ¿cuál es la longitud de CD ?
g) Si CD = 2 m y AC = 5 cm , entonces ¿cuál es la longitud de BC ?
h) Si AC = 12 cm y BC = 9 cm ¿cuál es la longitud de CD ?
i) Si BD = 6 m y CD = 5 m , entonces ¿cuál es la longitud de AB ?
j) Si AB = 10 cm , AC = ( p + 2 ) cm y BC = 2 p cm ¿cuál es la longitud de CD ?

36) En un triangulo rectángulo en “C” se sabe que AB = 100 cm , BC = 80 cm y AC = 60 cm . Calcula las

longitudes de las proyecciones de los catetos sobre la hipotenusa ( AD y BD ) y la altura hC del
triangulo.
C
hC
A B
D
37) ¿Es posible calcular todos los lados del triángulo rectángulo si se conocen las proyecciones sobre la
hipotenusa AD , BD y el lado BC ?
38) En relación a la figura anterior… Si un cateto del triangulo rectángulo en “C” mide 8 cm, la
proyección del otro cateto sobre la hipotenusa mide 6.4 cm. Encuentra la medida de los otros dos
lados, la proyección de lado BC sobre la hipotenusa y la altura hC
39) Una persona camina 400 metros hacia el este y luego 500 metros hacia el norte. Si esta persona
caminara del origen al destino en línea recta cuanta distancia tendría que caminar.
40) En el siguiente triangulo calcula AC
8
2
B C
D
41) Según los datos mostrados en la figura, encuentra el valor de “x”, “y” y “z”

Polígonos.
42) Encuentra el valor del ángulo α en cada uno de estos casos:
43) Calcula el valor de un ángulo interior del pentágono regular.
44) Menciona el nombre del polígono regular que tiene un ángulo interior igual a 162º
45) Hallar el Ángulo Central de un endecágono regular.
46) ¿En que polígono regula su ángulo central mide 30º?
47) Cuatro ángulos interiores de un pentágono irregular miden respectivamente 120º, 90º, 75º y 135º,
¿cuánto mide el quinto ángulo?
48) Determina el valor de los ángulos X, Y, Z en los siguientes polígonos regulares:
a) b) c) d)
49) Si el ángulo exterior de un polígono regular mide 20º, Encuentra:

a) El número de diagonales de un vértice.
b) Número de lados del polígono.
c) Diagonales totales que tiene.
d) Ángulo Central
e) Ángulo Interior
f) Número de Vértices
50) ¿Cuántos lados tiene un polígono regular cuyos ángulos interiores suman 1140º?
51) Determina el total de diagonales del:

a) Dodecágono
b) Icoságono
c) Octágono

d) Tetracontadecágono
e) Chiliágono
f) Hectágono
52) Halla el ángulo interior de un…

a) Hexágono regular
b) Dodecágono regular
c) Decágono regular
d) Octágono
e) Eneágono
53) Calcula la suma de los ángulos interiores del:

a) Eneágono
b) Heptágono
c) Hexágono
d) Octágono
e) Pentágono
54) ¿Cuál es el polígono regular cuyo ángulo exterior mide…

a) 90º
b) 60º
c) 120º
55) ¿Cuál es el polígono cuya suma de ángulos interiores es de…
a) 1260º
b) 540º
c) 1800º
56) Halla el ángulo exterior del…

a) Eneágono regular.
b) Octágono regular
c) Decágono regular
57) Encuentra el número de diagonales de un vértice del…

a) Pentágono
b) Octágono
c) Decágono
58) Cuál es el polígono regular cuyo ángulo interior mide…

a) 90º
b) 135º
c) 60º
59) En qué polígono pueden trazarse desde un vértice…

a) 6 diagonales
b) 3 diagonales
c) 9 diagonales

60) En qué polígono se podrán trazar un total de…

a) 35 diagonales
b) 20 diagonales
61) Halla el área de un pentágono regular cuyo lado mide 6 cm y su apotema 4.13
62) Considera un hexágono regular que tiene un radio de 5 cm y calcula…

a) Número de Diagonales totales
b) Perímetro del polígono
c) Apotema
d) Área del polígono
e) Suma De Los ángulos Interiores
f) Ángulo Interior
g) Ángulo Exterior
h) Ángulo Central
63) En un polígono, la suma de las medidas de los ángulos exteriores e interiores es 1980°. Calcula el
total de diagonales de dicho polígono.
64) ¿Cómo se denomina aquel polígono regular, en el cual la medida de cada uno de sus ángulos
interiores es igual a 8 veces la medida de un ángulo externo?
65) Calcula el número de diagonales de un polígono convexo (sus ángulos interiores son menores a 180º),
sabiendo que el total de las diagonales es 75 más que su número de lados.
66) ¿Cuál es el polígono regular, al que si se le aumenta en 1 la cantidad de lados, la medida de su ángulo
interior aumenta 12°?
67) Considera un pentágono regular cuyo lado mide 6 cm y su apotema 4.13 Calcula…
a) Número de Diagonales totales
b) Perímetro del polígono
c) Radio del polígono
d) Área del polígono
e) Suma De Los ángulos Interiores
f) Ángulo Interior
g) Ángulo Exterior
h) Suma de los ángulos exteriores
i) Ángulo Central
68) El número total de diagonales de un polígono regular es igual al triple del su número de vértices.
Calcula la medida de un ángulo central, un ángulo interior y un ángulo exterior de dicho polígono.
69) Determina el área de los siguientes polígonos regulares sabiendo que el apotema mide 20 cm y cada
uno de los lados 22 cm, en cada caso.

a) b) c)
70) Calcula el perímetro de los polígonos que se ilustran en base a los siguientes datos:
a) Apotema = 20 cm b) Inscrito a una circunferencia c) Inscrito a una circunferencia

de 12 centímetros de diámetro. de 50 centímetros de diámetro
71) Encuentra el área de un hexágono regular sabiendo que sus lados miden 70 cm cada uno.
72) Halla el área de un octágono regular inscrito a una circunferencia de 1 metro de diámetro.
73) Determina el área de un heptágono regular, cuyo círculo inscrito tiene de 1 metro de diámetro.
74) Halla el área de un triángulo equilátero, si su perímetro es de 144 cm

Euclides fue contemporáneo del primer Tolomeo; para Arquímedes, quien se apegó
al primer Tolomeo, menciona a Euclides, y se dice que alguna vez Tolomeo le
preguntó si había un camino más corto para estudiar geometría que los Elementos, a
lo cual replicó que no había camino real a la geometría..
Aquel que desdeña la Geometría de Euclides es como el hombre que, al regresar de tierras
extrañas, menosprecia su casa.
H.G. Forder
3.7. Teorema De Euclides.
Si en un triángulo rectángulo se traza la altura correspondiente a la hipotenusa, los triángulos rectángulos

resultantes son semejantes entre sí y semejantes al triángulo dado.
3.8. Polígonos.


En la figura, QP = 2PC, AP=4cm, QP+NB=6cm, AB=2NB y O es el centro de la circunferencia. Entonces

BM=?
A) 5cm
B) 7 cm
C) 4 cm
D) 6 cm
E) 8 cm
Si L1 ǁ L2 Entonces ¿Cuál es el valor de “x” en la figura?
Respuesta:
A) 3
B) 4
C) 9
D) 14
E) 21

Dados los triángulos ABC y DEF, ¿Cuál es el perímetro del triángulo DEF?
A) 7,5
B) 9
C) 16,5
D) 11
E) NO se puede determinar.

Respuesta: Los dos triángulos son semejantes por la siguiente razón:
del Link de más abajo: "dos triángulos son semejantes si dos lados de un triángulo son proporcionales a
los lados homólogos del otro triángulo y el ángulo comprendido entre los dos lados es congruente al
ángulo homólogo del otro triángulo"
Luego hay varias alternativas para encontrar el lado (trazo) DF desconocido, por ejemplo:
4/5 = 6/DF ------- DF = 7,5

Luego el perímetro del triángulo mayor es: 6+3+7,5 = 16,5 Alternativa C)
Se quiere calcular el ancho de un río, para ello se ha trazado un esquema como se muestra en la figura. En
ella se precisan triángulos cuyos lados DE y AB son perpendiculares al segmento AE.
Para calcular el ancho del río es correcto utilizar el siguiente trío de números.
A) 2, 5 y 120
B) 3, 5 y 120
C) 2, 3 y 120
D) 3, 5 y 123
E) 2, 5 y 123
Respuesta: Es necesario observar la semejanza entre dos triángulo de la figura:

Luego, el trío de números que se usan -OJO que no piden CALCULAR la anchura del río, sólo decir
cuáles números se involucran en su cálculo son los números:
2, 3, 120
Alternativa C)
Respuesta: El plan consta de los siguientes pasos:

1) Calcular la Diagonal del Rectángulo, que me servirá luego ....

2) Reconocer la semejanza entre dos triángulos: BEC y DCB ....
3) Establecer la debida proporción que nos llevará a la distancia que buscamos ....
Alternativa D)
Respuesta: La altura del poste se puede calcular usando criterios de

semejanza.
Hay dos triángulos semejantes:

El triángulo Mayor donde el cateto vertical es el poste Y el triángulo menor donde el cateto vertical es la
altura de Nicolasa.
Son semejantes por AA (Criterio de Semejanza que dice que basta que dos ángulos sean congruentes para
que los triángulos -de distinto tamaño- sean semejantes).
Ambos triángulos comparten un ángulo en común y tienen cada uno además un ángulo recto en los catetos
mencionados (altura del poste y de la Nicolasa). Veamos:
Luego, si los dos triángulos son semejantes se puede establecer la siguiente proporción:
H/30 = 1,6/6
Despejando:
H = 30 x (1,6/6) = 5 x 1,6 = 8,0, Alternativa E)
Respuesta:

Por el Teorema Particular de Pitágoras, podemos calcular la hipotenusa del triángulo rectángulo menor,
que es 5. (3,4 y 5 son una Triada Pitagórica).
Nótese que el triángulo MAYOR y el triángulo menor son SEMEJANTES por el Criterio de Semejanza
AA, es decir poseen dos ángulos iguales (y por ende el tercero). Esos dos ángulos iguales son el ángulo en
B (común) y el ángulo recto.
(Nota: también se puede decir que son semejantes dos triángulo que tienen dos pares de lados
perpendiculares).
Luego por esta semejanza podemos establecer proporcionalidad entre sus lados homólogos:
Entonces, cuál es la alternativa correcta?

¿Qué piensan Uds.?
¿Han llegado a la misma conclusión?
Es posible que yo haya copiado mal las alternativas de respuesta!
Nota: Fíjese que ninguno de los dos dibujos está a escala, pero eso no importa!

Sabiendo que las rectas a, b, c y d son paralelas, calcula la longitud de x e

y
Observando la figura comprobamos que se cumplen las condiciones del teorema

de Thales. Aplicamos dicha igualdad a nuestro caso particular y obtenemos:
Ejercicios :
.
2. Estos dos triángulos son semejantes. Calcula la longitud de los lados que
le faltan a cada uno de ellos:
3. Sabiendo que las rectas a, b, c y d son paralelas, calcula la

longitud de x e y:

4. Un rectángulo tiene unas dimensiones de 15 cm x 20 cm. Si el lado menor de

otro rectángulo semejante a él mide 6 cm, ¿cuánto mide el lado mayor?
5. Un cuadrado tiene de lado 5 cm. Construye otro cuadrado semejante de forma

que la razón de semejanza sea 0'6.
6. Los lados de un triángulo rectángulo miden 1'5 cm, 2 cm y 2'5 cm.

Construye un triángulo semejante de forma que la razón de semejanza sea 2.
7. Sabiendo que las rectas a, b, c y d son paralelas, calcula la

longitud de x e y:
8. En un mapa hecho a escala 1:400 000, la distancia que separa dos

ciudades es de 8 cm. ¿A qué distancia real se encuentran ambas
ciudades?
Soluciones :
1.
2.

3.
4.
5.
6.
7.

8.
Ejemplo 1:
Dada la figura 4, sean L1 y L2 rectas secantes, y l1 // l2 // l3. Encontrar el valor de x.
Solución.
La figura 1 cumple todos los requisitos del Teorema de Thales (puesto que l1, l2 y l3 rectas paralelas, L1 y L1
dos rectas cualesquiera). Entonces, por Thales, podemos relacionar los segmentos de la figura en la siguiente
proporción:
Desarrollando la expresión anterior, se sigue:
Ejemplo 2:

Dada la figura 5, sea ΔABC tal que DE // BC. Determinar el valor de x.
Solución.
Como DE y BC son rectas paralelas, entonces, por Corolario 1 del Teorema de Thales, podemos relacionar los
segmentos de la siguiente manera:
Ahora, con la ayuda de esta relación fundamental, buscamos el valor de x:
Ejemplo 3:
Dada de figura 6, L1 //L2. Encontrar el valor de la incógnita x.
Solución.
Puesto que L1 // L2, entonces, por Corolario 2 de Thales:
Ahora, buscamos el valor de la incógnita x:

Recordar...
 Dos rectas se dicen paralelas si y sólo sí estas tienen el mismo grado de inclinación, y por ende, nunca
se cortan en el plano. El símbolo // identifica a las rectas paralelas (es decir, es lo mismo decir: L1 y L2
rectas paralelas ó L1 // L2).
 Dos rectas son secantes cuando estas tienen diferente grado de inclinación, y por ende, se cortan en
algún punto en el plano.
Circunferencia.
Ejercicio 5: Halla el valor de los ángulos α, β y γ de la figura adjunta.
Ejercicio 6: ¿Cuánto miden los ángulos α, β y γ de la siguiente figura?

Ejercicio 7: Tenemos un triángulo inscrito en una semicircunferencia como muestra la figura. Sabiendo
que el arco AC=40º, halla los ángulos: A, B, C
Ejercicio 8: Sabiendo que el ángulo AOB=94º, calcula cuanto miden los ángulos P y Q.
Ejercicio 9: Halla el valor de los seis ángulos señalados en la figura:
Área De Polígonos.

Ejercicio 15: Halla el área de la parte coloreada de la figura, sabiendo que:
E es el punto medio de CD
F es el punto medio de AC
H es el punto medio de AB
G es el punto medio de AH
AB=8 cm y BD=6 cm
Ejercicio 16: Halla el área de las siguientes figuras:

Ejercicio 17: Calcula el área sombreada de las siguientes figuras:
radio=5

x2 - 4
g ( x) = En x = 2
x-2 120o
x
z
a a
2 4 9 y
Teorema de Euclides
Los teoremas de Euclides son los que generalmente se aprenden en la escuela
moderna.
Primer teorema:
El cuadrado de la longitud de un cateto es igual al producto de la longitud de la

hipotenusa por la longitud de la proyección del cateto sobre sí misma.
Segundo teorema:
El cuadrado de la altura de un triángulo rectángulo es igual al producto de la

longitud de las proyecciones de los catetos sobre la hipotenusa de dicho triángulo.

Teoremas Geometricos de Euclides
El teorema de Euclides consta de dos enunciados conocidos con los nombres de: Teorema del
cateto y Teorema de la altura.
•El teorema del cateto establece que en un triangulo rectángulo, cada uno de los catetos es la
media proporcional entre la hipotenusa y su proyección sobre ella.
Por lo tanto, en la figura 1 podemos ver:
Figura 1.

Se tiene que:
La demostración consiste en dar un triangulo ABC rectángulo en C, esto quiere decir que el
ángulo recto se encuentra en dicho vértice; de modo que su hipotenusa es c. La altura h
determina los segmentos m y n, que son, respectivamente, las proyecciones de los catetos b y a
sobre la hipotenusa. Cuando hablamos de proyecciones nos referimos por ejemplo a la supuesta
iluminación del trazo CB o a el cual proyecta una sombra sobre la hipotenusa c, creándose así un
segmento n, el cual es el reflejo de la sombra.
Los triángulos rectángulos ABC, AHC y BCH tienen sus ángulos iguales, y por lo tanto son
semejantes:
1.- Todos tienen un ángulo recto.
2.- Los ángulos B y ACH son iguales por ser agudos, por abarcar un mismo arco, y tener sus
lados perpendiculares.
3.- Igualmente sucede con los ángulos A y BCH.
Puesto que en las figuras semejantes los lados homólogos son proporcionales, tendremos que:
•Por la semejanza entre los triángulos ACH y ABC
de dónde…
•Por la semejanza entre los triángulos BCH y ABC

…y el teorema queda demostrado.
•El teorema de la altura establece que en cualquier triángulo rectángulo la altura relativa a la
hipotenusa es la media proporcional entre las proyecciones ortogonales de los catetos sobre la
hipotenusa
Demostración…
Figura 2.
La altura del triángulo rectángulo ABC (ver imagen) lo divide en dos triángulos rectángulos
semejantes, de forma que
Multiplicando los dos miembros de la igualdad por hn se tiene:
por lo que…
Ejercicio: Teorema de los catetos
En todo triángulo rectángulo un cateto es media proporcional entre la hipotenusa y su

proyección sobre ella.
a hipotenusa
b y c catetos

m proyección del cateto b sobre la hipotenusa

n proyección del cateto c sobre la hipotenusa
La hipotenusa de un triángulo rectángulo mide 30 cm y la proyección de un cateto sobre ella 10.8

cm. Hallar el otro cateto.
Ejercicio: Teorema de la Altura
En un triángulo rectángulo, la altura relativa a la hipotenusa es media proporcional entre los 2

segmentos que dividen a ésta.

En un triángulo rectángulo, las proyecciones de los catetos sobre la hipotenusa miden 4 y 9

metros. Calcular la altura relativa a la hipotenusa.
Desafío - Angulos dentro de la Circunferencia
Respuesta:

Alternativa C)
Fuente: Texto 2do. Eduardo Cid

NEM: Segundo Medio.
Eje Temático: II Geometría.
CMO: Ángulo del Centro y Ángulo Inscrito.
Publicado porNINen08:330 comentarios
Etiquetas:2do. Medio,Angulo del Centro,Angulo Inscrito,Angulos en Circunferencia
Desafío - Geometría
Respuesta:

Alternativa E)
Fuente: Geometría Arrayán

NEM: Primero Medio.
Eje Temático: III. Geometría.
CMO: Geometría Básica.
Etiquetas:1ro. Medio,Altura Triángulo Equilátero,Area Triángulo
Equilátero,Geometría,Geometría Básica
Desafío - Geometría
Nota: Este ejercicio es de un poco mayor dificultad que los que aparecen habitualmente en la
PSU.

Respuesta: Completamos los lados de la figura y los ángulos:
Nos quedamos con el triángulo ACD:

Acá usamos el Teorema del SENO:
Introducimos los valores y trabajamos:
Seguimos Trabajando la Expresión:

Para finalmente llegar a:
Fuente: Recopilación Pedro Campillai

NEM: Tercero Medio.
Eje Temático: II. Geometría.
CMO: Ley del Seno. Tangente del ángulo Medio.
Etiquetas:3ro.Medio,Ejercicios de Mayor DIFICULTAD,Ley del Seno,Tangente del
Ángulo Medio

La trigonometría es una rama de la matemática, cuyo significado etimológico es "la medición de los
triángulos". Deriva de los términos griegos τριγωνο trigōno triángulo y μετρον metron medida.1
En términos generales, la trigonometría es el estudio de las razones trigonométricas: seno, coseno;
tangente, cotangente; secante y cosecante. Interviene directa o indirectamente en las demás ramas de la
matemática y se aplica en todos aquellos ámbitos donde se requieren medidas de precisión. La
trigonometría se aplica a otras ramas de la geometría, como es el caso del estudio de las esferas en la
geometría del espacio.
Posee numerosas aplicaciones: las técnicas de triangulación, por ejemplo, son usadas en astronomía para
medir distancias a estrellas próximas, en la medición de distancias entre puntos geográficos, y en sistemas
de navegación por satélites.
Ejercicio #1
¿Cuanto vale el seno de 30º?
Respuesta: 0,5
Solución
En la barra donde insertamos las funciones escribimos:
=SENO(30*PI()/180)
y al pulsar Entrar obtendremos como respuesta: 0,5
Observación: el asterisco (*) equivale al signo “por” o de multiplicacion.
Ejercicio #2
¿Cuanto vale el seno de 75º?
Respuesta: 0,9659
En base al ejemplo anterior elabora la formula en excel, compara si tu respuesta es la misma.
Ejercicio #3
Con los datos que tienes en la figura siguiente, calcula la altura del triangulo rectangulo:
Respuesta: 5 m.
Solución Sabemos que le sen 30º

Calculamos el sen 30º y vemos que vale 0,5

Sustituyendo tenemos:
Ejercicio #4
Una escalera debe llegar hasta los 3 metros de altura de una pared con una inclinación de 51º respecto al
suelo. ¿Qué longitud debe tener la escalera?
La figura la tienes a continuación:

Respuesta:3,916 m.
Solución
sen 51º
Calculamos el sen 51º= seno(51*pi()/180) = 0,7771
Sustituyendo valores:
Volvemos a la figura que vimos al estudiar el seno:
Para un mismo ángulo α, los cocientes de los valores:
Es decir, los cocientes de los catetos contiguos al ángulo entre los valores de sus hipotenusas, SON
IGUALES y a estos cocientes les llamamos cosenodel ángulo α y se escribe cosα.
Podemos escribir:

Si aumentamos o disminuimos el valor del ángulo, los valores de las medidas de los catetos e
hipotenusas variarán pero los cocientes entre los nuevos valores seguirán siendo iguales entre sí.
Para un mismo ángulo, el valor del cociente entre el cateto contiguoy su hipotenusa será siempre el
mismo.
Ejemplos:
Para un ángulo de 30º, el cociente entre el cateto contiguo y su hipotenusa vale 0,866.
Para un ángulo de 90º, el cociente entre el cateto contiguo y su hipotenusa vale 0.
Para calcular los valores de los cosenos de ángulos en grados hemos de escribir en la barra de inserción de
operaciones y funciones:
En la barra donde insertamos las funciones escribimos:
=COS(30*PI()/180)
Después de pulsar la tecla Entrar verás que su valor es 0,866
En base a este ejemplo plantea las formulas en excel y comprueba los resultados.
Ejercicio #5
¿Cuánto vale el coseno de 60º?

Respuesta: 0,5
Ejercicio #6
¿Cuánto vale el cos 75º?
Respuesta: 0,2588
Ejercicio #7
¿A qué distancia de la costa se halla el barco del siguiente escenario?
Respuesta:1.618,47 m.
Solución:
Es como si tuviésemos el siguiente triángulo rectángulo:

Conocemos el seno, el ángulo y necesitamos saber el coseno lo que nos lleva a utilizar la fórmula de la
tangente:
Ejercicio#8
Con los datos que ves en la figura siguiente, calcula la altura de la montaña representada por la vertical –
h– de color rojo:
Desde el punto A medimos el angulo de elevacion, con refecrencia a la cima de la montaña y vemos que
resultan 54º
Avanzamos 500 m. (hacia el punto B) y desde este punto, medimos el angulo con las referencias anteriores
y obtenemos 23º. ¿ Cuál es la altura (h) de la montaña?
Respuesta: 302,83 m.

Solución
Al cateto contiguo al ángulo de 54º le damos una longitud de x metros (para evitar hacer un túnel le damos
este valor).
El cateto opuesto al ángulo vale h
Utilizando la fórmula de la tangente (cateto opuesto dividido por el cateto contiguo).
Escribimos la primera ecuacion:
La segunda ecuacion la formamos del modo siguiente:

El cateto opuesto al ángulo de 23º vale h
El cateto contiguo al ángulo de 23º vale 500 + h
Con estos datos escribimos la ecuación:
Nos queda un sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas.
Igualamos las ecuaciones porque ambas son iguales a h:

Como h=1,37x; el valor de h=1,37 x 221,05; h=302,83 m.
Ejercicio #9
En la fotografia que ves a continuación
Tienes en la zona superior izquierda y desde lo alto de una roca el ángulo de depresión, en azul claro,
desde el punto indicado hasta un punto de la orilla opuesta del río, equivalente a 51º.
Desde un saliente de una roca situada en la misma vertical y 150 metros más abajo del lugar anterior, el
ángulo de inclinación, en color amarillo, hasta el punto anterior de la orilla del río es de 47º.
Se desean conocer: la anchura del río y la altura desde la superficie del río hasta la roca sobre la orilla
izquierda donde se hizo la primera medición.
Respuestas: 1ª: 922,915 m. la anchura del río y 2ª 1.139,365 m. la altura de la orilla.
Solución
En primer lugar debes recordar que dos rectas paralelas cortadas por una secante determinan ángulos
alternos internos iguales:

La altura de la orilla izquierda hasta el peñasco: y + 150 m. (se trata del cateto opuesto a 29º en la
fotografía y el valor de y sería el cateto opuesto a 19º).
Anchura del río x m.
Según los datos expuestos en la fotografía tenemos una primera ecuación:
La segunda ecuación será:
Podemos escribir el siguiente sistema:
Calculamos el valor de y para saber la altura:

Como nos piden la altura hasta la cima del peñasco situado sobre la orilla tendremos que sumar los 150
metros: 989,365+150 = 1.139,365 m.

Matemáticas 2 - Unidad 3 - Geometría

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Matemáticas 2 - Unidad 3 - Geometría

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Unidad 3.

“Aquel Que Desdeña La Geometría De Euclides…

3.1. Conceptos Básicos.

1. Punto. Es la unidad gráfica mínima, carece de dimensiones, no tiene longitud ni anchura. Es el

Página 2 Ing. Gilberto Marín Uribe.

Unidades En Que Se Miden Los Ángulos.

3.3. Dos Rectas Paralelas Cortadas Por Una Transversal.

De Acuerdo A la Longitud De Sus Lados

De Acuerdo A La Medida De sus ángulos

3.5. Teorema De Thales.

Página 3 Ing. Gilberto Marín Uribe.

Teorema De Thales Aplicado A Un Triángulo.

Consecuencias del Teorema de Thales

Página 4 Ing. Gilberto Marín Uribe.

Teorema De Thales Aplicado A Un Triángulo

Página 5 Ing. Gilberto Marín Uribe.

Como en triángulos semejantes, se cumple que , por lo tanto la altura de la pirámide es ,

3.6. Teorema De Pitágoras.

Página 6 Ing. Gilberto Marín Uribe.

En la imagen puedes ver dibujado un triángulo rectángulo en el que se explican las

Teorema De Euclides (Media Geométrica de un triangulo)

Página 7 Ing. Gilberto Marín Uribe.

1) Escribe en Radianes los ángulos dados.

2) Escribe en notación Sexagesimal (Grados, minutos y segundos) los siguientes ángulos.

3) En los siguientes triángulos, halla la medida del ángulo α:

4) ¿Cuánto mide el ángulo A?

5) Halla el ángulo cuyo suplementario es 20º mas que el doble de su complementario.

Página 8 Ing. Gilberto Marín Uribe.

Rectas Paralelas Cortadas Por Una Transversal - Teorema De Thales.

7) Si MN ǁ AC. Encuentra el valor de “y”

8) Si AD ǁ BC y AB ǁ CD. Determina el valor de “x” y de “y”

Página 9 Ing. Gilberto Marín Uribe.

12) Dada la figura y sabiendo que L1 ǁ L2 Halla el valor de la incógnita “x”.

Página 10 Ing. Gilberto Marín Uribe.

13) Si L1 ǁ L2 Entonces ¿Cuál es el valor de la longitud “x” en la figura?

14) Establece el valor de los ángulos “x” y “y”

Página 11 Ing. Gilberto Marín Uribe.

20) En la recta de la figura, el valor de “p” es…

22) Dada la figura, tal que DE ǁ BC. Determina el valor de “x”

Página 12 Ing. Gilberto Marín Uribe.

Teorema De Pitágoras - Teorema De Euclides.

28) Halla el lado de un cuadrado inscrito en una circunferencia de 2 cm de radio.

30) Calcula la altura de un rectángulo cuya base mide 21 cm y su diagonal 29 cm.

31) Determina la altura de un triángulo equilátero de 3 cm de lado.

Página 13 Ing. Gilberto Marín Uribe.

a) Si AD = 3.6 cm y BD = 6.4 cm , entonces ¿cuál es la longitud de AC ?

Página 14 Ing. Gilberto Marín Uribe.

36) En un triangulo rectángulo en “C” se sabe que AB = 100 cm , BC = 80 cm y AC = 60 cm . Calcula las

40) En el siguiente triangulo calcula AC

Página 15 Ing. Gilberto Marín Uribe.

42) Encuentra el valor del ángulo α en cada uno de estos casos:

43) Calcula el valor de un ángulo interior del pentágono regular.

45) Hallar el Ángulo Central de un endecágono regular.

46) ¿En que polígono regula su ángulo central mide 30º?

48) Determina el valor de los ángulos X, Y, Z en los siguientes polígonos regulares:

49) Si el ángulo exterior de un polígono regular mide 20º, Encuentra:

51) Determina el total de diagonales del:

Página 16 Ing. Gilberto Marín Uribe.

52) Halla el ángulo interior de un…

53) Calcula la suma de los ángulos interiores del:

54) ¿Cuál es el polígono regular cuyo ángulo exterior mide…

56) Halla el ángulo exterior del…

57) Encuentra el número de diagonales de un vértice del…

58) Cuál es el polígono regular cuyo ángulo interior mide…