Aula 10

Português para IBGE
Teoria e exercícios comentados

Prof. Décio Terror Aula 10
Aula 10: Mecanismos de coesão textual.
SUMÁRIO PÁGINA
1. Coesão recorrencial 2
2. Coesão referencial 6
3. Elemento de coesão por omissão (elipse) 23
4. Elementos sequenciadores ou operadores argumentativos 24
5. Significação contextual de palavras e expressões. 26
6. Lista de questões para revisão 46
7. Gabarito 67
Olá, pessoal!
Os assuntos desta aula são vastos e têm implicação direta na boa leitura
de um texto.
Trata-se dos elementos de coesão, os quais trabalham a conexão de
palavras, orações, períodos e parágrafos.
Além disso, trabalharemos a significação contextual de palavras e
expressões.
Nossa ideia é que, após ter visto todo o resumo teórico, a gente parta
para a prática.
Vamos lá?!!!
Articulação do texto: pronomes e expressões referenciais, nexos,

operadores sequenciais.
A coerência é o resultado de articuladores no texto que transmitem a

harmonia de pensamento. Ela é pautada na lógica, com produção de sentido
possível. A ruptura desta lógica ocorrerá por desvio do uso desses
articuladores. Por exemplo:
Se estou em dificuldades financeiras e necessito de um veículo para me
locomover ao trabalho, há lógica em comprar um carro de luxo?
Certamente, não!
Então, se uma agência de carros me oferece um veículo novo, pela lógica

financeira em que me encontro, devo recusar, pois não terei como pagar.
Naturalmente, haveria incoerência se o negócio fosse feito, concorda?
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No texto, a coerência é a utilização de articuladores que mantenham a
lógica. A incoerência ocorre quando o produtor do texto, por desconhecimento
ou até mesmo intencionalmente, utiliza marcadores linguísticos inconvenientes
ao resultado esperado. Por exemplo:
Faço faculdade, mas aprendo muito.
O enunciado ―Faço faculdade‖ nos transmite a ideia de estudo, o que nos
levaria à conclusão de que naturalmente aprenderíamos muito neste ambiente
do saber. Não caberia, então, na relação entre esses dois enunciados, a
conjunção ―mas‖, por transmitir valor de oposição, contraste. Tendo em vista
manter a coerência nos argumentos, o ideal neste contexto seria a conjunção
―portanto‖, ―logo‖, pois transmitiria um resultado esperado.
A incoerência pode ter ocorrido porque o autor não prestou atenção no
valor do conectivo ―mas‖. Assim, teríamos um vício na linguagem.
Mas essa incoerência poderia ter sido proposital, pois a intenção do autor
seria justamente a de criticar o ensino nas faculdades. Diante desse novo
contexto, percebemos que a frase passa, agora, a ter coerência.
Resumindo, percebemos que a coerência se baseia na lógica, na harmonia
dos elementos linguísticos em seu contexto. A incoerência, portanto, será o
rompimento dessa lógica.
Para que haja coerência no texto, necessitamos da utilização dos
elementos de coesão.
A coesão é o elemento que faz as ligações entre as palavras do texto
para gerar a harmonia entre os argumentos.
Assim, no exemplo anterior, vimos que a conjunção ―mas‖, numa primeira
leitura, traria incoerência. Essa conjunção é o elemento coesivo, e sua
utilização gera a coerência ou não nos argumentos, dependendo sempre do
contexto. Portanto, a coerência é o resultado da boa utilização dos
elementos de coesão.
Normalmente, dizemos que a coesão está no plano gramatical (o uso
das palavras) e a coerência está no plano dos sentidos (a interpretação dos
elementos coesivos no plano do texto, dos argumentos).
Vários são os mecanismos de coesão. Eles podem ligar palavras ou
orações (coesão sequencial, também chamados de operadores
argumentativos), ser elemento de referência a algo expresso anteriormente ou
posteriormente (coesão referencial) ou pode repetir o vocábulo por motivo de
ênfase ou estilo (coesão recorrencial).
1. Coesão recorrencial (repetição)
Começando com a explicação do último deles, muitas vezes, nós nos
deparamos na escrita com a repetição de vocábulos. Essa repetição pode ser
intencional ou não.
Um dos princípios fundamentais da coerência/coesão de um texto é a
necessidade de se repetir, em seu desenvolvimento linear, elementos
anteriores. Mas, se por um lado as repetições são inevitáveis, por outro devem

ser feitas sob determinadas condições, a fim de não tornar o texto deselegante
ou monótono.
Em termos gerais, a repetição de palavras só é considerada um problema

na composição de um texto sob algumas condições, expostas a seguir.
a) Quando há proximidade entre os vocábulos repetidos:
Oscar tinha um sítio. Um dia Oscar resolveu viajar.
b) Quando os vocábulos são rigorosamente os mesmos, sem qualquer
expansão ou redução e mesmo sem variação de gênero ou número:
O tráfico de animais silvestres constitui prática ilegal. Para coibir a prática
ilegal, as autoridades responsáveis montam barreiras nas estradas, para
impedir as tentativas de exportar os animais silvestres.
c) Quando ocorre em número excessivo:
Sempre gostei das viagens de ônibus, mas atualmente considero as viagens de
ônibus uma verdadeira provação, pois o que vem caracterizando as viagens de
ônibus é uma profusão de ruídos de toda espécie, o que torna as viagens de
ônibus um desafio aos nervos de um pacato passageiro.
Ainda assim, em alguns casos especiais (textos publicitários, literários,

ditados populares), a repetição não é vista como deficiência, quando há a
intenção, por motivo de ênfase ou estilo:
Quem bebe cerveja alemã, não bebe outra cerveja; quem bebe
cerveja dinamarquesa, bebe qualquer cerveja; quem bebe cerveja
inglesa não gosta é de cerveja.
Também no caso de o termo repetido estar sendo usado em outro
sentido, a repetição não é vista como um problema textual:
Quem casa quer casa.
De acordo com as palavras de Othon M. Garcia, ―se a repetição
resultante da pobreza de vocabulário ou de falta de imaginação para variar a
estrutura da frase pode ser censurável, a repetição intencional representa um
dos recursos mais férteis de que dispõe a linguagem para realçar as ideias:
Tudo se encadeia, tudo se prolonga, tudo se continua no mundo (O. Bilac)”
As repetições intencionais tornam-se mais enfáticas, quando observam o
paralelismo. Os sermões de Padre Antônio Vieira abundam em construções
deste tipo:
Se os olhos veem com amor, o corvo é branco; se com ódio, o cisne é

negro; se com amor, o demônio é formoso; se com ódio, o anjo é feio; se com
amor, o pigmeu é gigante.
(“Sermão da quinta-feira” Padre Antônio Vieira)
A repetição da estrutura ―Se...com...‖ ―o...é...‖ mostra uma cadência,
um ritmo que embala as frases. Assim, há exemplo clássico de repetição
intencional, também chamado de reiteração.

Portanto, sem um tom estilístico, sem intencionalidade, a repetição não é
bem vista na língua culta.
Questão 1: TCE SE 2015 – Analista de Tecnologia (banca FGV)

Exigências da vida moderna
Dizem que todos os dias você deve comer uma maçã por causa do ferro.
E uma banana pelo potássio. E também uma laranja pela vitamina C. Uma
xícara de chá verde sem açúcar para prevenir a diabetes.
Todos os dias deve-se tomar ao menos dois litros de água. E uriná-los, o
que consome o dobro do tempo.
Todos os dias deve-se tomar um Yakult pelos lactobacilos (que ninguém
sabe bem o que é, mas que aos bilhões, ajudam a digestão). Cada dia uma
Aspirina, previne infarto. Uma taça de vinho tinto também. Uma de vinho
branco estabiliza o sistema nervoso. Um copo de cerveja, para... não lembro
bem para o que, mas faz bem. O benefício adicional é que se você tomar tudo
isso ao mesmo tempo e tiver um derrame, nem vai perceber.
(Luiz Fernando Veríssimo)
―Todos os dias deve-se tomar ao menos dois litros de água. E uriná-los, o que
consome o dobro do tempo‖.
O segundo parágrafo do texto 2 entra em coesão com o anterior pela:
(A) repetição de uma mesma estrutura;
(B) referência a um termo anterior por meio do pronome ―los‖;
(C) referência a um trecho anterior por meio de ―o que‖;
(D) repetição do numeral ―dois‖ por meio da palavra ―dobro‖;
(E) continuidade do uso de um mesmo tipo de variação linguística.
Comentário: Não se nota neste segundo parágrafo nenhuma palavra que
faça referência direta ao período anterior. Na realidade, a repetição da
expressão ―todos os dias‖ e da conjunção ―E‖ iniciando o período é que marca
a coesão entre esses parágrafos. Veja:
Dizem que todos os dias você deve comer uma maçã por causa do
ferro. E uma banana pelo potássio. E também uma laranja pela vitamina C.
Uma xícara de chá verde sem açúcar para prevenir a diabetes.
Todos os dias deve-se tomar ao menos dois litros de água. E uriná-los,
o que consome o dobro do tempo.
Gabarito: A
Questão 2: Prefeitura de Osasco – Analista 2014 (Banca FGV)

Fragmento do texto: Em um belo dia a deusa dos ventos beija o pé do
homem, o maltratado, desprezado pé, e desse beijo nasce o ídolo do futebol.
Nasce em berço de palha e barraco de lata e vem ao mundo abraçado a uma
bola.
Desde que aprende a andar, sabe jogar. Quando criança alegra os
descampados e os baldios, joga e joga e joga nos ermos dos subúrbios até
que a noite cai e ninguém mais consegue ver a bola, e quando jovem voa e
faz voar nos estádios. Suas artes de malabarista convocam multidões,
domingo após domingo, de vitória em vitória, de ovação em ovação.

No trecho ―(...) joga e joga e joga nos ermos dos subúrbios até que a noite cai
(...)‖, o valor estilístico da repetição do ―e‖ (polissíndeto) expressa, no
contexto:
(A) acréscimo;
(B) ampliação;
(C) reiteração;
(D) intensificação;
(E) redundância.
Comentário: A repetição tem um tom enfático, por ser uma reiteração da
informação. Por isso, a alternativa correta é a (C).
Gabarito: C
Questão 3: Compesa 2014 – Técnico em Contabilidade (banca FGV)

―Em abril de 1886, eclodiram nos Estados Unidos diversas greves, nas quais
os operários reivindicavam jornada de trabalho de oito horas diárias. Essa
reivindicação baseava-se em um raciocínio muito simples: se o dia tem 24
horas, deveria ser dividido logicamente em três partes de oito horas – uma
para o trabalho, outra para descanso e lazer e outra para o estudo.”
O segundo termo sublinhado estabelece com o primeiro o mesmo tipo de
relação de coesão que ocorre em
(A) Construir estradas de ferro parece ser uma solução para o transporte de
mercadorias, mas os construtores reclamam das más condições de
trabalho.
(B) Aderir a manifestações de rua virou moda no Brasil, mas a adesão já
trouxe muitos problemas a alguns manifestantes.
(C) Os movimentos grevistas cresceram no país, mas crescer não significa
obrigatoriamente aumento de consciência política.
(D) Eclodiram nos Estados Unidos diversas greves e essa explosão acarretou
mudanças nas leis trabalhistas.
(E) Dividir o dia em três partes é uma criação engenhosa, mas dividirem-no
assim atende a interesses dos patrões.
Comentário: Vimos que a repetição intencional pode ser bem estruturada a
partir da modificação da palavra repetida, assim como ocorreu no trecho
acima. A ação expressa no verbo ―reivindicavam‖ foi retomada por meio do
substantivo ―reivindicação”. A questão pede a alternativa que utiliza o mesmo
recurso.
Na alternativa (A), ocorre o verbo ―construir‖, mas o substantivo
―construtores‖ não retoma a ação anterior, mas tão somente apresenta o
agente dessa ação.
A alternativa (B) é a correta, pois há o verbo ―aderir‖ e em seguida a
retomada dessa ação por meio do substantivo ―adesão‖.
Na alternativa (C), há o verbo ―cresceram‖ e em seguida a retomada da
ação por meio de mais um verbo: ―crescer‖.
Na alternativa (D), não houve a repetição de vocábulos, mas a retomada
de uma informação anterior, pois ―essa explosão‖ retoma a ideia da eclosão
das diversas greves nos Estados Unidos.

Na alternativa (E), não houve a repetição de vocábulos, mas a retomada
de uma informação anterior por meio de um pronome átono, pois ―o‖ retoma
―o dia‖.
Gabarito: B
O autor do texto tem a possibilidade de escolher vários recursos que

evitam esta repetição, os quais serão vistos adiante:
2. Coesão referencial: a referência ao termo anterior ou posterior pode se

dar de várias formas.
2.1. sinônimos:
O presidente dos Estados Unidos reuniu-se com os assessores
imediatos a fim de verificar a melhor estratégia de enxugamento da dívida
pública. O presidente dos Estados Unidos sabe que o período é muito
crítico.
Este parágrafo possui um inconveniente na linguagem. Repetiu vocábulos
muito próximos. Isso empobrece o texto. A fim de transmitir uma linguagem
culta e adequada à formalidade, deve-se evitar a repetição viciosa. Neste caso,
é necessário inserir palavras de mesmo valor semântico, chamadas sinônimas
contextuais. Veja:
O presidente dos Estados Unidos reuniu-se com os assessores
imediatos a fim de verificar a melhor estratégia de enxugamento da dívida
pública. O chefe da nação mais poderosa do planeta sabe que o período é
muito crítico.
Perceba que a palavra ―chefe‖ é sinônima contextual de ―presidente‖ e a
expressão ―nação mais poderosa do planeta” é sinônima contextual de
―Estados Unidos”. Assim, o texto fica mais elegante, seguindo os padrões da
norma culta.
Questão 4: INEA 2013 – Administrador (banca FGV)

―Particularmente, após o desastre da Região Serrana (RJ) em 2011, uma série
de iniciativas importantes ocorreu. Criou se o Centro Nacional de
Monitoramento e Alerta de Desastres Naturais, a Força Tarefa de Apoio
Técnico e Emergência, a Força Nacional do SUS e reestruturou se o Centro
Nacional de Gerenciamento de Riscos de Desastres. Estas iniciativas ainda
estão concentradas no monitoramento, alerta e respostas aos desastres.
Faltam políticas integradas para redução de riscos‖.
Nas alternativas a seguir, a substituição do termo sublinhado foi feita por
outro equivalente de modo adequado, à exceção de uma. Assinale a.
(A) desastre / catástrofe
(B) reestruturou se / reorganizou se
(C) monitoramento / acompanhamento
(D) integradas / conjuntas
(E) redução / eliminação

Comentário: Certamente, você percebeu que reduzir é bem diferente de
eliminar, concorda?!!! Confira:
―Particularmente, após a catástrofe da Região Serrana (RJ) em 2011, uma
série de iniciativas importantes ocorreu. Criou se o Centro Nacional de
Técnico e Emergência, a Força Nacional do SUS e reorganizou se o Centro
estão concentradas no acompanhamento, alerta e respostas aos desastres.
Faltam políticas conjuntas para redução de riscos‖.
Assim, a alternativa (E) é a errada.
Gabarito: E
2.2 hipônimos e hiperônimos:
A palavra que apresenta um significado mais abrangente é chamada de

hiperônimo. O prefixo ―hiper‖ dá a noção de generalização. Já a palavra que
especifica o sentido é chamada de hipônimo. O prefixo ―hipo‖ transmite o
valor de especificação.
Assim, algumas vezes preferimos retomar uma palavra ou expressão
anterior por outra de valor mais específico ou mais generalizante.
Questão 5: Funarte 2014 – Assistente Administrativo (banca FGV)
―Aristides de Sousa Mendes foi cônsul de Portugal na França. Quando as
tropas de Hitler invadiram o país, Salazar ordenou que não se concedesse
visto para quem tentasse fugir do nazismo. Contrariando o ditador, Aristides
salvou dez mil judeus de uma morte certa. Pagou bem caro pela sua atitude
humanitária‖.
Desse segmento do texto, o elemento de coesão identificado erradamente é:
(A) Aristides / forma abreviada de Aristides de Souza Mendes;
(B) o país / hiperônimo de Portugal;
(C) o ditador / qualificação de Salazar;
(D) sua / possessivo referente a Aristides de Sousa Mendes;
(E) atitude humanitária / referência a salvar judeus da morte.
Comentário: A alternativa (A) está correta, tendo em vista que houve apenas
uma redução do termo retomado. No lugar de todo o nome ―Aristides de
Sousa Mendes‖, houve a retomada apenas do primeiro nome.
A alternativa (B) é a errada, pois ―o país‖ é realmente um hiperônimo,
porém refere-se apenas à França e não a Portugal.
A alternativa (C) está correta, pois ―Salazar‖ era conhecido como
ditador. Assim, realmente houve a retomada do substantivo ―Salazar‖, por
meio de sua característica: ―ditador‖.
A alternativa (D) está correta, pois o pronome possessivo ―sua‖
realmente retoma ―Aristides de Sousa Mendes‖.
A alternativa (E) está correta, pois ―atitude humanitária‖ realmente faz
referência à ação de salvar judeus da morte.

Para evitá-la, pode-se fazer remissão à primeira ocorrência de cada um desses
nomes, empregando (com os ajustes porventura necessários):
a) Esse – este.
b) Aquele – este.
c) Este – segundo.
d) Aquele – outro.
e) Este – aquele.
Comentário: Como há referência a duas palavras em contraste, retomamos a
última com ―este‖ e a primeira com ―aquele‖.
Assim, a repetição da palavra ―Neymar‖ é desfeita com o pronome
―Este‖ e a repetição da palavra ―Daniel‖ pode ser desfeita com o pronome
―aquele‖. Veja:
―A banana do Daniel primeiro reapareceu na mão de Neymar, também vítima
de episódios de racismo em estádios. Este escreveu na rede em defesa do
colega e dele próprio ‗[...] #somostodosmacacos e daí?‘ Uma reação legítima,
mas sem a maturidade daquele.‖ (§ 2)
Assim, a alternativa correta é a (E).

Gabarito: E
Questão 7: FACELI 2015 – Administrador (banca Funcab)

―A morte conhece tudo a nosso respeito, e talvez por ISSO seja triste.‖
O uso da forma destacada do demonstrativo, no contexto, se justifica porque:
A) retoma elementos, que estão fora do texto, em situação de proximidade.
B) faz referência a elementos contextuais, externos ao texto.
C) é um elemento remissivo que faz referência anafórica a ideias já
introduzidas no texto.
D) consiste na repetição da mesma palavra na progressão narrativa.
E) antecipa a ideia a ser apresentada posteriormente.
Comentário: O pronome demonstrativo ―isso‖ é empregado como recurso
anafórico e retoma a informação da oração ―A morte conhece tudo a nosso
respeito‖. Assim, a alternativa (C) é a correta.
As alternativas (A) e (B) estão erradas, porque os referentes estão no
texto, e não fora dele.
A alternativa (D) está errada, porque não houve repetição da palavra.
A alternativa (E) está errada, pois houve retomada de informação e não
a sua apresentação posterior.
Gabarito: C

Questão 8: CFRO 2015 – Assistente Administrativo (banca Funcab)
Fragmento do texto: Entra em cena o 0X513A, que foi criado
pela Universidade de Oxford, na Inglaterra. Ele é idêntico ao Aedes aegypti -
exceto por dois genes modificados, colocados pelo homem. Um deles faz as
larvas do mosquito brilharem sob uma luz especial (para que elas possam ser
identificadas pelos cientistas). O outro é uma espécie de bomba-relógio, que
mata os filhotes do mosquito. A ideia é que ele seja solto na natureza, se
reproduza com as fêmeas de Aedes e tenha filhotes defeituosos - que morrem
muito rápido, antes de chegar à idade adulta, e por isso não conseguem se
reproduzir. Com o tempo, esse processo vai reduzindo a população da
espécie, até extingui-la. Recentemente, a Comissão Técnica Nacional de
Biossegurança, um órgão do Ministério da Ciência e Tecnologia, aprovou o
mosquito. E o Brasil se tornou o primeiro país do mundo a permitir a produção
em grande escala do 0X513A- que agora só depende de uma última liberação
da Anvisa. A Oxitec, empresa criada pela Universidade de Oxford para
explorar a tecnologia, acredita que isso vai ocorrer. Tanto que acaba de
inaugurar uma fábrica em Campinas para produzir o mosquito.
No fim do segundo parágrafo, o pronome destacado em: ―A Oxitec, empresa
criada pela Universidade de Oxford para explorar a tecnologia, acredita que
ISSO vai ocorrer.‖ se refere ao termo:
a) empresa.
b) liberação.
c) país.
d) mosquito.
e) tecnologia.
Comentário: O pronome demonstrativo ―isso‖ é empregado como recurso
anafórico e retoma o substantivo ―liberação‖, pois entendemos do texto que a
Oxitec, empresa criada pela Universidade de Oxford para explorar a
tecnologia, acredita que essa liberação da Anvisa vai ocorrer.
Assim, a alternativa correta é a (B).
Gabarito: B

―Entre 1990 e 2010, mais de 96 milhões de pessoas foram afetadas por
desastres no Brasil, como demonstra o Atlas dos Desastres Naturais do Brasil.
Destas, mais de 6 milhões tiveram de deixar suas moradias, cerca de 480 mil
sofreram algum agravo ou doença e quase 3,5 mil morreram imediatamente
após os mesmos‖.
Nesse segmento do texto, as palavras ou expressões que estabelecem coesão
referencial com termos anteriores são
(A) destas – suas – os mesmos.
(B) Atlas dos Desastres Naturais do Brasil destas – os mesmos.
(C) mais de 6 milhões – cerca de 480 mil – quase 3,5 mil.
(D) por – como – mais de – após.
(E) destas – os mesmos.
Comentário: A alternativa (A) é a correta, pois ―Destas‖ e ―suas‖ retomam o

Assinale a alternativa em que AMBOS os termos destacados retomam
referentes anteriormente expressos:
(A) (...) vem ao mundo abraçado a uma bola;
(B) a bola o procura; (...) [ele] a faz falar;
(C) a bola ri, radiante, no ar; ele a amortece;
(D) nasce o ídolo de futebol; [a bola] o reconhece;
(E) o ídolo não cai inteiro; a multidão o devora.
Comentário: Normalmente, para realizar este tipo de questão, devemos
voltar ao texto e observar os referentes. Mas, neste caso, isso não é
necessário, pois basta diferenciarmos o pronome do artigo e da preposição.
Sabemos que o pronome é elemento de coesão por excelência. Esse é o seu
papel principal. Assim, basta localizarmos os pronomes grifados dentre as
alternativas para perceber onde está o recurso anafórico, isto é, a retomada
de um termo anterior.
Na alternativa (A), há a presença do artigo ―o‖, diante do substantivo
―mundo‖. É papel do artigo apenas determinar o substantivo posterior, por
isso não é elemento de coesão. A segunda palavra sublinhada é uma
preposição, a qual não retoma informação anterior.
A alternativa (B) é a correta, pois o pronome ―o‖ retoma alguma pessoa
do sexo masculino. A segunda palavra sublinhada é também um pronome
oblíquo e retoma a expressão ―a bola‖.
Na alternativa (C), há a presença do artigo ―a‖, diante do substantivo
―bola‖. É papel do artigo apenas determinar o substantivo posterior, por isso
não é elemento de coesão. A segunda palavra sublinhada é um pronome
oblíquo e retoma a expressão ―a bola‖.
Na alternativa (D), há a presença do artigo ―o‖, diante do substantivo
―ídolo‖. É papel do artigo apenas determinar o substantivo posterior, por isso
oblíquo e retoma a expressão ―o ídolo de futebol‖.
Na alternativa (E), há a presença do artigo ―o‖, diante do substantivo
―ídolo‖. É papel do artigo apenas determinar o substantivo posterior, por isso
oblíquo e retoma a expressão ―o ídolo‖.
Gabarito: B
Questão 12: Pref Recife - Assistente Administrativo 2014 (banca FGV)

―O século XX foi marcado por grandes guerras de repercussão mundial em
razão de seu alcance e do número de países envolvidos. Já o século XXI
apresenta guerras locais ou regionais, mas que de certa forma se tornam
mundiais pelo número de espectadores. Isso se dá graças à tecnologia de
informação, que envolve direta ou indiretamente cidadãos de quase todo o
mundo‖.
―Isso se dá graças à tecnologia de informação‖; a forma ISSO se justifica
porque:
(A) se refere a algo ocorrido no passado;

(B) se liga a algo dito anteriormente;
(C) se prende a algo perto do leitor;
(D) se refere a um de dois termos citados antes;
(E) traduz um valor depreciativo.
Comentário: Fica claro para o leitor que o pronome demonstrativo ―isso‖
retoma o segundo período: ―Já o século XXI apresenta guerras locais ou
regionais, mas que de certa forma se tornam mundiais pelo número de
espectadores.‖.
Assim, a alternativa correta é a (B).
A alternativa (A) está errada, porque o século XXI é tempo atual.
A alternativa (C) está errada, porque não se vincula o referente como
algo perto ou longe do leitor.
A alternativa (D) está errada, pois o referente não é um simples termo
citado anteriormente, mas um período sintático. Tal alternativa quis induzir o
leitor à referência a um de dois elementos por contraste (este X aquele), o
que não ocorreu neste contexto.
A alternativa (E) está errada, tendo em vista que não há valor
depreciativo.
Gabarito: B
Questão 13: Funarte 2014 – Superior (banca FGV)

Fragmento do texto: Há em nosso povo duas constantes que nos induzem a
sustentar que o Brasil é o único país brasileiro de todo o mundo. Brasileiro até
demais. Colunas da brasilidade, as duas colunas são: a capacidade de dar um
jeito; a capacidade de adiar.
A primeira é ainda escassamente conhecida, e nada compreendida, no
Exterior; a segunda, no entanto, já anda bastante divulgada lá fora, sem que,
direta ou sistematicamente, o corpo diplomático contribua para isso.
No segundo parágrafo, para referir-se às colunas da brasilidade, anunciadas
no parágrafo anterior, o cronista empregou, respectivamente, as palavras ―a
primeira‖ e ―a segunda‖. Caso fossem empregados pronomes demonstrativos
em substituição a esses numerais ordinais, as formas adequadas seriam,
respectivamente:
(A) esta / essa; (B) essa / aquela; (C) aquela / esta;
(D) aquela / essa; (E) essa / esta.
Comentário: Sabemos que, quando há retomada de elementos por contraste,
o primeiro deve ser retomado pelo pronome demonstrativo ―aquela‖ e o
último é retomado pelo pronome demonstrativo ―esta‖.
Assim, a alternativa correta é a (C).
Gabarito: C

―Aquilo que Oscar Wilde e Mark Twain diziam apenas por humorismo (nunca
se fazer amanhã aquilo que se pode fazer depois de amanhã), não é, no
Brasil, uma deliberada norma de conduta, uma diretriz fundamental‖.

As formas sublinhadas do demonstrativo se justificam porque:
(A) se referem a algo bastante distante no tempo;
(B) se ligam a termos afetivamente próximos;
(C) se prendem a elementos textuais próximos do leitor;
(D) denotam algo que está afastado do emissor e do receptor;
(E) indicam algo referido de modo vago, pouco definido.
Comentário: As duas ocorrências do pronome demonstrativo ―aquilo‖ não
fazem referência a termo anterior. Tais pronomes indicam algo de modo vago
que é caracterizado adiante com as orações subordinadas adjetivas restritivas
―que Oscar Wilde e Mark Twain diziam apenas por humorismo‖ e ―que se pode
fazer depois de amanhã‖.
Assim, a alternativa (E) é a correta.
Gabarito: E
Questão 15: Petrobras / 2010 / Superior (banca Cesgranrio)

Fragmento do texto: Como podemos superar esses momentos? Como fazer
para evitar esses erros súbitos? Perguntas a que também quero responder,
afinal, sou humano e cometo todos os erros inerentes a minha condição,
contudo, posso afirmar que o mundo não acaba amanhã e, retirando a morte,
as decisões podem ser adiadas, lembrando que algumas delas geram ônus e
multas. No direito e na medicina isso é mais complexo, mas em muitas outras
áreas isso é perfeitamente aceito. A máxima de que ―não deixe para fazer
amanhã o que você pode fazer hoje‖ não é tão máxima assim. Devemos
lembrar que nada é absoluto, mas relativo.
Em ―No direito e na medicina isso é mais complexo,‖, o elemento destacado
faz referência semântica, especificamente, a que passagem do texto?
(A) ―...cometo todos os erros...‖
(B) ―...o mundo não acaba amanhã...‖
(C) ―retirando a morte,‖
(D) ―as decisões podem ser adiadas,‖
(E) ―...em muitas outras áreas...‖
Comentário: A atenção quantos aos elementos linguísticos do texto é muito
importante. Neste caso, houve o recurso anafórico, com a retomada da
expressão ―as decisões podem ser adiadas‖. Veja que a afirmativa após a
adversativa ―contudo‖ dá ênfase ao contraste motivado pelo autor. Assim,
salienta que o mundo não acaba amanhã e que as decisões podem ser
adiadas. O autor faz umas ressalvas, dizendo que ―algumas delas geram
ônus e multas‖. No campo do direito e da medicina esse adiamento das
decisões pode trazer prejuízos, mas nas outras áreas não. Por isso, só cabe a
alternativa (D).
Gabarito: D

Nesse segmento do texto, o elemento que NÃO estabelece coesão formal com
nenhum termo anterior é:
(A) outras;
(B) advertência;
(C) que (1);
(D) que (2);
(E) isso.
Comentário: Na alternativa (A), o pronome ―outras‖ faz referência ao
substantivo ―sanções‖.
A alternativa (B) é a correta, pois o substantivo ―advertência‖ não faz
menção à informação anterior.
Na alternativa (C), o pronome relativo ―que‖ refere-se às sanções menos
severas.
Na alternativa (D), o pronome relativo ―que‖ refere-se a ―casos‖.
Na alternativa (E), o pronome demonstrativo ―isso‖ retoma a informação
das orações anteriores.
Gabarito: B

Desta vez, trago-vos algumas histórias e fico grato pelo tempo que possa ser
dispensado à sua leitura. Falam-nos de gratidão e poderão fazer-nos pensar
no quanto a gratidão fará, ou não, parte das nossas vidas. Estou certo de que
sabereis extrair a moral da história.
No primeiro parágrafo há um conjunto de pronomes que se referem a
elementos do texto ou da situação. O elemento referido está corretamente
indicado em:
(A) trago-vos – o autor e leitores do texto;
(B) que possa – o leitor individual do texto;
(C) Falam-nos – os leitores do texto;
(D) sua leitura – leitura do texto da prova;
(E) nossas vidas – vidas dos livros lidos.
Comentário: A alternativa (A) está errada, pois o pronome ―vos‖ refere-se
aos leitores do texto.
A alternativa (B) está errada, pois o pronome ―que‖ refere-se ao
substantivo ―tempo‖.
A alternativa (C) é a correta, pois o pronome ―nos‖ refere-se aos leitores
do texto (as histórias falam aos leitores sobre gratidão).
A alternativa (D) está errada, pois o pronome ―sua‖ refere-se à
expressão ―algumas histórias‖.
A alternativa (E) está errada, pois o pronome ―nossas‖ refere-se aos
leitores do texto.
Observação: É claro que os pronomes ―nos‖ e ―nossas‖ englobam tanto os
leitores quanto o autor do texto, pois ele este se inclui no grupo. Mesmo a
alternativa (C) afirmando que há referência a ―leitores‖, esse faz parte do
grupo de leitores e autor, por isso não deixa de estar correta, ok?!
Gabarito: C

Questão 19: Prefeitura de Recife Assistente Administrativo 2014 (banca FGV)
mundo‖.
Nesse segmento do texto 2, os vocábulos que estabelecem coesão com algum
termo anterior são:
(A) seu / países / guerras; (B) países / guerras / espectadores;
(C) guerras / espectadores / isso; (D) espectadores / isso / que;
(E) seu / isso / que.
Comentário: O pronome ―seu‖ retoma ―grandes guerras‖, o pronome ―Isso‖
retoma o segundo período sintático do texto, e o pronome relativo ―que‖
retoma a expressão ―tecnologia de informação‖.
Assim, a alternativa correta é a (E).
Gabarito: E
Questão 20: Prefeitura de Recife – 2014 Auditor (banca FGV)

―Torço pelas salas de cinema de rua e as frequento com assiduidade, apesar
da inconveniência dos portadores de celulares e tablets, da barulhada com
comilança, dos que conversam como na sala da própria casa, da ineficiência
de muitas projeções e da pouca cordialidade dos funcionários que, entre um
despreparo e outro, lançam a cara feia para cinéfilos que acompanham os
créditos até o fim‖.
Os vocábulos sublinhados têm a função de
(A) esclarecer o significado de alguns vocábulos.
(B) organizar o discurso, repetindo alguns termos.
(C) evitar a presença de muitas frases curtas.
(D) substituir orações anteriores para abreviar o discurso.
(E) estabelecer coerência entre elementos do texto.
Comentário: O pronome pessoal oblíquo átono ―as‖ retoma a expressão
―salas de cinema‖ e o pronome relativo ―que‖ retoma ―funcionários‖. Assim, a
alternativa correta é a (B).
Gabarito: B
Questão 21: SEGEP MA 2014 – Auditor (banca FGV)

Todas as utopias imaginadas até hoje acabaram em distopias, ou tinham na
sua origem um defeito que as condenava.
Sobre os componentes dessa primeira frase do texto, assinale a afirmativa
correta.
(A) ―até‖ indica um ponto limite no espaço.
(B) ―hoje‖ se refere ao momento de produção do texto.
(C) ―sua‖ se refere a ―distopias‖.

Gabarito: A
2.4. Coesão referencial com advérbios ou locuções adverbiais:

Os advérbios e locuções adverbiais também podem posicionar o lugar ou
tempo de um termo no discurso, como recurso anafórico ou catafórico:
Fui a Brasília. Lá é um lugar de oportunidades!
Venha ao Rio de Janeiro e se encante com as praias daqui!!!
Em 1822, o Brasil começava sua caminhada à liberdade política. Desde
então, a estratégia pela permanência da soberania é constante, seja política,
seja econômica.
2.5. Coesão referencial com numeral:
Basicamente a coesão referencial com numeral ocorre com os ordinais
―primeiro‖, ―segundo‖ e ―terceiro‖, por ser natural querermos retomar e dar
sequência a elementos enumerados de uma forma mais organizada e lógica.
Assim, podemos fazê-lo da seguinte forma:
Na teoria dos Múltiplos Fluxos, de acordo com Kingdon, para que uma
demanda se torne parte da agenda do governo, deve haver a convergência de
três fluxos: o primeiro é o fluxo dos problemas, que consiste em um conjunto
de situações que os cidadãos desejam ver incluídas na agenda. O segundo é o
fluxo da política, que expressa o consenso construído pela negociação. O
terceiro é o fluxo das políticas públicas, que consiste em ideias que competem
para ganhar aceitação.
2.6. Coesão referencial com artigo:

O artigo definido é determinante de um substantivo já conhecido e
normalmente já mencionado no texto. Assim, é natural (não é regra) que
insiramos um substantivo na primeira vez sem artigo ou com artigo indefinido.
Em seguida, ao queremos retomar aquela informação, inserimos o artigo
definido.
Veja:
Uma empresa de produtos agrícolas iniciou seus trabalhos com

equipamento de última geração no Sul do Brasil. A empresa já lucrou, somente
nos dois primeiros anos, mais do que as da região Sudeste juntas.
Na primeira vez que o substantivo ―empresa‖ surgiu no texto, ocorreu

com o artigo indefinido ―uma‖. Na sequência, ela foi retomada juntamente com
o artigo definido ―a‖. Logo em seguida, percebemos que houve a omissão de
um substantivo por meio da inserção do artigo ―as‖.
Assim, evidenciamos duas formas de coesão do artigo: especificando o
substantivo anteriormente expresso ou o ocultando para evitar repetição
desnecessária.

Questão 23: Detran 2013 – Analista (banca FGV)

Não é a chuva (fragmento)
Tem saído nos jornais: chuvas deixam São Paulo no caos. É verdade que
os moradores estão sofrendo além da conta, quer estejam circulando pela
cidade com seus carros ou nos ônibus e metrô, quer estejam em casa ou no
trabalho. Três fatores criam a confusão: semáforos desligados; alagamentos
nas ruas; falta de energia. Então, tudo culpa da chuva, certo?
Errado.
Semáforos, por exemplo. Eles poderiam ter a fiação enterrada ou a
fonte de energia e os sistemas de controle automático protegidos por caixas
blindadas. Isso não é nenhuma maravilha da tecnologia, algo revolucionário.
Existe em qualquer cidade organizada. E tanto é acessível que já há projetos
para a instalação desses equipamentos em São Paulo. Se não avança, é culpa
dos administradores – não da chuva.
Quanto aos alagamentos, ocorrem por falta de algum serviço ou obra,
esta já prevista. Podem reparar. Sempre aparece alguma autoridade municipal
ou estadual dizendo que a enchente aqui será resolvida com um piscinão, ali
com a canalização de um córrego, em outra rua com a simples limpeza dos
bueiros, e assim vai. De novo, sabe se o que é preciso fazer, mas não se faz.
Também não é culpa da chuva.
(Carlos Alberto Sardenberg. O Globo, 28/02/2013)
Os termos ―aqui‖ e ―ali‖ indicam lugares
(A) citados anteriormente.
(B) escolhidos como exemplos.
(C) reconhecidos pelos leitores.
(D) citados indeterminadamente.
(E) certamente distantes.
Comentário: Veja que os advérbios ―aqui‖ e ―ali‖ não estão sendo usados
como recurso anafórico, isto é, eles não retomam palavras anteriores. Note
que estão sendo usados de forma generalizante, ou seja, como qualquer lugar
em São Paulo em que ocorra enchente e que possa ser apontado por alguma
autoridade. Assim, a alternativa (D) é a correta. Ao comentarmos a
alternativa correta, automaticamente, entendemos por que as demais
alternativas estão erradas.
Gabarito: D
Questão 24: CITEPE / 2011 / Médio (banca Cesgranrio)

Fragmento do texto: Ela, ao tentar puxar a ponta de fio do casulo, fez com
que fino fio de seda se desenrolasse, amolecido pela água quente do chá. Diz
ainda a lenda que a imperatriz fez um fino manto de seda para o imperador.
Em ―Diz ainda a lenda que a imperatriz fez um fino manto de seda para o
imperador.‖, o elemento destacado é um conector de
(A) inclusão (B) oposição (C) comparação
(D) explicação (E) retificação

Comentário: O vocábulo ―ainda‖ é palavra denotativa de inclusão,
adicionando termos por coesão.
Gabarito: A
3. Elemento de coesão por omissão (elipse):

Muitas vezes, para evitar a repetição viciosa, basta omitir o vocábulo que
está se repetindo, desde que ele fique facilmente subentendido. Isso é
chamado de elipse. Veja:
Gustavo foi à casa de sua mãe. Ficou por lá uns oito dias.
Antes do verbo ―ficou‖ subentende-se ―Gustavo‖, então por omissão
realizamos a coesão.
Questão 25: EBC – 2011 – nível médio (banca CESPE)
Fragmento de texto: Meios de comunicação de massa financiados por
dinheiro público e livres do controle privado comercial têm sido um modelo de
comunicação bastante explorado e consolidado na maioria das democracias
modernas. Trata-se de algo tão antigo quanto o próprio surgimento da TV e
do rádio. Diversos países sustentam hoje robustas corporações de mídia
pública que concentram substancial fatia da audiência e são reconhecidas pela
qualidade no conteúdo que produzem e transmitem.
Uma das mais antigas em operação é a BBC do Reino Unido, criada nos
anos 20 do século passado. A BBC tem servido como modelo para muitas
outras experiências que surgiram durante todo o século passado.
Julgue a afirmativa com C (CERTA) e E (ERRADA)
No trecho ―Uma das mais antigas‖ (linha 8), a elipse da expressão
―corporações de mídia pública‖ funciona como recurso coesivo.
Comentário: A expressão ―Uma das mais antigas‖ está flexionada no
feminino e com o substantivo no plural, por fazer referência ao termo plural e
feminino ―corporações de mídia pública‖. Esta expressão foi omitida naquela
expressão para evitar repetição de vocábulo desnecessariamente. Veja:
“Uma das mais antigas (corporações de mídia pública) em operação é a
BBC do Reino Unido, criada nos anos 20 do século passado.‖
Gabarito: C
Questão 26: Assembleia Legislativa ES – 2011 – nível médio (banca CESPE)

Fragmento de texto: Na verdade, idealiza-se o que fazer (e que dificilmente
acontece), esquecendo-se do presente. Geralmente, as expectativas centradas
nesse futuro refletem uma insatisfação com a situação presente, tanto no
nível pessoal como no profissional.
No final do parágrafo, está implícita a palavra nível antes do termo
―profissional‖.
Comentário: Na expressão ―tanto no nível pessoal como no‖, o artigo ―o‖,
em contração com a preposição ―em‖ (no), determina o substantivo ―nível‖ na
primeira ocorrência (no nível) e faz subentender este substantivo na segunda
ocorrência. Veja:

―...tanto no nível pessoal como no (nível) profissional‖.
Assim, a questão está correta.
Gabarito: C
4. A progressão textual: Os elementos sequenciadores ou operadores

argumentativos são basicamente as conjunções coordenativas e
subordinativas adverbiais, as quais já foram vistas nas aulas de sintaxe do
período composto por coordenação e subordinação.
Mas não são apenas as conjunções que são cobradas como operadores
argumentativos, outras palavras também fazem a ligação entre orações,
frases, parágrafos, com determinado valor semântico. Veja os principais
operadores:
Prioridade, relevância: em primeiro lugar, antes de tudo, antes de mais
nada, primeiramente.
Tempo: antes, finalmente, enfim, por fim, atualmente, logo após, ao mesmo
tempo, enquanto isso, frequentemente, eventualmente.
Semelhança/comparação: igualmente, da mesma forma, analogamente, por
analogia, de acordo com, sob o mesmo ponto de vista , assim também.
Adição, continuação: além disso, outrossim, por outro lado, ainda mais,
ademais.
Dúvida, hipótese: provavelmente, é provável que, possivelmente, não é
certo que, se é que.
Certeza/ênfase: decerto, com certeza, sem dúvida, inegavelmente,
certamente.
Ilustração/esclarecimento: por exemplo, em outras palavras, a saber, quer
dizer, isto é, ou seja.
Propósito, intenção, finalidade: com o fim de, com a finalidade de, a fim
de, para que, intencionalmente.
Resumo, recapitulação: em suma, em síntese, em conclusão, em resumo,
enfim, portanto.
Lugar: perto de, longe de, mais adiante, junto a, além de, próximo a.
Causa e consequência: por isso, por consequência, assim, em virtude de, em
razão de, como resultado, de fato, com efeito, por conseguinte.
Contraste, oposição: pelo contrário, em contraste com, exceto por, por outro
lado.
Questão 27: ANS 2015 – Técnico (banca Funcab)
Fragmento do texto: A criação literária, porém, que se faz à sombra da
comunidade humana, aproximou-me sempre daqueles cujas experiências
pessoais eram vizinhas no ato de escrever. Por isso, desde a infância, senti-
me irmanada aos jornalistas no uso das palavras e na maneira de captar o
mundo. E a tal ponto vinculada aos jornais que nos vinham a casa, já pelas
manhãs, que disputava com o pai o privilégio de lê-los antes dele. De
aproximar-me destas páginas vivazes que, arrancando-me da sonolência,
proclamavam que a vida despertara antes de mim. O drama humano
não tinha instante para começar, precedera-me há horas, há milênios.

―E a tal ponto vinculada aos jornais que nos vinham a casa, já pelas manhãs,
que disputava com o pai o privilégio de lê-los antes dele."
No período transcrito, a correlação discursiva entre a expressão ―a tal ponto"
com o conectivo ―que" foi usada para exprimir o sentido de:
a) proporcionalidade.
b) causa.
c) concessão.
d) consequência.
e) comparação.
Comentário: Vimos na aula de período composto por subordinação adverbial
que a conjunção consecutiva ―que‖ se relaciona com expressões como ―tal‖,
―tamanho‖, ―tanto‖, ―tão‖, para transmitir consequência. Isso também ocorreu
nesse segmento do texto, pois tal conjunção se ligou à expressão ―a tal
ponto‖. Assim, a alternativa correta é a (D).
Gabarito: D
Questão 28: Pref Recife – Analista 2014 (Banca FGV)

O perigo da intolerância religiosa
A tolerância religiosa no Brasil nunca foi pura e simplesmente uma medida
imposta por decreto. É antes disso um aspecto cultural. Por um lado, foi
preciso incluir na Constituição artigo resguardando a liberdade de culto e
proteção contra a discriminação, porque tais garantias não seriam naturais;
por outro, a convivência entre credos distintos foi facilitada pela formação do
povo. A miscigenação e a intimidade entre a casagrande e a senzala
resultaram em mecanismos de acomodação, como o sincretismo que uniu
religiões aparentemente tão diferentes quanto o catolicismo e o candomblé.
(O Globo, 17/8/2014)
―É antes disso um aspecto cultural.‖
A expressão ―antes disso‖ mostra valor semântico de
(A) oposição.
(B) tempo.
(C) conclusão.
(D) explicação.
(E) modo.
Comentário: A expressão ―antes disso‖ em certos contextos traduz o valor
temporal (antes daquele momento). Porém, neste contexto, marca-se uma
oposição. Note que o texto informa que a tolerância religiosa no Brasil nunca
foi pura e simplesmente uma medida imposta por decreto. Na realidade, é um
aspecto cultural. Assim, percebe-se o valor de contraste, de oposição.
Gabarito: A

Significação contextual de palavras e expressões
O tema ―significação contextual de palavras e expressões‖ trata do
sentido de determinada palavra ou expressão no texto, o que tem relação
direta com os sinônimos. Assim, ao realizarmos as questões de sinônimos,
naturalmente também entenderemos a significação contextual.
Sinônimos e antônimos.
Sinonímia: é um item de suma importância para a interpretação de textos e
também para a coesão referencial, pois se pode retomar palavra anteriormente
expressa por seu sinônimo, evitando a repetição viciosa. Há sinonímia quando
duas ou mais palavras têm o mesmo significado em determinado contexto.
O comprimento da sala é de oito metros.
A extensão da sala é de oito metros.
A substituição de comprimento por extensão não altera o sentido da
frase, pois os termos são sinônimos.
Em verdade, as palavras são sinônimas em certas situações, mas podem
não ser em outras. É a riqueza da língua portuguesa falando mais alto. Pode-
se dizer, em princípio, que face e rosto são dois sinônimos: ela tem um belo
rosto, ela tem uma bela face. Mas não se consegue fazer a troca de face por
rosto numa frase do tipo: em face do exposto, aceitarei.
Esse tema tem relação direta com a interpretação de texto. A prova
normalmente lista expressões com o mesmo sentido contextual. Então o que é
mais importante é a atenção na interpretação.
Questão 29: Prefeitura de São Paulo 2016 Analista (banca VUNESP)
Fragmento do texto: O mundo vive hoje um turbilhão de sentimentos e
reações no que diz respeito aos refugiados. Trata-se de uma enorme tragédia
humana, à qual temos assistido pela TV no conforto de nossas casas.
Imagens dramáticas mostram famílias inteiras, jovens, crianças e idosos
chegando à Europa em busca de um lugar supostamente mais seguro para
viver. Embora os refugiados da Síria tenham ganhado maior destaque,
existem ainda os refugiados africanos e os latino-americanos.
Dentro da América Latina, vemos grandes migrações, uma marcha de
pessoas que buscam o refúgio, mas que terminam em uma espécie de exílio.
O Brasil, que sempre se destacou por sua capacidade de acolher diferentes
culturas, apresenta uma das sociedades com maior diversidade. Podemos
afirmar nossa capacidade de lidar com o multiculturalismo com bastante
naturalidade, embora, muitas vezes, a questão seja tratada de maneira
superficial. Por outro lado, o preconceito existente, antes disfarçado, deixou
de ser tímido e passou a se manifestar de forma aberta e hostil.
Observe as passagens do texto:
.... O mundo vive hoje um turbilhão de sentimentos e reações... (1º
parágrafo); ...
...em busca de um lugar supostamente mais seguro para viver. (2º
parágrafo); ...
.... e passou a se manifestar de forma aberta e hostil. (4º parágrafo).

No contexto em que estão empregados, os termos em destaque significam,

respectivamente:
a) bonança, provavelmente e manifesta.
b) reviravolta, indubitavelmente e transparente.
c) serenidade, possivelmente e exposta.
d) intensidade, hipoteticamente e latente.
e) agitação, pretensamente e declarada.
Comentário: A palavra ―turbilhão‖ tem seu sentido literal como ―massa de ar,
em forte movimento giratório.‖ Porém, tal palavra foi associada ao acúmulo de
sentimentos e reações. Assim, pelo contexto, temos certeza de que não cabe
a palavra ―bonança‖ ( tranquilidade, calma) e ―serenidade‖. Dessa forma,
podemos excluir as alternativas (A) e (C).
Em relação à segunda palavra, algo que é suposto significa que tem
ligação com algo hipotético, possível, provável, cabendo também o advérbio
pretensamente. Certamente, não tem relação com indubitável, o qual
transmite certeza. Por isso, eliminamos também a alternativa (B).
O adjetivo ―aberta‖, no contexto, tem sentido contrário ao vocábulo
―disfarçado‖, ―tímido‖. Assim, cabe o sentido de ―manifesta‖, ―exposta‖,
―declarada‖.
Como ficamos entre as alternativas (D) e (E), a correta é a (E), pois
―declarada‖ é o adjetivo ideal para ―aberta‖.
Gabarito: E
Questão 30: IPSMI 2016 Procurador (banca VUNESP)
Diante do contexto, é correto concluir que a palavra ―trivialidades‖ significa

a) excentricidades.
b) variedades.
c) especialidades.

d) atrocidades.
e) banalidades.
Comentário: Trivial é aquilo que é corriqueiro, típico do cotidiano, do dia a
dia, algo comum.
Assim, a alternativa que se aproxima deste sentido é a (E), haja vista a
palavra ―banalidades‖.
Gabarito: E
Questão 31: UNIFESP 2016 Técnico Segurança do Trabalho (banca VUNESP)

Leia a charge.
As frases da personagem mostram-na como uma pessoa

a) indiferente.
b) resoluta.
c) hesitante.
d) irredutível.
e) intrépida.
Comentário: Nota-se nas imagens e nas informações escritas que o
personagem está em dúvida a respeito da escolha entre algumas coisas.
Uma pessoa que está em dúvida está hesitante. Por isso a alternativa
(C) é a correta.
Gabarito: C
Questão 32: Câmara Marília – SP 2016 Procurador Jurídico (banca VUNESP)

Uma noite no mar Cáspio
Na semana passada, uma aluna da Sorbonne foi encarregada de fazer um
estudo sobre a literatura latino-americana, mal informada de tudo, inclusive
sobre a América Latina. Veio entrevistar algumas pessoas e, não sei por que,
pediu-me que a recebesse para uma conversa que pudesse explicar o Brasil
com apenas um título que serviria de roteiro para o trabalho que deveria
apresentar.
Já me pediram coisas extravagantes, recusei algumas, aceitei outras.
Aleguei minha incompetência para titular qualquer coisa.

Mas não quis decepcionar a moça. Pensando na atual crise política, sugeri
―Garruchas e punhais‖ – era o nome da briga entre os meninos da rua Cabuçu
contra os meninos da rua Lins de Vasconcelos. Morei nas duas e era
considerado um espião a soldo de uma ou de outra. O que no fundo era
verdade, considerava idiotas os dois lados.
A moça riu mas não gostou. Todos os países têm garruchas e punhais. Dei
outra sugestão: ―O mosteiro de tijolos de feltro‖. Ela não gostou – nem eu.
Parti então para uma terceira via, por sinal, a mais estúpida. Pensou um
pouco, inicialmente recusou. Olhou bem para mim e aprovou: ―Uma noite no
mar Cáspio‖. Para meu espanto, ela aceitou.
Acredito que os professores da Sorbonne também gostarão. E eu nem sei
onde fica o mar Cáspio, embora também não saiba onde fica o Brasil.
(Carlos Heitor Cony. Folha de S.Paulo, 26.01.2016. Adaptado)
– Aleguei minha incompetência para titular qualquer coisa. (2° parágrafo);
– Parti então para uma terceira via, por sinal, a mais estúpida. (4°
parágrafo);
– Pensou um pouco, inicialmente recusou. (4° parágrafo).
respectivamente:
a) Justifiquei, Optei e acedeu.
b) Retorqui, Divergi e opôs-se.
c) Objetei, Conclui e obstou.
d) Retruquei, Indiquei e furtou-se.
e) Citei, Passei e enjeitou.
Comentário: O verbo ―alegar‖ significa citar, mencionar, apresentar (fatos,
argumentos, motivos, fatores) em defesa, como prova ou justificativa. Assim,
temos certeza de que não cabem as alternativas (B), (C) e (D), pois
―retorquir‖, ―objetar‖ e ―retrucar‖, de certa forma, têm relação com contrapor.
Quanto ao segundo vocábulo, partir para algo é o mesmo que optar por
outra linha de ação, passar para outra linha de ação.
Quanto ao terceiro vocábulo, ―recusar‖ significa enjeitar, não aceitar.
Esse sentido é o oposto do que se encontra na alternativa (A), com o verbo
―aceder‖.
Assim, a alternativa (E) é a correta.
Gabarito: E
Questão 33: UNESP 2016 Assistente Administrativo (banca VUNESP)

Uma palavra que substitui a expressão destacada em – A iniciativa começou
com frutos e legumes, mas, pouco a pouco, está se expandindo. –, sem
alteração de sentido, é:
a) subitamente.
b) paulatinamente.
c) repentinamente.
d) provavelmente.
e) impreterivelmente.

Comentário: Aquilo que é realizado pouco a pouco significa realizar devagar.
Comparando com as palavras das alternativas, o sentido é mais próximo com
o advérbio ―paulatinamente‖. Assim, a alternativa (B) é a correta.
Gabarito: B

Fragmento do texto: Quando a economia muda de direção, há variáveis
que logo se alteram, como o tamanho das jornadas de trabalho e o
pagamento de horas extras, e outras que respondem de forma mais lenta,
como o emprego e o mercado de crédito. Tendências negativas nesses últimos
indicadores, por isso mesmo, costumam ser duradouras.
Daí por que são preocupantes os dados mais recentes da Associação
Nacional dos Birôs de Crédito, que congrega empresas do setor de crédito e
financiamento.
Segundo a entidade, havia, em outubro, 59 milhões de consumidores
impedidos de obter novos créditos por não estarem em dia com suas
obrigações. Trata-se de alta de 1,8 milhão em dois meses.
Causa consternação conhecer a principal razão citada pelos
consumidores para deixar de pagar as dívidas: a perda de emprego, que tem
forte correlação com a capacidade de pagamento das famílias.
Na passagem do 4º parágrafo – Causa consternação conhecer a principal
razão citada pelos consumidores... –, o termo em destaque é sinônimo de
a) indignação
b) irritação.
c) resignação.
d) comoção.
e) satisfação.
Comentário: A palavra ―consternação‖ significa ―grande tristeza‖, ―pesar
profundo‖, ―contristação‖, ―dor‖, ―desolação‖.
Assim, consternação tem relação com insatisfação em relação à
informação dada. Por isso, eliminamos as alternativas (C), pois resignação
significa aceitação, submissão a alguma ideia; e (E), pois ―satisfação‖ é o
oposto do vocábulo do texto.
Assim, ficamos com as possibilidades de sinônimo com as palavras
―indignação‖, ―irritação‖ e ―comoção‖.
Veja que, neste contexto, não se notam palavras que demonstrem a
ideia de nervosismo. Na realidade, há um envolvimento de pesar. Dessa
forma, as alternativas (A) e (B) se excluem e a alternativa (D) é a correta,
pois ―comoção‖ tem relação emocional, isto é, a noção de pesar a respeito da
informação dada.
Gabarito: D
Questão 35: Prefeitura de Uruaçu-GO 2015 – Agente (banca IBEG)

Romãozinho era um menino que vivia aprontando. Gostava muito de
passar o dia judiando de pequenos animais. Roubava ovos dos ninhos,
arrancava pernas das formigas e maltratava outros somente por prazer.
Certo dia sua mãe fez um delicioso quitute de galinha e pediu para o

filho levar para o pai que estava trabalhando. Resmungando, Romãozinho
pegou o caminho da roça onde o pai trabalhava. No caminho, parou na
estrada e comeu tudo. Embrulhou os ossos e levou para o pai, que ao receber
apenas ossos, ficou revoltado. O menino disse que a mãe havia dado a comida
a um homem que sempre ia na casa deles, tendo intimidades com a mãe,
quando o pai saía para trabalhar.
O vocábulo destacado em ―Resmungando, Romãozinho pegou o caminho da
roça onde o pai trabalhava.‖ é sinônimo de
(a) cochichar indicando a vontade de confessar um segredo.
(b) murmurar sugerindo dúvida sobre algo.
(c) gritar furiosamente insultos.
(d) falar baixo dando sinais de descontentamento.
(e) berrar com desejo de culpar alguém de alguma coisa.
Comentário: Resmungar é o mesmo que ―falar baixo e com mau humor;
rezingar, resmuninhar‖. Assim, a alternativa (D) é a que apresenta melhor
sentido a respeito desse verbo.
Gabarito: D
Questão 36: Prefeitura Seropédica-RJ 2015 – Agente de Trânsito (banca IBEG)

Seropédica
A região de Seropédica era conhecida por produzir a melhor seda do
mundo. O nome da cidade teve origem em 1875 e advém de um neologismo
formado por duas palavras: sericeo ou serico, de origem latina, que significa
seda; e pais ou paidós, de origem grega, que significa tratar ou consertar. Um
local, portanto, onde se trata ou se fabrica seda. Naquela época, a terra era
conhecida como Segundo Distrito de Itaguaí. O nome da cidade veio, então,
da antiga fazenda Seropédica do Bananal de Itaguaí. Lá eram produzidos
diariamente, em larga escala e em uma produção respeitável, cerca de 50 mil
casulos de bichos bombysmori, mais conhecidos como bichos da seda.
Na propriedade do Sr. Luiz de Resende, havia casulos das cores
amarela, branca e esverdeada. A seda ainda era feita no estilo chinês. As
lagartas ficavam nas folhas de amoreiras e eram muito bem tratadas até se
transformarem em casulos. As máquinas que teciam a seda eram rústicas e o
tratamento manual exigia grande habilidade. Mesmo com essa produção
artesanal, a fazenda chegou a acumular cerca de 1,5 milhão de casulos.
Disponível em: <http://www.mfrural.com.br/cidade/seropedica-rj.aspx>. Acesso em:
09 jul. 2015, fragmento, com adaptações.
A respeito do significado dos vocábulos e expressões empregados no texto,
pode-se afirmar que
(a) o vocábulo ―neologismo‖ é sinônimo de ―origem‖.
(b) a expressão ―teve origem‖ é antônima de ―veio‖.
(c) os vocábulos ―casulos‖ e ―bichos‖ mantêm uma relação de sinonímia.
(d) os vocábulos ―portanto‖ e ―então‖ são sinônimos.
(e) o vocábulo ―estilo‖ é antônimo de maneira ou modo.
Comentário: Alternativa (A) está errada, pois ―neologismo‖ significa ―palavra

nova‖, e não ―origem‖.
A alternativa (B) está errada. Primeiramente, palavras antônimas são as
de sentido contrário. Já a expressão ―teve origem‖ tem o mesmo sentido de
―veio de‖, ―originar-se de‖.
A alternativa (C) está errada, pois ―casulo‖ é o lugar onde alguns
―bichos‖ ficam. Por isso, não são palavras sinônimas.
A alternativa (D) é a correta, pois, no trecho abaixo extraído do texto,
as palavras ―portanto‖ e ―então‖ possuem o mesmo sentido: valor conclusivo.
Um local, portanto, onde se trata ou se fabrica seda. Naquela época, a terra
era conhecida como Segundo Distrito de Itaguaí. O nome da cidade veio,
então, da antiga fazenda Seropédica do Bananal de Itaguaí. Lá eram
produzidos diariamente, em larga escala e em uma produção respeitável,
cerca de 50 mil casulos de bichos bombysmori, mais conhecidos como bichos
da seda.
A alternativa (E) está errada, pois o vocábulo ―estilo‖ não tem sentido
oposto, mas é antônimo de maneira ou modo.
Gabarito: D
TCE BA 2013 – Analista de Controle Externo (banca FGV)

Retrato da violência
A entrega do Relatório Final da Comissão Parlamentar Mista de Inquérito
da Violência Contra a Mulher (CP MIVCM) à presidente Dilma Rousseff, em
sessão solene do Congresso Nacional, foi um marco na luta das mulheres
brasileiras pela garantia de seus direitos, principalmente, o enfrentamento à
violência de gênero.
O relatório se constitui no mais completo diagnóstico sobre a situação
das políticas públicas de enfrentamento a esse tipo de violência no Brasil, e o
ato de sua entrega representou o compromisso dos poderes Executivo e
Legislativo com a luta das mulheres brasileiras, por igualdade nas relações de
gênero em todos os espaços da vida em sociedade.
A presidente Dilma Rousseff assumiu o compromisso de adotar as
propostas da CPMI na implementação de políticas públicas para combater a
violência doméstica e sexual no país. No Senado, já estão em tramitação os
projetos apresentados pela CPMI.
Na semana passada, foram aprovados quatro, que seguem, agora para
a Câmara dos Deputados. São eles:
 o que classifica a violência doméstica como crime de tortura;
 o que garante o atendimento especializado no SUS às vítimas de
violência;
 o que assegura benefício temporário da Previdência às vítimas, e,
 o que exige rapidez na análise do pedido de prisão preventiva para os
agressores.
Outros três projetos já estão em análise na Comissão de Constituição,
Justiça e Cidadania (CCI) do Senado.
Decorrente da preocupação com o fato de o Brasil ocupar o 7º lugar
entre os 84 países que mais matam mulheres em todo o mundo, com uma

taxa de homicídios de 4,6 assassinatos em cada grupo de 100 mil mulheres, a
CPMI faz 73 recomendações aos três poderes constituídos e aos estados
visitados.
Todas as recomendações se fazem procedentes. A sociedade brasileira
conhece o incômodo problema de violência contra a mulher. Pesquisa
realizada pelo Instituto Patrícia Galvão e o Data Popular revela que 54% das
pessoas entrevistadas disseram conhecer uma mulher que já foi agredida por
um parceiro, enquanto 56% afirmaram que conhecem um homem que já
agrediu uma companheira.
Fragmentos desta realidade estão nas 1.045 páginas do relatório final da
CPMI com o panorama da violência doméstica e sexual que é praticada contra
as mulheres em todos os estados brasileiros, por companheiros, namorados
ou ex maridos.
(Ana Rita e Ângela Portela, senadoras)
Questão 37: No texto há uma série de referências à vida política. Nesse
sentido, assinale a alternativa em que a explicação dada é inadequada.
(A) Comissão Parlamentar Mista de Inquérito = comissão destinada à

investigação de algo, formada por parlamentares de diferentes partidos.
(B) Sessão solene = sessão formada especialmente para a celebração de ato
político ou de homenagem.
(C) Políticas públicas = atos políticos que se destinam à proteção das
camadas populares.
(D) Tramitação de projetos = percurso jurídico e político de um projeto.
(E) Implementação de políticas = medidas de efetivação dessas políticas.
Comentário: A alternativa (A) está correta, pois tal comissão realmente é
constituída de parlamentares de diferentes partidos com o objetivo de
investigar algo.
A alternativa (B) está correta, pois ato solene tem o objetivo de
celebração. O contexto nos deixa claro que há a celebração por ser um marco
na luta das mulheres brasileiras pela garantia de seus direitos.
A alternativa (C) é a errada, haja vista que o contexto nos mostra que
tais políticas são voltadas ao enfrentamento à violência contra a mulher.
Certamente, tal problema não é típico apenas das camadas populares, como
afirma esta alternativa, por isso há erro.
A alternativa (D) está correta, pois ―tramitação‖ significa percorrer. Tal
projeto tem efeito jurídico e político. Por isso, ―tramitação de projetos‖
significa percurso jurídico e político de um projeto.
A alternativa (E) está correta, pois implementar significa efetivar, isto é,
ações que efetivem algo.
Gabarito: C
Questão 38: ―...foi um marco na luta das mulheres brasileiras pela garantia
de seus direitos, principalmente, o enfrentamento à violência de gênero‖.
O termo sublinhado tem a função textual de
(A) enfatizar a afirmação anterior.

(B) retificar uma informação dada.
(C) ressaltar o alcance político do projeto.
(D) destacar um fato particular.
(E) explicitar quais os direitos aludidos anteriormente.
Comentário: O advérbio ―principalmente‖ tem o valor de restringir, de
afunilar determinada situação ou determinado grupo perante outros, dando-
lhe destaque, sobreposição.
Assim, entendemos que houve um marco na luta das mulheres
brasileiras pela garantia de seus direitos, destacando dentre eles o
enfrentamento à violência de gênero.
Assim, cabe a alternativa (D) como a correta.
Cabe observar que a expressão ―fato particular‖, nesta alternativa, não
tem relação com fato envolvendo uma única pessoa, como supostamente
alguns poderiam interpretar. Na realidade, particular aí não tem vínculo
pessoal, mas especificador, restringindo, afunilando a um tema: a violência
contra a mulher.
A alternativa (A) está errada, pois não se quis enfatizar o elemento
anterior (direitos), mas o posterior: o enfrentamento à violência de gênero.
A alternativa (B) está errada, pois não houve retificação (correção) de
informação anterior.
A alternativa (C) está errada, pois não houve um alcance apenas
político, mas também jurídico.
A alternativa (E) está errada, pois não se quis explicar o elemento
anterior (direitos).
Gabarito: D
Questão 39: ―Fragmentos desta realidade estão nas 1.045 páginas do

relatório final da CPMI com o panorama da violência doméstica e sexual que é
praticada contra as mulheres em todos os estados brasileiros‖.
O vocábulo sublinhado no início do segmento do texto acima significa que
(A) os fatos apresentados são incompletos.
(B) os dados fornecidos são passíveis de crítica.
(C) os casos narrados são fornecidos por vítimas receosas de vingança.
(D) as informações exemplificam problemas diversos.
(E) os testemunhos prestados são falhos.
Comentário: Pelo contexto, podemos observar que ―fragmentos desta
realidade‖ são exemplos concretos, fatos dessa situação, os quais
compuseram o relatório final da CPMI com o panorama da violência doméstica
e sexual contra as mulheres.
Agora, devemos encontrar uma alternativa que de certa forma confirme
essa ideia.
A alternativa (A) está errada, pois a palavra ―fragmentos‖ não está
sendo empregada com o sentido de ação incompleta, mas apenas de recorte
importante de fatos que comprovam a relevância do tema.
A alternativa (B) está errada, pois a palavra ―fragmentos‖ inicia
expressão de comprovação da informação anterior. Assim, não se entende

abertura para críticas.
A alternativa (C) está errada, pois a informação de que haveria casos
fornecidos por vítimas receosas de vingança extrapolou os dados do texto e
não se confirma neles.
A alternativa (D) é a correta. Veja que ela é bem generalista: as
informações exemplificam problemas diversos. O texto anteriormente
informou a respeito de que, em mais da metade das pessoas entrevistadas, a
agressão ocorre pelo próprio parceiro. Além disso, 56% afirmaram que
conhecem um homem que já agrediu uma companheira. Assim, essas
informações exemplificam o problema psicológico que envolve a família, o
mascaramento do problema por ser agressão dentro de casa, o contexto com
os filhos, dentre tantos outros problemas que advêm disso.
A alternativa (E) está errada, pois o texto não abre a possibilidade de
interpretação de que os testemunhos foram falhos.
Gabarito: D
Questão 40: SSP AM 2015 Técnico de nível superior (banca FGV)

―Quatro argumentos para acabar com a televisão‖ – Jerry Mander
Este livro é o primeiro a sustentar que a televisão não pode ser melhorada. Os
problemas da televisão inerentes à própria tecnologia são tão perigosos – para
a saúde física e mental para o meio ambiente e para a evolução democrática –
que este instrumento de massas deveria ser eliminado. Associando as suas
experiências pessoais a uma investigação meticulosa e inédita, o autor aborda
aspectos da televisão raramente examinados e que nunca antes dele tinham
sido relacionados. A ideia de que todas as tecnologias são ―neutras‖ e
constituem instrumentos benignos que podem ser utilizados bem ou mal é
assim abertamente posta em causa nesta obra. Falar duma reforma da
televisão segundo o autor é tão «absurdo como falar da reforma duma
tecnologia como a do armamento».
―...é assim abertamente posta em causa nesta obra‖; a expressão sublinhada
significa que a ideia destacada vai ser:
(A) confirmada;
(B) corrigida;
(C) discutida;
(D) combatida;
(E) ampliada.
Comentário: Quando se põe em causa um assunto, quer-se o debate. Assim,
o autor afirma que a ideia de que todas as tecnologias são ―neutras‖ e
assim abertamente discutida, debatida na obra.
Assim, a alternativa correta é a (C).
Gabarito: C
Questão 41: FIOTEC 2010 Agente Comunitário (banca Funrio)

Fragmento do texto: Amamentar é muito mais do que nutrir a criança. É um
processo que envolve interação profunda entre mãe e filho, com repercussões

no estado nutricional da criança, em sua habilidade de se defender de
infecções, em sua fisiologia e no seu desenvolvimento cognitivo e emocional,
além de ter implicações na saúde física e psíquica da mãe.
Em ―desenvolvimento cognitivo e emocional‖, ―cognitivo‖ refere-se a
A) afeto.
B) conhecimento.
C) equilíbrio.
D) sentimento.
E) comoção.
Comentário: Cognitivo é tudo aquilo que tem relação com cognição,
conhecimento. Assim, a alternativa (B) é a correta.
Gabarito: B
Questão 42: Auditor-Fiscal da Receita Federal – 2012 (banca ESAF)

Fragmento do texto: A democracia de 1985, aliás, foi além da instituída em
1946, porque permitiu o voto do analfabeto, liberou os partidos comunistas e,
com o voto eletrônico e a propaganda na TV, fez despencar a fraude e a
influência do coronelismo. Então, por que teimamos em renegar nossa
responsabilidade na escolha de maus políticos?
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E)
O sentido do verbo ―renegar‖, tal como empregado na penúltima linha do
texto, equivale ao de renunciar, rejeitar, prescindir de.
Comentário: A afirmativa está correta, pois ―renegar‖ tem o sentido de
―dispensar‖, ―renunciar‖, ―rejeitar‖. Note que imprescindível é aquilo que é
necessário, então a expressão ―prescindir de‖ é o contrário, isto é, dispensar,
rejeitar.
Gabarito: C
Questão 43: Secretaria de Fazenda RJ 2010 (banca ESAF)

Assinale a opção incorreta em relação ao texto abaixo.
1 O desemprego é cruel porque solapa um dos mais importantes valores
do homem: a dignidade. Dezenas de utopias e de arquiteturas sociais
foram construídas ao longo dos séculos com o objetivo de imunizar a
sociedade dessa praga. Especialmente na Europa Ocidental, os governos
5 trataram de prover seus países de mecanismos de contenção dos choques
provocados pela falta de trabalho: seguro-desemprego, bolsa-
alimentação, previdência social e outros.
Alguns observam que os resultados não são expressivos. Outro jeito
de avaliá-los é levar em conta os enormes estragos econômicos, sociais e
10 principalmente políticos que sobreviriam se toda essa estrutura de
seguridade social não tivesse sido montada.
(Celso Ming, O Estado de S. Paulo, 2/6/2010, com adaptações)
a) O termo ―porque‖( .1) estabelece uma relação de causa e consequência
entre as ideias do período.
b) A palavra ―solapa‖( .1) está sendo empregada no sentido de destrói,
abala, mina.

c) O trecho ―Dezenas de utopias e de arquiteturas sociais foram
construídas‖( .2 e 3) admite ser corretamente substituído por
Construíram-se dezenas de utopias e de arquiteturas sociais.
d) A expressão ―dessa praga‖( .4) retoma de forma coesiva a ideia de
―desemprego‖.
e) Em ―avaliá-los‖( .9) o pronome ―-los‖ retoma o antecedente ―Alguns‖.
Comentário: A alternativa (A) está correta, pois a conjunção ―porque‖ inicia
uma oração subordinada adverbial causal. Veja que podemos substituir esta
conjunção por ―pois‖, ―porquanto‖, ―já que‖ etc. Veja:
O desemprego é cruel pois solapa um dos mais importantes valores do
homem: a dignidade.
O desemprego é cruel já que solapa um dos mais importantes valores do
homem: a dignidade.
Quando há uma oração subordinada adverbial causal, temos o motivo da
informação da oração principal, a qual é entendida como consequência. Assim,
percebemos que ―O desemprego é cruel‖ é a oração principal e possui o valor
de consequência (resultado), e o motivo (a origem) é expresso pela oração
―porque solapa um dos mais importantes valores do homem: a dignidade‖.
A alternativa (B) está correta, pois o verbo ―solapar‖ tem o sentido de
arruinar, destruir. Assim, subentendemos também os verbos ―abalar‖ e
―minar‖.
A alternativa (C) está correta. Houve apenas a transformação da voz
passiva analítica em sintética. O verbo ―Construíram‖ é transitivo direto, ―se‖ é
o pronome apassivador, e o sujeito paciente é ―dezenas de utopias e de
arquiteturas sociais”
A alternativa (D) está correta. Veja que ―desemprego‖ é caracterizado
como ―cruel‖. Isso permite que o autor utilize um vocábulo depreciativo, como
―praga‖ para fazer referência a ele.
A alternativa (E) é a errada, pois o pronome ―-los‖ retoma o substantivo
―resultados‖, e não o pronome ―Alguns‖.
Gabarito: E

1 Se a primeira etapa da crise mundial, deflagrada por insolvências
no mercado de hipotecas americano, serviu de álibi para o governo partir
do diagnóstico correto de que era preciso aumentar os gastos para
executar os gastos errados — por não poderem ser cortados depois, na
5 hora de evitar pressões inflacionárias —, agora a crise na Europa mostra o
outro lado dessas liberalidades fiscais: a quebra técnica de países.
Entre as causas dos desequilíbrios orçamentários acham-se
injeções de recursos no mercado para evitar a desestabilização total do
sistema financeiro, criando déficits agravados pela recessão de 2009 e a
10 consequente retração na coleta de impostos. Mas há também muita
irresponsabilidade na concessão de aumentos a servidores públicos,
ampliação insensata de benefícios previdenciários e assistenciais.
Os desequilíbrios europeus, mais graves na Grécia, na Espanha, em

Portugal, na Irlanda e na Itália, funcionam como peça pedagógica para
15 Brasília, onde muitos bilhões em aumento de despesas têm sido
contratados.
(O Globo, Editorial, 28/5/2010)
Assinale a opção que apresenta o sentido em que a palavra está sendo
empregada no texto.
a) deflagrada( .1) terminada
b) insolvências( .1) inadimplências
c) álibi( .2) acusação
d) injeções( .8) subtrações
e) pedagógica( .14) deseducativa
Comentário: A alternativa (A) está errada, porque o vocábulo ―deflagrada‖
tem o sentido de ―ocorrida‖. Note que ―terminada‖ tem o sentido de finalizada.
Assim, está fora do que o contexto permite interpretar.
A alternativa (B) é a correta, porque ―solvência‖ é a qualidade do
―solvente‖ (aquele que paga). Com a inserção do prefixo de negação ―in‖,
temos o vocábulo ―insolvência‖ tendo, então, o sentido contrário: aquele que
não paga (inadimplente).
A alternativa (C) está errada, pois ―álibi‖ é o meio de defesa que o réu
apresenta provando sua presença, no momento do crime ou do delito, em
lugar diferente daquele em que este foi cometido. Já ―acusação‖ é a imputação
do crime, incriminação.
A alternativa (D) está errada, pois ―injeções‖ tem sentido de adição e
não de subtração.
A alternativa (E) está errada, pois ―pedagógica‖ é referente à educação.
Já o adjetivo ―deseducativa‖ é o contrário.
Gabarito: B
Antonímia
Requer os mesmos cuidados da sinonímia. Na realidade, tudo é uma
questão de bom vocabulário. Antonímia é o emprego de palavras de sentido
contrário, oposto.
Ex.: É um menino corajoso. É um menino medroso.
Ex.: É um menino corajoso. É um menino medroso.
Fragmento do texto: O impacto negativo da disponibilidade de crédito é
imediato. O indivíduo não só perde a capacidade de pagamento mas também
enfrenta grande dificuldade para obter novos recursos, pois não possui
carteira de trabalho assinada.
Tem-se aí outro aspecto perverso da recessão, que se soma às muitas
evidências de reversão de padrões positivos da última década – o aumento da
informalidade, o retorno de jovens ao mercado de trabalho e a alta do
desemprego.
Na frase do último parágrafo – Tem-se aí outro aspecto perverso da
recessão... –, o termo em destaque é antônimo de
a) indispensável.

b) benévolo.
c) implacável.
d) malvado.
e) contundente.
Comentário: A palavra ―perverso‖ tem relação com aquele ou aquilo que
sugere má índole, tendência a crueldades, tem relação com maldade.
Dessa forma, sabemos que o oposto é benévolo e a alternativa (B) é a
correta.
Gabarito: B
Questão 46: SSP AM 2015 – Assistente Operacional (banca FGV)

―Numa esquina perigosa, conhecida por sua má sinalização e pelas batidas
que lá ocorrem, há um acidente de automóvel. Como o motorista de um dos
carros está visivelmente errado, o guarda a ele se dirige propondo
abertamente esquecer o caso por uma boa propina.‖
Nesse segmento do texto 1 os termos sublinhados NÃO podem ser
considerados antônimos; o mesmo ocorre na frase abaixo:
(A) Uma boa fiscalização reprime a má conduta de motoristas.
(B) Uma má sinalização não indica uma boa administração.
(C) Uma má conduta é sempre seguida de uma boa repreensão.
(D) Um bom motorista não dá maus exemplos.
(E) Um bom automóvel não pode ter maus freios.
Comentário: No pedido da questão, a palavra ―má‖ indica a qualidade ruim
da sinalização. A palavra ―boa‖ significa grande quantidade. Assim como neste
contexto não ocorrem antônimos (sentidos opostos), devemos achar uma
alternativa que também não haja esse sentido oposto.
Na alternativa (A), ―boa‖ e ―má‖ transmitem sentidos opostos. O
primeiro com valor positivo e o segundo negativo. Assim também percebemos
nas alternativas (B), (D) e (E).
Porém, na alternativa (C), o adjetivo ―má‖ transmite uma ideia de
característica negativa, enquanto ―boa‖ transmite uma intensificação, isto é,
uma repreensão exemplar, profunda. Assim, não são antônimos.
Gabarito: C
Questão 47: TJ RJ 2015 – Analista Judiciário (banca FGV)

―A realidade não é bela nem feia, nem justa nem injusta, nem exultante
nem deprimente, não há maniqueísmo.‖
O par de palavras abaixo que obedece ao mesmo padrão dos adjetivos
(bela/feia, justa/injusta, exultante/deprimente) no segmento destacado é:
a) transferido/mantido;
b) inédito/desconhecido;
c) impávido/orgulhoso;
d) eficaz/eficiente;
e) habitual/inóspito.

Comentário: Os pares marcam uma relação antônima, isto é, de sentidos
contrários.
Assim, a alternativa (A) é a correta, pois ―transferido‖ transmite uma
ideia de mudança; já ―mantido‖ uma ideia de estagnação. Assim, há
antônimo, oposição!
Na alternativa (B), ―inédito‖ tem sentido daquilo que é original,
incomum; já ―desconhecido‖ significa aquilo que não é conhecido. Não são
palavras sinônimas, nem antônimas.
Na alternativa (C), ―impávido‖ tem sentido de destemido; já
―orgulhoso‖ é aquele que é altivo, vaidoso. Não são palavras sinônimas, nem
antônimas.
Na alternativa (D), de certa forma ―eficaz‖ e ―eficiente‖ têm
aproximação semântica. Em determinadas áreas profissionais, há diferença de
aplicação. Mesmo assim, os dicionários as caracterizam como sinônimas.
Na alternativa (E), ―inóspito‖ é o lugar de difícil acesso, em que não se
consegue viver; já ―habitual‖ é aquilo que é comum, rotineiro. Não são
palavras sinônimas, nem antônimas.
Gabarito: A
Questão 48: Prefeitura de Recife 2015 Agente (banca FGV)

Entrevista com Maria Egler Mantoan
O que é inclusão?
É a nossa capacidade de entender e reconhecer o outro e, assim, ter o
privilégio de conviver e compartilhar com pessoas diferentes de nós. A
educação inclusiva acolhe todas as pessoas, sem exceção. É para o estudante
com deficiência física, para os que têm comprometimento mental, para os
superdotados, para todas as minorias e para a criança que é discriminada por
qualquer outro motivo.
Costumo dizer que estar junto é se aglomerar no cinema, no ônibus e
até na sala de aula com pessoas que não conhecemos. Já inclusão é estar
com, é interagir com o outro.
Que benefícios a inclusão traz a alunos e professores?
A escola tem que ser o reflexo da vida do lado de fora. O grande ganho,
para todos, é viver a experiência da diferença. Se os estudantes não passam
por isso na infância, mais tarde terão muita dificuldade de vencer os
preconceitos.
A inclusão possibilita aos que são discriminados pela deficiência, pela
classe social ou pela cor que, por direito, ocupem o seu espaço na sociedade.
Se isso não ocorrer, essas pessoas serão sempre dependentes e terão uma
vida cidadã pela metade.
Você não pode ter um lugar no mundo sem considerar o do outro,
valorizando o que ele é e o que ele pode ser. Além disso, para nós,
professores, o maior ganho está em garantir a todos o direito à educação.
(Extraído de www.revistaescola.abril.com.br)
Assinale a alternativa que, segundo o texto, apresenta a oposição entre não
inclusão e inclusão.

(A) estar junto X estar com
(B) conviver X compartilhar
(C) interagir X aglomerar
(D) comprometimento mental X superdotados
(E) entender X reconhecer
Comentário: Note que a questão não pede apenas uma simples relação de
oposição, mas tal relação entre a não inclusão e a inclusão.
Assim, percebemos que o primeiro parágrafo conceitua a inclusão, com
expressões que envolvem o compartilhamento, como ―entender e reconhecer
o outro‖, ―conviver e compartilhar com pessoas diferentes de nós‖.
Porém, no segundo parágrafo, o conectivo ―Já‖ transmite valor de
contraste, oposição, entre apenas estar junto, aglomerando-se, e estar com
alguém, interagindo com o outro.
Dessa forma, conseguimos perceber que o conectivo ―já‖ reforça a
oposição entre ―estar junto‖ e ―estar com‖, pois o segundo transmite a ideia
de compartilhamento, algo que o primeiro não contém.
A alternativa correta, portanto, é a (A).
Gabarito: A
Questão 49: PROMINP / 2010 / Superior (banca Cesgranrio)

Fragmento do texto: O esquema é tão organizado que, além dos uniformes
produzidos e bancados pelos próprios jogadores, um juiz profissional é
convocado para apitar a partida. A árdua missão de pôr ordem na casa fica
para o professor Rafael. Para ele, a regra é clara.
De acordo com o fragmento, o professor Rafael tem uma ―...árdua missão...‖.
Dentre as palavras abaixo, aquela que significa o CONTRÁRIO da palavra em
destaque é
(A) difícil. (B) trabalhosa. (C) complicada. (D) fácil. (E) penosa.
Comentário: Pelo contexto e pelo valor semântico da palavra, não resta
dúvida de que o contrário de ―árduo‖ é ―fácil‖.
Gabarito: D
A fim de ampliar a ideia do sentido dos vocábulos, é importante entender

também a polissemia.
Polissemia: capacidade que as palavras têm de assumir significados variados
de acordo com o contexto.
Ele anda muito. Mário anda doente. Aquele executivo só anda de avião. Meu
relógio não anda mais.
O verbo andar tem origem no latim ambulare. Possui inúmeros
significados em português, dos quais destacamos apenas quatro. Trata-se,
pois, de uma mesma palavra, de uso diverso na língua. Nas frases do exemplo,
significa, respectivamente, caminhar, estar, viajar e funcionar.
Questão 50: DPE RO 2015 – Técnico Administrativo (banca FGV)
―O programa de medicamentos genéricos, criado no Brasil em 1999 com a
promulgação da Lei 9787, se deu três anos após o país voltar a respeitar o

direito de patentes...‖.
Nesse segmento do texto, o verbo ―dar‖ mostra o sentido de ―ocorrer‖; a
opção em que o sentido desse mesmo verbo está corretamente indicado é:
(A) deu o dinheiro a um necessitado / ceder, entregar;
(B) deram-lhe uma joia pelo quadro / oferecer;
(C) deram-lhe 100 mil pela estatueta / trocar;
(D) deu na TV que vai chover / assistir;
(E) elas sempre se dão bem nas provas / pensar, refletir.
Comentário: A alternativa (A) é a correta, pois se entende que alguém
entregou o dinheiro (doou) a um necessitado.
Na alternativa (B), o verbo ―deram‖ tem o sentido de ―troca‖: trocaram
uma joia pelo quadro.
Na alternativa (C), tem o sentido de pagamento: pagaram-lhe 100 mil
reais pela estatueta.
Na alternativa (D), tem o sentido de informação, afirmação,
cientificação: informou-se na TV que vai chover.
Na alternativa (E), tem o sentido de bom desempenho: elas sempre têm
bom desempenho nas provas.
Gabarito: A
Questão 51: TCE BA 2013 – Agente público (banca FGV)

Fragmento do texto: As cidades são os centros da atividade econômica da
Europa, assim como da inovação e do emprego. Mas também elas se debatem
com uma série de problemas, nomeadamente, a tendência para a
suburbanização, a concentração da pobreza e do desemprego em zonas
urbanas e os problemas resultantes de um crescente congestionamento.
Problemas tão complexos como esses requerem imediatamente respostas
integradas a nível dos transportes, da habitação, da formação e do emprego,
bem como respostas adaptadas às necessidades locais. As políticas regional e
de coesão europeias têm como objetivo fazer face a estes desafios.
Foram afetados cerca de 21,1 milhões de euros ao desenvolvimento
urbano para o período entre 2007 e 2013, o que representa 6,1% do
orçamento total da política de coesão europeia. Desse montante, 3,4 mil
milhões de euros destinam se à reabilitação de sítios industriais e terrenos
contaminados, 9,8 mil milhões de euros a projetos de regeneração urbana e
rural, 7 mil milhões de euros a transportes urbanos limpos e 917 milhões de
euros à habitação. Outros investimentos em infraestrutura nos domínios da
investigação e da inovação, dos transportes, do ambiente, da educação, da
saúde e da cultura têm também um impacto significativo nas cidades.
―Foram afetados cerca de 21,1 milhões de euros ao desenvolvimento urbano
para o período entre 2007 e 2013‖.
O verbo ―afetar‖, nesse segmento do texto, tem o seguinte significado:
(A) ―fingir; simular‖.
(B) ―produzir lesão em‖.
(C) ―afligir, comover, abalar‖.

(D) ―aplicar em‖.
(E) ―apresentar a forma de‖.
Comentário: O verbo ―afetar‖ tem vários sentidos possíveis:
1. Fingir; simular: A imagem de bonzinho afetou a de uma pessoa honesta.
2. Produzir lesão em; lesar: A tuberculose afetou-lhe o pulmão direito.
3. Afligir, comover, abalar: Afetou-o muito a morte do amigo.
4. Dizer respeito a; concernir, interessar: Afirmou que, naquilo que o afetava,
nada tinha a opor.
5. Apresentar, imitar (a forma de uma coisa ou de um ser): afetar a forma de
um losango.
Mas cabe aqui mais um sentido, o que se encontra neste contexto. Veja
que o verbo ―afetar‖, no texto, é transitivo direto e indireto e se encontra na
voz passiva: Foram afetados cerca de 21,1 milhões de euros ao
desenvolvimento urbano para o período entre 2007 e 2013.
Assim, entendemos que cerca de 21,1 milhões de euros foram afetados
ao desenvolvimento urbano para o período entre 2007 e 2013, isto é,
aplicados no desenvolvimento urbano para o período entre 2007 e 2013.
Assim, a alternativa correta só pode ser a (D).
Gabarito: D
Questão 52: FURP 2010 Assistente Administrativo (banca Funrio)

TEXTO: TREM DAS ONZE
Não posso ficar nem mais um minuto com você.
Sinto muito, amor, mas não pode ser.
Moro em Jaçanã... Se eu perder esse trem,
Que sai agora às onze horas,
Só amanhã de manhã.
E além disso, mulher, tem outra coisa:
Minha mãe não dorme enquanto eu não chegar.
Sou filho único, tenho minha casa para olhar.
Eu não posso ficar...
(Adoniran Barbosa: CD ―Demônios da Garoa – série BIS‖. EMI, 2007, disco 2, faixa 02)
Ao dizer, quase ao final da canção, que tem ―uma casa para olhar‖, o eu-
poético emprega o verbo olhar com o mesmo valor semântico que se
encontra em
A) A cartomante olhava as cartas uma a uma.
B) A menina é tão nova e já olha o irmãozinho.
C) Os atletas olhavam entusiasmados para o gramado.
D) Alguns olhavam minhas ordens com desconfiança.
E) Olhe bem suas palavras para não se arrepender.
Comentário: A palavra ―olhar‖, no contexto da música, significa tomar conta,
cuidar.
Na alternativa (A), o verbo ―olhar‖ significa simplesmente ―ver‖,
―observar‖.
A alternativa (B) é a correta, pois se percebe que a menina, mesmo
sendo nova, toma conta do irmão, tem cuidado com ele.

Na alternativa (C), o verbo ―olhar‖ significa simplesmente ―ver‖,
―observar‖.
Na alternativa (D), o verbo ―olhar‖ tem o sentido de ―perceber‖,
―examinar‖, ―sondar‖.
Na alternativa (E), o verbo ―olhe‖ tem o sentido de prestar atenção,
tomar cuidado.
Gabarito: B
Questão 53: Investe Rio 2010 Administrador (banca Funrio)

Indique a opção em que as duas formas do mesmo verbo portam o mesmo
sentido.
A) Com a finalidade de aplicar o que aprendera com seu avô, ele aplicou
todos os seus recursos em ações imobiliárias.
B) A baleia azul chega a atingir seis metros de comprimento e quase nunca
chega às costas sul-americanas.
C) Ele viu que realmente estava com sede quando viu o companheiro tomar
um refrigerante estupidamente gelado.
D) Chamará toda a turma para vir à reunião, quando vir que os
desentendimentos foram todos superados.
E) Com um marcador, ele destacou as partes do documento, para que só se
destacasse o mais importante.
Comentário: Na alternativa (A), a primeira ocorrência do verbo ―aplicar‖
significa pôr em prática, empregar; a segunda ocorrência significa investir.
Vamos reescrever a frase com sinônimos:
Com a finalidade de empregar o que aprendera com seu avô, ele investiu
Na alternativa (B), a primeira ocorrência do verbo ―chegar‖ significa
atingir um ponto, alcançar; a segunda ocorrência significa atingir certo lugar,
ir. Vamos reescrever a frase com sinônimos:
A baleia azul alcança seis metros de comprimento e quase nunca vai às
costas sul-americanas.
Na alternativa (C), a primeira ocorrência do verbo ―ver‖ significa
perceber; a segunda ocorrência significa olhar. Vamos reescrever a frase com
sinônimos:
Ele percebeu que realmente estava com sede quando olhou o companheiro
tomar um refrigerante estupidamente gelado.
Na alternativa (D), a primeira ocorrência de ―vir‖ significa deslocar-se,
chegar; a segunda ocorrência, na realidade, é o verbo ―ver‖ flexionado no
tempo futuro do subjuntivo ―vir‖ (quando eu vir os meus amigos, quando tu
vires meus amigos, quando ele vir os meus amigos, quando nós virmos os
meus amigos, quando vós virdes os meus amigos, quando eles virem os
meus amigos. Assim, a segunda ocorrência significa ―ver‖, ―observar‖, ―olhar‖.
Veja:

Chamará toda a turma para deslocar-se à reunião, quando observar que os
A alternativa (E) é a correta, pois ―destacar‖, nos dois contextos,
significam fazer sobressair, dar vulto ou relevo a:
Com um marcador, ele destacou as partes do documento, para que só se
Gabarito: E

O valor semântico atribuído ao verbo dar, apresentado entre parênteses, está
INCORRETO na frase
(A) Lamentavelmente, deu pouco tempo do seu dia para uma reflexão.
(dedicar)
(B) Embora tivesse magoado algumas pessoas, não se deu conta. (percebeu)
(C) Daqui a um tempo, dará por terminado o seu problema maior.
(considerar)
(D) O seu primeiro erro se deu quando tentou ajudar um amigo em apuros.
(concedeu)
(E) No presente, a vida se dá tão pessimista. (apresenta)
Comentário: Note que, na alternativa (D), podemos entender que ―conceder‖
significa doar, dar algo a alguém. Isso não ocorreu no contexto. Nesta frase, o
verbo ―dar‖ encontra-se no sentido de ―ocorrer‖.
Gabarito: D
Questão 55: PROMINP / 2010 / Médio (banca Cesgranrio)

A sentença em que o verbo pegar apresenta-se com o mesmo sentido e
integra a mesma construção sintática com que é usado em ―ele pegou um
balde grande de plástico,‖ é:
(A) Os alunos pegam facilmente tudo o que é ensinado.
(B) Pegar um bom emprego é o objetivo de todos.
(C) Pegou do irmão a mania de fazer coleção de figurinhas.
(D) Pegou no que era seu, deu adeus e foi embora.
(E) Pegou sem cuidado o copo e deixou-o quebrar.
Comentário: No contexto, o verbo ―pegou‖ está no sentido de ―apanhar‖,
―segurar‖.
(A): ―pegam‖ tem o mesmo sentido de abstraem, entendem.
(B): ―Pegar‖ tem o mesmo sentido de conquistar, conseguir.
(C): ―Pegou‖ tem o mesmo sentido de receber algo por influência.
(D): ―Pegou‖ tem o mesmo sentido do verbo do pedido da questão:
―apanhar‖. Porém, a construção sintática é diferente. Este verbo é transitivo
indireto, e o da frase da questão é transitivo direto.
(E): ―Pegou‖ tem o mesmo sentido da frase acima e a mesma regência: são
transitivos diretos. Portanto, é a alternativa correta.
Gabarito: E

Questão 1: TCE SE 2015 – Analista de Tecnologia (banca FGV)

Exigências da vida moderna
Dizem que todos os dias você deve comer uma maçã por causa do ferro.
E uma banana pelo potássio. E também uma laranja pela vitamina C. Uma
xícara de chá verde sem açúcar para prevenir a diabetes.
Todos os dias deve-se tomar ao menos dois litros de água. E uriná-los, o
que consome o dobro do tempo.
Todos os dias deve-se tomar um Yakult pelos lactobacilos (que ninguém
sabe bem o que é, mas que aos bilhões, ajudam a digestão). Cada dia uma
Aspirina, previne infarto. Uma taça de vinho tinto também. Uma de vinho
branco estabiliza o sistema nervoso. Um copo de cerveja, para... não lembro
bem para o que, mas faz bem. O benefício adicional é que se você tomar tudo
isso ao mesmo tempo e tiver um derrame, nem vai perceber.
(Luiz Fernando Veríssimo)
―Todos os dias deve-se tomar ao menos dois litros de água. E uriná-los, o que
consome o dobro do tempo‖.
O segundo parágrafo do texto 2 entra em coesão com o anterior pela:
(A) repetição de uma mesma estrutura;
(B) referência a um termo anterior por meio do pronome ―los‖;
(C) referência a um trecho anterior por meio de ―o que‖;
(D) repetição do numeral ―dois‖ por meio da palavra ―dobro‖;
(E) continuidade do uso de um mesmo tipo de variação linguística.

Fragmento do texto: Em um belo dia a deusa dos ventos beija o pé do
homem, o maltratado, desprezado pé, e desse beijo nasce o ídolo do futebol.
Nasce em berço de palha e barraco de lata e vem ao mundo abraçado a uma
bola.
Desde que aprende a andar, sabe jogar. Quando criança alegra os
descampados e os baldios, joga e joga e joga nos ermos dos subúrbios até
que a noite cai e ninguém mais consegue ver a bola, e quando jovem voa e
faz voar nos estádios. Suas artes de malabarista convocam multidões,
domingo após domingo, de vitória em vitória, de ovação em ovação.
No trecho ―(...) joga e joga e joga nos ermos dos subúrbios até que a noite cai
(...)‖, o valor estilístico da repetição do ―e‖ (polissíndeto) expressa, no
contexto:
(A) acréscimo;
(B) ampliação;
(C) reiteração;

(D) intensificação;
(E) redundância.
Questão 3: Compesa 2014 Técnico em Contabilidade (banca FGV)

―Em abril de 1886, eclodiram nos Estados Unidos diversas greves, nas quais
os operários reivindicavam jornada de trabalho de oito horas diárias. Essa
reivindicação baseava-se em um raciocínio muito simples: se o dia tem 24
horas, deveria ser dividido logicamente em três partes de oito horas – uma
para o trabalho, outra para descanso e lazer e outra para o estudo.”
O segundo termo sublinhado estabelece com o primeiro o mesmo tipo de
relação de coesão que ocorre em
(A) Construir estradas de ferro parece ser uma solução para o transporte de
mercadorias, mas os construtores reclamam das más condições de
trabalho.
(B) Aderir a manifestações de rua virou moda no Brasil, mas a adesão já
trouxe muitos problemas a alguns manifestantes.
(C) Os movimentos grevistas cresceram no país, mas crescer não significa
obrigatoriamente aumento de consciência política.
(D) Eclodiram nos Estados Unidos diversas greves e essa explosão acarretou
mudanças nas leis trabalhistas.
(E) Dividir o dia em três partes é uma criação engenhosa, mas dividirem-no
assim atende a interesses dos patrões.

―Particularmente, após o desastre da Região Serrana (RJ) em 2011, uma série
de iniciativas importantes ocorreu. Criou se o Centro Nacional de
Técnico e Emergência, a Força Nacional do SUS e reestruturou se o Centro
estão concentradas no monitoramento, alerta e respostas aos desastres.
Faltam políticas integradas para redução de riscos‖.
Nas alternativas a seguir, a substituição do termo sublinhado foi feita por
outro equivalente de modo adequado, à exceção de uma. Assinale a.
(A) desastre / catástrofe
(B) reestruturou se / reorganizou se
(C) monitoramento / acompanhamento
(D) integradas / conjuntas
(E) redução / eliminação

―Aristides de Sousa Mendes foi cônsul de Portugal na França. Quando as
tropas de Hitler invadiram o país, Salazar ordenou que não se concedesse
visto para quem tentasse fugir do nazismo. Contrariando o ditador, Aristides
salvou dez mil judeus de uma morte certa. Pagou bem caro pela sua atitude
humanitária‖.

Desse segmento do texto, o elemento de coesão identificado erradamente é:

(A) Aristides / forma abreviada de Aristides de Souza Mendes;
(B) o país / hiperônimo de Portugal;
(C) o ditador / qualificação de Salazar;
(D) sua / possessivo referente a Aristides de Sousa Mendes;
(E) atitude humanitária / referência a salvar judeus da morte.
Questão 6: MDA 2014 – Administrador (banca Funcab)

No enunciado seguinte, observa-se a repetição dos antropônimos ―Daniel‖ e
―Neymar‖:
―A banana do Daniel primeiro reapareceu na mão de Neymar, também vítima
de episódios de racismo em estádios. Neymar escreveu na rede em defesa do
colega e dele próprio ‗[...] #somostodosmacacos e daí?‘ Uma reação legítima,
mas sem a maturidade do Daniel.‖ (§ 2)
Para evitá-la, pode-se fazer remissão à primeira ocorrência de cada um desses
nomes, empregando (com os ajustes porventura necessários):
a) Esse – este.
b) Aquele – este.
c) Este – segundo.
d) Aquele – outro.
e) Este – aquele.
Questão 7: FACELI 2015 – Administrador (banca Funcab)

―A morte conhece tudo a nosso respeito, e talvez por ISSO seja triste.‖
O uso da forma destacada do demonstrativo, no contexto, se justifica porque:
A) retoma elementos, que estão fora do texto, em situação de proximidade.
B) faz referência a elementos contextuais, externos ao texto.
C) é um elemento remissivo que faz referência anafórica a ideias já
introduzidas no texto.
D) consiste na repetição da mesma palavra na progressão narrativa.
E) antecipa a ideia a ser apresentada posteriormente.

Fragmento do texto: Entra em cena o 0X513A, que foi criado
pela Universidade de Oxford, na Inglaterra. Ele é idêntico ao Aedes aegypti -
exceto por dois genes modificados, colocados pelo homem. Um deles faz as
larvas do mosquito brilharem sob uma luz especial (para que elas possam ser
identificadas pelos cientistas). O outro é uma espécie de bomba-relógio, que
mata os filhotes do mosquito. A ideia é que ele seja solto na natureza, se
reproduza com as fêmeas de Aedes e tenha filhotes defeituosos - que morrem
muito rápido, antes de chegar à idade adulta, e por isso não conseguem se
reproduzir. Com o tempo, esse processo vai reduzindo a população da
espécie, até extingui-la. Recentemente, a Comissão Técnica Nacional de
Biossegurança, um órgão do Ministério da Ciência e Tecnologia, aprovou o

mosquito. E o Brasil se tornou o primeiro país do mundo a permitir a produção
em grande escala do 0X513A- que agora só depende de uma última liberação
da Anvisa. A Oxitec, empresa criada pela Universidade de Oxford para
explorar a tecnologia, acredita que isso vai ocorrer. Tanto que acaba de
inaugurar uma fábrica em Campinas para produzir o mosquito.
No fim do segundo parágrafo, o pronome destacado em: ―A Oxitec, empresa
criada pela Universidade de Oxford para explorar a tecnologia, acredita que
ISSO vai ocorrer.‖ se refere ao termo:
a) empresa.
b) liberação.
c) país.
d) mosquito.
e) tecnologia.

―Entre 1990 e 2010, mais de 96 milhões de pessoas foram afetadas por
desastres no Brasil, como demonstra o Atlas dos Desastres Naturais do Brasil.
Destas, mais de 6 milhões tiveram de deixar suas moradias, cerca de 480 mil
sofreram algum agravo ou doença e quase 3,5 mil morreram imediatamente
após os mesmos‖.
Nesse segmento do texto, as palavras ou expressões que estabelecem coesão
referencial com termos anteriores são
(A) destas – suas – os mesmos.
(B) Atlas dos Desastres Naturais do Brasil destas – os mesmos.
(C) mais de 6 milhões – cerca de 480 mil – quase 3,5 mil.
(D) por – como – mais de – após.
(E) destas – os mesmos.
Questão 10: SSP AM 2015 – Técnico de Nível Superior (banca FGV)

―Os bebés têm uma necessidade muito grande de interação. É esta que
permite um saudável desenvolvimento. Como as cores, os movimentos
animados e os sons da televisão captam facilmente a atenção dos bebés,
muitas vezes os pais (ou até educadoras nas creches - cerca de 73% das
crianças vê televisão na creche, segundo a Deco) usam-nas como
―babysitters‖.‖
Esse segmento do texto 2 mostra uma série de elementos coesivos; a opção
em que o termo anteriormente referido está indicado INADEQUADAMENTE é:
(A) esta / necessidade de interação;
(B) que / esta necessidade de interação;
(C) crianças / bebés;
(D) creche / creches;
(E) nas / crianças.

Assinale a alternativa em que AMBOS os termos destacados retomam
referentes anteriormente expressos:
(A) (...) vem ao mundo abraçado a uma bola;
(B) a bola o procura; (...) [ele] a faz falar;
(C) a bola ri, radiante, no ar; ele a amortece;
(D) nasce o ídolo de futebol; [a bola] o reconhece;
(E) o ídolo não cai inteiro; a multidão o devora.
Questão 12: Pref Recife - Assistente Administrativo 2014 (banca FGV)

mundo‖.
―Isso se dá graças à tecnologia de informação‖; a forma ISSO se justifica
porque:
(A) se refere a algo ocorrido no passado;
(B) se liga a algo dito anteriormente;
(C) se prende a algo perto do leitor;
(D) se refere a um de dois termos citados antes;
(E) traduz um valor depreciativo.

Fragmento do texto: Há em nosso povo duas constantes que nos induzem a
sustentar que o Brasil é o único país brasileiro de todo o mundo. Brasileiro até
demais. Colunas da brasilidade, as duas colunas são: a capacidade de dar um
jeito; a capacidade de adiar.
A primeira é ainda escassamente conhecida, e nada compreendida, no
Exterior; a segunda, no entanto, já anda bastante divulgada lá fora, sem que,
direta ou sistematicamente, o corpo diplomático contribua para isso.
No segundo parágrafo, para referir-se às colunas da brasilidade, anunciadas
no parágrafo anterior, o cronista empregou, respectivamente, as palavras ―a
primeira‖ e ―a segunda‖. Caso fossem empregados pronomes demonstrativos
em substituição a esses numerais ordinais, as formas adequadas seriam,
respectivamente:
(A) esta / essa; (B) essa / aquela; (C) aquela / esta;
(D) aquela / essa; (E) essa / esta.

―Aquilo que Oscar Wilde e Mark Twain diziam apenas por humorismo (nunca
se fazer amanhã aquilo que se pode fazer depois de amanhã), não é, no
Brasil, uma deliberada norma de conduta, uma diretriz fundamental‖.

As formas sublinhadas do demonstrativo se justificam porque:
(A) se referem a algo bastante distante no tempo;
(B) se ligam a termos afetivamente próximos;
(C) se prendem a elementos textuais próximos do leitor;
(D) denotam algo que está afastado do emissor e do receptor;
(E) indicam algo referido de modo vago, pouco definido.

Fragmento do texto: Como podemos superar esses momentos? Como fazer
para evitar esses erros súbitos? Perguntas a que também quero responder,
afinal, sou humano e cometo todos os erros inerentes a minha condição,
contudo, posso afirmar que o mundo não acaba amanhã e, retirando a morte,
as decisões podem ser adiadas, lembrando que algumas delas geram ônus e
multas. No direito e na medicina isso é mais complexo, mas em muitas outras
áreas isso é perfeitamente aceito. A máxima de que ―não deixe para fazer
amanhã o que você pode fazer hoje‖ não é tão máxima assim. Devemos
lembrar que nada é absoluto, mas relativo.
Em ―No direito e na medicina isso é mais complexo,‖, o elemento destacado
faz referência semântica, especificamente, a que passagem do texto?
(A) ―...cometo todos os erros...‖
(B) ―...o mundo não acaba amanhã...‖
(C) ―retirando a morte,‖
(D) ―as decisões podem ser adiadas,‖
(E) ―...em muitas outras áreas...‖

O pronome relativo destacado em: ―Ele é um mosquito de origem africana,
QUE chegou ao Brasil via navios negreiros, na época do comércio de
escravos.‖ funciona como elemento de coesão que, no texto, retoma o termo:
a) africana.
b) escravos.
c) navios.
d) mosquito.
e) origem.
Questão 17: DPE RO 2015 – Analista Contábil (banca FGV)

―Mesmo quanto às sanções previstas no estatuto, antes de se chegar à
internação, há uma série de outras menos severas, como a advertência, a
prestação de serviços à comunidade e a liberdade assistida, que (1) são
frequentemente ignoradas, passando-se diretamente à privação de liberdade,
mesmo em casos em que (2) isso não se justifica‖.
Nesse segmento do texto, o elemento que NÃO estabelece coesão formal com
nenhum termo anterior é:
(A) outras;
(B) advertência;

(C) que (1);
(D) que (2);
(E) isso.

Desta vez, trago-vos algumas histórias e fico grato pelo tempo que possa ser
dispensado à sua leitura. Falam-nos de gratidão e poderão fazer-nos pensar
no quanto a gratidão fará, ou não, parte das nossas vidas. Estou certo de que
sabereis extrair a moral da história.
No primeiro parágrafo há um conjunto de pronomes que se referem a
elementos do texto ou da situação. O elemento referido está corretamente
indicado em:
(A) trago-vos – o autor e leitores do texto;
(B) que possa – o leitor individual do texto;
(C) Falam-nos – os leitores do texto;
(D) sua leitura – leitura do texto da prova;
(E) nossas vidas – vidas dos livros lidos.
Questão 19: Prefeitura de Recife Assistente Administrativo 2014 (banca FGV)

mundo‖.
Nesse segmento do texto 2, os vocábulos que estabelecem coesão com algum
termo anterior são:
(A) seu / países / guerras; (B) países / guerras / espectadores;
(C) guerras / espectadores / isso; (D) espectadores / isso / que;
(E) seu / isso / que.
Questão 20: Prefeitura de Recife – 2014 Auditor (banca FGV)

―Torço pelas salas de cinema de rua e as frequento com assiduidade, apesar
da inconveniência dos portadores de celulares e tablets, da barulhada com
comilança, dos que conversam como na sala da própria casa, da ineficiência
de muitas projeções e da pouca cordialidade dos funcionários que, entre um
despreparo e outro, lançam a cara feia para cinéfilos que acompanham os
créditos até o fim‖.
Os vocábulos sublinhados têm a função de
(A) esclarecer o significado de alguns vocábulos.
(B) organizar o discurso, repetindo alguns termos.
(C) evitar a presença de muitas frases curtas.
(D) substituir orações anteriores para abreviar o discurso.
(E) estabelecer coerência entre elementos do texto.

Questão 21: SEGEP MA 2014 – Auditor (banca FGV)
Todas as utopias imaginadas até hoje acabaram em distopias, ou tinham na
sua origem um defeito que as condenava.
Sobre os componentes dessa primeira frase do texto, assinale a afirmativa
correta.
(A) ―até‖ indica um ponto limite no espaço.
(B) ―hoje‖ se refere ao momento de produção do texto.
(C) ―sua‖ se refere a ―distopias‖.
(D) ―que‖ tem por antecedente ―origem‖.
(E) ―as‖ substitui ―utopias‖ e ―distopias‖.
Questão 22: ALMA 2013 – Consultor Legislativo - nível superior (banca FGV)
―No início do mês, um assaltante matou um jovem em São Paulo com um tiro
na cabeça, mesmo depois de a vítima ter lhe passado o celular. Identificado
por câmeras do sistema de segurança do prédio do rapaz, o criminoso foi
localizado pela polícia, mas – apesar de todos os registros que não deixam
dúvidas sobre a autoria do assassinato – não ficará um dia preso‖.
Nesse segmento inicial do texto, o vocábulo que tem seu sentido especificado
por razões situacionais, ou seja, por elementos de fora do texto propriamente
dito, é:
(A) mês (B) vítima (C) rapaz (D) criminoso (E) que
Questão 23: Detran 2013 – Analista (banca FGV)

Não é a chuva (fragmento)
Tem saído nos jornais: chuvas deixam São Paulo no caos. É verdade que
os moradores estão sofrendo além da conta, quer estejam circulando pela
cidade com seus carros ou nos ônibus e metrô, quer estejam em casa ou no
trabalho. Três fatores criam a confusão: semáforos desligados; alagamentos
nas ruas; falta de energia. Então, tudo culpa da chuva, certo?
Errado.
Semáforos, por exemplo. Eles poderiam ter a fiação enterrada ou a
fonte de energia e os sistemas de controle automático protegidos por caixas
blindadas. Isso não é nenhuma maravilha da tecnologia, algo revolucionário.
Existe em qualquer cidade organizada. E tanto é acessível que já há projetos
para a instalação desses equipamentos em São Paulo. Se não avança, é culpa
dos administradores – não da chuva.
Quanto aos alagamentos, ocorrem por falta de algum serviço ou obra,
esta já prevista. Podem reparar. Sempre aparece alguma autoridade municipal
ou estadual dizendo que a enchente aqui será resolvida com um piscinão, ali
com a canalização de um córrego, em outra rua com a simples limpeza dos
bueiros, e assim vai. De novo, sabe se o que é preciso fazer, mas não se faz.
Também não é culpa da chuva.
(Carlos Alberto Sardenberg. O Globo, 28/02/2013)

Os termos ―aqui‖ e ―ali‖ indicam lugares
(A) citados anteriormente.
(B) escolhidos como exemplos.
(C) reconhecidos pelos leitores.
(D) citados indeterminadamente.
(E) certamente distantes.
Questão 24: CITEPE / 2011 / Médio (banca Cesgranrio)

Fragmento do texto: Ela, ao tentar puxar a ponta de fio do casulo, fez com
que fino fio de seda se desenrolasse, amolecido pela água quente do chá. Diz
ainda a lenda que a imperatriz fez um fino manto de seda para o imperador.
Em ―Diz ainda a lenda que a imperatriz fez um fino manto de seda para o
imperador.‖, o elemento destacado é um conector de
(A) inclusão (B) oposição (C) comparação
(D) explicação (E) retificação
Questão 25: EBC – 2011 – nível médio (banca CESPE)

Fragmento de texto: Meios de comunicação de massa financiados por
dinheiro público e livres do controle privado comercial têm sido um modelo de
comunicação bastante explorado e consolidado na maioria das democracias
modernas. Trata-se de algo tão antigo quanto o próprio surgimento da TV e
do rádio. Diversos países sustentam hoje robustas corporações de mídia
pública que concentram substancial fatia da audiência e são reconhecidas pela
qualidade no conteúdo que produzem e transmitem.
Uma das mais antigas em operação é a BBC do Reino Unido, criada nos
anos 20 do século passado. A BBC tem servido como modelo para muitas
outras experiências que surgiram durante todo o século passado.
No trecho ―Uma das mais antigas‖ (linha 8), a elipse da expressão
―corporações de mídia pública‖ funciona como recurso coesivo.
Questão 26: Assembleia Legislativa ES – 2011 – nível médio (banca CESPE)

Fragmento de texto: Na verdade, idealiza-se o que fazer (e que dificilmente
acontece), esquecendo-se do presente. Geralmente, as expectativas centradas
nesse futuro refletem uma insatisfação com a situação presente, tanto no
nível pessoal como no profissional.
No final do parágrafo, está implícita a palavra nível antes do termo
―profissional‖.
Questão 27: ANS 2015 – Técnico (banca Funcab)

Fragmento do texto: A criação literária, porém, que se faz à sombra da
comunidade humana, aproximou-me sempre daqueles cujas experiências
pessoais eram vizinhas no ato de escrever. Por isso, desde a infância, senti-
me irmanada aos jornalistas no uso das palavras e na maneira de captar o

mundo. E a tal ponto vinculada aos jornais que nos vinham a casa, já pelas
manhãs, que disputava com o pai o privilégio de lê-los antes dele. De
aproximar-me destas páginas vivazes que, arrancando-me da sonolência,
proclamavam que a vida despertara antes de mim. O drama humano
não tinha instante para começar, precedera-me há horas, há milênios.
―E a tal ponto vinculada aos jornais que nos vinham a casa, já pelas manhãs,
que disputava com o pai o privilégio de lê-los antes dele."
No período transcrito, a correlação discursiva entre a expressão ―a tal ponto"
com o conectivo ―que" foi usada para exprimir o sentido de:
a) proporcionalidade.
b) causa.
c) concessão.
d) consequência.
e) comparação.
Questão 28: Pref Recife – Analista 2014 (Banca FGV)

O perigo da intolerância religiosa
A tolerância religiosa no Brasil nunca foi pura e simplesmente uma medida
imposta por decreto. É antes disso um aspecto cultural. Por um lado, foi
preciso incluir na Constituição artigo resguardando a liberdade de culto e
proteção contra a discriminação, porque tais garantias não seriam naturais;
por outro, a convivência entre credos distintos foi facilitada pela formação do
povo. A miscigenação e a intimidade entre a casagrande e a senzala
resultaram em mecanismos de acomodação, como o sincretismo que uniu
religiões aparentemente tão diferentes quanto o catolicismo e o candomblé.
(O Globo, 17/8/2014)
―É antes disso um aspecto cultural.‖
A expressão ―antes disso‖ mostra valor semântico de
(A) oposição.
(B) tempo.
(C) conclusão.
(D) explicação.
(E) modo.
Questão 29: Prefeitura de São Paulo 2016 Analista (banca VUNESP)

Fragmento do texto: O mundo vive hoje um turbilhão de sentimentos e
reações no que diz respeito aos refugiados. Trata-se de uma enorme tragédia
humana, à qual temos assistido pela TV no conforto de nossas casas.
Imagens dramáticas mostram famílias inteiras, jovens, crianças e idosos
chegando à Europa em busca de um lugar supostamente mais seguro para
viver. Embora os refugiados da Síria tenham ganhado maior destaque,
existem ainda os refugiados africanos e os latino-americanos.
Dentro da América Latina, vemos grandes migrações, uma marcha de
pessoas que buscam o refúgio, mas que terminam em uma espécie de exílio.
O Brasil, que sempre se destacou por sua capacidade de acolher diferentes
culturas, apresenta uma das sociedades com maior diversidade. Podemos

afirmar nossa capacidade de lidar com o multiculturalismo com bastante
naturalidade, embora, muitas vezes, a questão seja tratada de maneira
superficial. Por outro lado, o preconceito existente, antes disfarçado, deixou
de ser tímido e passou a se manifestar de forma aberta e hostil.
.... O mundo vive hoje um turbilhão de sentimentos e reações... (1º
parágrafo); ...
...em busca de um lugar supostamente mais seguro para viver. (2º
parágrafo); ...
.... e passou a se manifestar de forma aberta e hostil. (4º parágrafo).
respectivamente:
a) bonança, provavelmente e manifesta.
b) reviravolta, indubitavelmente e transparente.
c) serenidade, possivelmente e exposta.
d) intensidade, hipoteticamente e latente.
e) agitação, pretensamente e declarada.
Questão 30: IPSMI 2016 Procurador (banca VUNESP)
Diante do contexto, é correto concluir que a palavra ―trivialidades‖ significa

a) excentricidades.
b) variedades.
c) especialidades.
d) atrocidades.
e) banalidades.

Questão 31: UNIFESP 2016 Técnico Segurança do Trabalho (banca VUNESP)
Leia a charge.
As frases da personagem mostram-na como uma pessoa

a) indiferente.
b) resoluta.
c) hesitante.
d) irredutível.
e) intrépida.
Questão 32: Câmara Marília – SP 2016 Procurador Jurídico (banca VUNESP)

Uma noite no mar Cáspio
Na semana passada, uma aluna da Sorbonne foi encarregada de fazer um
estudo sobre a literatura latino-americana, mal informada de tudo, inclusive
sobre a América Latina. Veio entrevistar algumas pessoas e, não sei por que,
pediu-me que a recebesse para uma conversa que pudesse explicar o Brasil
com apenas um título que serviria de roteiro para o trabalho que deveria
apresentar.
Já me pediram coisas extravagantes, recusei algumas, aceitei outras.
Aleguei minha incompetência para titular qualquer coisa.
Mas não quis decepcionar a moça. Pensando na atual crise política, sugeri
―Garruchas e punhais‖ – era o nome da briga entre os meninos da rua Cabuçu
contra os meninos da rua Lins de Vasconcelos. Morei nas duas e era
considerado um espião a soldo de uma ou de outra. O que no fundo era
verdade, considerava idiotas os dois lados.
A moça riu mas não gostou. Todos os países têm garruchas e punhais. Dei
outra sugestão: ―O mosteiro de tijolos de feltro‖. Ela não gostou – nem eu.
Parti então para uma terceira via, por sinal, a mais estúpida. Pensou um
pouco, inicialmente recusou. Olhou bem para mim e aprovou: ―Uma noite no
mar Cáspio‖. Para meu espanto, ela aceitou.
Acredito que os professores da Sorbonne também gostarão. E eu nem sei
onde fica o mar Cáspio, embora também não saiba onde fica o Brasil.
(Carlos Heitor Cony. Folha de S.Paulo, 26.01.2016. Adaptado)

– Aleguei minha incompetência para titular qualquer coisa. (2° parágrafo);
– Parti então para uma terceira via, por sinal, a mais estúpida. (4°
parágrafo);
– Pensou um pouco, inicialmente recusou. (4° parágrafo).
respectivamente:
a) Justifiquei, Optei e acedeu.
b) Retorqui, Divergi e opôs-se.
c) Objetei, Conclui e obstou.
d) Retruquei, Indiquei e furtou-se.
e) Citei, Passei e enjeitou.

Uma palavra que substitui a expressão destacada em – A iniciativa começou
com frutos e legumes, mas, pouco a pouco, está se expandindo. –, sem
alteração de sentido, é:
a) subitamente.
b) paulatinamente.
c) repentinamente.
d) provavelmente.
e) impreterivelmente.

Fragmento do texto: Quando a economia muda de direção, há variáveis
que logo se alteram, como o tamanho das jornadas de trabalho e o
pagamento de horas extras, e outras que respondem de forma mais lenta,
como o emprego e o mercado de crédito. Tendências negativas nesses últimos
indicadores, por isso mesmo, costumam ser duradouras.
Daí por que são preocupantes os dados mais recentes da Associação
Nacional dos Birôs de Crédito, que congrega empresas do setor de crédito e
financiamento.
Segundo a entidade, havia, em outubro, 59 milhões de consumidores
impedidos de obter novos créditos por não estarem em dia com suas
obrigações. Trata-se de alta de 1,8 milhão em dois meses.
Causa consternação conhecer a principal razão citada pelos
consumidores para deixar de pagar as dívidas: a perda de emprego, que tem
forte correlação com a capacidade de pagamento das famílias.
Na passagem do 4º parágrafo – Causa consternação conhecer a principal
razão citada pelos consumidores... –, o termo em destaque é sinônimo de
a) indignação
b) irritação.
c) resignação.
d) comoção.
e) satisfação.

Questão 35: Prefeitura de Uruaçu-GO 2015 – Agente (banca IBEG)
Romãozinho era um menino que vivia aprontando. Gostava muito de
passar o dia judiando de pequenos animais. Roubava ovos dos ninhos,
arrancava pernas das formigas e maltratava outros somente por prazer.
Certo dia sua mãe fez um delicioso quitute de galinha e pediu para o
filho levar para o pai que estava trabalhando. Resmungando, Romãozinho
pegou o caminho da roça onde o pai trabalhava. No caminho, parou na
estrada e comeu tudo. Embrulhou os ossos e levou para o pai, que ao receber
apenas ossos, ficou revoltado. O menino disse que a mãe havia dado a comida
a um homem que sempre ia na casa deles, tendo intimidades com a mãe,
quando o pai saía para trabalhar.
O vocábulo destacado em ―Resmungando, Romãozinho pegou o caminho da
roça onde o pai trabalhava.‖ é sinônimo de
(a) cochichar indicando a vontade de confessar um segredo.
(b) murmurar sugerindo dúvida sobre algo.
(c) gritar furiosamente insultos.
(d) falar baixo dando sinais de descontentamento.
(e) berrar com desejo de culpar alguém de alguma coisa.
Questão 36: Prefeitura Seropédica-RJ 2015 – Agente de Trânsito (banca IBEG)

Seropédica
A região de Seropédica era conhecida por produzir a melhor seda do
mundo. O nome da cidade teve origem em 1875 e advém de um neologismo
formado por duas palavras: sericeo ou serico, de origem latina, que significa
seda; e pais ou paidós, de origem grega, que significa tratar ou consertar. Um
local, portanto, onde se trata ou se fabrica seda. Naquela época, a terra era
conhecida como Segundo Distrito de Itaguaí. O nome da cidade veio, então,
da antiga fazenda Seropédica do Bananal de Itaguaí. Lá eram produzidos
diariamente, em larga escala e em uma produção respeitável, cerca de 50 mil
casulos de bichos bombysmori, mais conhecidos como bichos da seda.
Na propriedade do Sr. Luiz de Resende, havia casulos das cores
amarela, branca e esverdeada. A seda ainda era feita no estilo chinês. As
lagartas ficavam nas folhas de amoreiras e eram muito bem tratadas até se
transformarem em casulos. As máquinas que teciam a seda eram rústicas e o
tratamento manual exigia grande habilidade. Mesmo com essa produção
artesanal, a fazenda chegou a acumular cerca de 1,5 milhão de casulos.
Disponível em: <http://www.mfrural.com.br/cidade/seropedica-rj.aspx>. Acesso em:
09 jul. 2015, fragmento, com adaptações.
A respeito do significado dos vocábulos e expressões empregados no texto,
pode-se afirmar que
(a) o vocábulo ―neologismo‖ é sinônimo de ―origem‖.
(b) a expressão ―teve origem‖ é antônima de ―veio‖.
(c) os vocábulos ―casulos‖ e ―bichos‖ mantêm uma relação de sinonímia.
(d) os vocábulos ―portanto‖ e ―então‖ são sinônimos.
(e) o vocábulo ―estilo‖ é antônimo de maneira ou modo.

TCE BA 2013 – Analista de Controle Externo (banca FGV)
Retrato da violência
A entrega do Relatório Final da Comissão Parlamentar Mista de Inquérito
da Violência Contra a Mulher (CP MIVCM) à presidente Dilma Rousseff, em
sessão solene do Congresso Nacional, foi um marco na luta das mulheres
brasileiras pela garantia de seus direitos, principalmente, o enfrentamento à
violência de gênero.
O relatório se constitui no mais completo diagnóstico sobre a situação
das políticas públicas de enfrentamento a esse tipo de violência no Brasil, e o
ato de sua entrega representou o compromisso dos poderes Executivo e
Legislativo com a luta das mulheres brasileiras, por igualdade nas relações de
gênero em todos os espaços da vida em sociedade.
A presidente Dilma Rousseff assumiu o compromisso de adotar as
propostas da CPMI na implementação de políticas públicas para combater a
violência doméstica e sexual no país. No Senado, já estão em tramitação os
projetos apresentados pela CPMI.
Na semana passada, foram aprovados quatro, que seguem, agora para
a Câmara dos Deputados. São eles:
 o que classifica a violência doméstica como crime de tortura;
 o que garante o atendimento especializado no SUS às vítimas de
violência;
 o que assegura benefício temporário da Previdência às vítimas, e,
 o que exige rapidez na análise do pedido de prisão preventiva para os
agressores.
Outros três projetos já estão em análise na Comissão de Constituição,
Justiça e Cidadania (CCI) do Senado.
Decorrente da preocupação com o fato de o Brasil ocupar o 7º lugar
entre os 84 países que mais matam mulheres em todo o mundo, com uma
taxa de homicídios de 4,6 assassinatos em cada grupo de 100 mil mulheres, a
CPMI faz 73 recomendações aos três poderes constituídos e aos estados
visitados.
Todas as recomendações se fazem procedentes. A sociedade brasileira
conhece o incômodo problema de violência contra a mulher. Pesquisa
realizada pelo Instituto Patrícia Galvão e o Data Popular revela que 54% das
pessoas entrevistadas disseram conhecer uma mulher que já foi agredida por
um parceiro, enquanto 56% afirmaram que conhecem um homem que já
agrediu uma companheira.
Fragmentos desta realidade estão nas 1.045 páginas do relatório final da
CPMI com o panorama da violência doméstica e sexual que é praticada contra
as mulheres em todos os estados brasileiros, por companheiros, namorados
ou ex maridos.
(Ana Rita e Ângela Portela, senadoras)
Questão 37: No texto há uma série de referências à vida política. Nesse
sentido, assinale a alternativa em que a explicação dada é inadequada.
(A) Comissão Parlamentar Mista de Inquérito = comissão destinada à

investigação de algo, formada por parlamentares de diferentes partidos.

(B) Sessão solene = sessão formada especialmente para a celebração de ato
político ou de homenagem.
(C) Políticas públicas = atos políticos que se destinam à proteção das
camadas populares.
(D) Tramitação de projetos = percurso jurídico e político de um projeto.
(E) Implementação de políticas = medidas de efetivação dessas políticas.
Questão 38: ―...foi um marco na luta das mulheres brasileiras pela garantia
de seus direitos, principalmente, o enfrentamento à violência de gênero‖.
O termo sublinhado tem a função textual de
(A) enfatizar a afirmação anterior.
(B) retificar uma informação dada.
(C) ressaltar o alcance político do projeto.
(D) destacar um fato particular.
(E) explicitar quais os direitos aludidos anteriormente.
Questão 39: ―Fragmentos desta realidade estão nas 1.045 páginas do

relatório final da CPMI com o panorama da violência doméstica e sexual que é
praticada contra as mulheres em todos os estados brasileiros‖.
O vocábulo sublinhado no início do segmento do texto acima significa que
(A) os fatos apresentados são incompletos.
(B) os dados fornecidos são passíveis de crítica.
(C) os casos narrados são fornecidos por vítimas receosas de vingança.
(D) as informações exemplificam problemas diversos.
(E) os testemunhos prestados são falhos.
Questão 40: SSP AM 2015 Técnico de nível superior (banca FGV)

―Quatro argumentos para acabar com a televisão‖ – Jerry Mander
Este livro é o primeiro a sustentar que a televisão não pode ser melhorada. Os
problemas da televisão inerentes à própria tecnologia são tão perigosos – para
a saúde física e mental para o meio ambiente e para a evolução democrática –
que este instrumento de massas deveria ser eliminado. Associando as suas
experiências pessoais a uma investigação meticulosa e inédita, o autor aborda
aspectos da televisão raramente examinados e que nunca antes dele tinham
sido relacionados. A ideia de que todas as tecnologias são ―neutras‖ e
assim abertamente posta em causa nesta obra. Falar duma reforma da
televisão segundo o autor é tão «absurdo como falar da reforma duma
tecnologia como a do armamento».
―...é assim abertamente posta em causa nesta obra‖; a expressão sublinhada
significa que a ideia destacada vai ser:
(A) confirmada;
(B) corrigida;
(C) discutida;
(D) combatida;
(E) ampliada.

Questão 41: FIOTEC 2010 Agente Comunitário (banca Funrio)

Fragmento do texto: Amamentar é muito mais do que nutrir a criança. É um
processo que envolve interação profunda entre mãe e filho, com repercussões
no estado nutricional da criança, em sua habilidade de se defender de
infecções, em sua fisiologia e no seu desenvolvimento cognitivo e emocional,
além de ter implicações na saúde física e psíquica da mãe.
Em ―desenvolvimento cognitivo e emocional‖, ―cognitivo‖ refere-se a
A) afeto.
B) conhecimento.
C) equilíbrio.
D) sentimento.
E) comoção.
Questão 42: Auditor-Fiscal da Receita Federal – 2012 (banca ESAF)

Fragmento do texto: A democracia de 1985, aliás, foi além da instituída em
1946, porque permitiu o voto do analfabeto, liberou os partidos comunistas e,
com o voto eletrônico e a propaganda na TV, fez despencar a fraude e a
influência do coronelismo. Então, por que teimamos em renegar nossa
responsabilidade na escolha de maus políticos?
Julgue esta afirmativa como CERTA (C) ou ERRADA (E)
O sentido do verbo ―renegar‖, tal como empregado na penúltima linha do
texto, equivale ao de renunciar, rejeitar, prescindir de.

Assinale a opção incorreta em relação ao texto abaixo.
1 O desemprego é cruel porque solapa um dos mais importantes valores
do homem: a dignidade. Dezenas de utopias e de arquiteturas sociais
foram construídas ao longo dos séculos com o objetivo de imunizar a
sociedade dessa praga. Especialmente na Europa Ocidental, os governos
5 trataram de prover seus países de mecanismos de contenção dos choques
provocados pela falta de trabalho: seguro-desemprego, bolsa-
alimentação, previdência social e outros.
Alguns observam que os resultados não são expressivos. Outro jeito
de avaliá-los é levar em conta os enormes estragos econômicos, sociais e
10 principalmente políticos que sobreviriam se toda essa estrutura de
seguridade social não tivesse sido montada.
(Celso Ming, O Estado de S. Paulo, 2/6/2010, com adaptações)
a) O termo ―porque‖( .1) estabelece uma relação de causa e consequência
entre as ideias do período.
b) A palavra ―solapa‖( .1) está sendo empregada no sentido de destrói,
abala, mina.
c) O trecho ―Dezenas de utopias e de arquiteturas sociais foram
construídas‖( .2 e 3) admite ser corretamente substituído por
Construíram-se dezenas de utopias e de arquiteturas sociais.
d) A expressão ―dessa praga‖( .4) retoma de forma coesiva a ideia de

―desemprego‖.
e) Em ―avaliá-los‖( .9) o pronome ―-los‖ retoma o antecedente ―Alguns‖.

1 Se a primeira etapa da crise mundial, deflagrada por insolvências
no mercado de hipotecas americano, serviu de álibi para o governo partir
do diagnóstico correto de que era preciso aumentar os gastos para
executar os gastos errados — por não poderem ser cortados depois, na
5 hora de evitar pressões inflacionárias —, agora a crise na Europa mostra o
outro lado dessas liberalidades fiscais: a quebra técnica de países.
Entre as causas dos desequilíbrios orçamentários acham-se
injeções de recursos no mercado para evitar a desestabilização total do
sistema financeiro, criando déficits agravados pela recessão de 2009 e a
10 consequente retração na coleta de impostos. Mas há também muita
irresponsabilidade na concessão de aumentos a servidores públicos,
ampliação insensata de benefícios previdenciários e assistenciais.
Os desequilíbrios europeus, mais graves na Grécia, na Espanha, em
Portugal, na Irlanda e na Itália, funcionam como peça pedagógica para
15 Brasília, onde muitos bilhões em aumento de despesas têm sido
contratados.
(O Globo, Editorial, 28/5/2010)
Assinale a opção que apresenta o sentido em que a palavra está sendo
empregada no texto.
a) deflagrada( .1) terminada
b) insolvências( .1) inadimplências
c) álibi( .2) acusação
d) injeções( .8) subtrações
e) pedagógica( .14) deseducativa

Fragmento do texto: O impacto negativo da disponibilidade de crédito é
imediato. O indivíduo não só perde a capacidade de pagamento mas também
enfrenta grande dificuldade para obter novos recursos, pois não possui
carteira de trabalho assinada.
Tem-se aí outro aspecto perverso da recessão, que se soma às muitas
evidências de reversão de padrões positivos da última década – o aumento da
informalidade, o retorno de jovens ao mercado de trabalho e a alta do
desemprego.
Na frase do último parágrafo – Tem-se aí outro aspecto perverso da
recessão... –, o termo em destaque é antônimo de
a) indispensável.
b) benévolo.
c) implacável.
d) malvado.
e) contundente.

Questão 46: SSP AM 2015 – Assistente Operacional (banca FGV)
―Numa esquina perigosa, conhecida por sua má sinalização e pelas batidas
que lá ocorrem, há um acidente de automóvel. Como o motorista de um dos
carros está visivelmente errado, o guarda a ele se dirige propondo
abertamente esquecer o caso por uma boa propina.‖
Nesse segmento do texto 1 os termos sublinhados NÃO podem ser
considerados antônimos; o mesmo ocorre na frase abaixo:
(A) Uma boa fiscalização reprime a má conduta de motoristas.
(B) Uma má sinalização não indica uma boa administração.
(C) Uma má conduta é sempre seguida de uma boa repreensão.
(D) Um bom motorista não dá maus exemplos.
(E) Um bom automóvel não pode ter maus freios.
Questão 47: TJ RJ 2015 – Analista Judiciário (banca FGV)

―A realidade não é bela nem feia, nem justa nem injusta, nem exultante
nem deprimente, não há maniqueísmo.‖
O par de palavras abaixo que obedece ao mesmo padrão dos adjetivos
(bela/feia, justa/injusta, exultante/deprimente) no segmento destacado é:
a) transferido/mantido;
b) inédito/desconhecido;
c) impávido/orgulhoso;
d) eficaz/eficiente;
e) habitual/inóspito.
Questão 48: Prefeitura de Recife 2015 Agente (banca FGV)

Entrevista com Maria Egler Mantoan
O que é inclusão?
É a nossa capacidade de entender e reconhecer o outro e, assim, ter o
privilégio de conviver e compartilhar com pessoas diferentes de nós. A
educação inclusiva acolhe todas as pessoas, sem exceção. É para o estudante
com deficiência física, para os que têm comprometimento mental, para os
superdotados, para todas as minorias e para a criança que é discriminada por
qualquer outro motivo.
Costumo dizer que estar junto é se aglomerar no cinema, no ônibus e
até na sala de aula com pessoas que não conhecemos. Já inclusão é estar
com, é interagir com o outro.
Que benefícios a inclusão traz a alunos e professores?
A escola tem que ser o reflexo da vida do lado de fora. O grande ganho,
para todos, é viver a experiência da diferença. Se os estudantes não passam
por isso na infância, mais tarde terão muita dificuldade de vencer os
preconceitos.
A inclusão possibilita aos que são discriminados pela deficiência, pela
classe social ou pela cor que, por direito, ocupem o seu espaço na sociedade.
Se isso não ocorrer, essas pessoas serão sempre dependentes e terão uma
vida cidadã pela metade.

Você não pode ter um lugar no mundo sem considerar o do outro,
valorizando o que ele é e o que ele pode ser. Além disso, para nós,
professores, o maior ganho está em garantir a todos o direito à educação.
(Extraído de www.revistaescola.abril.com.br)
Assinale a alternativa que, segundo o texto, apresenta a oposição entre não
inclusão e inclusão.
(A) estar junto X estar com
(B) conviver X compartilhar
(C) interagir X aglomerar
(D) comprometimento mental X superdotados
(E) entender X reconhecer
Questão 49: PROMINP / 2010 / Superior (banca Cesgranrio)

Fragmento do texto: O esquema é tão organizado que, além dos uniformes
produzidos e bancados pelos próprios jogadores, um juiz profissional é
convocado para apitar a partida. A árdua missão de pôr ordem na casa fica
para o professor Rafael. Para ele, a regra é clara.
De acordo com o fragmento, o professor Rafael tem uma ―...árdua missão...‖.
Dentre as palavras abaixo, aquela que significa o CONTRÁRIO da palavra em
destaque é
(A) difícil. (B) trabalhosa. (C) complicada. (D) fácil. (E) penosa.
Questão 50: DPE RO 2015 – Técnico Administrativo (banca FGV)

―O programa de medicamentos genéricos, criado no Brasil em 1999 com a
promulgação da Lei 9787, se deu três anos após o país voltar a respeitar o
direito de patentes...‖.
Nesse segmento do texto, o verbo ―dar‖ mostra o sentido de ―ocorrer‖; a
opção em que o sentido desse mesmo verbo está corretamente indicado é:
(A) deu o dinheiro a um necessitado / ceder, entregar;
(B) deram-lhe uma joia pelo quadro / oferecer;
(C) deram-lhe 100 mil pela estatueta / trocar;
(D) deu na TV que vai chover / assistir;
(E) elas sempre se dão bem nas provas / pensar, refletir.
Questão 51: TCE BA 2013 – Agente público (banca FGV)

Fragmento do texto: As cidades são os centros da atividade econômica da
Europa, assim como da inovação e do emprego. Mas também elas se debatem
com uma série de problemas, nomeadamente, a tendência para a
suburbanização, a concentração da pobreza e do desemprego em zonas
urbanas e os problemas resultantes de um crescente congestionamento.
Problemas tão complexos como esses requerem imediatamente respostas
integradas a nível dos transportes, da habitação, da formação e do emprego,
bem como respostas adaptadas às necessidades locais. As políticas regional e
de coesão europeias têm como objetivo fazer face a estes desafios.
Foram afetados cerca de 21,1 milhões de euros ao desenvolvimento

urbano para o período entre 2007 e 2013, o que representa 6,1% do
orçamento total da política de coesão europeia. Desse montante, 3,4 mil
milhões de euros destinam se à reabilitação de sítios industriais e terrenos
contaminados, 9,8 mil milhões de euros a projetos de regeneração urbana e
rural, 7 mil milhões de euros a transportes urbanos limpos e 917 milhões de
euros à habitação. Outros investimentos em infraestrutura nos domínios da
investigação e da inovação, dos transportes, do ambiente, da educação, da
saúde e da cultura têm também um impacto significativo nas cidades.
―Foram afetados cerca de 21,1 milhões de euros ao desenvolvimento urbano
para o período entre 2007 e 2013‖.
O verbo ―afetar‖, nesse segmento do texto, tem o seguinte significado:
(A) ―fingir; simular‖.
(B) ―produzir lesão em‖.
(C) ―afligir, comover, abalar‖.
(D) ―aplicar em‖.
(E) ―apresentar a forma de‖.
Questão 52: FURP 2010 Assistente Administrativo (banca Funrio)

TEXTO: TREM DAS ONZE
Não posso ficar nem mais um minuto com você.
Sinto muito, amor, mas não pode ser.
Moro em Jaçanã... Se eu perder esse trem,
Que sai agora às onze horas,
Só amanhã de manhã.
E além disso, mulher, tem outra coisa:
Minha mãe não dorme enquanto eu não chegar.
Sou filho único, tenho minha casa para olhar.
Eu não posso ficar...
(Adoniran Barbosa: CD ―Demônios da Garoa – série BIS‖. EMI, 2007, disco 2, faixa 02)
Ao dizer, quase ao final da canção, que tem ―uma casa para olhar‖, o eu-
poético emprega o verbo olhar com o mesmo valor semântico que se
encontra em
A) A cartomante olhava as cartas uma a uma.
B) A menina é tão nova e já olha o irmãozinho.
C) Os atletas olhavam entusiasmados para o gramado.
D) Alguns olhavam minhas ordens com desconfiança.
E) Olhe bem suas palavras para não se arrepender.
Questão 53: Investe Rio 2010 Administrador (banca Funrio)

Indique a opção em que as duas formas do mesmo verbo portam o mesmo
sentido.
A) Com a finalidade de aplicar o que aprendera com seu avô, ele aplicou
B) A baleia azul chega a atingir seis metros de comprimento e quase nunca
chega às costas sul-americanas.

C) Ele viu que realmente estava com sede quando viu o companheiro tomar
um refrigerante estupidamente gelado.
D) Chamará toda a turma para vir à reunião, quando vir que os
E) Com um marcador, ele destacou as partes do documento, para que só se

O valor semântico atribuído ao verbo dar, apresentado entre parênteses, está
INCORRETO na frase
(A) Lamentavelmente, deu pouco tempo do seu dia para uma reflexão.
(dedicar)
(B) Embora tivesse magoado algumas pessoas, não se deu conta. (percebeu)
(C) Daqui a um tempo, dará por terminado o seu problema maior.
(considerar)
(D) O seu primeiro erro se deu quando tentou ajudar um amigo em apuros.
(concedeu)
(E) No presente, a vida se dá tão pessimista. (apresenta)
Questão 55: PROMINP / 2010 / Médio (banca Cesgranrio)

A sentença em que o verbo pegar apresenta-se com o mesmo sentido e
integra a mesma construção sintática com que é usado em ―ele pegou um
balde grande de plástico,‖ é:
(A) Os alunos pegam facilmente tudo o que é ensinado.
(B) Pegar um bom emprego é o objetivo de todos.
(C) Pegou do irmão a mania de fazer coleção de figurinhas.
(D) Pegou no que era seu, deu adeus e foi embora.
(E) Pegou sem cuidado o copo e deixou-o quebrar.
1. A 2. C 3. B 4. E 5. B 6. E 7. C 8. B 9. A 10. E
11. B 12. B 13. C 14. E 15. D 16. D 17. B 18. C 19. E 20. B
21. B 22. A 23. D 24. A 25. C 26. C 27. D 28. A 29. E 30. E
31. C 32. E 33. B 34. D 35. D 36. D 37. C 38. D 39. D 40. C
41. B 42. C 43. E 44. B 45. B 46. C 47. A 48. A 49. D 50. A
51. D 52. B 53. E 54. D 55. E

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Teoria e exercícios comentados

Aula 10: Mecanismos de coesão textual.

Articulação do texto: pronomes e expressões referenciais, nexos,

A coerência é o resultado de articuladores no texto que transmitem a

Então, se uma agência de carros me oferece um veículo novo, pela lógica

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Em termos gerais, a repetição de palavras só é considerada um problema

Ainda assim, em alguns casos especiais (textos publicitários, literários,

Se os olhos veem com amor, o corvo é branco; se com ódio, o cisne é

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Questão 1: TCE SE 2015 – Analista de Tecnologia (banca FGV)

Questão 2: Prefeitura de Osasco – Analista 2014 (Banca FGV)

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Questão 3: Compesa 2014 – Técnico em Contabilidade (banca FGV)

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O autor do texto tem a possibilidade de escolher vários recursos que

2. Coesão referencial: a referência ao termo anterior ou posterior pode se

Questão 4: INEA 2013 – Administrador (banca FGV)

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2.2 hipônimos e hiperônimos:

A palavra que apresenta um significado mais abrangente é chamada de

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de episódios de racismo em estádios. Este escreveu na rede em defesa do

colega e dele próprio ‗[...] #somostodosmacacos e daí?‘ Uma reação legítima,

mas sem a maturidade daquele.‖ (§ 2)

Assim, a alternativa correta é a (E).

Questão 7: FACELI 2015 – Administrador (banca Funcab)

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Questão 9: INEA 2013 – Administrador (banca FGV)

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Questão 12: Pref Recife - Assistente Administrativo 2014 (banca FGV)

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Questão 13: Funarte 2014 – Superior (banca FGV)

Questão 14: Funarte 2014 – Superior (banca FGV)

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Questão 15: Petrobras / 2010 / Superior (banca Cesgranrio)

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Questão 18: Funarte 2014 – Assistente Administrativo (banca FGV)

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Questão 20: Prefeitura de Recife – 2014 Auditor (banca FGV)

Questão 21: SEGEP MA 2014 – Auditor (banca FGV)

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2.4. Coesão referencial com advérbios ou locuções adverbiais:

2.6. Coesão referencial com artigo:

Uma empresa de produtos agrícolas iniciou seus trabalhos com

Na primeira vez que o substantivo ―empresa‖ surgiu no texto, ocorreu

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Questão 23: Detran 2013 – Analista (banca FGV)

Questão 24: CITEPE / 2011 / Médio (banca Cesgranrio)

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3. Elemento de coesão por omissão (elipse):

Questão 26: Assembleia Legislativa ES – 2011 – nível médio (banca CESPE)

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4. A progressão textual: Os elementos sequenciadores ou operadores

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Questão 28: Pref Recife – Analista 2014 (Banca FGV)

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No contexto em que estão empregados, os termos em destaque significam,

Questão 30: IPSMI 2016 Procurador (banca VUNESP)

Diante do contexto, é correto concluir que a palavra ―trivialidades‖ significa

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