MATRIZ DE CAPACIDADES PARA EL DESARROLLO DE LAS SESIONES DE TUTORÍA
RELACIONADAS A LA PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE DROGAS
4º GRADO DE SECUNDARIA ÁREAS ÁREA CURRICULAR TEMA DE LA Nº DE LA CAPACIDADES BUSCAMOS CON LA QUE SE SESIÓN SESIÓN TOE RELACIONA Que las y los estudiantes Imágenes analicen con mirada crítica transmitidas por Persona, familia y los mensajes que nos 1 los medios de relaciones humanas transmiten los medios de comunicación (1) comunicación Que las y los estudiantes Asume una analicen los mensajes actitud reflexiva publicitarios que inducen frente a los al consumo de alcohol, mensajes Publicidad y tabaco, medicamentos y publicitarios consumo de otros productos dañinos Comunicación 2 drogas para la salud, reflexionado sobre la necesidad de adoptar una posición PERSONAL SOCIAL
crítica frente a ellos y
rechazar su consumo. Que las y los estudiantes Reconoce la Reconociendo mi identifiquen la importancia importancia del valía personal, me del autoconocimiento, Persona, familia y 3 autoconocimien alejo de las como factor protector relaciones humanas to y la drogas personal frente al asertividad consumo de drogas. como Que las y los estudiantes elementos reconozcan la importancia La asertividad, protectores del de la asertividad como Persona, familia y conducta de 4 consumo de factor de protección y se relaciones humanas protección drogas esfuercen para desarrollarla y practicarla. Reflexiona sobre las Que las y los estudiantes consecuencias Alcohol en la analicen cómo afecta el Persona, familia y 5 del consumo de familia consumo de alcohol a la relaciones humanas drogas en la familia. familia Reconoce sus Que las y los estudiantes habilidades, se comprometan con su metas y Mi proyecto de proceso vocacional de 6 temores vida modo que planeen su VOCACIONAL
personales ante proyecto de vida con
la elección de decisión y optimismo. una ocupación, Que las y los estudiantes oficio o Una vida sin reflexionen que una vida profesión en el Persona, familia y drogas es libre de drogas es 7 marco de su relaciones humanas saludable saludable y permite proyecto de alcanzar una realización vida. personal y familiar.
Que las y los estudiantes
identifiquen y reflexionen Factores de riesgo sobre los factores de Reflexiona 8 y de protección riesgo y protección sobre los asociados al consumo de factores drogas. protectores y Que las y los estudiantes los factores de identifiquen situaciones de riesgo del Estar alertas al riesgo en su entorno y consumo de Persona, familia y peligro, es la fortalezcan sus habilidades 9 drogas. relaciones humanas mejor opción y actitudes para el desarrollo de un estilo de vida saludable. SALUD MENTAL Y CORPORAL
Que las y los estudiantes
La verdadera conozcan los efectos Persona, familia Y diversión, sin dañinos de las drogas de 10 relaciones humanas éxtasis síntesis y reflexionen sobre Analiza los los riesgos de su consumo. efectos y Que las y los estudiantes riesgos del comprendan que la consumo del adicción a las drogas es éxtasis, una enfermedad que se va reflexionando Conociendo el desarrollando sobre el proceso proceso de Persona, familia Y gradualmente, como 11 adictivo. adicción a las relaciones humanas resultado de un proceso . drogas que involucra la adquisición de conductas o comportamientos poco saludables. Que las y los estudiantes tomen conciencia de los Analiza los riesgos de la riesgos de la Los riesgos con la Ciencia, tecnología automedicación, 12 automedicación automedicación y ambiente adoptando una actitud . responsable frente a esta práctica.