Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
com
Méthode
de français professionnel
et des affaires
Jean-Luc Penfornis
CLE
INTERNATIONAL
www.cle-inter.com
Faire un tour de table
A • Premières impressions
prise de contact *1
|JII9Cui; wiiuiui
Passer un entretien d'embauché
A «Préparation
Vous êtes convoquée) à un entretien d'embauché
pour un poste à l'accueil-standard d'une entre-
prise. faut vous préparer.
Il
autre.
^5
Préparez-vous
J
1. Pourquoi voulez-vous quitter votre 5. Et vos défauts?
employeuractuel ?
quand
a. Je suis obstiné(e) : j'ai commencé
;
a. Je ne m'entends pas avec le directeur. quelque chose, je veux aller jusqu'au bout.
!
b. Je souhaiterais me rapprocher de mon b. Il faudrait poser cette question à mon
domicile.
directeur.
c. Mon travail actuel ne m'intéresse pas beau-
;
j
4. Quelles sont vos qualités ?
tés de dynamisme et d'organisation. a. Non, je crois que tout est bien clair.
j
b. Je suis trop modeste pour répondre à cette b. Oui, dans combien de temps pensez-vous I
: 1
recherche d'emploi • 8
B «Sélection
1 Lorsqu'elle fait passer un entretien d'embauché, Mme Labeur,
•
D'ACCORD ,
D ACC0RD
J aurais dû mieux me préparer, je n'aurais pas -Pour réussir, il aurait fallu travailler ur
dû..., il aurait fallu que je. . /aurais pu..., etc. peu plus/que tu travailles un peu pl
. ,
(reproche)
4- • Jouez à deux.
À d'une offre d'emploi (telle la « petite
partir
annonce de vos rêves », page 95), préparez et L'avis du consultant
simulez un entretien d'embauché.
8.
consultez les informa-
JW
de !û compétence
se font assister d'une personne dès
Le(la) candidat(e) et le recruteur
d'une équipe de trois à cinq personnes, qui les ta première
aident à préparer l'entretien. rencontre.
'
Qu'en pensez-vous
S • recherche d'emploi
Faire le point
A. Le point de grammaire
t. comprends
Si je bien, vous cherchez i &- Elle espère qu'il sur sa décision.
travail qui vous d'être libre le matin. a. revient c. reviendrait
b. permette
permettait
c.
d. a permis
9. Il a préféré tout abandonner,
ne pas réussir.
a. pour
2. de boulot, tu ne t'en sortiras
C'est trop b. de peur de
pas tout seul. Je connais quelqu'un qui c. dans le but de
te donner un coup de main. Tu veux d. avec l'idée de
a. a pu c. puisse
b, pourrait d, aurait pu
lO- J'ai commencé à économiser
a. pour
3. TU as eu tort, tu n'aurais pas b. dans le but de
accepter ce travail, c'est trop mal payé. c. de peur de
a. pu a fallu d. avec l'idée de
b. O voulu d-Ddû
11- J'ai compris qu'ils voulaient rester
4- Il n'est pas venu au rendez-vous, il seuls et je suis parti les gêner.
aurait au moins passer un coup de fil. a. de peur de
a. dpu c. fallu b. afin de
d. aurais pu
Emilie, c'était la
6- J'aurais aimé qu'elle me tout de suite
•.dit a. embauché
b. Ddise b. embauchés
c. dira c. embaucher
d. D dirait d. Z embauchée
a. le but a. Dvue
b. " la finalité b. parlé
c la fin c. rencontré
d. l'intention d. aperçu
71 recherche d'emploi -8
B. Le bon choix
-I _ Mme
Pruneau, chef du personnel de la 6. Daniel est au chômage. Il lit tous les
société Pétrolette, interroge Fabien Pastel, jours les d'emploi dans la presse.
b. L'intérêt du travail.
8. Parmi les professions suivantes, quelle
est celle qui requiert la plus grande aptitude
c. Le montant du salaire.
à la négociation ?
d. Le niveau de responsabilité.
a. Caissier.
b. Vendeur.
c. Chercheur.
3. Écoutez la suite de l'entretien d'embauché.
d. Comptable,
Elle concerne la négociation du salaire. Que
demande Fabien Pastel ?
a. Autant que son salaire actuel.
Vous répondez à l'offre d'emploi de (a
b. D 10 % de plus.
société Pétrolette. Comment commencez-
c. 20 % de plus.
% de plus. vous votre lettre ?
d. 30
a. Je me tiens à votre disposition pour un ren-
dez-vous. .
licencié », vous dit Félix, en parlant de son 3 200 euros, auquel s'ajoute une prime de
travail. « Cesî ça l'important », ajoute-t-lt. J3* mois ». Cette phrase est probablement
L'important, pour Félix, c'est . extraite .
8 • recherche d'emploi
A la croisée des
cultures
"Usez l'article de M'
presse
esse
suivant.
a Quels sont
-
(es pays c/tés?
D'après cet
article, que
Recherche d'emploi
d'un pays à l'autre
Mon cher Jacques,
Tu veux acquérir de l'expérience et c'est pourquoi tu as décidé
de travailler à l'étranger. C'est un projet ambitieux et j'espère que
EH tu réussiras. Pour cela, quand tu rechercheras un emploi, n'oublie pas
de t'adapta aux usages locaux. Par exemple, dans de nombreux pays,
il ne te servirait à rien de passer une annonce dans la presse parce que
les respecter. Et pour cela, tu dois les connaître. Moi qui ai traversé
Bonne chance !
J
recherche
d'emploi •
prise de parole
Pratiquer l'écoute active
Commun icatif
- analyser/comparer des types de conversation
- (mieux) écouter, reformuler, questionner
- Eompre, répliquer avec tact, concéder, apporter des exp.-cat.ons
- taire/évaluer un exposé
d S
e sin fo r m a,ions
:Srer sSn re iq uesdNn,ervie».co»ec,erd
- et discursifs a l'oral
les articulateurs logiques
- la modalisation
Interculturel
- l'art de la conversation : à chacun son style
9 • prise de parole
B • Reformulations 2^
• Qu'en pensez-vous ?
1 • Maryse a un problème.
a. Lisez ce qu'elle dit. Puis complétez ci-des-
sous réponses 1, 2 et 3 que pourrait
les lui faire
Philippe en mettant les verbes au temps correct.
-Je pense qu'il a tort
Je ne peux, plus
travailler avec fermai», ,. line fait rien
de/ajournée, Il a toujours raison,
Ça m peutplus durer comme ça /
Philippe (réponses)
1. Si je comprends
:
tort.
3 • Jouez à deux.
2. Je vois ce que tu veux dire. Tu penses que Ger- Personne A : Vous jouez le rôle de l'homme.
main ne (faire) pas grand chose et qu'il Reportez-vous à la transcription de la conversa-
tion 9.1 pages 167-168 et jouez le rôle A.
n'écoute personne. Tu en as assez et tu souhai-
Personne B Vous jouez le rôle de la femme.
:
tes que les choses (changer) Consultez les informations page 159, section 9.
9 • prise de parole
Présenter des objections
A • Réprimandes
t • Antoine, employé de bureau, se fait réprimander par sa chef de service.
Écoutez et/ou lisez ce que dit la chef de service.
- La chef de service : Comment
Vous deviez ça !
• Qu'en pensez-vous
prise de parole • 9
B «Répliques
9 • prise de parole
B • Premières présentations
I • Imaginez que les personnes de la
page 1 0 participent au cours de Français.com.
Pour en savoir plus sur elles, complétez les phra-
ses suivantes. - Je travaille comme ingénieur dans une
entreprise italienne.
1. Michael vit Allemagne, près de
Francfort.
-Où ça ? En Italie ?
- Oui, chez Fiat, à Milan,
2. Michiko vient Japon. Elle vit
- Vous êtes italien ?
Tokyo et travaille une librairie.
- Non, je viens du Portugal. Je suis portugais.
3. Gabriela habite Espagne et travaille
un hôtel.
4. Emma vit Pays-Bas. Elle est ser- Pour aller plus loin
veuse un restaurant. Point de grammaire n°1, page 130,
3
pose des
• Pendant le tour de table, le professeur
questions aux participants de
Pour aller plus
Point
loin
de grammaire n 03 1 à 6, page 131,
exercices A, B, C.
Français.com.
Voici les réponses. Pour chacune de ces réponses,
retrouvez la question dans le tableau ci-contre
sur « L'interrogation directe ».
1 . J'apprends le français.
2. Je me débrouille.
3. Avec un livre.
4. Français, com.
5. Excellent.
• Qu'en pensez-vous ?
1 * prise de contact
1> Faire une présentation
A • Techniques d'exposé
1 • Dans
cadre de votre travail ou de vos
le
études, vous avez ou vous aurez certainement
l'occasion de faire des exposés en public.
À votre avis, que doit-on faire pour réussir un
Conditions
2 Vous assistez à une conférence sur « Les
•
Z=% • Vous n'avez pas pu assister à la suite de la conférence. Mais un des participants
vous a remis ses notes.
Prenez-en connaissance à la page suivante. Puis, à partir de ces notes et de
vos propres critères, réalisez une grille d'évaluation sur le modèle ci-dessous.
TRÈS
IMPRESSIONS BONNE BONNE MOYENNE MÉDIOCRE MAUVAISE
Contenu
- Les idées sont-elles intéressantes ?
- Le sujet est-il traité ?
- Le temps est- respecté
il
7
B • Sujet au choix
2
sur
•
la
Après l'exposé, portez des appréciations
prestation de l'orateur à l'aide de votre
lieu, dans un second temps, par la suite.
grille d'évaluation.
plus, en outre, aussi, également.
Pour annoncer une conclusion En conclu- :
prise de parole • 9
CONDITIONS DE REUSSITE D'UNS PRêSSNTQTION
1. Voix 4. "Regard
1. Contenu, : idées doivt
-Parler fort. - "Regarder public
- être intéressantes.
- Bon itftkme (ni vite ri lentement) (Pas notes,
- intéresser publia [traiter
- "Respirer + articuler. pas plafond ni pieds).
sujet, objectif clair),
- Intonation, musicalité - "Regarder tt le. monde
- aller à l'essentiel (ne pas
ds la voix. (pas seufe une personne
dépasser tps imparti).
ou un côté).
2. Faire des pauses - Vrai regard = poser
2. Structure. 3 parties : intro. S'arrêter de tps en tps regard sur cKacun.
dévpt, conclusion. en parlant Qqs secondes CL (afin, ekaaun pt dire :
9 • prise de parole
Poser les bonnes questions
Vous consultez un avocat ou un médecin, vous vous adressez à une agence
de voyages pour préparer vos vacances... bref, à chaque fois que vous cherchez
à obtenir des informations, vous êtes amené{e) à poser des questions.
Vous vous retrouvez alors dans la situation de celui qui mène une interview.
A • Techniques d'interview
B • Projet de voyage
Jouez à deux.
Un comité a l'intention d'organiser un
d'entreprise
voyage à l'étranger pour les salariés de rentre-
prise. Daniel est chargé de collecter les premières
informations. interviewe Michèle, l'une de ses
Il
de parole • 9
U Marine- Lambert, vous êtes journaliste
pour Radia Frottai
U Que- voulez-vous dire 7
et vous produisez Je veux, dire que j'évite de donner mon avis,
EQ C'est-à-dire ?
D Toute l'actualité ? Des
que
questions fermées, pas trop parce
L'interview prendrait vite (atome
Non, je ckoisis un tneme d'actualité
nationale ou internationale. d'un interrogatoire, des questions
ouvertes, des questions relais... La variété
D Comment menez-vous vos entretiens ? ES Sst-ae que vous posez ces questions
dans un certain ordre ?
C'est-à-dire ?
Disons que je prépare un plan de
l'entretien. Je sais que nous parlerons
13 Sst-ce que vos invités sont difficiles
d'abord de ceci, puis de cela... L'ordre
ES Si je comprends bien,
D ên principe ? une marge d'improvisation,
il faut laisser
c'est cela ?
Oui, certains sont moins à l'aise que Absolument Une interview, ce n'est pas
d'autres. un interrogatoire. Mais ce n'est pas non
plus une conversation entre copains.
un climat de confiance.
C'est quelque ckose entre les aW, une
dès le départ,
conversation dirigée. L'oijeetif, t'est
Ensuite, j'écoute très attentivement
de collecter un maximum d'inrwrnations.
pendant toute la durée de l'entretien,
9 • prise de parole
Faire le point
A. Le point de grammaire
1_ Germain semble déçu que Sarah ne qu'il faille dire la vérité.
J'ai le regret
votre candidature
de vous informer que
pas été retenue.
-1 o _ Mon patron a de nombreuses quali-
tés. D'abord, il est intelligent. Ensuite, il est
a. n'a honnête. il est toujours de bonne
b. n'ait humeur.
c. n'est a. En second lieu c. En définitive
b. était
a. Qu'est-ce qui
c. ait été
b. Qu'est-ce que
d. sera
c. Qui est-ce que
d. Quoi
qu'il faut remplir ce formulaire.
a. Je crois
b. Il vaut mieux 14. Finalement, sert cet exercice ?
d. Je trouve bizarre b. I :
à quoi d. en, quoi
prise de parole • 9
B. Le bon choix
1- Un guide fait une présentation devant £»- Mathilde a reçu une offre d'emploi.
un groupe de touristes. Écoutez-le. Le groupe « On m'a proposé un travail intéressant,
se trouve . vous mais le salaire n'est pas très
dit-elle,
la 1
m partie d. la conclusion
9- En trop grande quantité, les questions
transforment l'entretien en un vérita-
ble interrogatoire.
répond Thomas.
- « Et que pensez-vous de son dernier livre 1 » demande le
• Que pensez-vous de
l'attitude de Pierre ?
• À l'aide du document
ci-contre, expliquez
pourquoi Pierre interrompt
brutalement la
conversation.
f/f /ff & /// / / >s///f //
Anglo-Saxon
prise de parole « 9
points de vue
Lutter contre le chômage
Commun icatif
- donner son point de vue, débattre, argumenter
- rechercher/analyser les causes et les solutions du chômage
- s'interroger sur les causes et les conséquences de la mondialisation
- examiner les messages d'un forum Internet, rédiger son propre message
- comparer différents systèmes et méthodes éducatifs
- réagir à la lecture d'articles et de titres de presse, débattre, donner son point de vue,
argumenter, écrire au courrier des lecteurs, rédiger un court article
Linguistique
l'expression :
de la conséquence
de l'opposition
de la concession
Interculturel
- un voyage anthropologique à chacun ses croyances
:
10 * points de vue
1 J Lutter contre le chômage
A • Analyser une situation
1 • Les personnes suivantes vivent en France. Toutes sont au chômage.
Examinez la situation de chacune d'elles.
2 • À l'aide du tableau
tez les phrases suivantes avec de, du, à, au.
ci-contre, complé-
Le chômage :
3 • On
trouve des chômeurs partout, mais
les causes du chômage sont différentes d'un
Point de grammaire n°
exercice A.
1, page 14 1,
pays à l'autre.
a. Expliquez les principales causes du chô-
mage dans votre pays.
points de vue* 10
B • Rechercher des solutions
Comment en avec fe chômage ? Cette
finir
question donne lieu à des discussions ani-
mées et amène des réponses bien différentes.
Lisez les déclarations suivantes, entendues au
Café du commerce. Que pensez-vous des pro-
Vous paraissent-elles
positions qui sont faites ?
intéressantes ? Contestables ? Applicables
dans votre pays ?
10 • points de vue
1> Engager une conversation téléphonique
A • Des chiffres et des lettres
S •
téléphoniques.
Vous allez entendre deux entretiens
Pour aller plus loin
Point de grammaire n" 1, page 132,
exercices A, B.
a. Écoutez en prenant des notes et après chacun
d'eux, dites :
- qui appelle,
- quel est le problème.
3 • Jouez à deux.
1 Comment dire
1 au téléphone
• J'appelle • Je réponds
-C'est Sarah à l'appareil. -C'est de la part de qui ? Pouvez-vous épeler votre nom ?
- Pourrais-je parler à Félix ? - Je crois que vous faites erreur. n'y a personne de ce nom ici.
Il
prise de contact • 1
2W Faire face à la mondialisation
bon verbe.
La mondialisation :
S •
propre message.
Participez à ce forum en rédigeant votre
points de vue • 10
Partout dans le monde, les Américains imposent leurs règles libéralisation maximale,
:
réduction des dépenses publiques, baisse des coûts de la main d'ceuvre, flexibilité du
travail, etc.
Lie 3 sage
Dans le domaine sportif, chacun joue dans sa catégorie. On n'imagine pas l'équipe cham-
pionne du monde de football affronter un petit club amateur. Alors, comment se tait-il que les
entreprises de tous pays et de toutes catégories s'affrontent sur un même terrain ? Les règles
du jeu sont fa ites par et pou r les plus forts.
te s sage de : |
Gavroche
-
, Certains prétendent qu'avec la mondialisation, la culture américaine s'impose partout.
Mais il ne faut pas exagérer. On ne mange pas la même chose dans tous les pays. On
n'écoute pas la même musique. On ne va pas dans les mêmes églises. On ne parle pas la
même langue. On ne s'habille pas de la même façon. Etc.
Grâce au libre-échange, la liberté des marchés nous amène la concurrence. Donc des pro-
duits moins chers et de meilleure qualité.
Lie s s âge de
Liessage de
citoyen de base, comme moi, élit des représentants qui n'ont plus aucun pouvoir. Vive la
mondialisation !
mondialisation !
10 • points de vue
Comparer des modèles éducatifs
A • Systèmes éducatifs
1 • Avant le bac...
Le document suivant est extrait d'un ouvrage consacré au système éducatif français.
Prenez-en connaissance.
- un enfant de 7 ans ?
- le parent de cet enfant ?
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France, l'école
élèves
L'enseignement
est
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Estent à l'école toute
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La France est le dans ,, .
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; enfants d'enseignants
B|
10-1
2 • Après le bac...
points de vue * 10
B • Méthodes éducatives
1 Les méthodes éducatives varient d'une
•
John, américain
Les professeurs araérieauas sont très accessibles. Les étudiants pe
les rencontrer individuellement en dehors des cours et expliquer leurs
problèmes. £n France, en revanake, (es professeurs gardent une
certaine distante. Pendant (es cours, d'autre part, les étudiants améri-
cains prennent facilement la parole tandis que les Français se conten-
tent le plus souvent d'écouter le professeur.
MomoW, japonaise
Clu Japon, on doit se fondre dans le mal vu d'être diffé-
groupe, il est
rent, de s'exprimer Uidividuellement Nous apprenons à faire attention
2 Chen Yi, John et Momoko ont tous les trois étudié dans une université française.
À des tableaux ci-dessous, relevez et comparez les différentes pratiques
t'aide
éducatives utilisées dans leur pays et en France. Quelles méthodes préférez-vous ? Pourquoi
On apprend On fait
par cœur. des exercices
de réflexion.
10 * points de vue
Faire un tour de la presse
A • Affaires de justice
1 • Voici deux articles extraits d'un jour-
nal, Le Quotidien du soir.
Procureur : magistrat chargé de représen-
ter l'État devant les juridictions (cours et tri-
À des définitions ci-contre, complétez les
l'aide
bunaux).
mentions manquantes avec les mots suivants :
NDUlRt
BOIRE ou co Fumer ou conduire à
Chypre,
il faudra choisir
.**•*«— *:::„;:: s*** Cypriote mensuel sur
devant le (1) -"—"T y t mor tel alors
envisage de partir
guerre contre les
en
automo-
|
— de
l'île.
la
Le (9)
Santé,
Frixos Savvides, lui-
bilistes qui fument au
pie, le 12)
—— „,„.„; ^ un an de
volant. L'auteur
d'une
même fumeur, espère
ainsi faire
d'une pierre
telle (6) ____ devra deux coups réduire
:
le
payer une (7).
_de nombre d'accidents et
de conduire
j
points de vue • 10
B • Dernières informations
1 • Les titres de presse suivants sont extraits du Quotidien du soir.
WEEK-END MEURTRIER
SUR LES ROUTES
:
LES ENTREPRISE'
67 MORTS LEu *OPE y T J.i
EUROPÉENNES
Les guerres
du INVESTISSENT
bae^«
Ser° "elJes m EN CHINE LES ADOLESCENTS
bactériologiques
,
? VEULENT DES PRODUITS
DEMARQUE
encore
Les riches
défis
plus riches, Les trois
^ W4Jli rMT
Comment
lui lonee
)es ilées RESTER JEUNE
liaCabhes QUEL QUE SOIT
SON ÂGE
a. Quels sont les trois titres qui correspondent Pour la rubrique Courrier des lecteurs, écrivez au
aux affirmations suivantes ? journal en défendant le point de vue contraire.
des avantages.
« L'article paru dans votre journal de ce mois-ci
2. La télévision est responsable de l'augmenta-
et intitulé ".. ." a attiré mon attention. Permettez-
tion de la criminalité.
moi de contester l'idée selon laquelle... »
3. Il n'est pas très utile de connaître des langues
étrangères.
2 • Vous lisez sans doute la presse.
a. Quels titres lisez-vous ces temps-ci dans les
b. Etes-vous d'accord avec ces trois affirma-
journaux de votre pays ?
tions ? Pourquoi ?
10 • points de vue
Faire le point
A. Le point de grammaire
1- Il faisaitmauvais temps. C'est la raison 8- Je vous ai commandé 13 mars un le
b. alors
b. Faute de
c. Contrairement à
c. n pourtant
d. En raison de d. à l'opposé
2- de ce journal
Écoutez un autre extrait
d. réduire la durée du travail
faut réfléchir.
b. I I tes enseignants ne sont plus respectés
d. Il répond à côté de la question.
cil c'est une fausse monnaie qui est refusée
par les employeurs
^5 _ Voici le chapeau d'un article de presse :
d. I l ils sont encouragés à prendre la parole
« Hausse de la délinquance, augmentation de
la violence des mineurs, multiplication des
fraudes à la carte bancaire : les chiffres pla- 1 0. Dans notre pays, le droit du licen-
«
cent la sécurité en tête du débat politique. » ciement ne protège pas assez les tra-
Quel pourrait être le titre de cet article ? vailleurs » À votre avis, qui peut tenir un tel
10 «points de vue
A la croisée des cultures
Pendant plus de trente ans, le
professeur Lafaille a étudié la
vie des Nacirémas. Ses
recherches sont restées
célèbres au sein de la
communauté des
anthropologues.
f
Les indigènes très malades doivent rencontrer les sorciers dans un temple, le latipso.
'
'
Daim
in (
points de vue • 10
grammaire
?» L'expression du lieu
L'interrogation directe
L'expression de la quantité
?» L'expression du temps
Le discours indirect
?» Le subjonctif
a. Écoutez ces trois entretiens et, après chacun d'eux, expliquez ce qui s'est passé.
c Bonjour, madame.
C'est à quel (?) ?
Pourrais-je (1)
?
Mme Dulac,
me quand
0
c
Pouvez-vous dire
c Un 13)
plus tard ?
C Pouvez-vous
rappeler,
lui
s'it
demander de
vous plaît ?
>
C'est entendu,
j'attends.
c Certainement, M. Morei,
je vous (IS)
Mme Dulac.
ù
2 • Jouez à deux.
Personne A Vous téléphonez à Claire Dulac
:
1 • prise de contact
1> L'expression du lieu
1_ Continents, pays, villes
• On utilise « en », « à », et « aux » pour indiquer le continent, le
EXERCICES
pays, la ville où on est/où on va.
Je suis/je vais à Rome (à + ville) A. Vous participez à un groupe de travail.
en Russie (en + pays féminin) Paul vous présente l'équipe. Complétez le
en Asie (en + continent) texte.
JJ habite aux environs de Montréal. B. Complétez avec à, au, au bout, tout droit,
dans, jusqu'au, dessus, à droite, face, là. Vous
<*M- _ Haut et bas pouvez utiliser plusieurs fois les mêmes termes.
• Le haut : « sur », « en haut de », « au-dessus de », « dessus ».
J'arrive (1) l'accueil de la société
• Le bas : « sous », « en bas de », « au-dessous de », « dessous ».
Bouillon. demande où
Je se trouve le bureau
de Mme Deville. « C'est (2) dernier
S_ Devant et derrière étage, me dit l'hôtesse, l'ascenseur se trouve
• Le devant : « devant », « en face de »,
(3) -bas, (4) du couloir, vous
• Le derrière : « derrière ». montez (5) 12 e
. En arrivant, vous
tournez (6) puis vous continuez (7)
& - La direction (8)
,
le couloir, (9) . .
« vers », « tout droit », « à (votre) droite/gauche », « sur votre bureau 128. La porte est rouge et le nom de
droite/gauche », « au bout de ». Mme Deville est indiqué (10) S'il n'y
a personne, frappez (11) la porte qui
se trouve juste en (12) . C'est le
grammaire
1> L'interrogation directe
1 _ Trois manières de poser des questions
EXERCICES
• Avec l'intonation montante (style courant) :
• Style courant :
• Style soutenu :
1 . Vous aimez faire . . . type de travail ?
Complétez.
C'est quoi ? Qu'est-ce que c'est ?
• Style soutenu :
4-_ Quel est utilisé pour UN OBJET OU UNE PERSONNE 4. Vous vous rendez à votre travail ?
• Style courant : En métro ?
C'est quel jour Quel jour est-ce que c'est ?
? 5. Vous dites que vous êtes fatigué. Mais
Tu fais quel travail ? Quel travail est-ce que tu fais ? ne travaillez-vous pas moins ?
• Style soutenu :
6. faites-vous pour vous détendre ?
Quelle est cette femme assise là-bas ? 7. Vous jouez avec au tennis ? Avec
votre femme ?
8.
À quelle heure viens-tu ?
Ex. : Où/il/travailler ?
• Style courant :
—*Où a-t-il travaillé ?
• Style soutenu :
1 . Pour quelle raison/elle/refuse ce travail ?
4.
Dans quel hôtel/vous/descendre
Ils/se rencontrer/déjà ?
?
• Style courant :
• Style soutenu :
Laquelle préfères-tu ?
grammaire
3 f L'expression de la quantité
1- Les nombres cardinaux
0 zéro 23 vingt-trois
E XE RC I C E S
1 un 30 trente
A. Écrivez en chiffres, selon l'exemple.
2 deux 40 quarante
3 trois 50 cinquante Ex. : huit plus quinze égale vingt-trois 8+ 15 = 23
4 quatre 60 soixante L. quarante moins deux égale trente-huit
70 soixante-dix 2. treize multiplié par deux égale vingt-six
6 six 71 soixante et onze 3. soixante-douze divisé par six égale douze _
7 sept 72 soixante douze
8 huit 80 quatre-vingts B. Écrivez en lettres, selon l'exemple.
9 neuf 81 quatre-vingt-un
Ex. : + 5 = 20 quinze plus
15 cinq égalent vingt
10 dix 90 quatre-vingt-dix
L. 191 -40 = 151
onze 91 quatre-vingt-onze
1 1
2. 18x4 = 72
12 douze 3. 381 3 = 127
:
13 treize
14 quatorze 100 cent Comment lisez-vous les éléments de la
C.
15 quinze 101 cent un colonne A ? Lisez-les, puis reliez- les à ceux de
16 seize 200 deux cents la colonne B.
17 dix-sept 1 000 mille
18 dix- huit 10 000 dix mille A B
19 dix-neuf 1 000 000 un million
a. 3/4 4 1 . le quart
20 vingt 10 000 000 dix millions
b. 250 grammes 2. la totalité
21 vingt et un 1000 000 000 un milliard
c. 25/50 3. la majorité
22 vingt-deux 10 000 000 000 dix milliards d. 1,5 4. trois sur quatre
Oh 15 5. la moitié
2
c.
mais
un => premier
unième D. Calculez et trouvez le bon chiffre.
vingt et un vingt et
trente et un => trente et unième, etc. 1 . « 11 met 50, eh bien, moi, je double. »
prendrai 3 douzaines. »
1/5 : un cinquième
1/1000: un millième
3 % : trois pour cent
grammaire
S» - Les indéfinis
a) Les adjectifs indéfinis sont suivis d'un nom.
EXERCICES
• « quelques », « plusieurs », « différentes », « certain(e)s »
A. Quelqu'un, quelques-un(e)s, quelque chose,
s'utilisent au pluriel.
quelques ?
Ils ont rencontré certaines difficultés.
1. Je voudrais renseignements.
• « chaque » est au singulier.
2. a-t-il à ajouter ?
Chaque jour, on va travailler.
3. Il vient de se passer de bizarre.
• « tout », « tous », « toute », « toutes » s'accordent avec le nom 4. Avez-vous encore des chambres libres ?
qui suit.
- Oui, il y en a encore
]'ai envisagé toutes les possibilités.
b) Les pronoms indéfinis sont utilisés à la place du nom. B. Tout, tous, toute, toutes ?
• « tous », « toutes ».
sont trompés.
grammaire
Les pronoms compléments
1. « le, la, 1', les »
EXERCICES
sont des pronoms compléments directs et remplacent des noms
de choses ou de personnes.
A. Complétez.
- Tu vois les enfants ? - Oui, je les vois.
- Tu appelles Jacques ? - Je l'appelle tout de suite. Félix téléphone à Claire.
La secrétaire répond.
S - « lui, leur »
pronoms compléments indirects et remplacent des
- Bonjour. C'est
l'appareil. Pouvez-vous
hélix à
sont des
noms de personnes uniquement. (1) passer
- Tu as téléphoné aux enfants ? - Je viens de leur téléphoner. Claire, s'il vous plaît?
- Mme Dulac ?
« m(e), t(e), nous, vous » - Oui, Claire Dulac,
sont des pronoms directs et indirects. vous pouvez ( 2)
- // t'a appelé ?- Il m'appelle rarement. (3) passer ?
5
• «
- « en »
en » remplace un nom indiquant une quantité indéterminée,
pellerai, le
heure ?
peux (13) joindre à quelle
- Elle boit du vin ? - Elle en boit parfois. - Disons, dans une heure.
. ,
appelé, d'accord ?
• « en » remplace un nom précédé d'un verbe construit avec
- C'est entendu.
« de ».
mais
Je
n'a pas
ai conseillé
voulu
un bon
aller.
restaurant,
aux temps simples et composés. Avec la négation, on le place 2. Oh ! les belles fraises ! On pourrait
pas encore téléphoné. Je vais l'appeler bientôt. penses ? - Encore Mais on ! mange
Je ne lui ai
tous les jours
Ne lui téléphone pas !
!
• Il y a deux pronoms. Dans ce cas, on les place dans l'ordre suivant. dans le frigo.
grammaire
Le passé composé et l'imparfait
I- Le passé composé se forme avec
EXERCIC E S
a) ÊTRE au présent + participe passé
• pour tes 14 verbes suivants A. Mettez les verbes au passé composé ou à
: aller/arriver/descendre/entrer/
l'imparfait.
monter/mourir/naître/partir/passer/rester/retourner/sortir/tom-
ber/venir ainsi que pour leurs composés (redescendre, rentrer, 1 Il (être) ] 0 heures passées quand
. il
beau jour M. Lebec est arrivé et tout a changé. l'hôtel Tronchet. Le matin du premier jour, je
Il dormait quand le téléphone a sonné. prends un taxi et je pars visiter la tour Eiffel.
Mais il y a trop de touristes. Il faut faire la
• Le choix entre passé composé et imparfait ne dépend pas de la
queue au moins une heure. Je laisse tomber et
durée de l'action. L'imparfait peut parfois servir à exprimer une
je vais au Louvre.
action courte et le composé à exprimer une
passé action longue.
)e décide de prendre métro pour la première
le
// sortait du bureau quand je l'ai vu.
fois. J'ai un peu peur de me perdre, mais tout
Elle a travaillé pendant trente ans dans la même entreprise. se passe bien : je trouve facilement mon che-
min. À l'entrée du Louvre, il n'y a pas de queue
du tout. Quelle chance, me dis-je. En fait, ce
jour-là, comme chaque mardi, le musée est
fermé.
Alors, je vais dans les jardins du Louvre. Quand
je me promène, un terrible orage éclate. J'entre
dans un café et je bois une bière. Au moment
de payer, plus de portefeuille ! Le garçon est en
colère... et moi aussi ! Voilà comment se passe
ma première journée à Paris.
grammaire
6 f L'expression du temps
"1 - Les expressions suivantes permettent d'exprimer la durée
et/ou de situer un événement dans le temps.
EXERCICES
• « à » indique un siècle, une heure.
e
A. « en » ou « dans » ?
au XX siècle, à 9 heures.
• « en » indique :
1 . Je m'en vais deux jours.
- le mois, la saison
2. J'ai fait l'aller-retour une journée.
3. Reste ici je reviens cinq minutes.
En mars, en hiver, en été, en automne !
Ne bougez pus jusqu'à ce que je revienne. 4. 11 travaille ici déjà vingt-cinq ans.
grammaire
1> Le discours indirect
• Quand on dit une phrase (discours direct) et quand on rapporte
cette phrase (discours indirect), il faut faire des changements. EXERCICES
- Direct Pierre dit « Je vais m'informer.
: : »
Il a plusieurs questions :
« comment », etc.
- « Qu'est-ce que je dois faire si je rate mon
train »
Pierre téléphone à Carine : « Comment s'est passé ton ?
voyage ? Pourquoi ne m'écris-tu pas ?» - « Qu'est-ce qui est indiqué sur le billet de
demande comment train ? »
// lui s'est passé son voyage, pourquoi elle
ne lui écrit pas. Aidez-le en rapportant ce qu'il dit à
• On relie les phrases avec « ce que », « ce qui ». l'employé : il demande..., il veut savoir, etc.
Qu'est-ce que tu fais ? Qu'est-ce qui t'intéresse ?
ou Je ne sais pas. qu'il ne savait pas. mais je préfère habiter seule et je suis bien
Il disait (:) décidée à me mettre tout de suite à la recher-
à l'imparfait à l'imparfait che d'un appartement. D'après Antoine, ce ne
le n'étais pas tV accord. qu'il n'était pas d'accord. sera pas si facile à trouver.
Tu peux toujours me joindre sur mon por-
au passé composé • au plus-que-parfait table. En tout cas, je t'appellerai dans
On « acheté une voiture. qu'ils avaient acheté une
quelques jours. Comment va Félix ? A-t-il
voiture.
changé de travail ? Embrasse-le de ma
au futur • au conditionnel présent
part. A bientôt !
- qu'elle avait... »
grammaire
8f Les pronoms relatifs
- « C'est... qui/que/dont »
C'est sa bêtise que je ne supporte pas.
- « Ce qui/Ce que/Ce dont.. ..c'est... »
pronoms relatifs contractés avec la préposition « de ». - Oui, ça vient d'un arbre (3) il s'est
La réunion à la fin de laquelle j'ai assisté a duré trois heures. assis une fois. Et ça, c'est la photo de la forêt
- Incroyable
—
!
s'est assis.
- Et cette photo de porte ?
grammaire
Le subjonctif
1- Utilisation
• Le subjonctif est généralement introduit par la conjonction EXERCICES
« que ».
• L'indicatif exprime
A. Sarah et Félix doivent préparer une
la réalité de façon objective. Le subjonctif
exprime une attitude subjective. réunion. Sarah a préparé une liste des tâches.
Elle en parle à Félix. Mettez-vous à sa place.
// fait beau aujourd'hui (indicatif).
le suis content qu'il fasse beau (subjonctif).
Commencez : « Il faut qu'on... ».
de la troisièm e personne du pluriel du présent de l'indicatif. ji. uivotsi/ une aaœ et une neu»
Finir [ils finiss ent Il faut qu(e) je finisse/tu finisses/il 3. Foire (a liste des (jartieifîani
|
je suis content que tu aies fini ton travail 7. Prendre des notes
on
3 - Après
utilise
une construction impersonnelle avec
presque toujours
« que »,
Ûfrès (a réunion
9. "Remettre b. salk en ordre
le subjonctif.
1 0. écrire un compte tendu
« Il faut qu(e) » est la forme la plus fréquente.
1 1 . Prévoir la prochaine réunifl*.
// faut qu'il fasse attention.
autoritaire et exigeant.
Le subjonctif est utilisé après un verbe exprimant
Complétez les phrases
une attitude particulière du sujet :
ci-dessous en utilisant
sentiment, volonté, doute, regret, appréciation, opinion, etc. « Je :
les verbes suivants
crains que », « Je veux que », « Je ne veux pas que », « Je doute
au subjonctif pouvoir, :
grammaire
Accueillir à l'aéroport
A • Préparatifs
Lorena Gomez habite à Mexico. Elle doit se rendre à Paris pour affaires.
Avant son départ, elle échange plusieurs e-maits avec sa correspondante à Parts, Claire Dulac.
_ . .
as
'.J^J^^. ,JL c jL JL. JL
Je viens d'apprendre que je dois assister à une réunion mercredi matin. Je ne pourrai donc pas
X S
f accueillir à l'aéroport, comme convenu. J'ai demandé à Fabien Lamy, l'un de nos nouveaux colla-
borateurs, d'aller te chercher. Il te conduira à ton hôtel. A
Cordiales salutations. Claire
J'arrive mercredi par le vol AF 453, en provenance de Mexico. L'arrivée est prévue à 07 h 40 (aéro- •>
-
port Charles-De-Gaulle). A bientôt.
Fabien Lamy insiste pour t'accueillir à l'aéroport. Cette fois-ci, je t'ai réservé une chambre à l'hôte!
Tronchet. C est un hôtel confortable et calme, situé dans le quartier de l'Opéra. Je t'appellerai à C
l'hôtel en fin de matinée.
Bonjour,
Merci de me communiquer l'heure exacte de ton arrivée ainsi que le numéro de ton vol. J'irai te D
chercher à l'aéroport.
1 Ce n'est pas la peine de demander à M. Lamy de venir me chercher, je prendrai un taxi. Peux-tu me
communiquer le nom et l'adresse de l'hôtel 7
- Dites-lui que vous la rencontrerez plus tard. Mais attention aux verbes irréguliers !
Expliquez comment.
Pour aller plus loin
Tableau des conjugaisons, exercice page 144.
prise de contact * 1
10 f L'expression de la comparaison,
de la condition, de l'hypothèse
"I - La comparaison
E X E R C I C
a) L'égalité, l'infériorité, la supériorité
• « aussi », « moins », « plus » + adjectif ou adverbe + « que ». A. Complétez.
Pierre est aussi gros que Paul. 1. Le niveau de vie des Européens est
va de en
a) Les phrases (les plus courantes) avec « si »
je refuserais.
b) Conjonctions + subjonctif
4. Si on lui (offrir) un meilleur
• « à condition que », « pourvu que », « en admettant que »,
salaire, elle aurait certainement accepté.
« à moins que (+ ne) ».
5. Si tu crois que je plaisante, tu (se tromper)
// est heureux pourvu qu 'elle soit près de lui.
c) Conjonctions + conditionnel
D. Faites correspondre les deux moitiés de
• « au cas où », « dans le cas où », « pour le cas où », « dans
phrase.
l'hypothèse où».
Appelle-moi au cas où tu aurais un problème. 1. Elle ne pourra pas respecter les délais
grammaire
1^ L'expression de cause la
de la conséquence
1- La cause
EXERCICES
a) Conjonctions
• « parce que » + indicatif est la conjonction la plus courante. A. Complétez le début
de cette lettre à l'aide
• « puisque » + indicatif introduit une cause présentée comme
des mots ou
évidente connue par l'interlocuteur.
et déjà
expressions suivantes :
b) Prépositions
• « à cause de une cause à effet
» introduit, selon le contexte,
neutre ou défavorable « grâce à » introduit une cause à effet ;
Ma enère Sarak,
favorable • en raison de », surtout employé à l'écrit, introduit
;
cause avec une idée de continuité. faire line, promenade en forêt. Mais, ( 1 }
• i à force de » insiste sur la
il fait un temps épouvantable, je
// (i réussi à force de travail.
préfère rester à (a maison. Jen profite pour
• « faute de » indique une cause manquante.
t'écrîre. (2) un ami de mon père, j'ai
Ils n'ont pas pu acheter cette maison, faute d'argent.
finalement ti-ouvé un emploi. C'est un travail
2 - La conséquence
très fatioant,
situation, (3)
mais je n'ai pas
,
le choix.
• « si bien que », « de sorte que » + indicatif. rester un moment II passe ses journées au lit, à. ne
rien foire, (4) _ il est fatigué, ën ce moment,
• tellement... que », « si... que ».
d'aUleurs, il est en train de dormir dans la chambre.
// est tellement malin qu'il s'en sort toujours.
Il ne peut pas sortir, dit-il, (5) (a pluie.
• « tellement que... », « tant que... ».
Bref, c'est moi gui travaille et je travaille beaucoup.
// travaille tellement qu'il est toujours fatigué.
C'est (6) je ne t'ai pas écrit depuis si
• tellement de », « tant de », « un(e) tel (le)/de tel (le)s » longtemps, [7) temps...
+ nom + que.
Il y a tant de bruit ici que je préfère sortir.
B. Faites correspondre les deux moitiés de
b) Expressions de coordination
phrase.
• « donc » est plutôt placé en tête de phrase à l'oral et dans la
phrase à l'écrit ; « alors » est surtout utilisé à l'oral et se place en 1. Elle était si fatiguée
tête de phrase. 1. Tu peux voter
• « c'est pourquoi », « c'est pour cela que », « c'est pour ça 3. l'ai sonné trois fois, personne n'a répondu
que », « c'est la raison pour laquelle > introduisent le résultat
4. Il est toujours désagréable
3. Elle a tellement d'argent
d'une argumentation.
• « par conséquent », « en conséquence » sont surtout utilisés a. alors je suis parti.
grammaire
Ï2f L'expression du but, de l'opposition,
de la concession
_ Le but
E X E R C I C E S
a) Conjonctions
• pour que » + subjonctif, « afin que » + subjonctif,
« « de peur A. Faites correspondre les deux moitiés de
que » + subjonctif, « dans l'espoir que » + subjonctif. phrase.
l'heure.
c) Adverbes
3. Félix est calme son frère est tou-
« au contraire », « à l'opposé », « en revanche » (langue soute-
jours stressé.
nue), « par contre » sont les adverbes les plus courants.
4. J'aime bien les pommes ; je n'aime
pas beaucoup les poires.
^3 _ La concession 5. tu bronzes à la plage, je suis en
train de me geler au bureau.
a) Conjonctions
6. Il ne sort jamais, il travaille sans arrêt, il est
• «bien que + subjonctif, « quoique » + subjonctif,
»
très sérieux, tout - son frère.
« encore que » + subjonctif; « à moins que » + subjonctif (= sauf si)
Je n'irai pas, à moins qu'elle (n')insiste. une expression de
C. Complétez en utilisant
• « même si » + indicatif exprime une idée d'hypothèse. concession. Plusieurs solutions sont parfois
possibles.
b) Prépositions
1. J'aimerais bien travailler avec votre équipe,
• « malgré » + nom ou pronom.
quelqu'un ne soit pas d'accord.
• « sans » + nom ou pronom ou infinitif.
viendrai vous n'êtes pas d'ac-
2. Je
cord.
c) Adverbes
3. Il est parfaitement incompétent,
• « quand même » sont les plus courants
pourtant », « ; « cepen-
les apparences.
dant », « néanmoins », « toutefois » sont plus soutenus.
4. Il a la supplier d'accepter, elle
Il est malade, mais il est sorti quand même.
continue de refuser.
grammaire
Tableaux des conjugaisons
Infinitif Présent Subjonctif Futur EXERCICES
Être je suis que je sois je serai
Part, passé tu es que tu sois fuseras Voici ci-dessous la biographie d'Alexandre
été il est qu'il soit il sera
Kicétou, le consultant de français. corn.
Part, présent nous sommes que nous soyons nous serons
[AIRES
étant vous êtes que vous soyez vous serez Complétez le texte en mettant les verbes au
ils sont qu'ils soient ils seront présent de Vindicatif,
nous allons
qu'il aille
nous irons
passionner] ( H ) _ pour les grandes ques-
allant vous allez que vous alliez vous irez tions économiques. Il (étudier) (9) en
ils vont qu'ils aillent ils iront Suisse, puis en France. À 19 ans, il (obtenir) (10)
Pouvoir
Chine, il (apprendre) (15) plusieurs lan-
jepeux que je puisse je pourrai
Part, passé tu peux que tu puisses tu pourras gues. De retour en France, il (poursuivre) (16)
peut qu'il puisse pourra
il il
des études de doctorat. Sa véritable voca-
Part, présent nous pouvons que nous puissions nous pourrons
pouvant vous pouvez que vous puissiez vous pourrez
tion ( naître) (17) à cette époque : il (vou-
ils peuvent qu'ils puissent ils pourront loir) (18) devenir consultant.
S
1 Savoir
Son doctorat en poche, il (acquérir) (19)
je sais que je sache je saurai
R
I Part, passé tu sais que tu saches première expérience au sein du
sa
tu sauras
su Usait qu'il sache il saura cabinet Arnold Meyer. Ses activités profession-
Part présent nous savons que nous sachions nous saurons
VERBES
sachant vous savez que vous sachiez vous saurez
nelles le (conduire) (20) dans le monde
ils sauront entier. Il (réussir) (21) partout où il
(aller) (22)
Venir je viens que je vienne je viendrai
Port, passé tu viens que tu viennes lu viendras
En 2001, il (créer) (23) avec trois collè-
venu il vient qu'il vienne il viendra gues le cabinet Oncétou, qui (connaître) (24)
Part, présent nous venons que nous venions nous viendrons
venant
un rapide succès. En quelques années,
vous venez que vous veniez vous viendrez
ils viennent qu'ils viennent ils viendront Oncétou (devenir) (25) l'un des plus ..
Part, présent nous voulons que vous voulions nous voudrons (finir) (27) actuellement un livre sur
voulant vous voulez que vous vouliez vous voudrez
ils veulent qu'ils veuillent ils voudront
les méthodes commiinicatives.
grammaire
EXERCICES
Acquérir j'acquiers que j'acquière j'acquerrai
Part, passé nous acquérons que nous acquérions nous jcquerrons Voici un horoscope pour la semaine à venir.
acquis ils acquièrent qu'ils acquièrent ils acquerront Mettez les verbes en italique au futur.
S'asseoir je m'assieds que je m'asseye je m'assiérai vail, vous obtenez de bons résultats.
Part, passé nous nous asseyons que nous nous asseyions nous nous assiérons content vous fait
Votre patron est et
assis ils s'asseyent qu'ils s'asseyent ils s'assiéront
des compliments.
Attendre j'attends que j'attende j'attendrai
Part, passé nous attendons que nous attendions nous attendrons
attendu ils attendent qu'ils attendent ils attendront
*8éU*r
Battre
Part, passé
je bals
nous battons
que je batte
nous battrons
S* Quel succès ! Au travail, tout le
nous connaissons
je
Dormir
Port, passé
dormi
je Jors
nous dormons
ils dorment
que
qu'ils
je dorme
que nous dormions
dorment
je
ils
dormirai
nous dormirons
dormiront
Vt Un événement imprévu et pénible
survient. Vous recevez de nombreuses
Écrire j'écris que j'écrive j'écrirai marques de sympathie. Plusieurs col-
Part, passé nous écrivons que nous écrivions nous écrirons
lègues vous surprennent agréable-
écrit ils écrivent qu'ils écrivent ils écriront
ment.
r'.nvnver j'envoie que j'envoie j'enverrai
grammaire
EXERCICES
1 Lire je lis que je lise je lirai
1 Part, passé nous lisons que nous lisions nous lirons
4 heures. Charlotte, qui travaille seule-
m lu ils lisent qu'ils lisent ils liront
Il est 1
matin ?
Rendre je rends que je rende je rendrai
Part, passé nous rendons que nous rendions nous rendrons
rendu rendent
Gabrielk : Non, il a (2) _ toute la mati-
ils qu'ils rendent ils rendront
née, je ne suis pas (3)
Répondre je réponds que je réponde je répondrai
Part, passé nous répondons que nous répondions flous repondrons Charlotte : Ah bon ? Tu es (4) au
1 répondu ils répondent qu'ils répondent ils répondront
bureau ? Qu'est-ce que tu as (5) ?
1 Rire je ris que je rie je rirai
1 Part, passé nous rions que nous riions nous rirons Gabrielle : J'ai (6) le rapport Cerise,
1 ri ils rient qu'ils rient ils riront j'ai (7) la visite de Claire.
Servir je sers que je serve je servirai
Part, passé
Charlotte : Claire ? Elle est (8) à
nous servons que nous servions nous servirons
servi ils servent qu'ils servent ils serviront quelle heure ?
Voir je vois que je voie je verrai Charlotte : Tu crois qu'elle s'est (15) _
Part, passé nous voyons que nous voyions nous verrons
vu avec Félix ?
ils voient qu'ils voient ils verront
grammaire
Les expressions
de la correspondance commerciale
Je m'adresse à mon correspondant en lui donnant le
_
qui lui convient
EXERCICES
titre de civilité »
"ne MERCI FR
- un responsable désigné «Monsieur le... (titre),»
"venin- Chaban
par sa fonction 33000 BORDEAUX
Perte de
• le fais suite à du 3 mars m'informant que... + verbe i
désagréable surprise 1 CU ,a
»
nV l
« Le 3 mars, j'ai acheté. *» .»*
. .
bagages manqué .
„ Je confirme
Je vous confirme que. .
Je vous prie de/demande de (bien vouloir) m indiquer. L Vous répondez à une offre d'emploi parue
Je vous serais reconnaissante) de m'accorder un délai. dans le Journal du bon pain du 3 mars pour un
Pourriez-vous m 'envoyer... ? poste de boulanger.
2. Dans une lettre du 10 mai, un ami français
• J'annonce un envoi vous demande de lui trouver un stage dans une
entreprise de votre pays. Vous lui répondez.
• Vous trouverez ci-joint
3. Vous recevez aujourd'hui les livres que vous
D
• vous adresse/ sous ce pli la facture n ...
Je
avez commandés le 15 janvier. Mais il manque
envoie/ fais parvenir sous pli séparé
un livre. Vous écrivez une lettre de réclamation.
4. Pour deuxième fois, vous écrivez à un
la
Je manifeste de l'intérêt, je dis mon intention client pour lui demander de vous payer la fac-
Je m'intéresse à/Je suis intéressé(e) par votre proposition.
ture A32. Votre première lettre de rappel date
Votre offre m'intéresse (vivement) et. .
du 9 mars.
J'ai l'intention de/Je souhaiterais vous commander...
1 0 - J'accepte
Je suis disposé(e) à/prêt(e) à vous offrir. .
Conclure,
c'est généralement : Exemples
Regretter •
Je regrette de ne pas pouvoir vous donner Monsieur,
satisfaction.
•Avec le regret de/ En regrettant de ne pas Nous avons le (3) de vous
pouvoir vous répondre favorablement,*...
confirmer que nous ne sommes plus en
S'excuser • )e vous prie d'excuser cet incident/cc (4) de poursuivre nos activités
contretemps.
en Belgique.
Restera disposition •
le reste à votre disposition pour tout Nous (5) _ donc dans (6)
renseignement complémentaire.
de mettre fin à notre contrat du 2 avril
*
Si la conclusion se termine par une virgule, elle doit être suivie dans la et...
même phrase d'une formule de salutation. Ex. : Dans l'attente de votre Nous vous serions (7) d'effec-
réponse, je vous prie de recevoir, Monsieur, mes meilleures salutations.
tuer, comme (8) _ , la dernière
livraison dans les meilleurs de'lais.
1 3S . ... suivie d'une formule de salutation.
Nous espérons que...
distingué(es)"*
Recevez,
1.Vous répondez négativement à une demande.
Meilleures salutations 1 Vous reponde/ a la réclamation d'un client
t :ordiales .salutations pour retard de livraison.
Cordialement
3. Vous répondez à une offre d'emploi.
Amicalement
4. Vous répondez à un correspondant qui
*
Il faut reprendre le titre de civilité. vous a rendu service.
"On envoie ses salutations distinguées à un fournisseur, dévouées à un 5. Vous répondez à une demande d'information.
client, respectueuses à quand on veut montrer qu'on est
un supérieur et
1 . votre directeur ?
2. un ami ?
3. un collègue de travail ?
Prise de contact
Faite un tour de tour de table • boulanger (n.m.) • en retard (loc.)
• correspondant (n.m.) Enchantée de faire votre connaissance ! J'ai relevé 24 fautes dans sa lettre.
Désolé, votre correspondant est en ligne. c'est la peine de (loc) rendre (v.)
- dicter (v.) Ce n'est pas la peine de vous énerver ! Cette femme le rend fou.
La directrice dicte une lettre à Félix. communiquer (v.) saluer (v.)
agence (n.f.) Ilm'a communiqué son adresse. Elle m'a salué en me voyant.
Il achète ses billets d'avion dans une • conduire (v.) suivre
• (v.)
agence de voyages. Elle m'a conduite jusqu'à son bureau. Il suit son chef partout.
• assistant(e) (n.) dépendre de qqn, qqch. • volontiers (adv.)
Si je suis absent, voyez mon assistant. Tout dépend de là situation. Voulez-vous un café ? - Volontiers.
lexique
2 " Agenda
Prendre rendez-vous pris (adj.) • capital (n.m.)
•aimerautant (loc.) Il a beaucoup de travail, il est très pris. Ils ont trouvé le capital nécessaire pour
• reporter (v.) créer leur entreprise.
l'aime autant condui rc pendant le jour.
Il a reporté sa décision à demain. conseil (n.m.)
amener (v.)
• tout de suite (Joc.) bien de suivre
Il a amené un nouveau client. J'ai fait tes conseils.
Dépêche-toi, le train part tout de suite. • contenir
•arranger (v.) (v.)
il s'agit de (loc.) J'ai pris connaissance de votre offre. « N'habite pas à l'adresse indiquée »,
De quoi s'agit-il ? - // s'agît de l'affaire • prendre fin (loc.) motif (n.m.)
Cerise. La réunion a pris fin à 18 heures. 1 se fâche souven t sans motif.
1
lexique
B «Arrivée
• Fabien Lamy accueille Lorena Gomez
à l'aéroport de Paris.
a. Lisez les affirmations suivantes. Ecoutez le
Qu'en pensez-vous ?
1 • prise de contact
3 P Voyages
S'informer sur le lieu • destiner à qqn, à qqch. 4. Faire du tourisme
de destination Ce livre est destiné aux économistes.
• abandonner (v.)
• forfait (n.m.)
•avoirrapportà (loc.) Y abandonne ce projet, il est irréalisable.
Us proposent un forfait de 500 euros pour
Tu ne te souviens pas ? Ça a rapport à à la mode (loc.)
un voyage: d'u nu semaine en Kgypte.
l'affaire Cerise. Elle porte des vêtements à la mode.
• gratuitement (adv.)
• banlieue (ni.) • aménager (v.)
J'ai assisté au concert gratuitement.
Il habite dans la banlieue de Florence. Elle a aménagé son bureau à son goût.
guide n.m.) (
• carrefour (n. m.) • Antiquité (ni.)
Si tu vas en Italie, achète un guide.
Prenez à droite au prochain carrefour. Ils étudient ['Antiquité romaine.
• itinéraire (n.m.)
• compter (v.) • artisan (n.m.)
J'ai un nouvel itinéraire pour aller au
Cette entreprise compte 80 salariés. Il fait un stage chez un artisan bi joutier.
travail.
• coûter (v.) • atelier (n.m.)
Cette chemise coûte cinquante euros.
•moyen de transport (loc.)
Elle travaille dans un atelier de couture.
La bicyclette est un bon moyen de
se dépêcher (v.) • attirer (v.)
transport.
le me dépêche je suis en retard. Cette entreprise- attire de jeunes diplômés.
• parcourir (v.)
• destination (ni.) • bien entendu (loc.)
Il a parcouru l'Europe en dix jours.
Ce train est à destination de Genève. Vous pouvez me rendre un service ?
• plan (n.m.)
• entourer ( v.) - Bien entendu.
Tu as un plan de Paris ? Je suis perdu.
Le président était entouré de ses colla- • boutique (ni.)
•pratique (adj.)
borateurs. Elle travaille dans une bai ttiqueàe vêtements.
C'est bien pratique d'avoir un guide
• époque (ni.) • célèbre (adj.)
À notre époque, tout change très vite. quand on voyage.
• revenir
Cet acteur est célèbre.
(v.)
s'étendre sur (v.) • commentaire (n.m.)
Son pouvoir s'étend sur toute la société. Ça revient à combien de prendre un
- Ça revient cher. Avez-vous des commentaires à faire ?
taxi ?
• expansion (ni.) divers (adj.)
• valable (adj.)
Ce secteur est en pleine expansion. a des activités très diverses.
• habitant (n. m.)
Mon passeport n'est plus valable. Il
Ce train dessert Lyon et Marseille. On se retrouve à la sortie du métro. Le siège de cette société est à Londres.
lexique
4P Hôtel
)
Je ne vois aucun rapport entre ce que tu
• .noir un faible pour (loc. !
lexique
5 T Restauration
S'adapter aux traditions haricots verts, quelques oignons, • natal (adj.)
quelques olives noires et des miettes de Après vingt ans à l'étranger, il est rentré
• apéritif (n.m.)
thon. dans son pays natal.
Je prendrai bien un apéritif avant de • rayer
• sortirde l'ordinaire (loc.) v. '
• ligne ( n.f.) Quels sont les horaires de train pour • surprendre v.) i
lexique
6 ' Entreprises
Cette usine fabrique des ordinateurs. Les entreprises ont réduit leurs investis-
3. Réussir dans les affaires
> lancer (v.) sements.
Nous lançons chaque année de nou- • coût de production (loc. ) • rembourser (v.)
veaux produits. Ils ont dû vendre à perte, au-dessous du J'ai remboursé toutes mes dettes.
• bon marché (adj.) Coût de production. • remplacer (v. )
( n.m.)
• délai
je connais un magasin bon marché. Nous avons remplacé le café par le thé.
• chuter (v.) Je ne peux pas payer tout de suite, j'ai • réputé (adj.)
Le cours de Peugeot a chuté de 15 %. demandé un délai d'an mois. Ce restaurant est ;
rt p(;fé pour ses vins.
• concevoir (v.)
• détaillant (n.m.) •revenu (n.m.)
Ce livre a été conçu pour vous. Le détaillant vend au détail, le grossiste Les impôts sur le revenu sont très élevés
•cours (n.m.) vend en gros. dans ce pays.
Cette année, les cours ont baissé sur discipline (n.f.) • supprimer (v.)
toutes les places boursières. Il faut beaucoup de discipline pour tra-
ont supprimé la prime de
Ils fin d'année
• coûter (v.)
vailler chez soi.
pour tous les salariés.
Combien ça coûte ? - Ça coûte cher.
•en échange de (loc.) • toucher (v.)
' s'échanger Qu'est-ce que tu m'offres en échange de
(v.) Il touche un gros salaire.
Ils se sont échangés leurs vêtements. ce petit service ?
• trésorerie (n.f.)
• effectif (n.m.)
•encourager (v.)
Cette entreprise a des difficultés de tré-
Les de cette entreprise sont
Le gouvernement veut encourager la
effectifs de sorerie.
trente salariés. création d'entreprises.
• s'élever à (v.)
•exemplaire (adj.)
Les pompiers ont montré un courage Chercher
Le prix de cette voiture s'élève à 8 000 euros. 1
•environnement (n.m.) I Is exigea de t nombreuses conditions. Cette loi a été adoptée à l'unanimité.
V environnement économique • finir par + inf. • croissance (n.f )
est favo-
rable aux affaires.
Ne t'en fais pas, tu finiras par y arriver.
Nous sommes en récession, la crois-
• fixe (adj.)
• étendue (n.f. ) sance a chuté de 5 %.
L'étendue de son pouvoir est
Dans ce magasin, les prix sont fixes, on
immense. • d'avenir (loc.)
implantation ne peut pas marchander.
• (n.f.) Il sera médecin, c'est un métier d'avenir.
garantir (v.)
L'implantation de cette usine a amené • s'enrichir (v.)
des emplois.
Mon assurance me garantir contre le vol.
Il s'est enrichi en gagnant à la Bourse.
•marque (n.f.)
• grand magasin (loc.)
• force (n.f.)
J'ai acheté cette montre dans un grand
Tu connais la marque de cette voiture ? Avant de lancer un produit, il faut ana-
magasin.
• papeterie (n.f.) lyser les forces et les faiblesses des
• inattendu (adj.)
Il une papeterie au coin de la rue.
ya concurrents.
• produit (n.m.)
Ils nous ont rendu une visite
• fournir(v.)
inattendue.
Cette épicerie vend toutes sortes depro- Cette école fournit les livres aux élèves.
• marchandage (n.m.)
duits alimentaires. • gagner
J'aiobtenu une réduction du prix après
Il ugagné une fortune à la Bourse.
2. Comparer un long marchandage.
marge
• moyen (n.m.)
des performances ' (n.f.)
La marge bénéficiaire de cette entre- l'Ile veut réussi] par tous1
les moyens.
• dépasser (v.)
prise est élevée.
•rendre responsable de (toc.)
Il est premier, il dépasse tout le monde. • sepasserde(v.) Le P-DG a été rendu responsable des
détenir (v.)
Elle ne peut pas se passer de mauvais résultats de l'entreprise.
lui.
L lie détient le record du monde du cent placement (n.m.) secteur (n.m.)
mètres. dans le secteur informatique.
travaille
II a fait de mauvais placements et il a Il
Elle s'est disputée avec sa meilleure amie. Il poursuit son ancien employeur en justice.
• placer (v.)
• majeur (adj.) 11 a pris de gros risques en plaçant son • sauver (v.)
Il travaille la majeure partie du temps. argent à la Bourse. Elle m'a sauvé la vie.
lexique
7 W Travail
Le prix est indiqué dans le catalogue. •adapter (v.) Il me reproche de travailler lentement.
• se charger de qqch. Nos vêtements sont adaptés au climat. • retraite (n.f.)
Ne t 'inquiète pas, je me charge de tout. • aménager v. !
|
Elle a pris sa retraite à 60 ans.
• classer ( v. ) Ils ont aménagé le bureau de Félix en • sanction (n.f.)
J'ai classéles mots par thème. salle de réunion. Il a reçu une légère sanction.
• conclure ( v. )
auprès de (loc.) • résoudre (v.)
11 a conclu son discours en le remerciant. Je suis intervenu auprès du directeur. Il a finalement résolu son problème.
• consister à + inf. se concentrer ( v.) • témoigner i.
v. )
Mon travail consiste à répondre aux Silence ! Je n'arrive pas à me concentrer. Accepteriez-vous de témoigner contre
réclamations des clients. • disposer de qqn/qqch. votre employeur ?
J'ai acheté cette veste dans une bou- • muter (v.) Sa rémunération s'élève à 35 000 euros
tique de prêt-à-porter.
Félix a étémuté à l'étranger. par mois.
• répartir (v.) • nomination (n.f.) • ressortir ( v. |
Les bénéfices sont répartis entre les Elle a obtenu sa nomination au poste de 11 ressort de ce rapport qu'il y a encore
associés. directeur. de nombreux problèmes.
lexique
8 Recherche d'emploi
Consulter les offres • comportement (n.m.) • regarder (v.)
d'emploi Il a un comportement bizarre, tu ne Occupez-vous de ce qui vous regarde.
trouves pas ? • se faire du souci (loc.)
ambition (n.f.)
Notre entreprise a bien résiste à la crise. Les oflres d'embauché sont rares en ce
Il une bonne maîtrise du français.
a
• statut (n.m.) moment.
• manuscrit (adj.)
II attache de l'importance au statut • embaucher (v.)
J'ai du mal à lire des notes manuscrites.
social. Il a été embauché en mars et licencié en
modalité (n.f.)
suite (n.f.) avril.
Nous proposons deux modalités de paie-
Connaissez- vous la suite de cette histoire ?
interviewer (v.)
ment par chèque ou par carte bancaire.
:
Il y a des désaccords au sein de l'équipe. • nécessiter (v.) Vous êtes un peu loin, pouvez-vous
autonomie (n.f.) Ce travail ne nécessite aucun effort. vous rapprocher ?
Je travaille seul car je tiens à mon auto- • recrutement (n.m.) • stresser (v.)
nomie. Il dirige un cabinet de recrutement. Tout ce travail le stresse énormément.
lexique
9 P Prise de parole
i Pratiquer l'écoute active ranger (v.) • retenir (v.)
• avoirl'air (loc.)
J'ai passé la matinée a m nger l'armoire. Il retient facilement les numéros de
réprimande (n.f.) téléphone.
Il a eu l'airlrès surpris de me voir.
Antoine reçoit toujours des répriman- réussite (n.f.)
• craindre (v.)
des de son chef et rarement des félicita- À quoi est due sa réussite ?
le crains qu'eUe ne réussisse pas.
tions. • schéma (n.m.)
• déstabiliser (v.)
• répliquer (v.) Il a fait un schéma pour nous expliquer.
La crise a déstabilisé l'entreprise.
Son argument était très solide, je n'ai • structurer (v.)
• en forme (loc)
être
rien pu répliquer. Son texte est mal structuré.
Tu es en forme ce matin ? — Pas terrible. • reproche (n.m.) • traiter (v.)
• franchement (adv.)
Le patron me fait sans arrêt des reproches. Il n'a pas traité le sujet.
Don ne - mo i fra n eh e m en t to n a vi s • ressentir (v.)
• grave (adj.)
Je ressens de la sympathie pour lui. Poser les bonnes
Il a été licencié pour faute grave. • tactique (n.f.) questions
• paraître (v.)
Ils ont gagné parce qu'ils avaient trouvé
H paraît que Pclix a démissionné. » amener (v.)
la bonne tactique.
se retrouver (v.) Il nous a habilement amenés à accepter
• ton (n.m.)
Il s'est retrouvé sans argent du jour au sa proposition.
Il parle d'un ton hésitant.
lendemain. chercherà + inf.
Il connaît des tas de gens. 11 est dil'ficileà comprendre, il articule iiyjA. Cet État a du mal à collecter les impôts.
• concerner (v.) • comité d'entreprise (loc.)
Présenter des objections Ces histoires ne te concernent pas. Le comité d'entreprise représente le per-
• conférence (n.f.) sonnel.
- à moitié (adv.)
Il a une conférence sur la Chine.
fait • se contenter de (v.)
fe me suis à moitié endormi pendant la
• contenu (n.m.) Il n'a rien dit, il s'est contenté de sourire.
réunion.
Quelle est le contenu de cette lettre ? • émission (n.f.)
• agression (n.f.)
• critère (n.m.) II y a une bonne émission à la télévision.
Ce quartier est dangereux, il y a souvent
Quels sont les critères d'admission dans • être à l'aise (loc.)
des agressions.
cette école ? Je suis mal à l'aise en public.
• arrivera ( + inf.)
• discours (n.m.) êtrehabituéà (loc.)
Je n'y arrive pas, c 'est trop compliqué.
À la fin de Tannée, le président fait un Il est habitué à travailler seul,
changer d'avis (loc.)
discours. •figé (adj.)
Sa décision n'est pas définitive, elle peut bougé, pendant
• décontracté (adj.) Il n'a pas il est r esté figé
encore changer d'avis. Il a l'air décontracté, mais au fond, il est tout l'entretien.
• concéder (v.)
toujours inquiet. • identifier (v.)
Ils n'ont rien concédé pendant la négo- La police coupable.
• exposé (n.m.) a identifie le
ciation. 1 1 a fait un exposé long et ennuyeux. • instaurer (v.)
• décidément (adv.) • fond (n.m.) La direction a instauré de nouvelles
Il a encore perdu son travail. Décidé-
La forme est intéressante, mais le fond règles.
ment, il n'a pas chance !
est un peu léger, • interrogatoire n.m.) (
Elle est impliquée dans une affaire de Elle a des talents d'orateur. Nous avons rassemblé des preuves de sa
corruption. ' pause (n.f.) culpabilité.
• incompétent (adj.) Il fait une pause après le déjeuner. • réagir (v. )
A ce poste, il est parfaitement incompétent. • performant (adj.) Comment réagissez-vous à cette décision ?
• interrompre (v.) Ce pays a une industrie performante. •répercussion (n.f.)
Arrêtez de m'interrompre tout le temps ! • présenter (v.) La crise a eu des répercussions dans tous
• se justifier (v.) Elle nous a présenté ses idées en détail. les secteurs,
J'ai essayé de me tuai fier, mais il ne m'a • remettre (v.) thème (n.m.)
pas écouté. Il m'a remis sa carte de visite. Quel est le thème de la conférence ?
lexique
10 Points de vue
Il consacre sa vie à son travail. Ils ont tous été licenciés, y compris les
• à temps partiel (loc.)
domaine (n.m.) cadres.
Avant elle travaillait à plein temps,
Vous travaillez dans quel domaine ?
maintenant elle travaille ù temps partiel.
*
• allonger (v.)
élire (v.) ; Faire un tour de la presse
Les Français élisent leur président pour
« I.a wt courte, mais l'ennui l'a/fo^'e.
vie » • accuser (v.)
cinq ans.
J. Renard Il est ttCCUsé de corruption.
exagérer (v.)
• abaisser (n.f.) • adolescent(e) (n.m.) (n.f.)
Lais attention ! Elle exagère toujours !
La banque centrale a abaisse les taux Sa fille est une adolescente de 16 ans.
libéralisation (n.f.)
d'intérêt. • assurer (v.)
On assiste partout à une libéralisation
• ailleurs ( ad v.) Je t'assure que c'est la vérité.
de l'économie.
Je ne veux pas rester ici, allons ailleurs !
• chauffard (n.m.)
• libre circulation (loc.)
• boulot (n.m.) Il conduit très mal, c'est un chauffard.
À I" i n té r eu r de cet t e zo n e
i , la lib rc ci rcu
Il a trouvé un boulot à Paris. • défi (n.m.)
lotion desmarchandises est totale.
• croissance (n.f.) Le chômage est un majeur pour
• libre-échange (loc.) défi
Ce pays connaît une croissance très plusieurs pays européens.
Je suis en faveur du libre-échange,
forte. • être au volant (loc.)
contre toute forme de protectionnisme.
• délocaliser (v.)
Elle était au valant au moment de l'accident.
* échange (n.m.)
Une partie de la production a été délo- • intituler (v.)
La suppression des droits de douane
calisée en Chine. Nous avons intitulé ce livre « français.com ».
facilite les échanges.
échapperàqqn.qqch. • investir (v.)
• flexible (adj.)
Il a échappé à un accident.
Elle a des horaires flexibles.
Les chefs d'entreprise sont optimistes et
• fonctionnaire (n.m.) investissent davantage.
* nuire à qqn.qqch.
Il travaille pour l'État, il est fonction- • juridiction (n.f.)
Fumer nuit gravement à la santé.
naire. La cour d'assises est une juridiction
* profiterdeqqn.qqch.
• frapper (v.)
pénale.
Il profite des vacances pour se reposer.
l'ai été frappé par son intelligence. • macabre (adj.)
transférer (v.)
• lointain (adj.) Il nous fait peur avec ses histoires maca-
Le siège social a été transféré à Paris.
Ces deux affaires n'ont qu'un rapport bres.
lointain. •magistrat (n.m.)
' modeste (adj.) Ce n n 1 a r s K o m posé de trois magistrats.
I I 1 1 I
Il n'est pas riche, ses revenus sont Comparer des modèles • maltraiter (v.)
modestes. éducatifs Cette mère maltraite son fils
•optimisme n.m,'
accessible (adj.) •manipulation (n.f. )
Je ne partage pas votre optimisme. Notre directeur est très accessible. Les chercheurs font toutes sortes de
• relancer (v.) • être mal vu (loc.) manipulations dam leurs laboratoires.
l.e gouvernement essaye de relancer Félix est bien vu du patron, mais Sarah • meurtrier (adj.)
économique.
l'activité
est mal vue. Les guerres sont meurtrières.
renvoyer (v.) • concours (n.m.) • recensement (n.m.)
Les deux ouvriers qui s'étaient battus
Son prépare un concours d'entrée
fils Il y aura bientôt un nouveau recense-
ont été renvoyés. dans une école de commerce. ment de la population.
•subventionner (v.) • se fondre (v.) • rendre un jugement (loc.)
L'État ne doit pas fausser la concur- Il a disparu, il s'est fondu dans la foule. Le tribunal a rendu un jugement contes-
rence en subventionnant les entreprises. • neutre table.
• textile (adj.) sur mesure (loc)
Je ne suis ni pour ni contre, je suis neutre. •
Il y a eu des licenciements dans l'indus- •ouvertement (adv.) Je me suis fait faire un costume sur
trie textile.
N'ayez pas peur, vous pouvez vous mesure.
exprimer ouvertement. •permis n.m. l )
•au bout du compte (loc. ) Il a beaucoup de relations dans les Le procureur requiert l'application de la
Je suis un simple citoyen français. large réseau de distribution, d'emplois dans la région.
•comment se fait-il que. . . îQoc.) •sélectif (adj.) • trilingue (adj.
Comment se fait-il qu'il rate tous ses Dans cette entreprise, le recrutement Ils recherchent une hôtesse d'accueil
examens ? est particulièrement sélectif. trilingue.
lexique
Consignes pour les jeux de rôles
W Section 1 (page 61)
Vous êtes trois clients du restaurant La Casserole.
Consultez lacarte et choisissez vos plats. Puis passez
commande au serveur. L'un d'entre vous peut commander
pour les autres.
Trimestre 2
1 3
Personne B
Section 7 (page 13) V Personne B
Vous êtes Félix
Une collègue, Tamara, a laissé ce message sur votre
Vous êtes l'assistant(c) de Claire Dulac.
bureau.
Celle-ci est dans son bureau, mais elle ne veut pas être
dérangée. Vous connaissez bien le correspondant, mais
vous ne pouvez pas - vous ne devez pas - lui dire que
Mme Dulac est dans son bureau. Trouvez une excuse.
Demandez-lui de quoi il s'agit et si vous pouvez prendre Message pour Félix
un message.
dez-lui à l'aide des phrases suivantes. Vous n'avez pas Puis continuez ainsi : « C'est Félix à l'appareil. Je t'appelle au
besoin d'utiliser toutes ces phrases. sujet du message que tu m'as laissé ce matin. Certains points
A • Un accueil professionnel
* -
1 • Ecoutez le dialogue,
a. Que dit Fanny pour :
- saluer ?
le visiteur
- lui proposer ses services ?
(venir + de +
3 • Jouez à deux.
- M. Morel vient d'arriver chez KM3.
infinitif)
L'interrogation directe
prise de contact • 1
Section 11 (page 50) Section 13 (page 61)
Personne B Vous êtes le serveur du restaurant La Casserole.
Vous êtes Mme Beauvais. Prenez la commande de trois clients.
Vous arrivez à l'hôtel Bovary. Il est 21 heures. Vous avez Il n'y a plus ni potages, ni coq au vin, ni cuisses de canard
réservé pour une nuit, mais vous souhaitez rester deux et le thon est le seul poisson qui reste. Vous conseillez aux
nuits. Vous préférez une chambre à un étage peu élevé clients le pavé au poivre, qui du jour. Vous ser-
est le plat
parce que vous avez facilement le vertige. Vous aimeriez vez le vin soit en bouteille, soit en demi bouteille, soit au
dtnet tout de suite. verre. Vous servez l'eau dans une carafe (eau du robinet)
ou en bouteille (eau minérale, Évian, Vittel, Perrier).
Mars
Lundi 2]
20 h 45 teoor
Mardi 22
9 h 00 l
18 h 00 J
Mercredi 23
14 h 00 0. IWond Imi)
Jeudi 24
^ Section 15 (page 73)
Personne B
1 . La personne A va vous communiquer un certain nombre
19 h 25 teouc ÇUffé) d'informations. Prenez note, puis dessinez un graphique
permettant de mettre en valeur ces informations.
Vendredi 25
2.Pompadur, Pompix et XLJ vendent des pompes à vélo
12 h 00 DcjtiMtr f<ul Da-udir,
sur le marché européen. Communiquez à la personne A
La. Ca-Uf rote.
1 7 h 30 ftCoitrwc. LcgrAnd- les informations contenues dans le tableau suivant.
I
i.l |
MichaëL Bonjour. m'appelle Michael Rose et je
: Je donc lire en français pour bien m'informer. N'oubliez
suis allemand. J'habite à Nidda, une petite ville à pas aussi que je vis dans un pays francophone et je
côté de Francfort. Je suis propriétaire d'une petite dois parler français tous les jours. Les Québécois
entreprise. Euh... Nous travaillons beaucoup avec apprécient Américains qui parlent français.
les
l'Afrique. L'animateur Omar... :
nant je vis à Montréal, au Québec. Je travaille dans B : Le boulanger. C'est pour Nicolas.
la haute couture. Je suis styliste. A : Je crois que vous faites erreur.
directeur du personnel chez Lafarge, une entre- A Non, il n'y a personne de ce nom ici.
:
Lafarge, à Istanbul. Euh... Quoi encore ? Je suis A Non, ici, c'est le 10 88.
:
marié et j'ai deux enfants. B Ah bon ? C'est pas 10 48, vous êtes sûre ?
:
|
1.2 L'Animateur Michael, pourquoi avez-vous besoin :
A Absolument certaine.
:
mes un petit pays commerçant et peu de gens dans A Un instant, monsieur, je vous mets en
: ligne.
le monde parlent le néerlandais. Pour faire du (Veuillez patienter, nous recherchons votre cor-
commerce international, c'est important de parler respondant. Nos bureaux sont ouverts tous les jours,
plusieurs langues. sans interruption de 9 heures à 18 heures...)
L'animateur Tom. : .
A : Je regrette, Mme Dulac est en réunion. Voulez-
Tom Dans la haute couture, il y a beaucoup de
: vous lui laisser un message ou préférez-vous rap-
magazines professionnels écrits en français. Je dois peler plus tard ?
B : Bonjour, madame. Pourrais-je parlera Mme Dulac, A Un : aller simple, s'iJ vous plaît.
s'il vous plaît ? B Pour quelle date ?
:
: Vous désirez ?
(Veuillez patienter, nous recherchons votre cor-
B Moi, je
: vais prendre un café. Et toi ?
respondant. Nos bureaux..,)
C Un : jus d'orange.
A La ligne est occupée. Voulez vous patienter ?
A
:
Rien d'autre ?
:
|
i.5 |
A Monsieur Lamy ?
:
A : Quelle sorte d'appareil cherchez-vous, madame ?
B Oui,
: c'est bien moi. B Quelque chose de simple et de bon marché.
:
A : Je suis Lorena G ornez, enchantée. A Je crois que j'ai ce qu'il vous faut.
:
arrivé à l'heure.
vous lui laisser un message ?
B Vous n'avez pas d'autres bagages ?
:
suis M. Malleau.
B Si vous voulez me suivre, la voiture est à deux pas.
:
A Pouvez-vous épeler votre nom,
: s'il vous plaît ?
A : Allons-y !
B M-A-deux L-E-A-U.
:
B : Oui, c'est vrai je crois bien qu'il va pleuvoir. A : Je croisque vous faites erreur. Il n'y a personne
Il fait quel temps à Mexico ? de ce nom dans notre société.
A Chaud
: et sec depuis un mois. B : Je ne suis pas au 01 45 45 36 38 ?
B : Ici, pour le moment, il plein Ions les jours. Dites- A : Ah non Vous êtes au 36 37.
!
moi, vous parlez très bien français. Vous l'avez B : Ah bon ? Au combien, vous dites ?
appris où ? A : Au 01 45 45 36 37.
B : Oh Excusez-moi, je me suis trompé.
!
| l e |
A : Bonjour, monsieur. A : Je vous en prie.
B : Bonjour.
A Que: puis- je faire pour vous ?
de matinée.
A : Legrand est occupée
Je regrette, mais Mme | |
A : Société KM3, bonjour.
B : C'est parfait.
B : Serait-il possible d'avancer l'heure ?
se voir ?
le moment. Voulez- vous laisser un message ?
A : Oui, bien sûr. Quand ça ?
A Oui, s'il vous plaît. Pouvez-vous lui dire que je
:
B : On
pourrait se retrouver au Café du Commerce ne peux pas venir à notre rendez-vous de ce soir ?
mercredi soir. T'es libre mercredi soir ?
B De: ce soir ?
A Euh. mercredi soir, mercredi soir, ça ne m'ar-
: . .
A : Oui, il comprendra.
range pas vraiment, je dîne chez une collègue.
B : Entendu, vous êtes...
Jeudi soir, tu pourrais ?
A : Dites-lui que
de la part de Fabienne.
c'est
B C'est : parfait. À quelle heure ?
B : Fabienne. Pas de problème, je transmettrai.
A À : 1 9 heures, ça te va ?
semaine prochaine.
la
3. Voyages
A De quel jour s'agit-
: il ?
3.1 Message I : Votre attention, s'il vous plaît. En rai-
B : Mercredi prochain, j'ai un rendez-vous avec l |
prendre un autre rendez -vous tout de suite ? Message 3 : Votre attention, s'il vous plaît. En rai-
B Malheureusement, je n'ai pas mon agenda sur
:
son d'un mouvement social, le service sur la ligne 6
moi. Je rappellerai la semaine prochaine. est fortement perturbé. Nous vous conseillons
|
3 2 Nous passons maintenant sous le pont Alexandre- B : Une chambre standard, avec un lit double.
La chambre double est à 150 euros. 11 y a un
|
gare d'Orsay qui a été aménagée en musée. Sur votre B : C'est ça, Cheval, comme le cheval. Mme Cheval
gauche, vous avez le palais du Louvre. Sa construc- travaille pour la société Cerise.
tion a commencé en 1200 et s'est terminée à la fin A : Cerise comme une cerise ?
du XIX e Le Louvre possède une immense
siècle. B : C'est exact.
collection d'œuvres de peintures, de sculptures et A Pour toute réservation, nous demandons un
:
d'objets d'arts divers. Au centre de la cour principale acompte correspondant au prix d'une nuitée, mais
se trouve la pyramide de verre. . vous avez la possibilité d'annuler deux jours à l'avance.
B Pas de problème.
:
attendez...
absurde. Enfin, bon, vous verrez.
|
3.5 |
Socorex... Socorex... euh... attendez... ça me dit B Oui, s'il vous plaît.
:
e
quelque chose... je crois que c'est au 5 étage...
Socorex, vous dites ? .... oui, oui... 5
e
étage... ou |
43 |
A : Bonjour, monsieur.
attendez... ah, mais c'est peut-être 4 e ... enfin, je le B : J'ai réservé une chambre hier par téléphone.
e e
suis pas sûr, 4 ou 5 ... ou... euh... ah non, non, A Vous êtes monsieur.
: . . ?
pas du tout,,, je vous dis des bêtises... maintenant B : Pochât. Laurent Pochât.
er A Un instant. Ah oui, vous avez la chambre 401,
je me souviens... Socorex... c'est au 1 étage... :
| 3, 6 |
Mesdames et messieurs, la compagnie des Bateaux- A Non, non, ne vous inquiétez pas, elle donne sur
:
vous
:
plaît.
A ; Bien sûr,madame.
5.1 Bon, je vais t'expliquer rapidement et après, je te
B Dites-moi, nous sommes bien dans
|
|
: le plus
laisse faire. Tu vas voir, c'est extrêmement simple. grand restaurant de la ville, n'est-ce pas ?
Alors, là, tu as tous les ingrédients 500 grammes
:
A: Euh...
de farine, I litre de lait, 4 œufs, l'huile, le sel et puis B En tout cas, je
: crois que c'est le plus cher et, à ce
une rhum.
bouteille de prix-là,on peut s'attendre à avoir une salade pro-
Bon, évidemment, il faut commencer par préparer pre, vous ne croyez pas ?
la pâte. D'abord tu prends un grand saladier, celui-
A : Mais... euh...
là par exemple, et tu mets la farine, le lait et le sel.
B Tenez, regardez,
: là, on voit de la terre.
Après tu ajoutes les oeufs un à un. Si tu veux, tu A Je suis désolé, madame,
: je vais le signaler au
peux parfumer avec une ou deux cuillerées de chef de cuisine.
rhum. Reste plus qu'à mélanger le tout et à laisser
reposer une heure. C'est pas bien compliqué, n'est- | s.6 |
C : C'était très bon.
ce pas ?
B : Excellent.
che de pâte dans la poêle. Dès que c'est bien doré, A Oui : ?
tu retournes pour cuire l'autre côté. Et voilà, tu B Pouvez- vous nous apporter
; l'addition ?
|
6.1 Comme vous le savez, notre entreprise se déve-
changer immédiatement. |
|
6.3 |
A : Est-ce que vous voulez un tapis, monsieur ?
| 5 3 I
A : Bonjour, madame, bonjour, monsieur, vous êtes Regardez, celui-là est magnifique.
deux ? B : Il coûte combien ?
B Oui,
: est-ce qu'il y a encore de la place ? A : C'est un authentique tapis d'orient, monsieur,
A : Il me reste une table du côté « non fumeurs », il coûte 10 000 euros.
est-ce que ça vous convient ? B ; 1 beaucoup trop
0 000 euros ? C'est cher, voyons !
C : Allons-y, pour une fois je ne fumerai pas. B 100 euros, et pas un sou de plus.
:
|
? 2 |
Depuis un an, nous avons un nouveau directeur A : Les vacances ?
ou, plus exactement, une directrice. M. Bougon, le B : Moi, madame, je suis comme toutmonde,
le
directeur précédent, est parti à la retraite. Je j'aime bien le travail, mais j'aime encore mieux les
m'entendais très bien avec lui. Avec la nouvelle vacances.
directrice, c'est différent. Elle est dynamique, pas Candidat 2
du tout formelle, mais c'est une commerciale pure, A Vous travaillez toujours pour
: la société Guidon,
elle n'aime pas ce qui est administratif. Je trouve ça
n'est-ce pas ?
plutôt gênant parce que le poste de directeur est B : Oui, mais je veux partir, je ne m'entends pas
aussi un poste administratif. Quand elle est arri-
avec mon chef.
vée, elle nous a expliqué qu'elle voulait prospecter A : Pourquoi ?
les entreprises de la région. Eh bien, c'est ce qu'elle B : C'est un fou, ce type-là, un vrai malade. Il est
fait. Résultat elle est absente les trois quarts du Et puis, chez Guidon,
:
toujours en train de crier. ils
temps et le pire, c'est que je ne sais jamais où elle sont complètement désorganisés. C'est le foutoîr,
est, ni ce qu'elle fait, ni qui elle rencontre, ni ce vous comprenez.
qu'elle décide. C'est bien simple, elle ne me passe A Ah oui, vraiment ?
:
personnel, de contrôler notre ils font des choses illégales, ça, c'est encore pire.
c'est de surveiller le
des travailleurs cl j'espère qu'il ne se réalisera pas. B : Oui, imaginez-vous, par exemple, l'autre jour,
M. Campion, c'est le comptable, eh bien. .
De mon
A : que vous avez travaillé en Colombie.
Je vois
ferai comme d'habitude. toute façon, avis
B C'est vrai, quelque temps.
À
:
|
7.5 |
Paris est une ville magnifique, y a toujours beau-
il A Vous aimez la Colombie ?
:
coup de choses à faire et bien sûr je suis très heu- B Oui, oui, c'est pas mal.
:
reux d'être ici. Mais, pour un Américain, ce n'est A Qu'est-ce que vous aimez, en Colombie ?
:
pas toujours facile de travailler avec des Français. À B Euh... des choses.
:
bavarder et je n'aime pas discuter pour ne rien B Euh. les choses, les gens.
: . .
dire. Mais bon, je m'adapte. Comme je m'adapte A Les Colombiens, vous aimez les Colombiens
: ?
A La hauteur ?
:
B 30 %. :
30 e étage. Moi, depuis que je suis enfant, j'ai le ver- B 44 000 euros.
:
e
tige. Au 30 étage, je peux pas travailler tellement A Nous pourrions peut-être vous proposer le
:
j'ai peur de tomber. Donc, j'ai trouvé un autre tra- même salaire...
vail, mais ià, pour aller au travail, je devais prendre B Le même salaire
: ? Mais. .
ma voiture. A Mais : ?
A Et alors ?
:
B Chez : demandé une augmentation de
Cerise, j'ai
B Et alors, je déteste conduire, ça me stresse, la
:
30 %... À vous, je voulais demander 10 % de plus.
conduite, ça me stresse vraiment. J'arrivais au tra- A Pourquoi 10 % ? Pourquoi pas 20, par
:
|
8.2 |
A : M. Pastel, je vois que vous avez déjà pas mal
travaillé.
B : C'est exact. J'ai quitté l'école à 18 ans, c'était en. .
euh... 2001, j'ai tout de suite trouvé un travail... 9. Prise de parole (Pageios)
A : . . . comme vendeur.
B Exact. Je vendais des lunettes.
:
I
9.1 |
A Tu sais, j'ai pas mal
: de problèmes en ce moment.
A Des lunettes ?
: B : Je vois ça, tu n'as pas l'air très en forme.
B Exact. Ma passion, c'est la vente.
: A : C'est à cause de mon travail, ça ne va pas fort.
A Quelle sorte de vente ?
: B : Qu'est-ce qui ne va pas ?
B : Des livres, des ordinateurs, des chaussures, des A Oui, j'ai peur pour l'avenir.
:
|
8.3 |
A : Dans votre CV, je vois que vous êtes resté deux A : Oh... j'ai un nouveau patron, c'est une femme,
ans chez KM3. elle me critique tout le temps.
?
Festival de Montréal pour son film Leçons de
B : Ah... C'est une question difficile, je n'ai jamais tennis. Le prix du meilleur scénario a été décerné
fait le compte moi-même. Un ami m'a dit qu'il à la québécoise Catherine Martin pour son film
avait comptabilisé 186 films. Il avait compté abso-
La grande école.
lument tous les films, même ceux dans lesquels je
joue un rôle mineur.
A Vous avez joué toutes sortes de rôles, des rôles
: |
10.3 |
Une équipe de chercheurs américain a mis en évi-
comiques et dramatiques. Dans les deux genres, dence que le chocolat a une influence positive sur
vous réussissez très bien. Mais au fond, que préférez- le fonctionnement du cœur et sur la circulation
vous ? Faire rire ou faire pleurer ? sanguine. C'est ce qu'a expliqué Cari Keen, un pro-
S
le
• Ecoutez
dialogue entre cette hôtesse et
et / ou lisez ci-dessous
un visiteur.
Relevez les maladresses que commet la nouvelle
Visiteur M.
Honssh Attendez... (Au téléphone) Mme Dulac, il y a un
M. Fort à l'accueil. ..
3 • Jouez à deux.
1 » prise de contact
Faire le point
A. Le point de grammaire
"- L'année dernière, je suis allée en Ital Vous vous rendez a votre tra-
Cette année, je vais au Caire, vail ? En métro ?
a. au Maroc a. où
b. en Égypte b. combien
c. dans les Caraïbes c. comment
d. à Hong-Kong d. quand
b. Dà a. I" c. le
c Dau b. la d. ( , lui
d. dans le
b.
1
appellerai
appellerais
Avec votre femme ?
c. 1 ! ai appelé
a. quelle
1
d. . viens d'appeler
b. lequel
c. qui
d. quoi 12_ Ils rencontrés aux Pays-Bas,
à Amsterdam.
a. sont
S_ En consiste votre travail au juste ?
b. se sont
a. qui c. quoi
c. ont
b. que d. lequel
d. ont eu
d. [i ont
a. Lesquels a. . l'est
b. Quels b. lui a
c. C Quoi c. l'a
prise de contact • 1
B. Le bon choix
1 _ Vous allez entendre le début de quatre <E> - Au téléphone, la standardiste vous dit :
entretiens. Indiquez d'une flècheoù se tient " Je vous passe Mme Leduc ». Que dites-vous ?
chacun d'eux. La solution est donnée pour le a. Comme vous voulez.
premier. b. Merci.
vous entendez : « Je voudrais parler à Mme Picard, s'adresse à vous « Permettez-moi de me pré-
:
s'il vous plaît ». Que répondez-vous ? senter, Marc Javelot ». Que répondez-vous ?
a. Félicitations.
a. DVous êtes qui ?
b. De la part de qui ? b. Comment allez-vous ?
cophone. Vous décrochez le téléphone. Que voulez un verre de Champagne. Que répondez-
dites-vous ? vous ?
a. i I Allô, j'écoute. a. Bien sûr que non.
b. Ll Allô, je suis disponible. b. Volontiers.
1 • prise de contact
A la croisée des cultures
Les premières présentations
peuvent donner lieu à certains
_ x, a région corrcspon-
i
nvises) V. Agiter,
sieurs rt-py oc
documents ci-contre, i .
Cousins germ»""
répondez aux questions
lvantungnnd^re(ouunc
suivantes : '
„ a ,-nèTc) commun.
a. De quelle nationalité est germain. M}- fa Germanie ,
Jolitorax ?
Changer de rendez-vous
Communicatif
- tenir à jour un agenda
- prendre/reporter/avancer/annuler un rendez-vous
- faire des propositions/expliquer un contretemps
- expliquer une journée de travail, des conditions de travail (horaires, pauses)
- rédiger un e-mail
- vérifierune information
- lire/disposer/rédiger une lettre « à la française »
• Linguistique
- le conditionnel présent : formation et emploi (politesse)
- l'expression du futur (présent, futur simple, futur proche)
- d'une date, d'un moment précis
l'indication
- les expressions de temps il y a, depuis, pendant, pour, dans,
:
d'ici, etc.
- les expressions de la correspondance commerciale
Interculturel
- délais et rendez-vous à chacun son heure
: (les différentes perceptions du temps)
2 • agenda
Prendre rendez-vous
A * Au travail
convient.
avant 1 0 heures.
Amélie : Que (8) -vous de 1 1 heures ?
M. Joxe : C'est (9)
Amélie Nous (10) donc demain A
1 1 heures.
Mettez au conditionnel :
I
logue entre Amélie et M. Joxe. Vous êtes libre jeudi ?
Jeudi, vous pouvez/préférez ?
Que dites-vous de jeudi ?
Amélie reçoit un autre appel télépho-
•
Est-ce que jeudi vous convient
nique. Le correspondant souhaite prendre Jeudi, ça vous arrange ?
rendez-vous avec Mme Legrand.
a. Consultez à la page suivante l'agenda de
Mme Legrand. Puis écoutez l'entretien télé-
phonique et notez les nouvelles indications dans
l'agenda. Précisez l'objet du rendez-vous. Le conoi
souhaiterait souhaiteraient
toute la (3) m
Il Ils
(2) o .[...] Est-ce
Verbes irréguliers : je voudrais, je pourrais,
que 15 heures vous (4) ? [...] i
8
9 9
10 10
via* %c\
1 1 f Anng rtiyn (pUtn de fonviAKai^ 11
12 12 L
13
14
15 15
16
17 17
18 18
19
20
21
B. A domicile
A B
b. Ecoutez de nouveau
dans la colonne A de
la conversation et ajoutez
nouvelles expressions du
3 • Jouez à deux.
Reconstituez par écrit la conversation en utili-
dialogue. sant un maximum d'expressions de la colonne A.
Puis jouez la conversation à deux.
2 • agenda
Changer de rendez-vous
A • Annuler un rendez-vous
Dans l'entretien suivant, Amélie, l'assistante de
Fabienne Legrand, reçoit un appel téléphonique
d'un client.
ëmm>
-" Cet entretien est incomplet. Lisez-le et
•
• Expliquer le problème
essayez de compléter quelques mentions man- -Je vous appelle au sujet de mon rendez
quantes. Aidez-vous du tableau « Comment faire ». vous du 3 mars avec Félix.
-J'ai un empêchement ce jour-là/à cette
Amélie Société KM3, bonjour.
:
date-là/à cette heure-là.
Client : Bonjour. Ici M. (1 ) .Je suis un (2) -Je suis pris(e)/ absent(e)/occupé(e)/en
. Pourrais-je parler à Mme Legrand, s'il
déplacement/en réunion.
-Je n'ai pas mon agenda sur moi.
vous plaît ?
• Faire une proposition
Amélie : Mme Legrand est (3) pour la
-Je souhaiterais/J'aimerais prendre/avancer/
journée. C'est à quel (4) ? reporter/annuler/déplacer le rendez-vous.
Client : Voilà. J'ai un problème de rendez-vous -Serait-il possible de. ../Pourrait-on reporter
le rendez-vous d'une heure/au lendemain/à
pour la semaine prochaine.
la semaine prochaine ?
Amélie : De quel jour (5) ? - Je rappellerai plus tard.
Client :
(6) prochain. J'ai un rendez-
vous avec Mme Legrand.
Amélie : Le (7) octobre ?
Client : C'est ça. J'ai un (8) En fait, je
prochaine.
sur moi. Je (20) la semaine moins une semaine
d'avance,
J ^
3 • Apportez
de Fabienne Legrand (page
les modifications
23).
dans l'agenda
Qu'en pensez-vous
B • Déplacer un rendez-vous
t Les phrases de l'entretien suivant
•
Correspondant : Bonjour. (1 )
/ Fanny Maçon.
Amélie. Attendez, je (8) c son agenda... Vous devez vous (9) v à 1 1 heures, n'est-ce pas ?
Amélie Je vous en
. (1 6) p
3 • Jouez à deux.
2 * agenda
Organiser son temps de travail
A • Journée balzacienne
Lisez le texte de la page suivante. Puis remplis-
sez document
le ci-contre en distinguant les
moments :
- de pause,
- de travail,
- de sommeil de Balzac.
B • Temps modernes
Complétez le texte suivant à
• l'aide des
expressions de temps du tableau.
er
1. Les bureaux ferment 1
^
rimUrtr
ni
Ctajw
T
Suivjnt
s*
knprnwr Sinrrt»
â
Suffrtn
Enfin, minuit ! Le serviteur entre, allume sur la table les six bougies. Balzac se lève,
s'habille et s'assied à sa table. Puis il écrit, écrit et écrit sans arrêt. Au bout de quatre, de six
heures d'écriture ininterrompue, il se lève et allume sa cafetière. Sans café, pas de travail.
Huit heures du matin ; un léger coup frappé à la porte. Auguste, le serviteur, entre et
apporte sur un plateau un modeste déjeuner. 11 ouvre les rideaux, Balzac va à la fenêtre et
regarde Paris. Maintenant les boutiques s'ouvrent, maintenant les enfants vont à l'école. Les
voilures se mettent à rouler des employés et des commerçants s'installent à leurs comptoirs.
;
Pour se détendre, Balzac prend un bain chaud. D'habitude il reste une heure dans sa baignoire.
durant, Balzac corrige ses épreuves. C'est seulement à midi que Balzac interrompt son travail
pour faire un léger repas un œuf, une tartine beurrée ou un peu de pâté. Il le sait, manger fati-
;
gue, et il n'a pas de temps à donner à la fatigue. Déjà il se remet à sa table de travail.
Enfin, vers cinq heures il jette sa plume. C'est assez ! Parfois vient, pour une demi-heure
ou pour une heure, un éditeur ou un ami. La plupart du temps il reste seul réfléchissant à ce
qu'il va créer demain. Le domestique sert le repas du soir. À huit heures, quand les autres
Stephan Zweig.
2 • agenda
Communiquer un emploi du temps
Pour rédaction et la lecture d'une lettre, il est recommandé de suivre
faciliter la
certaines règles de présentation, qui varient d'un pays à l'autre.
Dans la lettre suivante, la société Forma te x applique les règles de présentation
en usage en France,
De itinateire
Références No m et adresse.
V/Réf. références
:
de la lctlre reçue.
N/Réf. références
:
Objet : Rennes, -*
w Stage Gestion du temps le 17 janvier 20XX 1 Jeu et date
Écrire le mois
Objet en lettres et sans
PJ : 1 emploi du temps
Indication très brève majuscule.
du motif de la lctlre.
Conclusion
Fréquente, mais pas
obligatoire. Le responsable de formation
Ne pas oublier
de reprendre le litre
J.-F. DUTREY
de civilité. SARL au capital de 30 000 €
343, avenue du Canada 35000 Rennes • RCS Rennes
- B 876 334 981
Tél.: 02 34 65 21 32 -Fax: 02 34 65 43 18 Expéditeur
www formatex.eur
Informations
complémentaires.
agenda • 2
A • Présentation
Un collègue de travail vous donne des conseils sur la présentation d'une lettre.
IL A RAISON IL A TORT
en majuscules.
4. Fais attention, pour indiquer l'objet, tu dois employer un nom sans article.
de ton correspondant.
B • Rédaction
Vannes, le 18 février. Cécile Jacquart écrit à
Formatex pour annuler sa participation au stage Tableaux des expressions de lacorrespon-
Gestion du temps prévu en mars. Sa lettre dance commerciale, pages 146 et 147.
contient les cinq paragraphes ci-dessous, don- exercices A à E.
nés ici dans le désordre.
L'avis du consultant
-1 • Mettez ces paragraphes dans l'ordre.
• Qu'en pensez-vous ?
2 • agenda
Avant-propos
Vous
niveau
avez terminé un cours de Vous recherchez un cours de
français de niveau 1.
bien identifié.
• Des tâches réalistes. Au lieu d'exercices scolaires, éloignés des situations réelles, qui
démotivent, Français, com propose des activités aussi authentiques que possible.
* Des tâches variées. Vous voulez éviter toute monotonie pour ne pas vous ennuyer. C'est
pourquoi, dans chaque leçon de Français, com, vous retrouverez des types d'activités
connus, sans pour autant suivre un schéma répétitif.
• Des tâches stimulantes qui privilégient le sens, enjeu
de la communication. Étudier des
cas, réfléchir sur le sens des documents, résoudre des problèmes, prendre des décisions,
voilà le type d'activités qui favorise de réels échanges au sein de la classe.
Français, com attache également une grande importance à la grammaire. Les points de
grammaire sont abordés de manière progressive, au moment où ils sont les plus utiles pour
effectuer la tâche demandée. La partie grammaticale, située à la fin de l'ouvrage, fait corps
avec les leçons et propose une explication de la règle face à cette explication, des exercices
;
de les faire.
Bon travail !
L'auteur
Avant-propos
Faire le point
A. Le point de grammaire
_ Pierre et moi, on bientôt des - Il est au chômage depuis
vacances. au 3 c. le 3e
a. prendrait '3 d. le 3
b. prendrions
c. prendra
^* - Je dois m'absenter quelques
d. prendrons
jours.
a. ça fait
c. est sortie
d. vient de sortir
1 O- Il vous a attendu une heure,
et il est parti.
b.
'
Den
I dans
a. aime
c. pour
b. aimerai
d. pendant
c. aimerais
d. vais aimer
y- Écoute, je ne peux pas sortir mainte- 14. Il peut parler au téléphone pendant
nant, Pierre
a. arrivez a. des heures
b. C arrivera b. avant-hier
c. arriverait c. Dtout à l'heure
d. va arriver d. ce soir
agenda • 2
B. Le bon choix
1 » Fabienne Legrand téléphone au bureau G Comment _ vous êtes à Paris.
écrivez-vous
Vous écrivez une
le lieu et la
let-
date ?
pourquoi tre.
de son ami Benoît. Écoutez et dites
Paris, le 3 mars 2005
elle appelle. Veut-elle
un rendez-vous ? a.
Paris, le 3 Mars 2005
a. '2 prendre c reporter b.
d. Demain après-midi.
une
& _ vous écrivez à Mme Dupont. Quelle
:3_ Cet après-midi, vous assistez à sera votre formule de politesse ?
téléphonique vous Veuillez recevoir, Madame Dupont,
mes
réunion. Sur votre répondeur a.
trouvez un message concernant
Mme Marcelin, meilleures salutations,
mes
une participante à cette réunion. Écoutez
ce Veuillez, Madame Dupont, recevoir
b.
rempla-
vous dit votre Par quelle expression pouvez-vous
« Mardi, ça ne m'arrange pas »,
cer cette formule ?
correspondant. Que répondez-vous ?
a. Je vous informe...
a. De quel jour s'agit-il ?
b. Je vous serais reconnaissant(e) de..
b. ; À 19 heures, ça te va?
c. Je vous envoie ci-joint...
c. DTu préfères avancer l'heure ?
pourrais ? d. DJ'ai l'intention de...
d. Le lendemain, tu
2 agenda
A la croisée des cultures
Prenez connaissance des cas 1 et 2, puis,
à l'aide du document ci-dessous extrait d'un
ouvrage sur les comportements culturels,
répondez aux questions. Travaillez à deux.
Cas 1
vendeur Cas 2
Quand il négocie avec un client, le
à la direction commer-
délai de livraison Mais
Philipp, 31 ans, travaille
doit proposer un
est ciale d'une entreprise allemande, à Berlin. Il
cette tendance à annoncer des délais impossibles deux jours. Pour les deux premiers rendez-vous,
à tenir. Le client se
doute que la livraison aura ilarrive à l'heure, mais doit attendre près d'une
il
R FORPAIN
Qu'en pensez-vous
agenda • 2
voyage
S'informer sur le lieu de destination
Se déplacer en ville
Faire du tourisme
• Communicatif
- collecter/présenter des informations sur le lieu de destination (histoire, géographie,
• Linguistique
- le discours indirect (au présent)
- l'impératif
- passé composé
l'imparfait et le
- les expressions de lieu sur, sous, devant, en face de, à
:
droite de, tout droit, etc.
- la forme passive
• Interculturel
- voyage : à chacun ses intérêts
3 • voyage
S'informer sur le lieu de destination
Avant de voyager, vous réunissez quelques informations sur le tieu de destination.
Imaginez que vous partiez pour la France.
2 •
Quelle est
Un peu d'histoire...
l'origine des Français ?
barbare, Adj Étranger,
À des définitions ci-contre, dites à quelle
l'aide pour les Gr«
Romains et, plus tard, pour
la chrét
époque sont arrivés en France les peuples sui- invasions barbares du
V siècle. Subst
vants. Placez-les dans le tableau ci-dessous. devenue la proie des barbares »
(Bosst
«LTE. Ad, Qui a rapport
aux Ce|
Portugais et Maghrébins Belges et Italiens
une &
j font la
Romains Barbares Vikings tivilïsati(
Celtes I
I
c e ienlalL'
(x au III l av. t.
UA5HKBR.ft.0l
pavs du
Grecs
e e er
s.
IX s. VII s. I "i. ei aaj.
Mut Nom donné aux Scandi
av. J.-C. av. J.-C. av. J.-C.
e
v»s. VIII s. X-8.
/
B • La capitale
1 • Connaissez-vous Paris ?
a. Complétez le texte suivant, extrait du guide
touristique Pans sans peine.
que compte la
de France. *P ne
plus peuplée _
(3)
Fra nce les P.us
importais,
que (5)
comptent chacune
Te?")*
9 h6U '
" de mu— son, .ermés ,e (t*>
3 • voyage
Se déplacer en ville
VRAI FAUX
• Lisez le texte suivant, extrait d'un guide touristique, et vérifiez vos réponses.
LE METRO PARISIEN
Le métro parisien
est pratique et relativement bon marché.
Il dessert Paris ainsi que la proche banlieue. Les tickets
messages adressés
ligne 4.
aux voyageurs.
Après chaque message, dites ce que vous Prenez la ligne 4.
devez faire ou ne pas faire. Ne vous trompez pas de direction
Veuillez emprunter les correspondances.
Soyez patient !
3 • voyage
Trouver le bon chemin
A • Demander son chemin
1 • Alexandre Kicétou, consultant de Français. corn, se promène
le
dans Paris. Dans la rue Mazarine, un touriste perdu lui demande son
chemin.
Lisez réponse d'Alexandre Kicétou
la et, à l'aide du plan de la page sui-
vante, devinez où veut aller le touriste.
Alexandre Kicétou :
Bon, alors, vous allez jusqu'au bout de (a rue. Vous tombez sur la rue "Daubkine. Tourne/ à qautke
et continuez tout droit jusqu'à ta Seine. Traverse/ le pont en face de vous, flu bout du pont, vous u êtes
presque, vous verrez, c'est à votre gaucke, de (.'autre côté du quai. C'est bien clair ?
1. „- —
Excusez- wo/,^\
f Je cherche la rue
Bonaparte, vous savez j
où c'esP ?
3 • voyage
Tableau des contenus
Savoir-faire Grammaire
1. Faire un tour de table se présenter, prendre des notes, présent de l'indicatif, prépositions de
interroger l'autre lieu, interrogation directe
2. Engager une conversation débuter une conversation, faire face pronoms personnels compléments,
téléphonique à des complications au téléphone nombres
1. Prise
de contact 3. Accueillir à l'aéroport accueillir un voyageur, rédiger un futur simple, passé composé
9 e-mail (formation)
p.
4. Accueillir dans l'entreprise accueillir un visiteur, le faire patienter, passé récent, interrogation directe
reconnaître la qualité d'un accueil
2. Agenda 3. Organiser son temps de travail décrire des conditions de travail expressions de temps :
à, depuis,
1. S'informer sur le lieu de collecter/présenter des informations discours indirect (au présent)
destination (histoire, géographie, climat, etc.)
2. Réserver une chambre d'hôtel s'informer sur un hôtel, faire/ pronom « y », adjectifs
prendre/modifier une réservation démonstratifs
4. Hôtel
3. Séjourner à l'hôtel se présente r/accueillir à la adjectifs/pronoms possessifs,
p. 45 réception, porter des appréciations indéfinis
4, Adresser une réclamation vérifier une note d'hôtel, rédiger une mots de liaison de l'écrit
1. S'adapter aux traditions s'informer sur le déroulement d'un aprèslavant de + inf., gérondif,
repas au restaurant et à domicile valeurs de l'article
2. Passer commande composer son menu, passer/ article partitif, négations particulières :
expliquer une recette de cuisine un kilo de, une cuillerée de, etc.
a. Relevez dans le texte sur le Marais deux architecte. « 3. Les touristes sont attirés par ce
phrases à la voix passive et transformez-les à la genre de quartier. • 4. On a été mal reçu par
Félix.
voix active, en gardant le même temps.
b. Mettez les phrases suivantes à
1 Les restaurants ont remplacé les ateliers des
.
la forme passive.
3 Pour un dépliant touristique destiné à
•
L'actif et le passif
Actif Passif
Le occupe/a occupé/occupait/occupera
roi Cette chambre est/a été/était/sera occupée
cette chambre. par le roi.
On libère/a libéré/libérait/libérera la chambre La chambre est/a été/était/sera libérée ce
ce matin. matin.
voyage • 3
B • Une promenade en bateau
1 • Vous êtes sur la Seine, à bord d'un bateau. Un guide fait des commentaires.
Lisez d'abord ce qu'il dit et à l'aide du plan, essayez de compléter les mentions manquantes.
Puis écoutez-le pour vérifier votre réponse.
... Nous passons main-
tenant sous le (1)
place de (3)
qui a été construite au
xvm e siècle. À droite
vous voyez le siège de
(4)
-de 1974
de la fin du Moyen Âge
e
-du (début du) xvii siècle
remonte
Il
-à 1789
-à l'époque des Invasions
-à la Révolution
Qu'en pensez-vous
3 • voyage
Faire le point
A. Le point de grammaire
"- Il voudrait savoir vous comptez &- Quand le train est parti, Félix et moi
faire au cours de votre voyage à Paris. encore la queue au guichet.
a. Cce que a. faisaient
b. ce qui b. avons fait
c. qu'est-ce que c. faisions
d. qu'est-ce qui
a. je perdais
b. na
b. je me perdais
c. était
c. Dj'ai perdu
d. a été
d. je me suis perdu
voyage • 3
B. Le bon choix
-7- _ « Veuillez emprunter les correspon-
-_ Vous êtes dans la rue. Vous demandez
à un passant comment vous rendre à la gare. dances. » Dans quelle situation pouvez-vous
Écoutez. D'après lui, que devez-vous faire ? entendre cette phrase ?
a. Tourner à la prochaine rue à droite. a. Un employé du métro renseigne un voyageur.
b. Continuer tout droit. b. i
Un voyageur renseigne un autre voyageur.
c. Traverser la rue. c. Un message est diffusé à l'ensemble des
d. i
I Retourner sur vos pas. voyageurs.
environ . c.
a. une heure
b. deux heures
c. trois heures
Vous visitez le Canada et vous savez,
bien sûr, qu'on parle français à
S_ Votre promenade sur la Seine conti- a. Montréal
nue. Vous passez devant la tour Eiffel. Écou- b. Ottawa
tez le guide. La tour Eiffel date de c. Toronto
a. 1818 C.D1889 d. Vancouver
b. D1865
Vous êtes à Bruxelles, en Belgique.
3 * voyage
À la croisée des cultures
L'avis du consultant
hôtel
Choisir un hôtel
Séjourner à l'hôtel
Communicatif
- examiner les critères de choix d'un hôtel
- rechercher/présenter des informations sur le parc hôtelier d'une ville
- s'informer/porter une appréciation sur les services, les atouts d'un hôtel
- faire/prendre/modifier {par e-mail) une réservation, remplir une fiche de réservation
- se présenter à la réception, accueillir
- vérifier une note d'hôtel, un reçu, une télécopie {fax)
- rédiger une lettre de réclamation
Linguistique
- les pronoms relatifs (simples et composés)
- le pronom « y »
- les adjectifs démonstratifs, possessifs
- les adjectifs et pronoms indéfinis
- les mots de liaison de l'écrit (dans la correspondance)
Interculturel
- vivre sous un même toit : à chacun ses habitudes
4 • hôtel
Choisir un hôtel
A • Enquête
t • Les six questions suivantes sont
extraites d'un questionnaire d'enquête sur
les hôtels. Observez le tableau ci-contre, puis
complétez les mentions manquantes. - La réceptionniste qui m'accueille
- chambre où je dors,
la
- le que je voudrais,
lit
a. le pnx.
le confort, le lit,
b. ,
remplacement. la propreté,
c b
pas partout.
î ES?*—*
on ne retrouve
b gestion fam^ale.
ont une
c
nmmeuble est
e
hôtels
,
4.j'aime les
ancien,
* difficilement,
a .
sourient
d.
D
'.
moderne,
c peu élevé.
Écoutez et/ou lisez ce qu'il dit. Puis indiquez ce qu'il répondrait aux six questions du questionnaire.
ville où je me trouve. »
hôtel *4
B • Parc hôtelier
Les affirmations suivantes concernent les hôtels parisiens.
VRAI FAUX
•
PAÏ^RIS Lm de réserver
votre
parkin éléi
blanchissage, le
ministère du :
eto.lesgnm 1 luxe.
plus le quatre
coup de monde
to
Pans attire
Comme
I
varient peu d'une
saison
les tan»
I long de l'aimée, chambres ont soit
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I à l'autre- u* plm
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1 2£ %
~u m
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-ts chères. U n'est
pas uule de
3t • Complétez avec
mentions suivantes les :
4 * hôtel
1> Réserver une chambre d'hôtel
A • Rechercher des informations
Le document ci-dessous est extrait d'une page
Internet présentant l'hôte! Tronchet. Prenez
connaissance de ce document et répondez aux
questions suivantes. - Ce lit est confortable,
-Cet hôtel est luxueux
a. Combien d'étoiles a l'hôtel ? Quel est le prix -Cette chambre est spacieuse
ise.
49 24 03 82
[10(01) 1
11
En plein coeur de Paris, tout proche de l'Opéra, des Grands Magasins et de [a Madeleine,
cet hôtel de charme offre un accueil particulièrement chaleureux dans un cadre gai, très
confortable, avec un bon goût omniprésent.
Prestation.»
hôtel • 4
B • Passer à l'action
DEMANDE
Date d'arrivée :
Nombre de nuits :
Nombre de chambres :
Type de chambre :
Prénom :
Société :
Adresse :
2 • Jouez à deux.
Préparez, puis jouez cette conversation.
4 « hôtel
Savoir-faire Grammaire
1. Découvrir I entreprise identifier une entreprise, adverbes, nombres (2), expression
lire/expliquer/dessiner un graphique de la variation
4. Chercher des opportunités analyser un secteur économique, condition et hypothèse : les phrases
une entreprise avec « si »
À la croisée des cultures distance hiérarchique et qualité du travail : à chacun ses responsabilités
2. Aménager l'espace de travail examiner différentes façons d'aménager condition et hypothèse avec
un lieu de travail, rédiger un rapport (1) gérondif, à condition que, etc.
7. Travail
3. Résoudre les conflits du travail analyser les relations du travail, passé simple
p. 81 rédiger un rapport (2)
4. Travailler à l'étranger comparer les conditions de travail discours rapporté (au passé)
d'un pays à l'autre, rédiger un e-mail
À la croisée des cultures séjour à l'étranger et nostalgie du pays : à chacun ses regrets
1, Consulter les offres d'emploi consulter/analyser/rédiger une subjonctif ; emploi après un pronom
petite annonce relatif
2. Expliquer ses motivations s'interroger sur ses motivations, expression du but, accord
rédiger une lettre de motivation du participe passé
À la croisée des cultures recherche d'emploi d'un pays à l'autre : à chacun ses méthodes
1 . Pratiquer l'écoute active analyser/comparer des types de ind. ou subj. dans la proposition
2. Présenter des objections interrompre, répliquer avec tact ind. ef subj. dans la proposition
subordonnée complétive
de parole 3. Faire une présentation établir une grille d'évaluation, faire/ articulateurs logiques et discursifs
évaluer un exposé, prendre des notes à l'oral
p. 105
4, Poser les bonnes questions maîtriser les techniques d'interview, modalisation
collecter des informations
Grammaire 129
Expressions de la correspondance commerciale 146
Lexique 148
Consignes pour les jeux de rôle 158
Transcription des enregistrements., 161
A «Arrivée
- Bonjour, monsieur.
- Bonjour, madame.
- Je dois avoir une chambre réservée pour cette
nuit.
- À quel nom avez-vous réservé, madame ?
- Voilà.
- Merci.
- Quelqu'un a t il laissé un message pour moi ?
pronoms possessifs.
adjectifs ou des
3 • Jouez à deux. sien (ne)s, les nôtres, les vôtres, les leurs.
- La vôtre est au 5 e étage, madame.
Personne A : Vous êtes le (la) réceptionniste.
Consultez les informations section 6, page 159.
Personne B : Vous êtes la cliente. Consultez les
informations section 11, page 160.
B •Appréciations
1 Lisez ci-dessous quelques commentaires faits par différents clients
•
a
tt ^ant,
: ;:: L ac;:,ee S r0P 5.
"Rien à Aire,
sur l'amabilité
Mini-bar
er
Nettoyage/repassage DATE : 1 mars 2005
Téléphone
Sous- total
.30 L
Mme Qaàe DuLc
Comme convenu., le pbiœ, de la cAam,l>be eil |ti« à
160 eukoi et noui voua iea£eloni jwi. ckèaue, dès iéceptwn
de vofoe note
• aies e
6 Mme- DuAic. oMweia, à l hôtel L 6 malt vebi 17 keuAei.
c o6» aC
> MetMeuiei taiutatkoni
pays
IL
B • Lettre de réclamation
Madame, Monsieur,
Nous avons bien reçu votre note n° 78-A du 15 mars concernant le séjour de
(2) , Mme Dulac est restée une seule nuit dans l'hôtel et non pas deux
nuits, comme vous le mentionnez dans cette note. {3) , elle a déjà réglé le
Nous vous demandons (4) de nous envoyer une nouvelle note, que nous
vous réglerons à réception.
Henry Grillet
1 .
Cinq étapes :
4 • hôtel
Faire le point
A. Le point de grammaire
1 - C'est un excellent hôtel, je 8- Chacun doit prendre respon-
vous recommande. sabilités.
^3 . Quand vous écrivez une lettre de récla- lO- N'oubliez pas de mettre des fleurs
mation, commencez par faire référence à ce dans des chambres.
s'est passé. a. chaque c. quelques
a. que b. chacune d. toutes
b. qui
c. dont
d. quoi
11. Félix n'estpas là ? - Non, il a pris
jours de congés.
a. i quelques
-^8 - Voici des vacances dont b. H différents
a. F on rappellera
c. G certains
b. on n'oubliera pas d. divers
c. on se souviendra
d. on mémorisera
12-
:
a. Dou a. I De plus
dans lequel
b. En conséquence
b.
d. Toutefois
d. auquel
b. i
La baignoire est sale. a. ~l le petit déjeuner
b. i Que puis-je faire pour vous ? « Par mon courrier du 3 mars, je vous ai
CD Nos matelas sont tous très propres. confirmé la réservation d'une chambre pour
la nuit du 23 au 24 mars. Toutefois... ». Cette
a. réclamation
Bovary « : Sacs et formulaires sont à votre
chambre. Appelez la b. confirmation
disposition dans ta
modification
réception avant 10 heures et vos vêtements C.
4 • hôtel
À la croisée des cultures
Originaire d'un village du Mali
(Afrique de l'Ouest), la famille
Diallo occupe un appartement
HABITER SOUS UN MEME TOIT
dans un immeuble parisien.
Les voisins français se Peu d'étrangers savent
plaignent souvent car ils ont comment est organisé
du mal à supporter certaines l'intérieur d'un apparte-
habitudes des Diallo. ment Dans les
parisien.
pays chauds, on vit
• Lisez le texte ci-contre et
dehors. La maison
imaginez quels peuvent être
les motifs de mécontentement
sert presque uni-
des Français. quement pendant
la nuit ou quand il
sent d'abord qu'il ne faut lais- aime pas, selon qu'ils sont
ser personne dans la rue pen- associés à des événements
dant la nuit et qui sont donc agréables ou désagréables.
toujours prêtes à accueillir un
Passer commande
• Communicatif
- s'informer sur le déroulement d'un repas au restaurant et à domicile
- consulter une carte de restaurant, choisir les plats
- passer/prendre commande
- faire une réclamation
- découvrir les métiers de la restauration, rédiger une recette de cuisine
- consulter (dans la presse)/rédiger une critique gastronomique
• Linguistique
- avant de/après + infinitif
- le gérondif (pour exprimer une action simultanée)
- les valeurs de l'article
- les négations particulières jamais, non plus, ni... ni..., etc.
:
- le pronom en
- les quantités déterminées un peu de, un kilo de, une cuillerée
: de, etc.
• Interculturel
- restauration et gastronomie : à chacun ses goûts
5 * restauration
S'adapter aux traditions
A • Au restaurant
1 • Vous êtes învité(e) dans un restaurant français.
Croyez-vous que les affirmations suivantes sont vraies ou fausses ?
VRAI FAUX
Les Français :
Le texte suivant est extrait d'un guide touristique. Lisez-le et vérifiez vos réponses.
soirée. Lisez-le.
L'avis du consultant
demi-heure de retard.
En principe, l'invité ne participe pas à la pré-
paration du repas. À son arrivée, il est prié
d'entrer dans le salon, pas dans la cuisine. On
bavarde un moment en prenant l'apéritif.
Quand le repas est prêt, on passe du salon à la
5 • restauration
Mode d'emploi
Une leçon
est présentée sur une double-page.
Chaque page est différente,
mais l'idée est toujours la même .
apprendre en situation
avec des objectifs précis
et réalistes.
1> Se déplacer en ville
Parlez et posez-vous
les bonnes questions
avant de voyager.
VRAI FAUX
4. Le tarif est tou ours unique, quête que soit la dislance parcourue.
3 • Lisez le te xte suivant, eïtralt d'un guide touristique, et vcrillei vos rep jnses.
i c mine mWb
bon marché. Il dessert Paris ainsi que la proche banlieue.
Lisez pour rechercher Les tickets sont en venu au guichet
des informations de tomes les Mations de métro, Le ticket est valable
Écrivez
avec un objectif
Mode d'emploi
1> Passer commande
A • Faire son choix
La Casserole
Nos kors-d'cauvre
Salade niçoise 3,81 Gssîette anglaise 3,96
Saucisson se* 3,50 Potage aux légumes 3,65
SaWe de tomates . 3,04 Jambon (i'Ûuvergrie 4,10
Qssielte de crudités 3,81 Frisée aux lardons 3,50
plats garnis
Tous nos plats peuvent être qarnis de : pommes frites, pommes paysannes, riz, karieots verts (sans supplément).
Nos frotnages
Camembert 3,05 9 rie 3,25
Ckevtt 3,65 "Pivnfiwr*t i Rn
Grugère. 3,05
Nos desserts
:s
HjB restauration 5
B • Passer à l'action
commande.
a. Écoutez-la et prenez la commande à la place
du serveur.
- le hors-d'œuvre, - la garniture,
- le plat principal,
5 • restauration
Travailler dans la restauration
A •Témoignages
" • L'un de vos amis, qui envisage de devenir cuisinier, vous demande conseil.
Que répondez-vous aux questions suivantes ?
a. Quelles qualités doit avoir un bon cuisinier ? Certaines sont-elles plus importantes que d'autres '
A^apP-ntie-cui^ièra-^^
restauration • 5
B • Recettes
- • Voici la recette du chocolat liégeois,
extraite d'un livre de cuisine.
Complétez ce texte avec l'un des mots
suivants : un, une, le, la, d(e), du, des.
S Un
comment
• chef cuisinier explique à un apprenti
taire des crêpes.Très simple !
500 grammes de farine, 1 litre
3
pays.
• Rédigez la recette d'un plat de votre
5 * restauration
4f Faire des critiques
A • Réclamation
1 • Voici quelques réclamations entendues
dans un restaurant.
Complétez les phrases suivantes :
auriez du frais ?
- Cette soupe est (2) et j'aime la soupe
1res (3) .Vous pouvez (b) réchauf-
fer, s'il vous plaît ?
3 • Un du restaurant La Casserole
client 5 • Jouez à deux.
fait plusieurs réclamations au serveur. Dans chacune des situations suivantes, imagi-
Écoutez le dialogue. Quelles sont ces réclama- nez et jouez des mini-dialogues entre un ser-
tions ? Que fait le serveur dans chaque cas ? veur et son client.
1. Le bouchonné.
vîn est
2. La musique est forte.
Les répliques du dialogue suivant,
*
3. La viande a un goût bizarre.
entre un client et le serveur, sont dans le
4. Une demi-heure après avoir commandé, le
désordre. Mettez-les dans l'ordre.
client n'est toujours pas servi.
a. Ah oui, en effet, vous avez raison, je suis 5. Le client a demandé des haricots, pas des frites.
désolé.
b. Excusez-moi, mais je crois qu'il y a une
erreur dans l'addition. D'après mes calculs, ça
fait 45 euros, et non pas 55.
restauration * 5
B «Appréciation
1 • Dans l'article suivant, un critique gastronomique donne son avis
sur un restaurant marocain, le Restaurant du port
a. Lisez cet article et imaginez que vous soyez un client (exigeant) de ce restaurant.
Trouvez au moins trois motifs de réclamation.
Dans ce restaurant,
tout le monde
parle bruyamment.
Pour se faire entendre,
il faut crier. Soit, ce
n'est pas l'endroit idéal
pour discuter tran-
quillement.
Le cadre général est
sympathique : tableaux
de la mer, photos de
poisson, filets de pêche rant du port, vous diront vice. Une troupe de tout de même
qu'au
accrochés au mur. les on
propriétaires, serveurs musclés, exci- Restaurant du Port on
Folklore marin. vient d'abord pour tés et parfois impolis ne trouve pas le moin-
Utile et pratique, le manger du poisson frais vous servent votre dre luxe !
5 • restauration Mj\
Faire le point
A. Le point de grammaire
"I - J'aimerais me laver les mains 8- Nous n'avons pas mangé dans
à table. ce restaurant.
a. i avant de passer a. déjà c. jamais
b. I avant d'être passé b. plus d. encore
c. après avoir passé
d. après être passés
S _ Félix ne fume pas, et Sarah
a. non plus c. pas du tout
Je ne me sentais pas très bien ce matin, b. plus rien d. aussi
a.
b.
se réveillant
réveillant
1 0 - Est-ce que les sandwichs sont dans
le sac ?
c. ayant réveillé
a. Non, nous en avons quatre.
d. me réveillant
b. D Oui, lu en veux un ?
c. Oui, ils sont sur la table.
a. le français et l'arabe
b. français et arabe 1 -1 _ On n'a plus de café, achètes-
c. du français et de l'arabe quand tu fais les courses, s'il te plaît.
d. C de français et d'arabe a. Lien
b. Clle
c. lui
Tu as mis dans la salade ?
a. ail
d. Oy
b. d'ail
c. un peu c. me la
d. encore d. m'y
restauration • 5
B. Le bon choix
"- I! est 21 heures. Félix et Sarah arrivent "7- En principe, à quel moment est servi le
dans un restaurant. Ils sont accueillis par le fromage dans un restaurant français ?
Que
!
b i
à dîner a. i casserole
c. à boire un verre b. :
1
poêle
d. chez vous c. I . passoire
d. I I balance
5 restauration
À la croisée des cultures
LA RESTAURATION RAPIDE (FAST FOOD), VOUS CONNAISSEZ ?
JIM'S KITCHEN
• Communicatif
- une entreprise (activité, secteur, marché, etc.)
identifier
- analyser/comparer des résultats et des tendances
- analyser les techniques de vente des grands magasins
- lancer un nouveau produit (fixer un prix de vente, choisir des moyens de
communication appropriés, etc.)
- rechercher des placements efficaces
- analyser/sélectionner un secteur économique, une entreprise
• Linguistique
- les adverbes
- les nombres
- les comparaisons
- le plus-que-parfait
- la condition et l'hypothèse
- l'expression de la variation et de la répartition
• Interculturel
- distance hiérarchique et qualité du travail : à chacun ses responsabilités
6 • entreprises
À l'aide des tableaux
Comment dire »
«
ou « Comment faire »
de la tâche.
B • Consulter le plan du
t
Concorde. Vous demandez à un voyageur
comment vous rendre Gare de l'Est.
Cherchez ces deux stations sur le plan et lisez
les explications ci-contre du voyageur. Ces ren- Gare de S'Est ? Ce n'est pas direct. Vous
seignements sont-ils exacts ? Poiirriez-vous prenez la ligne I, direction Château de
prendre un aulre itinéraire 7 Lequel ? Vincennes jusqu'à Chàtolet. Puis à Châtelet,
prenez la correspondance direction Porte
de Ciign encourt Et descendez à Gare de
l'Est,
découvrez un point
de grammaire utile
à la réalisation
de l'activité.
- Prenez la ligne 4.
- Ne vous trompez pas de direction.
- axrespondanc
Veuillez emprunter les « Pour aller plus loin «
- Soyei patient
3
!
Mode d'emploi
1> Découvrir l'entreprise
A • Briquets et stylos
\
larévolutionBIC
, n:„u ^ rtip avec un an'
ri""''--"-*-*-
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d'euros.
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un stylo
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vous ^
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(9)— euro "
^ /
Les nombres
entreprises • 6
B • Jeux et vidéo
C'est
Vivax conçoit développe des jeux vidéo.
et
avec des bureaux au
une société internationale
Chine et au Royaume-
Japon, aux États-Unis, en
studio de création se
Uni Le siège social et le
de la France).
trouvent à Nantes (dans l'ouest
L'entreprise emploie 250
personnes. Ses produits
'
numérique », c est-a-
s'adressent à la « génération
personnes dans le
dire aux 320 millions de
dans un envi-
monde, âgées de 5 à 45 ans, vivant
Vivax est
ronnement technologique. Depuis peu,
cotée en Bourse.
2 * Àfiche d'identité de la
l'aide
page précédente, présentez une entreprise
de la Cours de l'action Vivax
de votre pays.
6 • entreprises
~fl • À l'aide des informations suivantes, (2)...
Z
complétez
• A l'aide
le
des informations suivantes,
graphique ci-contre.
Inscrivez le nom des vendeurs au bon endroit.
- Manuel a réalisé les meilleures ventes.
- François a obtenu les plus mauvais résultats.
- Patricia et Paul ont réalisé le même chiffre
d'affaires
- Les résultats de Sylvie ne sont pas aussi bons
que ceux de Patricia et Paul, mais dépassent
nettement ceux de Michel.
entreprises * 6
B • Concurrence externe
Le tableau suivant permet de comparer l'entreprise Guidon à ses trois principaux concurrents.
16 32 152 150
Chiffre d'affaires
(En milliers d'euros) 3 590
Bénéfice net
(En milliers d'euros) 140
43%
quatre entreprises
se disputent le marché
1 DU CYCLE
Effectif Bénéfices
- Les entreprises Patin et Biclou ont des effectifs à - Avec un bénéfice de 140 000 euros, Patin fait
peu près identiques. Chacune emploie environ deux fois mieux que Biclou. Avec 30 000 euros,
150 personnes, soit presque 5 fois plus que Guidon. Coppi arrive au 3 e rang. Guidon, au dernier rang,
Ixs effectifs de finition .sont exactement le double de réalise un bénéfice deux fois moins important que
ceux de Coppi. celui de Coppi.
Patin et Biclou réalisent les plus gros chiffres - En Europe, Patin et Biclou détiennent à elles
d'affaires, celuide Biclou étant légèrement supérieur deux presque 80 % du marché. Loin derrière arrivent
à celui de Patin. Avec 360 000 euros, le chiffre Coppi, avec seulement 4 % du marche, puis Guidon,
d'affaires de Coppi représente seulement le tiers de avec un peu plus de 3 %,
celui de Biclou. Quant à Guidon, ses ventes s'élèvent
m
à 220 000 euros.
2 • Complétez
moins élevé,
les phrases suivantes avec
de plus, mieux.
2, 7, 16,
3 • Jouez à deux
Personne A Consultez : les informations page 158, section 3.
Personne B Consultez : les informations page 160, section 15.
6 • entreprises
3f Réussir dans les affaires
A • Le Bon Marché
Le texte de page suivante est une « interview
la
B • Le juste prix
bouchers, traiteurs res- duit dans lequel cliver- deux et plus léger que
La société Coutorex, I
une entreprise cana- taurateurs). Son maté- ses pièces métalliques l'ancien. De plus, son
dienne, fabrique des riel est réputé pour sa sont remplacées par des coût de production
couteaux électriques solidité, pièces en plastique. Ce est inférieur de 12 %
par des profes- Le directeur décide de nouveau produit est à celui du matériel
utilisés
sionnels (charcutiers, lancer un nouveau pro- plus solide, plus silen- classique.
même prix que l'ancien ? Moins cher ? Plus connaître ce nouveau produit auprès des
cher ? Pourquoi ? clients de Coutorex ? Travaillez à deux.
entreprises • 6
o
V o
HIT' o
o
U Comment exfîkuezjous
Etutuoiwz-vous
n,
innove?
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rQDOsé
. des prix
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d'abord p V
J'ai concU rrence.
que ceux volume
avantageux éaUser un
L'idée était
évidemment
important
de r^
a
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que de gros-
-
de vente
nou s n V
une
petits détaillants, peut-être
tout à fart
mais c'était
était
rdeeTnTSourÎhui, Empire, il
voulall acheter.
àVépoque.
inattendu
avons dl.wux ^ ache
Nous, nous et
étiez expert
pour obtenir
des
ce que nous
avons profite
avez
,
^ Us ^ rayons
pns
On dit q fournisseurs. tez si vous
.
de vos
se promen c
I «a';
l'habitude de _ ^ shop .
oU^^^S^lanrarchan-
"'^"^Timportance
donne mp 1
que
rot passer.
généralement deja voir s'en
i'avais
payer!lb-.-.l
'dïeau moment de la
és?
PaY
Us touchaient
«ndeu»
une^^ .
_ i,, ! Au Bon
supprime le marc
pour les
vendeurs .
ue icme ment j'ai
d uits.
beat
No
|
Smplaire.
D'après Bernard W^
Editions i-a
Paris 1989.
le. .,-1
dre défaut,
6 • entreprises
Chercher des opportunités
A • Analyser un secteur 31 MAI 1999, JOURNEE MONDIALE SANS TABAC
'
Qu'en pensez-vous
Dans les pays industrialisés, les fumeurs sont de moins en moins appréciés.
Des lois interdisent de fumer dans les avions, dans les bâtiments publics, dans
les bureaux, voire dans certaines rues. Les associations de lutte contre le taba-
entreprises • 6
B • Analyser une entreprise
- • Vous connaissez sans doute ces entreprises.
|
<gg> TOYOTA |
pierre cardin
Lufthansa
Carrefour
CREDIT LYONNAIS
trie du tabac.
- crée des vêtements ;
6 • entreprises
Faire le point
A. Le point de grammaire
1- Les affaires se sont améliorées ,
8. Si les jeunes ne fumaient pas , les
mais ne sont pas encore
elles très brillantes. fabricants de tabac ne seraient pas si riches.
a. fréquemment a. autant c plus
b. rarement b. moins d. le plus
c. prudemment
d. récemment
9- Quand Is avaient déjà pris
leur décision.
2_ Tu pourrais parler un peu plus a. j'arrive
je ne suis pas sourd. b j'arriverais
a. doucement c. je suis arrivé
b. follement d. r": j'étais arrivé
c gentiment
d. correctement
Si vous êtes prêt à prendre des risques,
vous placer vos économies en Bourse.
3- Ils sont extrêmement efficaces, ils tra-
a. pouvez c. auriez pu
vaillent tous vite et pouviez
b. d. aviez pu
a. bon c. bien
b. C bons d. bonnement
11. Si leur campagne publicitaire avait
été meilleure, ils à vendre davantage.
Cette entreprise est de la région.
a. réussiront
a. la mieux
b. réussissaient
b. Sa meilleure
c. avaient réussi
c. mieux
d. auraient réussi
d. meilleure
d. le plus d. aviez eu
entreprises * 6
B. Le bon choix
1 _Le directeur général de la société Au cours d'une réunion, le directeur
Pétrolette présente son entreprise. Écoutez général de la société Pétrolette commente le
a-DOui.
Chiffre
b. Non, pas encore.
d'affaires
c. On ne peut pas savoir.
Pétrolette
a. 100 euros.
le
8- « Nous cherchons un moyen de moti-
ver nos vendeurs », vous dit le responsable
b. D 1 000 euros.
des ventes. Quel type de rémunération vous
C. 1 0 000 euros.
semble le plus approprié ?
a. Un salaire fixe.
4- - * L'entreprise fabrique et vend ce dont nous
b. U Une prime d'ancienneté.
avons besoin. » Qui parle ainsi de l'entreprise ?
CD Une commission.
a. Un salarié.
b. D Un juriste.
C. Un consommateur.
d.G Un actionnaire. «Je travaille à Paris, mais notre prin-
cipale unité de production se trouve à Buda-
5 Le marché européen représente 50 %
- « pest », vous dit le directeur général de la
de notre chiffre d'affaires », vous dit le direc- société Pétrolette, Vous comprenez que
teur commercial de la société Pétrolette. Que se trouve à Budapest.
veut-il dire ? a. I la plupart des bureaux
a. La moitié des ventes de Pétrolette est réali- b. D l'usine la plus importante
sée sur le marché européen. c. '
le siège social
b. D Pétrolette occupe la moitié du marché
européen.
C.O La moitié du bénéfice de Pétrolette pro-
vient du marché européen. -lO. Votre société vend du matériel aux
exploitants agricoles sur l'ensemble du mar-
6- « L'an dernier, vous dit un syndicaliste ché européen. Elle cherche à mieux se faire
6 • entreprises
Les tests de contrôle
sont présentés sous forme de QCM, à la fin de chaque unité.
Mode d'emploi
A la croisée des cultures
SIX MOIS CHEZ PUMPKIN
entreprise française, la
• Lisez ce texte.
a. Au point de vue de
la distance hiérarchique :
La première fois qu'il rencontre le directeur commercial de
courte ou longue ? Pumpkin, Lucas est surpris par le ton très amical de l'entretien.
ta. Au de vue de
point « Appelez-moi Tom », lui dit le directeur. Mais le plus éton-
la culture féminine ou
:
nant, c'est que Tom
propose de fixer
lui lui-même son objec-
masculine ? tif de vente. Chez Potiron, en effet, les choses étaient diffé-
•D'après vous, quelle est rentes la direction imposait toujours aux vendeurs des
:
• Dans quelle entreprise Mais peu après son entrée chez Pumpkin, Lucas connaît
préféreriez-vous travailler ? de sérieux problèmes familiaux sa femme demande le :
Les supérieurs Les supérieurs sont On se préoccupe des On admire les gens
hiérarchiques sont difficilement autres et on compatit qui réussissent et on a
facilement accessibles. Les avec les malheureux. peu de pitié pour
accessibles. Chacun supérieurs décident, ceux qui échouent.
doit prendre ses les subordonnés
responsabilités. obéissent.
entreprises • 6
travail
Répartir les tâches
Travailler à l'étranger
Commun icatif
- des différents services de l'entreprise, les tâches du secrétariat
identifier le rôle
- comparer les différentes façons d'aménager le lieu de travail
- rédiger un rapport, un e-mail
- analyser les relations de travail, apporter des solutions aux conflits
- comparer les conditions de vie et de travail d'un pays à l'autre
*> Linguistique
- le subjonctif : formation, principaux emplois
- la condition : emploi du gérondif et conjonctions à condition que, pourvu que,
à condition de, etc.
- le passé simple
- la concordance des temps
Interculturel
- séjour à l'étranger et nostalgie du pays : à chacun ses regrets
7 • travail
-1 • Trouvez la fonction de chacun des services de la société Saint-Fior.
[
Direction gé nérale
[
Direction techni que \
Difection administrative Dir ection commerciale!
mnûn
3 • Vous effectuez un stage dans la société Saint-Fior.
Lune de vos tâches consiste à dépouiller chaque matin le courrier de l'entreprise
et à le classer en fonction de son destinataire. À quel service faites-vous parvenir
chacun des documents suivants ?
1 . Les résultats d'une étude de marché. 4. Une commande.
2. Une lettre de motivation accompagnée d'un 5. Un relevé de compte bancaire,
curriculum vitae. 6. Un catalogue d'articles proposés par un four-
travail • 7
B •Secrétariat
1 Charlotte est l'assistante de Jean-
•
Charles Delamare.
Certaines de ses tâches sont décrites dans le
texte suivant. Lisez ce texte et soulignez les ver-
bes au subjonctif. Combien y en a-t-il ? Pourquoi
sont-iis au subjonctif ?
1. au téléphone,
Pour aller plus loin
2. les rendez-vous de son patron, os
Points de grammaire n 1 à 5, page 139,
3. des lettres. exercices A, B.
4. les places d'avion,
3
que
D'après vous, quelles sont les tâches
•
i
Qu'en pensez-vous ?
7 • travail
Aménager l'espace de travail
A • Saint-Fior
Jean-Charles Delamare,
général de Saint-Fior, se trouve en
ce moment dans son bureau, en
directeur
un
piein travail. Ilne peut se concentrer
que s'il est seul et que si la porte est
fermée.
Charlotte, son assistante, est instal-
lée dansbureau voisin. C'est une
le
condition.
4. Vous pouvez joindre Charlotte en...
Qu'en pensez-vous ?
B • Tokyo Blouse
- • Saint-Fior et Tokyo Blouse ont aménagé leur espace de travail de manière différente.
i. Indiquez si les déclarations suivantes ont été entendues chez Saint-Fior ou/et chez Tokyo Blouse.
leurs subordonnés.
De:
propos| "^
Ls
sujet. Rédigez ce document à l'aide du modèle _
t
Ci-COntre. Je reste à a-
Sifttuilurr
7 • travail
Résoudre les conflits du travail
A • Établissements Croquard
- Camille et Vincent travaillent aux Établissements Croquard, un fabricant
•
CAMILLE, VINCENT,
3
RESPONSABLE COMMERCIALE COMPTABLE
WÊ Jf A la production, ils sont obsédés fiemotiTii £ ai/ 'te^uAé. de. \eA\
—7
situations ?
BÉATRICE,
¥ Tk DIRECTRICE
j'it CUtNf^ncé ma carrière cwwne
'
ne m apprécie pas.
b. Écoutez Adrien. Quel(s) problème(s) mentionne-
t-il ? Quelles solutions proposez-vous ?
zaine d'années. Dans le monde très spécialisé -apercevoir il aperçut, ils aperçurent
de la biotechnologie, il n'y avait probablement -faire il fit, ils firent
-dire il dit. ils *
dirent
pas plus de 20 personnes dans le monde capa-
-avoir il eut, ils eurent
art
bles de faire son travail. Maude travaillait chez il fut, ils furent
-It
nes
l'avocat de Maude (9) (téléphoner) a Bruxelles, le...
3 • À
du modèle ci-contre, rédigez
l'aide y«-e nts , 011(r, k
aveurduJk en
.
);cen
.
-
un rapport à l'attention de Mme Gabrielle f
- '
impositions
Beautemps. directrice générale de Techgène.
7 «travail
Travailler à l'étranger
A • Prix et salaires
Retirer
m ^ msg Nouveau msg Répondre
%
Transférer Su
y
tï ar
Point de
exercice B.
grammaire n° 4, page 137,
uadrej
Revenu Heures
Congés annuels
Villes annuel net (Z) de travail
(en jours payés) Locutions
[en euros) annuelles
STUDIOS
Francfort 30 800 16S0 30 Paris xvii
1'
- Studio
558 28
36 m 2
, meublé et refait à neuf - 530 €/mois.
Paris 31 600 1
charges comprises - 06 12 38 4] 16
Shanghai 5 800 15
7 • travail
prise de contact
Faire un tour de table
Accueillir à l'aéroport
• Communicatif
• entrer en contact dans différentes situations de communication
• se présenter (nom, profession, nationalité, domicile, numéro de téléphone, etc.)
• interroger l'autre, expliquer pourquoi et comment on apprend le français
• engager une conversation téléphonique, faire face à des complications
• lire et rédiger un e-mail
• Linguistique
• le présent de l'indicatif (révision)
• les prépositions de lieu : à, de, en, chez, dans, etc.
• l'interrogation directe
• les pronoms personnels compléments
• le futur simple
• le passé composé, le passé récent
• les nombres
• Interculturel
• salutations : à chacun ses manières
1 • prise de contact
Faire le point
A. Le point de grammaire
1_ Il faudra qu'elle _ un métier. 3ES - Je vous appellerai ce soir, ne
a. choisit c. choisira soit pas trop tard.
b. à condition qu'il
dans cas où
2. Il faudrait qu'on rapidement au
c.
d.
!
Llsauf
le
s'il
il
travail.
a. se met
b. se mette J'arriverai à l'heure, y ait des
c. se mettent embouteillages.
d. se mettrait a. IZ à moins qu'il
b. à condition qu'il
e. pourvu qu'il
Il vaudrait mieux que tu autre
d. Zlsauf s'il
chose.
a. fais c, ferais
a. part c. partirait
•4- Il est clair que la situation difficile.
d. C est parti
b. partira
a. est
b. soit
c. n'assisterais pas
ses examens.
d. n'aurais pas assisté
a. réussit
b. réussira
c. a réussi 12. Il nous a avoué que ce tableau
d. ait réussi un faux.
a. soit
serait
jours de vacances cette année.
d. avait été
a. I
! pourra
b. I pourrait
d. dait pu a. viens
b. vienne
c. viendrai
Marx naquit à Trêves (Allemagne)
Karl
d. viendrais
en 1818. Après des études de philosophie, il
a. na a. i ! passe
b. ut b. passait
travail • 7
B. Le bon choix
1. La direction de l'entreprise Pétrolette a G- Un client passe commande à Pétro-
l'intention de créer un espace de bureaux lette. À quel service doit-il adresser cette
totalement ouvert. Écoutez le représentant commande ?
c. Il est contre.
d. Il ne se prononce pas.
d. Il ne se prononce pas.
deux ans. Pour lui, ce n'est pas toujours de Pétrolette intéressé par ce document ?
avec des Français. Écou- a. Achats.
facile de travailler
b. Ventes.
tez-le parler de son travail. Qu'est-ce qui le
gêne le plus ? c. H Personnel.
'
d. ".
Comptabilité.
a. Les bavardages des Français.
b. Les déjeuners d'affaires interminables.
a. à la famille
b. !
à la langue
c. au climat
-1 David passe son temps à écrire
C> - «
b.
administratif
technique
davantage », vous dit le
7 « travail
À la croisée des cultures
Daniel, un ingénieur français,
travaille mois
depuis trois
• À de cette lettre,
partir
quelles comparaisons
pouvez-vous faire entre les
cultures française et
suédoise ?
à son ami.
*S==2r- «
recherche d'emploi
Consulter les offres d'emploi
• Communicatif
- consulter/analyser/rédiger une petite annonce
- donner des conseils
- découvrir ses motivations
- rédiger une lettre de motivation
- examiner/sélectionner/rédiger un curriculum vitae
- préparer/analyser/passer/faire passer un entretien d'embauché
- sélectionner un candidat
• Linguistique
- le subjonctif : emploi après un pronom relatif
- l'accord du passé
participe
- le conditionnel passé
• Interculturel
- recherche d'emploi d'un pays à l'autre : à chacun ses méthodes
8 « recherche d'emploi
1> Consulter les offres d'emploi
A • Examiner une petite annonce
Vous cherchez un emploi. Une solution parmi
d'autres : consulter les petites annonces.
suivantes ;
avantages divers).
2 Retrouvez
informations qui figurent dans l'annonce suivante et placez-les
les
face aux flèches, La solution est donnée pour la première information.
installé à PARIS
recrUtCime
'
-- •
hôtesse d'accueil
recherche d'emploi * 8
B • Rédiger une petite annonce
1 Prenez connaissance des deux annonces
*
suivantes.
Pour chacune d'elles, recherchez les informations
correspondant aux différentes parties étudiées à
la page précédente indication du poste, modali-
:
Annonce 1
JEUNES DIPLOMES,
CONSTRUISEZ
VOTRE IMACE
V GROUPE LEADER DANS LA GRANDE
DISTRIBUTION RECHERCHE
- développer les ventes, gérer un secteur Dynamique et organisé, vous possédez un très
3 •
de vos rêves.
Imaginez et rédigez la petite annonce
Rédigez précisément à
celle qui correspondrait
votre profil et qui proposerait un poste que vous
aimeriez occuper, dans une entreprise franco-
1
phone où vous aimeriez travailler.
Qu'en pensez-vous ?
8 • recherche d'emploi
2f Expliquer ses motivations
A • Découvrir ses motivations
1 • Chacun a, quelquefois bien cachés,
ses propres objectifs.
a. À du tableau ci-contre, complétez les
l'aide
- Il cherche à bien faire.
phrases de la colonne A avec les mots ou
expressions suivants : cherchez, essayez, pro-
-Tâchez à l'heure
d'arriver !
A B
1 . Vous vous de rendre service. Vous avez précis : travailler au sein c a. Sécurité
d'une communauté et vous efforcez d'aider les autres.
3. Vous n'aimez pas l'imprévu. Vous avez d'épargner pouvoir résister c Dévouement
aux situations difficiles.
2 • Jean-Marc
directeur financier
travaille a
dans une grande
Londres. Il
entreprise.
est
;
ouvrier et ma mère tra- cinéma, je rêvais de deve- une des meilleures écoles
vaillait comme vendeuse nir une star. Mais ça n'a du pays et avec qui je joue au
dans un magasin de vête- pas marché. J'ai épousé la golf fous les dimanches »
recherche d'emploi • 8
B • Rédiger une lettre de motivation
1 * En réponse
à l'offre d'emploi de la
page 94, l'agence Ki recrute a reçu la lettre
suivante.
Cette lettre est bien écrite, mais elle contient - Elle a envoyé la lettre qu'elle
S • Dites
les idées suivantes.
où sont présentées, dans la lettre,
Lavis du consultant
8 • recherche d'emploi
Rédiger un curriculum vitae
À la suite de la petite annonce de la page 94, l'agence Kirecrute a reçu les CV de Corinne et de Nadia.
A • Conseils
- Pour rédiger son CV, Corinne a
• Mercier Corinne
demandé conseil à un professionnel du 3 avenue Chaban
recrutement. 33000 BORDEAUX
Tél. 04 28
Voici, ci-dessous, les conseils qu'elle a 53 20 10
cmeicier@club-intcmct.eur
reçus. Vérifiez qu'elle les a bien tous suivis
et, si besoin, apportez à son CV les cor-
Mariée, 24 ans
rections nécessaires. La solution est don-
née pour le premier,
2.
Bravo à Corinne
son
Il
CV sur une seule page.
est inutile d'écrire le titre «
! Elle a réussi à rédiger
curriculum
2001-2002
20 °3
^^^^^^^
École
professionnel
^«ituteofUnguages
mention Très bien
3. Je
vitae » sur votre
votre
CV.
recherche d'emploi • 8
B •Sélection
EXPÉRIENCES
Depuiis 2004 Hôtesse d'accueil à Londres
de nationalité française
2002 lyo n
( j
Aide aux personnes âgées
FORMATION
Études
Baccalauréat littéraire
re
1 année de secrétariat de direction
Langues
Qu'en pensez-vous
8 • recherche d'emploi
français.com
français.com
méthode de français professionnel et des affaires
niveau intermédiaire
français.com comprend :
un livre de l'élève
un cahier d'exercices
un guide pédagogique
ISBN 209-033171-4
9 78209ÛT33t714 11
INTERNATIONAL www.cle-inter.com
Crorlil photos :
p, 1 0 h et m
Photodisc p. 1 2, 1 6, 1 7 Lucas Schifres p. 27
: Lucas Schifres ; p. 1 0 b :
;
:
;
:
fres p. 93 Jerrican/Aurel
; p. 98, 99 Photodisc p. 100 Lucas Schifres p. 105
:
;
:
;
:
;
;
GettyjTIB/Chabruken ;p. 111. 119 Lucas Schifres p- 120 Photo nonstopyRussel Kord : ;
:
;
p. 123 b Photodisc p. 135 Pix/ Lawrence Migdaie p. 9, 21, 33, 81, 117, 129 F. Cirou.
: ;
: ;
:
Couverture Corbis/Damara, :