UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA/FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN/ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL

DPTO. DE PERIODISMO
CRONOGRAMA PERIODISMO IV - SEMESTRE 2018-2 Profs. Liza López, Rosa Pellegrino, Moraima Guanipa, Orlando Utrera, Werther Sandoval
Contenido Prácticas y actividades a realizar Lecturas
Sem.

El material se encuentra en el programa, o en CD y/o papel en la

Biblioteca Gustavo Leal.

1 Presentación de la materia Programa.
Bibliografía. Plan de evaluaciones.
8 Tratamientos de la información periodística: La
oct. información y la interpretación. Principios
/12 epistémicos: objetividad y hermenéutica
oct.
2 Las formas de razonamiento: interpretación,
análisis, inducción, otras.
15 La Interpretación como tratamiento de la
oct./ información periodística. Características
19 básicas.
oct. Tratamientos de la información periodística.
Otros tratamientos de la Información
periodística (Cívico,
Explicativo, Predictivo, Investigativo, Nuevo
Periodismo, entre otros).
Se asigna papel de trabajo: Discusión sobre la
construcción de contexto en la elaboración de los
procesos interpretativos.
Discusión sobre la construcción del contexto en la
elaboración de los procesos interpretativos.
Asignación: Noticia y Noticia interpretada.
Van Dijk T. Algunos principios de una teoría del contexto. Disponible en:
http://www.discursos.org/oldarticles/Algunos%20principios%20de%20u
na%20teor%EDa%20del%20contexto.pdf
Revisar en diccionarios, enciclopedias opinión, conocimiento,
información, interpretación, análisis
San Martín, R. (2008) Contra la objetividad. El mito de la objetividad
periodística y las alternativas para repensarlo. En: Perspectivas de la
Comunicación, Nº 1, 2008, Chile
Castejón, E. (2009) Periodismo, recursos para la verdad. Caracas,
Panapo

3 La demostración y la explicación como
herramientas para la construcción de los
22 relatos. Diferencias con el discurso valorativo y
oct./ de opinión periodística. La noticia interpretada.
26 Características. Ubicación de la tesis,
oct. desarrollo demostrativo y análisis del contexto
en el género.
4 Aspectos metodológicos de la Interpretación. El
problema. La hipótesis. Selección de fuentes.
29 Validación interna. 5WH de la interpretación.
oct./ ¿Por qué interpretar?
2 (reportaje interpretativo)
nov.
Entrega: Noticia (Tratamiento informativo)
Dinámica: discusión sobre el hecho noticioso y el
acontecimiento noticiable usado como base para la
práctica Nº1.
.Entrega: Noticia Interpretada y se realiza en clase
dinámica de discusión sobre la práctica Nº 1
(estrategias diferenciales empleadas)
Asignación: Selección de tema para práctica 2
Se discute en clase tema de investigación para 2º
práctica: Reportaje Interpretativo. Árbol de Problema
Álvarez, F. (1978) La información contemporánea. Caracas. Contexto
Castejón, E. (2009) Periodismo, recursos para la verdad. Caracas,
Panapo
Edo, C. (2009). Periodismo Informativo e Interpretativo.
Comunicación Social Ediciones y Publicaciones. Sevilla. España
https://books.google.co.ve/books?id=8xV-
hH2JQMUC&pg=PA181&lpg=PA181&dq=CONCHA,+Edo.+(2009).+P
eriodismo+Informativo+e+Interpretativo.+Comunicaci%C3%B3n+Socia
l+Ediciones+y+Publicaciones.+Sevilla.+Espa%C3%B1a&source=bl&ot
s=oYCYnE3h51&sig=MvBFeNKL7sScUIbP9sdC7BUFzZ4&hl=es-
419&sa=X&ved=2ahUKEwiyyPPJ0NTdAhVM0FMKHY5bD3gQ6AEwB
HoECAMQAQ#v=onepage&q&f=false (Recuperado septiembre 2017)
Boscán Sánchez, J.P. (2006) Argumentación, discurso periodístico y
reportaje interpretativo. En: Estudios del Mensaje Periodístico, Nº 12-
2006, Madrid
5 El periodista y la interpretación en la Web.
Retos y posibilidades. El reportaje hipertextual,
5 la importancia de la documentación
nov./
9 Nº2). (arqueo de Fuentes, cruce de fuentes y
nov.
6 El problema. La hipótesis. Selección de
fuentes. Validación interna. 5WH de la
12 interpretación. ¿Por qué interpretar? El
nov./ reportaje interpretativo. Características.
16 Diferentes tipos de tratamiento periodístico en
nov. el reportaje sus diferencias y similitudes.
Ubicación de la tesis, desarrollo demostrativo y
análisis del contexto en el género.
7 El discurso periodístico interpretativo. Su
expresión en los géneros (estructura y
19 lenguaje) Reportaje interpretativo, el ensayo, el
nov./ documental y el análisis de especialistas.
23
nov.
8 Semblanza como variante del reportaje
interpretativo. Los géneros biográficos.
26
nov./
30
nov.
9 La interpretación y su práctica en diversos
medios de comunicación (prensa, radio, TV,
3 Internet y agencias).
dic./
7 http://search.proquest.com/docview/1243095908?accountid=29066
dic.
Entrega: planificación de práctica 2 (reportaje
interpretativo).
Dinámica: discusión de planificaciones reportaje.
Presentación de avances en el reportaje (Práctica
objetivos)
Entrega: Práctica 2 (Primer. Reportaje Interpretativo)
Asignación: planificación preliminar de Práctica 3
(semblanza)
Discusión sobre temas, fuentes para Práctica 3 2do.
Rep. (Semblanza).
Debate evaluado sobre las lecturas realizadas a lo
largo del semestre (aspectos éticos de la
interpretación).
Entrega Práctica Nº 3: 2do. reportaje (semblanza)
Dinámica: Entrega y discusión sobre planificación de
reportaje final.
. González Lemes, I. et al (2008) Tocar el fondo a un chasquido de
Colussi Ribeiro, J. Propuesta metodológica para el análisis de blogs
periodístico. Intercom N° 2. 2013.
http://www.portcom.intercom.org.br/revistas/index.php/revistaint
ercom/article/viewArticle/1789
Gutiérrez, S. (2006). El reportaje inteligente en Internet. Aportes teórico
metodológico para la discusión. Revista Latina de Comunicación Social,
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reportaje hipertextual. En: Revista Latina de Comunicación Social Nº
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Puerta, A. (2011). El periodismo narrativo o una manera de dejar
huella de una sociedad en una época. En: Anagramas, Vol. 9, N° 18,
enero-junio 2011, p.p. 47-60. Disponible en:
dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3719123.pdf
Revisar en diccionarios, enciclopedias y manuales de metodología la
idea de problema de investigación y de construcción de hipótesis
Castejón, E. (2009) Periodismo, recursos para la verdad. Caracas,
Panapo
Maciá Barber, C. (2009) La depauperación del reportaje se bosqueja en
las aulas universitarias. En: Estudios del Mensaje Periodístico, Nº 15-
2009, Madrid
Álvarez, F. (1978) La información contemporánea. Caracas. Contexto
Herrera, E. (1981) El reportaje, el ensayo: de un género a otro. Trabajo
de Ascenso UCV, mimeo, Caracas (también en Equinoccio, USB)
Fernández Parrat, S. (2004): El Debate en Torno a los Géneros
Periodísticos en la Prensa: Nuevas Propuestas de Clasificación. En: La
iniciativa de la comunicación.
López Hidalgo, A (2002), La «historia de vida» periodística, un género
poco usual en la prensa española. En: Revista Latina de Comunicación
Social 47 – febrero de 2002.
Díaz Noci, J (2000) Las raíces de los géneros periodísticos
interpretativos: precedentes históricos formales del reportaje y la
entrevista. En: Estudios sobre el Mensaje Periodístico 2000, Nº 6.
Liepins, K., Porath, W., & Puente, S. (2010). Cómo mejorar la
comprensión de las noticias televisivas1/How to improve the
comprehension of television news. Comunicación y Sociedad, 23(1),
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dedos. Aproximaciones a las características del estilo interpretativo en
 las agencias de noticias. En Estudios sobre el Mensaje Periodístico,
Nº 14.
Torrealba, M (2010) El periodismo y sus procesos profesionales, más
allá y más acá de la web. En Anuario Ininco, Nº 1 -2010, Venezuela

10 La crónica. Definición. Diferencias con otros Se asigna elaboración de una crónica. Práctica N° 4 y Sefchovich, S. (2009). Para definir la crónica. Chasqui, 38(1), 125-150.
géneros. Abordaje interpretativo ensayo sobre realización de la crónica. Retrieved from
10 http://search.proquest.com/docview/220514232?accountid=29066
dic./ Rodríguez Wanguemert, C. (2005) La crónica algunas ideas sobre la
14 credibilidad en el periodismo interpretativo. En: Estudios del Mensaje
dic. Periodístico. Nº 11, 2005, Madrid
Herrera, E. (1991) La magia de la crónica. Caracas, DC-UCV
Villanueva, J. (2012). El que enciende la luz. ¿Qué significa escribir
una crónica hoy? En: Antología de crónica latinoamericana actual.

ASUETO NAVIDEÑO (17 dic. 2018 al 6 enero 2019)

11 La Interpretación y sus aportes en la Entrega de Planificación para Práctica Nº 4: Crónica Álvarez, F. (1978) La información contemporánea. Caracas. Contexto
construcción de lo público. Del rol social y Fontcuberta, M. y Borrat, H. (2006) Periódicos: sistemas complejos.
7 profesional del periodista. Interpretar en Narradores en interacción. Buenos Aires, La Crujía-
ene./ tiempos de complejidad Mesquita, M. (2007) El cuarto equívoco. El poder de los media en la
11 sociedad contemporánea. Madrid. Fragua
ene.
12 Relación con otros actores. Los valores éticos Discusión estrategias diferenciales en Práctica Nº 4. Álvarez, F. (1978) La información contemporánea. Caracas. Contexto
frente a prácticas como la información dirigida. Entregas: Práctica N° 4 (Crónica) Eco, U. (2003). Labor crítica del Periodismo. En Chasqui Nº 81
14 Problemas éticos y metodológicos. El riesgo del Ensayo sobre realización de la crónica. Gomis, L. et al (2002) Encuesta: ¿Vive la comunicación periodística un
ene./ sesgo. La Info, Dirigida. cambio de paradigma? En Análisi, Nº 28.
18
ene.
13 Semana de Exámenes Finales Entrega Reportaje Final

21
ene./
25
ene.

Evaluación:

1.- La evaluación teórica significa un 15% de la calificación previa, distribuido en las siguientes actividades:
• Debate sobre implicaciones éticas de la interpretación en el periodismo (5%)
• Ensayo sobre realización de la crónica periodística (10%)
2.- La evaluación de las prácticas significa un 55% de la calificación previa distribuido en las siguientes actividades:
 • Práctica 1: Noticia y noticia interpretada (10%)
• Práctica 2: Reportaje (15%)
• Práctica 3: Reportaje (semblanza) (15%)
• Práctica 4: Crónica (15%)
3.- La evaluación final será un reportaje interpretativo, que equivale a 30% de la nota final de la asignatura.

Nota a las evaluaciones

- Por tratarse de una materia teórico-práctica, la evaluación continua será la modalidad adoptada para el trabajo de seguimiento del rendimiento y avance
de cada alumno. A tal efecto, será obligatorio el cumplimiento del 75 % de las prácticas.
- Los aspectos a evaluar en cada actividad incluyen: claridad y coherencia expositiva, manejo correcto del idioma, veracidad en el contenido, creatividad y
puntualidad en la entrega. Serán considerados prioritariamente como criterios para la evaluación de las prácticas el uso adecuado de los elementos y
factores de la información periodística, el manejo de los criterios propios de la interpretación periodística.
- No habrá prórroga para la entrega de las actividades.
- La planificación que deberá consignarse con anterioridad al reportaje incluye: descripción y justificación del problema (árbol de problema), objetivos de
investigación, arqueo de fuentes, análisis y validación de fuentes (cruce de fuentes y objetivos), hipótesis preliminar de trabajo.
- Se realizarán dinámicas de discusión sobre las prácticas y se incluirá por lo menos una coevaluación de los trabajos de cada alumno. Este trabajo se
reproducirá y discutirá colectivamente, la evaluación definitiva del trabajo de un estudiante en particular estará sujeta a los comentarios críticos,
fundamentados y respetuosos que se realicen sobre los trabajos de otros estudiantes
- La nota definitiva de la materia se constituye de la siguiente manera: Nota Previa (70%) y Nota Final (30%)
- La evaluación final es un reportaje cuya planificación será entregada en la clase Nº 9. Todos los reportajes se presentarán en versión digital y en los
mismos se deberán incorporar los criterios de multimedialidad e hipertextualidad. Una vez revisados, los trabajos serán cargados en el blog de la
asignatura.

Referencias

- Álvarez, F. (1978) La información contemporánea. Caracas: Contexto.

- Bajtín, M.M. (1979) Estética de la creación verbal. El problema de los géneros discursivos. Pág. 248. S-XXI. Editores. Disponible en:
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latinoamericana actual. Alfaguara.