GUÍA DIDÁCTICA

I.E.D DE LAGUNA DE BACCA

PLATAFORMA DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA

DE LA LENGUA KICHUA.
 INTRODUCCIÓN

Nuestra plataforma de aprendizaje virtual, se basa en la aplicación de las TIC en la

educación, en el proceso de Enseñanza y Aprendizaje de la lengua Kichua. Se
brinda la oportunidad de orientar, formar e instruir a los estudiantes de los
diferentes resguardos de las comunidades indígenas, a entrar a un mundo
educativo e investigativo, apoyados con tutores expertos e investigadores,
abriendo puertas a nuevos enfoques culturales, educativos, políticos, sociales, y
económicos y mantener su expresión lingüística en diferentes escenarios.

1. FUNDAMENTACIÓN DE LA MATERIA

Naturaleza:

La presencia de la diversidad cultural y el desarrollo de la virtualidad ha sido una

de las estrategias para ampliar cobertura y facilitar el acceso a la educación.

La pedagogía ha considerado tradicionalmente que la expresión oral no requiere

ser contemplada entre los objetivos y contenidos del currículum en forma
específica, dado que los niños inician su escolaridad con un dominio del lenguaje
oral en su lengua materna suficiente como para comunicarse con otros. Pero este
lenguaje poco a poco se ha ido perdiendo.

Es así como la asignatura COSMOVISIÓN se ha asociado a la enseñanza y

aprendizaje de la lectura, y la escritura de la lengua KICHUA.

Existe un consenso en las propuestas curriculares actualizadas en considerar que

las competencias lingüísticas orales que posee la mayoría de los estudiantes
requieren ser desarrolladas, expandidas y enriquecidas.
 Los fundamentos de esta convicción son múltiples y entre ellos se podrían señalar
los siguientes:

 El lenguaje oral constituye una fuente de crecimiento personal tanto desde el

punto de vista social, como afectivo y cognitivo

 El desarrollo de la expresión oral que los estudiantes logran, en forma natural en

su entorno cotidiano, les permite satisfacer variadas funciones comunicativas;
permitiendo el aprendizaje y desarrollo de nuevas y más complejas formas
lingüísticas y comunicativas, favorables para desempeñarse en nuevas
situaciones y contextos.

 Al enriquecer el lenguaje oral de los estudiantes, se les ayuda a ser conscientes

de las distintas funciones del lenguaje y a obtener un progresivo dominio de
distintos registros de habla, flexibles y adaptados a su contexto situacional y a los
patrones culturales de su comunidad.

Es así como la fundamentación determina un importante espacio para el desarrollo

de la expresión oral de los estudiantes, por tratarse de lenguas que se han
desarrollado históricamente a través de la oralidad, donde sus hablantes poseen
en esta modalidad una de sus grandes fortalezas culturales y comunicativas.

Un objetivo curricular fundamental, es que se está validando un aporte cultural no

sólo de los estudiantes sino también a sus familias y comunidad.
Estructura:

Nuestra Asignatura Cosmovisión Lenguaje Kichua, tiene una duración académica

de 10 semanas, conformado por cinco temas principales, con una duración de
cada uno de dos semanas aproximadamente entre 50 a 60 horas, con las
modalidades mixta (presencial y virtual) con el apoyo del e-learning y la plataforma
de estudio digital.

2. Objetivos Generales y Específicos

General:

En la asignatura tenemos por objetivo que los estudiantes se adapten al nuevo

mundo tecnológico aplicado en la educación. También tenemos como meta no
solamente la transmisión de los conocimientos sino también involucrar a nuestros
estudiantes al rescate de la lengua materna como canal principal de comunicación
entre los miembros de sus comunidades y, de esta manera, ayudar a conservar
sus costumbres, cultura, Economía y tradiciones ancestrales. También involucrar a
los estudiantes al proceso de investigación, donde pretendemos la transformación
integral de la persona por medio de las estrategias educativas tales como la PNL,
El aprendizaje significativo, Modelo Constructivista y Desarrollista, conjuntamente
buscamos mejorar la calidad de vida de las personas, en sus ámbitos socio-
culturales, socio-económicos y socio-educativos.

Específicos:

 Adquirir conocimientos de su lengua natal y opciones de Etnoeducación.

 Actualizar los conocimientos para prolongar las tradiciones orales y

expresivas ancestrales, otorgando adaptación al mundo tecnológico
educativo.
Perfil del Estudiante:

 Pertenecer a la comunidad indígena que habla el lenguaje Kichua.

 Tener vocación por los procesos de investigación.

 Tener habilidades y manejo con las herramientas digitales.

 Disposición de tiempo.

 Realizar los trabajos académicos con: Análisis, síntesis y ética.

 Aceptar con respeto las ideas de los demás y expresar sus opiniones.

Perfil Del Egresado:

 Aplicar los conocimientos adquiridos, que le dan nuevas oportunidades

educativas a través de su lengua ancestral y mantener el idioma español
como segunda lengua.

 Es un individuo analítico y critico; capaz de proponer soluciones con

fundamentos.

 Obtiene hábitos de investigación y generación de conocimientos básicos.

 3 Contenidos.

A continuación, presentamos los siguientes ítems de los distintos módulos que

contienen distintas unidades.

MÓDULOS UNIDADES
1. SALUDOS 1. Buenos Días Y Hola.
2. Buenas Tardes Y Buenas
Noches.
3. Hasta Otro Día.
2. MI FAMILIA 1. Mamá, Abuela Y Papá.
2. Hermano Y Hermana.

3. MI CUERPO 1. Cabeza Y Mano.

2. Pierna Y Pie.
3. Ombligo.
4. LAS FRUTAS 1. Manzana Y Sandía.
2. Plátano Y Uva.
3. Pera.
5. LOS COLORES 1. Amarrillo Y Azul.
2. Rojo Y Verde.
3. Morado.

Docentes:

Contamos con tutores expertos e investigadores con experiencia en la Docencia,

EtnoEducación y Neuroeducación.
 4. Metodología de Trabajo.

Apoyados de las nuevas técnicas educativas y herramientas de las NTIC, como

tendencia moderna educativa, realizamos la transmisión y rescate lingüístico
Kichua, aplicando características de los modelos constructivista, Social-cultural-
educativo, PNL y desarrollista, permitiendo a nuestra comunidad educativa
(Tutores, Estudiantes, Directivos, Rectores, Mamas, padres de familia), la
retroalimentación, renovación de su lengua materna, construcción de los
conocimientos, buscando orientar y formar a nuestros estudiantes a un
pensamiento lógico, critico, reflexivo e investigativo.

Las unidades se habilitarán por las semanas respectivas, las clases estarán
activas cada martes, los canales de comunicación de los estudiantes es a través
del foro docente y el buzón de mensajes interno de la plataforma, las herramientas
disponibles son vídeos, pdf, diapositivas. La entrega de las actividades es a través
de la opción de tareas, foros de discusión y los cuestionarios.

También podrán desarrollar actividades como soltar y arrastrar, juegos, relacionar

imágenes y los estudiantes deben entregar en las fechas asignadas por la tutora,
deben tener en cuenta las instrucciones y usar una buena redacción y ortografía
en sus trabajos.

En caso que los estudiantes que no cumplan con el envío de sus actividades
principales la calificación será de 1 y esto significa reprobado la unidad, por la cual
no puede avanzar al siguiente módulo por eso deben repetir el módulo con sus
unidades.
 5. Evaluación de los aprendizajes:

Evaluaremos los aprendizajes y enseñanzas adquiridas a través de una serie de

actividades académicas tales como:

 Ensayos libres.

 Cuestionarios.

 Arrastrar y Soltar.

 Comparar y seleccionar la imagen correcta.

 Par de imágenes iguales.

 Debates y Foros.

 Mapas conceptuales, mentales, comparaciones de objetos, figuras, lugares

y aspectos comunes y secuenciales.

 Mapas de forma de sol y de nubes.

 Estudios de casos y aprendizaje significativo.

 Cada foro de presentación tiene un valor de 10%.(al comienzo de cada

Módulo)

 Cada foro de debate o discusión tiene un valor de 30%.

 Cada tarea tiene un valor de 30%.

  Nuestra escala de calificación es de 1 a 5, para aprobar cada módulo se
debe obtener un promedio mínimo de 4.0.

 Aprender, identificar y analizar cada lectura.

 Diferenciar los Colores y partes del cuerpo.

 Realizar y entregar todas las actividades académicas.

 Cada foro tendrá un valor asignado del 30%, la participación debe

realizarse con respeto y usar las normas ortográficas. deben plasmar su
participación principal y Deben debatir a sus compañeros.

 Enviar Las tareas o ensayos siguiendo las instrucciones del tutor, esta
actividad tiene un valor de 60%.

 Los estudiantes deben participar al inicio de cada módulo con un foro de

participación, donde plasmarán datos básicos y expectativas. Esta actividad
tiene un valor del 10%.

Satisfacción del Estudiante:

Lo realizaremos a través de test o entrevistas con el permiso de los líderes de las

comunidades indígenas denominados MAMAS y de sus respectivos padres de
familia.
 6. Cronograma de Trabajo:

Cada tema de las unidades tendrá una duración en semanas para un total de 11
semanas académicas conformada de la siguiente manera:

UNIDADES SEMANAS EVALUACIÓN

UNO: Saludos Dos semanas ( 14 Foro de presentación 10%
días).
Foro de debate 30%

Tarea 60%
DOS: Mi Familia Dos semanas(14 Foro de presentación 10%
días).
Foro de debate 30%

Tarea 60%
TRES: Mi Cuerpo Tres semanas(21 Foro de presentación 10%
días).
Foro de debate 30%

Tarea 60%
CUATRO: Las Frutas Dos semanas(14 Foro de presentación 10%
días).
Foro de debate 30%

Tarea 60%
CINCO: Los Colores Dos semanas(14 Foro de presentación 10%
días).
Foro de debate 30%

Tarea 60%
 7. Presentación del tutor(a):

Estimados aprendices.

Un cordial Saludo. Bienvenidos al curso de Enseñanza de la lengua kichua nivel

básico, con una duración de 50 horas académicas.

Soy tutora virtual, Ingeniera de sistemas y especialista entornos virtuales de

aprendizaje, Sandra Ximena Zapata Angulo, de la Institución Educativa Laguna De
Bacca.

Me complace iniciar con ustedes esta nueva estrategia metodológica utilizando

medios virtuales de aprendizaje, sin duda los conocimientos que usted adquirirá,
será muy prácticos y reales.

El propósito fundamental del programa de formación es lograr que los aprendices

adquieran conocimientos básicos.

Otros propósitos son:

o Establecer opciones de Etnoeducación en los estudiantes.

o Transmitir los conocimientos actualizados en la lengua Kichua.
o Lograr el aprendizaje y enseñanza usando las técnicas de la
Neuroeducación.
Es importante reconocer que el logro de los objetivos planteados depende en gran
medida en su iniciativa e interés por aprender; en este sentido los invito a iniciar y
a conocer el curso y el contenido de cada semana cumpliendo con las actividades
académicas digitales.

El medio de comunicación para cualquier inquietud sobre el proceso de formación

o inconvenientes técnicos, es el foro de dudas e inquietudes.

El correo electrónico lo utilizaremos únicamente cuando la plataforma presente

inconvenientes técnicos, normalmente nos comunicaremos por las herramientas
de comunicación disponibles dentro de la plataforma como lo son foro docente y
mensaje interno al tutor.

Saludos Cordiales de:

Atte. Su Tutora Virtual: Sandra Zapata

Firma:

Sandra Zapata

C.C