CORRIENTE ALTERNA

l. OBJETIVOS DE LA PRÁCTICA

1.1 OBJETIVO GENERAL

 Verificar el comportamiento de la conexión RLC serie, en régimen permanente se corriente alterna.

Determinar la frecuencia de resonancia. Ubicar los puntos de media potencia. Determinar el factor
de calidad.

1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Armar el circuito RLC.

 Determinar la frecuencia de resonancia.
 Ubicar los puntos de media potencia.
 Determinar el factor de calidad.

ll. JUSTIFICACION

La práctica de resonancia se realiza para conocer y verificar el comportamiento del circuito RLC alimentados
por un régimen permanente de corriente alterna, para tener un criterio de los circuitos y ayudarnos para
darle aplicaciones.

También se realiza para ver el comportamiento que tiene la resistencia, el inductor y el capacitor
alimentados con una corriente alterna. Y también se observara el desfase de la corriente y el voltaje que se
crea en estos circuitos.

Conoceremos más profundo el comportamiento de un circuito RLC cuando se encuentra en resonancia.

También podremos verificar si se cumplen las teorías de factor de calidad y puntos de media de potencia.

lll. HIPOTESIS
Las hipótesis para este laboratorio son comparar los valores de фexp y фteo en una gráfica y verificar que
son iguales, Calcular el valor experimental del factor de calidad Q y compararlo con el valor teórico. Y
verificar las curvas de impedancia y corriente.

lV. VARIABLES

 Las variables a calcularse en laboratorio son las siguientes:

 Tabla 1

Nº VARIABLES SIGNIFICADO

1 VRPP Voltaje de resistencia pico pico

5 T Periodo (tiempo)

4 f Frecuencia

5 ∆t Diferencia de tiempo

V. LIMITES Y ALCANCES

En el presente laboratorio existieron las siguientes limitaciones y alcances:

El osciloscopio con el que se trabajó es digital por lo que se tienen los siguientes alcances:

*Las lecturas que se hacían en la pantalla del osciloscopio traían un pequeño error.

*Las lecturas tomadas con el osciloscopio digital son más confiables que un osciloscopio analógico.

Los alcances se redujeron a validar la ecuación planteada en la sección 3 HIPÓTESIS.

Esta fue una clase de instrumentación y que lo más importante era familiarizarse con el generador
de funciones y el osciloscopio.

Vl. MARCO TEORICO

Un circuito serie R-L-C como muestra la Fig. 1 está en resonancia, cuando las tensiones reactivas VL y VC son
iguales en módulo y se anulan entre sí, de tal manera que la corriente eléctrica I está en fase con la tensión V
de la fuente, es decir, el factor de potencia de todo el circuito es la unidad cos   1

R L

Vosent    C
i

Fig. 1 Circuito serie R-L-

C
 Puesto que,
1
X L  2fL y XC 
2fC
Donde,

XL : Reactancia inductiva [Ω]

Xc : Reactancia capacitiva [Ω]
f : frecuencia del generador [Hz]
L : Inductancia [Henrios]
C : Capacidad [Faradios]

En resonancia:

1
XL  XC Es decir, 2fL 
2fC

De donde la frecuencia de resonancia fo será:

1 1
fo  y o 
2 LC LC

Existen tres casos para variar XL y XC

 f variable, L y C constante
 L variable, f y C constante
 C variable, f y L constante

Nota: Para el laboratorio se adopta el primer caso.

La impedancia total Z del circuito es:

Z  R 2  X L  X C 
2

Puesto que en resonancia XL = XC, tenemos que:

V
Z  R , es decir, I  I max 
R
La figura 2 nos muestra el diagrama vectorial de tensiones para los casos predominantemente inductivo,
resonancia y predominantemente capacitivo.

VL VL VL
V
VL-VC
 I
VR
V=VR
I VR I 
 VC-VL


V
VC VC VC
XLXC XL = XC XLXC

Fig.. 2 Diagramas
Vectoriales

Observando los diagramas vectoriales, vemos que el voltaje VC está como referencia y el ángulo  varia
desde 0 º a + 180 º. Se puede llegar a demostrar que la amplitud Q0 del circuito en función de la variación del
ángulo  y la frecuencia angular de oscilación  está dada por:

V0
Q0   sen , es decir, Q0   I max sen
R
Vemos que la magnitud Q0 could seg  es proporcional a la corriente. La figura 3 nos muestra la
representación polar de la magnitud Q0. Cuando se aumenta la frecuencia el vector barre en sentido
negativo. En resonancia el retraso de fase es de 90º y la amplitud es máxima. Para ángulos de 45º y 135º (-
45º) para los cuales tg() = ±1, la amplitud Q0 se reduce a 1 2 del valor pico (sen 45º). Como la pérdida
de potencia activa es I2R las pérdidas activas son precisamente la mitad de su valor pico. Estas dos
frecuencias se denominan puntos de medias potencias.

= =0
 
V0 Q0
R

=0
Fig. 3 Representación polar de la magnitud
Q0
De la última ecuación la amplitud de carga máxima Q0 viene dada por:

V0
Q0 
0 R

La tensión de los bornes del condensador es igual a:

Q0 V0  LV 1
VC 0    0 0 Puesto que: 0L 
C  0 RC R  0C

Vll. MARCO CONCEPTUAL

Los físicos utilizan una gran variedad de instrumentos para llevar a cabo sus mediciones. Desde objetos
sencillos como reglas y cronómetros hasta microscopios electrónicos y aceleradores de partículas.

En esta práctica de laboratorio se utilizó 2 instrumentos de laboratorio de física básica lll:

*Generador de funciones.

*Osciloscopio.

Un osciloscopio es un instrumento de visualización electrónico para la representación gráfica de señales

eléctricas que pueden variar en el tiempo. Es muy usado en electrónica de señal, frecuentemente junto a
un analizador de espectro.

El generador de funciones es un equipo capaz de generar señales variables en el dominio del tiempo para ser
aplicadas posteriormente sobre el circuito bajo prueba

Un inductor, bobina o reactor es un componente pasivo de un circuito eléctrico que, debido al fenómeno de
la autoinducción, almacena energía en forma de campo magnético.

El capacitor es un elemento pasivo que almacena energía en forma de campo eléctrico, adquiriendo carga
eléctrica. El capacitor está formado por dos láminas conductoras, separadas por un aislante o dieléctrico, de
tal modo que puedan estar cargados con el mismo valor, pero con signos contrarios.

Resistencia eléctrica es la oposición que presenta un conductor al paso de la corriente eléctrica.

Vlll. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

1. Armar el circuito de la figura 1, con L=25 mH, C=0.01 F y un valor de R que haga que se tenga la menor
desfase. Conecte CH1 sobre el capacitor CH2 sobre la fuente.
2. Medir la dependencia de la frecuencia angular  con la amplitud Q0. Llene la tabla 1
3. Determine el ángulo de fase , de acuerdo al método X-Y. En su informe describa en que consiste este
método.
4. Realizar la representación polar de la figura 3.
5. Determine las pérdidas de potencia en los puntos de medias potencias.
6. Comparar la frecuencia de resonancia observada con la calculada.
7. Determine el factor de calidad (FQ), mediante la relación:

0 L X L0
FQ  
R R
8. Realice el diagrama vectorial para una frecuencia anterior a la resonancia, identificando claramente
voltajes corrientes y ángulos de fase.
X. CONCLUSIONES

 Se comprobó que un circuito esta en resonancia cuando el desfase entre el voltaje y la corriente es cero
 En el laboratorio se observo que al hacer variar la frecuencia en valor del voltaje de entrada se reduce
por eso se corrigió adecuadamente.
 Los valores de f1 y f2 se obtuvieron muy próximos.
 Se pudo trabajar con el circuito en corriente alterna.se pudo hallar el valor de la frecuencia de
resonancia y los puntos de media potencia.
 Se vio que el valor del factor de calidad es próximo a 1 eso quiere decir que la máxima energía
almacenada es casi igual a energía disipada por ciclo.
 Se comprobó que un circuito esta en resonancia cuando el desfase entre el voltaje y la corriente es cero

Xl. BIBLIOFRAFIA

 FISICA EXPERIMENTAL. Manuel R Soria

Xll. ANEXOS
Generador de funciones y Osciloscopio

XIII. CUESTIONARIO

1. Demuestre matemáticamente que en los puntos de medias potencias, las pérdidas de potencia activa
es la mitad de su valor de pico.

R.- Como la perdida de potencia activa es I2R la amplitud se reduce a 1 2 del valor pico (sen 45º).

Im
P  Vm I m sen 2t Vm  R
2
 I2  I m2 R
P m  Rsen t
2
t  45 P
 2 2

2. ¿Cuál es la impedancia y corriente en un circuito R-L-C en resonancia?

R.- El valor de Z en función de la pulsación . Para  / 0, las reactancias inductivas y capacitivas son iguales

y como Z  R 2   X L  X C  se deduce que Z=R. Es decir la impedancia de un circuito serie en

2

resonancia es mínima. En consecuencia, la intensidad de corriente, I  V Z , es máxima en dichas

condiciones.

3. Deducir la admitancia en un circuito paralelo R-L y R-C en resonancia. ¿Cómo es la intensidad de

corriente?

R.- La admitancia “Y” del circuito paralelo de dos ramas de la figura, es la suma de las admitancias
individuales de cada una de ellas.

1 1
Y  YL  YC  
RL  jX L RC  jX C

 R R   X X 
Y   2 L 2  2 C 2   j 2 C 2  2 L 2 
 RL  X L RC  X C   RC  X C RC  X L 

RL RC
Y
L C

El circuito entra en resonancia cuando la admitancia compleja sea un número real. Es decir:

XC XL

RL2  X C2 RL2  X L2

1
 0C
RL2   02 L2    0 L RC2  1 2 2 



 0 C 

Despejando 0 de la expresión anterior resulta:

 1 RL2  L
0  C
LC R L
2
C C

La admitancia del circuito Y  1 Z en función de 0, como I  V Z la variación de la intensidad de

corriente con 0 I  VY .

4. ¿En que consiste el método X-Y para el cálculo de desfases usando la figura de Lissajous?.

R.- Si se alimentan dos ondas senoidales al mismo tiempo a un osciloscopio y se ajusta el mismo
para trabajar en el modo X-Y, la figura resultante en la pantalla se llama “figura de Lissajous”. Si las
ondas son de la misma frecuencia y fase, la figura de Lissajous será una línea diagonal. Si las ondas
son de la misma frecuencia, pero están 90º fuera de fase, la figura será una elipse (si las amplitudes
son iguales, en lugar de la elipse se tendrá un circulo). La figura muestra como se muestran las
figuras de Lissajous a partir de la entrada de dos ondas senoidales.

a) Ondas senoidales de igual frecuencia y b) Ondas senoidales de igual frecuencia y

fase aplicadas a las placas verticales y amplitud, pero con una diferencia de
horizontales. fases de 90º aplicadas a placas.

Para medir la diferencia de fases entre dos ondas senoidales, por definición deben ser de la misma
frecuencia. (No tiene significado una diferencia de fase entre dos ondas senoidales de distintas
frecuencias). Por lo tanto, si se alimenta dos ondas senoidales de igual frecuencia a las entradas
vertical y horizontal, respectivamente, la figura en la pantalla del osciloscopio será un patrón de
Lissajous estable. Las características de la forma de la figura permiten determinar la diferencia de
fase entre las dos señales. Si las ecuaciones de las dos ondas son X  Csen  t y
Y  Bsen   t    la diferencia de fase  se calcula de la figura de Lissajous mediante la ecuación
A
 sen siendo A, el punto donde la elipse cruza el eje Y.
B

B
Determinación del ángulo de
X fase a partir de figuras de
A
Lissajous.

5. ¿Qué otros métodos existen para medir la fase ?

R.- Existe solamente el método de barrido disparado que se lo puede realizar con el osciloscopio