Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
1. Descripción general del curso
Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e
Académica Ingeniería Nivel de Profesional formación Campo de Formación disciplinar Formación Nombre del Conmutación curso Código del curso 208053 Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒ Número de 3 créditos
2. Descripción de la actividad
Tipo de Individu Colaborativ Número de
☒ ☒ 4 actividad: al a semanas Momento de la Intermedia, Inicial ☐ ☒ Final ☐ evaluació unidad 1: n: Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad: actividad: 80 puntos/500 Seguimiento y evaluación puntos Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad: 30 de actividad: 06 de septiembre de 2018 septiembre de 2018 Competencia a desarrollar: Comunicativas Maneja habilidades de motivación, persuasión y comunicación oral y escrita. Utiliza herramientas tecnológicas de comunicación para apoyar el desarrollo y uso de redes y servicios de telecomunicaciones y electrónica. Transversales Trabaja en grupos interdisciplinares contextualizando conceptos relacionados con las telecomunicaciones y la electrónica. Aborda situaciones con responsabilidad ética y profesional propias del ejercicio del ingeniero de telecomunicaciones. Realiza actividades de autoevaluación y realimentación. Específicas Conoce y define el concepto, arquitectura y protocolos de las redes de conmutación por circuitos. Conoce y maneja las herramientas necesarias para realizar análisis de tráfico en redes conmutadas. Temáticas a desarrollar: Introducción a las redes de conmutación. Red Telefónica pública conmutada. Tráfico telefónico Señalización en redes telefónicas. Señalización SS7. Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar En esta actividad 1 del curso, se consultarán y apropiarán los conceptos de las redes conmutadas por circuitos y se le dará aplicación a través del dimensionamiento de tráfico para una cantidad específica de abonados y la definición del flujo de señalización para establecer, mantener y finalizar una llamada. Actividades a desarrollar 1. Desarrollar los siguientes puntos: a. Defina de forma clara las principales características de una red conmutada general, red de conmutación de circuitos (diagrame), fases de la comunicación en una red de conmutación por circuitos, técnicas de conmutación de circuitos: conmutación por división de espacio y conmutación por división de tiempo y el proceso de señalización (intercambio de mensajes) en una red conmutada por circuitos (diagrame). b. Defina de forma clara las principales características de la red telefónica pública conmutada ó PSTN y sus componentes (diagrame). c. Defina el concepto de tráfico telefónico, los tipos de unidad de medida del tráfico telefónico, la calidad de servicio y el grado de servicio en telefonía, la probabilidad de bloqueo, los enlaces E1 y T1 y la tarificación telefónica. d. Defina las características, protocolos y usos del sistema de señalización SS7, además defina los mensajes de señalización: IAM, SAM, ACM, ANM, REL, RLC, CPG, CON.
2. De acuerdo a los conceptos definidos en el punto1:
Explique qué tipo de unidad de medida de tráfico telefónico se usa en la conmutación de circuitos y porqué, explique gráficamente cómo se lee la tabla correspondiente a esa unidad de medida. Estime cuantos abonados telefónicos puede tener la ciudad de Popayán según su número de habitantes y calcule (explique detalladamente) cuantos E1 son necesarios para atender el tráfico telefónico de dicho municipio. Diagrame y explique el establecimiento, control y liberación de llamada básica en SS7 mediante ISUP (parte de usuario ISDN).
3. Realizar de forma estructurada, completa y agradable; una
página web por grupo con el resumen de los mejores aportes de las tareas 1 y 2; cada estudiante debe colocar su nombre en los aportes que realice. Entorno de aprendizaje colaborativo
Presentar en el foro “Unidad 1: Actividad 1 -
Apropiar conceptos y dimensionar tráfico” como mínimo un avance semanal de las actividades propuestas. Entornos para su Participar de la generación de la página web. desarrollo Entorno de evaluación y seguimiento
Entregar el documento individual con las tareas 1
y 2 propuestas en el punto “actividades a desarrollar” de esta misma guía. Entregar un documento por grupo con el enlace funcional de la página web. Los documentos individual y colaborativo deben ser entregados en el recurso: “Actividad 1 – Apropiar conceptos y dimensionar tráfico – entrega de la actividad”, en las fechas indicadas. Individuales:
Documento con las tareas 1 y 2 descritas en el
punto “Actividades a desarrollar” de esta guía. Este documento debe contener portada, introducción, objetivos, desarrollo de la actividad, conclusiones y bibliografía. Este producto se debe agregar al entorno de “evaluación y seguimiento” del curso.
Colaborativos:
Documento con el enlace funcional de la página
web del grupo. Productos Este producto se debe enviar a través del entorno a entregar de “evaluación y seguimiento” del curso. por el estudiante El estudiante que por su rol sea el encargado de la entrega, debe enviar un archivo comprimido con su documento individual y el colaborativo.
El nombre del documento individual debe tener la
siguiente estructura: Nombre del estudiante_GrupoX_ActividadZ.pdf, donde X corresponde al grupo colaborativo y Z al número de la actividad, ejemplo: Catalina Córdoba_Grupo11_Actividad 1.pdf. El nombre del documento colaborativo debe tener la siguiente estructura: GrupoX_ActividadZ.pdf, donde X corresponde al grupo colaborativo y Z al número de la actividad, ejemplo: Grupo11_Actividad 1.pdf. 4. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la actividad
Participación en el foro colaborativo con mínimo
Planeación un avance semanal de las actividades descritas de en el punto “Actividades a desarrollar” de esta actividades guía. para el El grupo colaborativo generará una página web desarrollo con el resumen de los mejores aportes de las del trabajo tareas 1 y 2 propuestas en el punto “actividades colaborativo a desarrollar” de esta misma guía. A continuación se presentan los roles que cada estudiante puede tomar para dinamizar el trabajo colaborativo: Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron sus participaciones, que no Roles a se les incluirá en el producto a entregar. desarrollar Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las por el normas de presentación de trabajos exigidas estudiante por el docente. dentro del Evaluador: Asegurar que el documento grupo contenga los criterios presentes en la rúbrica. colaborativo Debe comunicar a la persona encargada de las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema. Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros que se ha realizado la entrega. Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del documento.
Nota: Todos los integrantes del grupo sin importar el
rol asumido deben realizar aportes oportunos y de calidad que permitan la construcción de los entregables. Cada estudiante debe asumir un rol diferente y pueden asumir varios roles dependiendo de la participación de los integrantes del grupo colaborativo. Siguiendo los principios de acción responsable estipulados por la UNAD, se debe llegar a un trabajo coordinado, argumentado y que cumpla con los tiempos de entrega de los productos solicitados, por esto es importante que cada estudiante diseñe un plan de trabajo a partir de las actividades planteadas, de la siguiente manera:
Actividad Cronograma Responsables
Lectura de los De: dd/mm/aa Roles y recursos a dd/mm/aa responsabili didácticos dades para Preparación de De: dd/mm/aa la los aportes a dd/mm/aa producción individuales de Interacción del De: dd/mm/aa entregables grupo con base a dd/mm/aa por los en los aportes estudiantes individuales Preparación de De: dd/mm/aa los entregables a dd/mm/aa Revisión de De: dd/mm/aa productos a dd/mm/aa Entrega del De: dd/mm/aa trabajo a través a dd/mm/aa del espacio solicitado. Para la entrega de los productos solicitados, tener presente lo siguiente:
1. Si el estudiante ingresa tres días antes del
cierre de la actividad y/o realiza menos de tres participaciones (aportes reales al trabajo) en el foro, no se tendrá en cuenta en el trabajo entregado y su nota será cero (0). 2. No se reciben trabajos enviados a espacios diferentes al creado para tal fin. 3. No se calificarán trabajos enviados fuera de la fecha y hora de cierre de las actividades establecidas en la agenda del curso. Para conocer la forma como se referencian los documentos consulte el siguiente recurso: Centro de Escritura Javeriano. Normas APA. Sexta Uso de edición. Recuperado de: referencias http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.ph p?option=com_content&view=article&id=138:normas -apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El Políticas de reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales plagio educativos o resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes: a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
4. Formato de Rúbrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad ☒ ☒ actividad: individual colaborativa Momento de la Intermedia, Inicial ☐ ☒ Final ☐ evaluación unidad 1 Niveles de desempeño de la actividad individual Aspectos Valoración Puntaje evaluados Valoración alta Valoración baja media Define de No define las manera parcial Define las redes redes de las redes de de conmutación conmutación de conmutación de de circuitos circuitos por lo circuitos lo que evidenciando la que no es posible Definición de evidencia una apropiación de establecer la conceptos mediana 20 los conceptos apropiación de apropiación de relacionados con conceptos conceptos la unidad 1 relacionados con relacionados con la unidad 1 la unidad 1 (Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0 puntos) puntos) puntos) Dimensiona Dimensiona Desarrolla de No desarrolla el 20 miento de tráfico y define el forma parcial el dimensionamient tráfico y proceso de dimensionamient o de tráfico y la definición de señalización o de tráfico y la definición del señalización evidenciando la definición del proceso de capacidad de proceso de señalización por aplicar los señalización lo lo que no es conceptos que evidencia posible consultados en la una mediana establecer la unidad 1 capacidad de capacidad de aplicación de los aplicación de los conceptos conceptos consultados en la consultados en la unidad 1 unidad 1 (Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0 puntos) puntos) puntos) El documento cumple con las El documento El documento no especificaciones tiene algunas de cumple con las de la guía ya que las características cuenta con características solicitadas de formato de solicitadas de formato, nombre informe, la formato, nombre y tipo de archivo estructura del y tipo de archivo por lo que no es nombre y el tipo Formato y lo que evidencia posible de archivo nombre del una mediana establecer la 5 solicitado, documento capacidad de capacidad de evidenciando la seguimiento de seguimiento de capacidad de instrucciones y instrucciones y seguimiento de de presentación de presentación instrucciones y correcta de correcta de de presentación informes informes correcta de informes (Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0 puntos) puntos) puntos) Entrega el No entrega el documento por el documento por el Entrega del entorno de No aplica entorno de 5 documento evaluación y evaluación y seguimiento seguimiento (Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0 puntos) puntos) puntos) Niveles de desempeño de la actividad Aspectos colaborativa Puntaje evaluados Valoración Valoración alta Valoración baja media No escoge un rol Escoge un rol por lo que no es desarrollando la posible capacidad de establecer la realizar una No aplica capacidad de Asignación labor específica realizar una labor 5 de rol dentro de un específica dentro grupo de un grupo colaborativo colaborativo (Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0 puntos) puntos) puntos) Realiza algunos aportes parciales No realiza Realiza aportes o en los tres aportes por lo significativos últimos días de que no es posible semanalmente desarrollo de la establecer la construyendo actividad lo que capacidad de colaborativament evidencia una construir una e una base de mediana Aportes en base de conocimiento construcción de 10 foro conocimiento relacionado con la base del relacionada con las redes de conocimiento las redes de conmutación de relacionada con conmutación de circuitos las redes de circuitos conmutación de circuitos (Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0 puntos) puntos) puntos) Participa Realiza algunos No participa de Participación activamente de aportes a la la construcción en la construcción construcción de de la página web construcción 10 de la página web la página web lo por lo que no es de la página lo que evidencia que evidencia posible web la capacidad de una mediana establecer la generar capacidad de capacidad de documentación generar generar relacionada con documentación documentación el tema de la relacionada con relacionada con unidad 1 el tema y el tema y proyecto de la proyecto de la unidad 1 unidad 1 (Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0 puntos) puntos) puntos) Entrega el No entrega el documento por el documento por el entorno de No aplica entorno de Entrega del evaluación y evaluación y 5 documento seguimiento seguimiento (Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0 puntos) puntos) puntos) Calificación final 80
Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Tarea 2 - Aplicar Métodos y Topologías para La Implementación de Redes de Transporte y Distribución Con Fibras Ópticas
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