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ASIGNATURA FECHA PERIODO GRADO

BIOLOGÍA /04/18 I OCTAVO
NOMBRE ESTUDIANTE

Seleccione con una X la respuesta correcta

Analiza la siguiente información y encierra la opción correcta
Las bacterias y los protistas presentan fototactismo, si
responden a la luz; quimiotactismo, si responden a
sustancias químicas; o hidrotactismo, si responden a un
estimulo acuoso.
3. ¿Cuál de los siguientes enunciados es incorrecto
en relación con el SN de platelmintos y
artrópodos?
a) Algunos ganglios se acumulan y hay
centralización
b) los cordones nerviosos conectan los ganglios.
c) Presentan acumulaciones neuronales en
ganglios.
d) Un ganglio es mayor y constituye el cerebro.
4. Completa la siguiente tabla con los nombres de
los órganos sensoriales responsables del
funcionamiento de cada sentido. Luego explica
como funciona cada uno.

Sentido Órgano sensorial

Olfato
1. A partir del esquema, es correcto afirmar que Gusto

a) ambos organismos tienen hidrotactismo positivo. Vista

b) La bacteria tiene quimiotactismo positivo hacia el Equilibrio
cloro y el protista quimiotactismo hacia el Tacto
oxigeno.
5. Observa la siguiente imagen
c) La bacteria tiene quimiotactismo y el protista
fototactismo.
d) La bacteria y el protista tienen quimiotactismo
positivo hacia el azufre y el cloro.
El sistema nervioso simpático prepara el cuerpo frente a
situaciones de estrés aumentando la concentración de
glucosa en la sangre. El sistema nervioso parasimpático
relaja el organismo y reduce el consumo de energía. Analiza
las siguientes situaciones
A) Una mujer disfruta tranquilamente de sus vacaciones
durmiendo en su hamaca bajo la sombra de una
palmera.
B) Un hombre se asusta y sale corriendo despavorido al
sentir que una gran araña camina en su pecho. Si se detalla el comportamiento de la planta, es correcto
2. De acuerdo con la función del sistema nervioso afirmar que el tropismo observado en la imagen es de tipo
autónomo y las situaciones A y B, ¿Qué puedes a) fototropismo
concluir? b) geotropismo
c) hidrotropismo
a) En la situación A, el sistema nervioso d) Tigmotropismo
parasimpático domina, mientras que en la B
domina el simpático. 6 A continuación, observarás un ejemplo de
b) En la situación A, el sistema nervioso simpático sismonastia
domina, mientras que en la B domina el
parasimpático.
c) En la situación A y B, el sistema nervioso
autónomo cumple una función menor.
d) En la situación A y B domina la actividad del
sistema nervioso simpático.
El sistema nervioso (SN) ha cambiado a lo largo de la
evolución de los diferentes grupos de animales. En los
invertebrados, es un sistema simple que forma anillos y
cordones nerviosos, ganglios y nervios.
¿Cuál de los siguientes estímulos provoco la
reacción de la planta?
a) El tacto
b) la gravedad
c) la humedad
d) la luz
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7 Observa como el pez globo modifica su forma como respuesta a un estimulo

¿Cuál de los siguientes pudo ser el estímulo?

a) el nivel de agua descendió
b) la temperatura bajó
c) olfateo algas cerca
d) visualizó a un depredador
8 La auxina es una fitohormona que se regula en la elongación de las células vegetales.

A partir de la imagen, es correcto afirmar que

a) las auxinas se acumulan en dirección opuesta a la luz para generar el crecimiento hacia esta
b) las auxinas e acumulan en la misma dirección de la luz para generar el crecimiento hacia esta
c) las auxinas se acumulan en la parte apical de la planta par que esta crezca con mayor rapidez
d) las auxinas se acumulan en la parte basal de la planta para que esta crezca con mayor rapidez
9 En la siguiente imagen puedes observar como se transmite un mensaje y se obtiene una respuesta en
el sistema nervioso.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta?

a) La vía sensorial transmite el estímulo hasta el musculo.
b) La vía sensorial transmite el estímulo hasta la medula espinal
c) La vía motora transmite el impulso hasta el receptor
d) La vía motora transmite el impulso hasta la piel.
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ASIGNATURA FECHA PERIODO GRADO

BIOLOGIA II OCTAVO
NOMBRE ESTUDIANTE

1. Cuál de los siguientes órganos no pertenece al sistema endocrino pero puede ser afectado al momento en que este sistema realiza
sus funciones
a. El corazón
b. El hipotálamo
c. Los pulmones
d. Las glándulas suprarrenales
2. Cuáles son las células que tienen la mayoría de los órganos y tejidos que conforman el sistema endocrino
a. Células epiteliales
b. Glóbulos blancos
c. Células reproductoras
d. Osteocitos
3. Al conjunto de glándulas que forman un sistema de comunicación y se encargan de controlar las actividades del organismo a través
de hormonas, se le denomina:
a. sistema nervioso
b. sistema reproductor
c. sistema endócrino
d. sistema digestivo
4. Las glándulas que liberan sus hormonas al torrente sanguíneo para que viajen a las células blanco se llaman:
a. ninguna es correcta
b. glándulas exócrinas
c. glándulas mixtas
d. glándulas endócrinas
5. Características de las hormonas esteroides son:
a. son solubles en lípidos y en unión con un receptor activan genes
b. son solubles en agua y en unión con un receptor activan genes
c. son solubles en agua y NO se unen a receptores
d. son solubles en lípidos y en agua
6. Indica cuál de entre las siguientes es una característica del sistema inmunitario:
a. Memoria
b. Ausencia de especificidad
c. Confusión entre lo propio y lo extraño
d. Son correctas A y C
e. Son correctas B y C
7. La fiebre es un tipo de respuesta inmune sistémica de nuestro cuerpo. Cuando alguien se enferma, por lo general hay fiebre. La
fiebre es un mensaje proteínico enviado por los macrófagos que han contactado antígenos. El objetivo principal de la fiebre es:
a. inhibir el crecimiento de agentes patógenos y estimular el trabajo de los macrófagos.
b. que la temperatura suba por encima de lo normal.
c. estimular el hipotálamo, que es el área del cerebro encargada de controlar la temperatura.
d. enviar mensajes de tipo proteínico
8. las vacunas funcionan gracias a
a. el sistema inmune adaptativo
b. el sistema inmune innato
c. la autoinmunidad
d. los glóbulos rojos
9. Los antígenos son:
a. Sustancias extrañas que se introducen en el organismo desde el exterior
b. Sustancias extrañas que en algunas ocasiones produce el organismo
c. Sustancias que reaccionan con los anticuerpos
d. Las tres respuestas anteriores son correctas
e. Sólo son correctas A y C
10. la imagen muestra el funcionamiento de las células B cuando una bacteria ingresa al cuerpo.

A partir de la imagen, se puede afirmar que la función de

la célula plasmática es:

a. comunicarse con las células T para que estas se

comuniquen con las células B
b. crear nuevas células de memoria que reconozcan
rápidamente la bacteria
c. generar anticuerpos para marcar las bacterias en
una segunda infección
d. unirse al fagocito para generar una respuesta más
rápida.
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ASIGNATURA FECHA PERIODO GRADO

BIOLOGÍA III OCTAVO

NOMBRE ESTUDIANTE

6. Las plantas obtienen sus proteínas, aminoácidos

y ácidos nucleicos, al asimilar el N2, que proviene
del:

A. Nitrógeno atmosférico obtenido de la

fotosíntesis de las plantas
B. Simbiosis mutualista entre el animal y la
planta, fijando los nitratos, nitritos, a través de
organismos como las bacterias nitrificantes y
hongos descomponedores.
C. De nitratos, nitritos y amoniaco donde actúan
bacterias nitrificantes
D. De nitratos, donde actúan bacterias
desnitrificantes y organismos des
1. Los principales emisores de gas carbónico a la
componedores.
atmósfera son:

A. Gases de fábricas, respiración de los animales

y plantas
B. Gases de fábricas, respiración de los animales
y combustibles fósiles
C. Gases de fábricas, respiración de los animales
y fotosíntesis
D. Gases de fábricas, minerales de carbón,
respiración de los animales y plantas

2. La reserva de carbono en la atmósfera, está

representado por él:

A. Bicarbonato
B. Carbonatos
C. Gas carbónico
7. Para poder producir el ciclo hidrológico se necesita
D. Sulfatos
energía. Esta energía proviene del:
3. La reserva de carbono es:
A. Viento
B. La gravedad solar
A. El carbón, el petróleo y el gas natural
C. La radiación de la tierra
B. Las plantas
D. La radiación solar
C. El CO2 en la atmósfera
D. El metano (CH4) en la atmósfera

4. El fuego destruye reservas forestales, liberando

8. Las principales fuentes de fósforo en un
CO2, este pasa por acción del viento:
ecosistema terrestre, son:
A. Suelo
A. Rocas sedimentarias, donde se encuentren
B. Atmósfera
enlazado con el oxígeno en forma de fosfato
C. Agua
B. Heces de orina y cadáveres de animales, que
D. Ríos
eliminan nitratos de fosfato
C. La atmósfera, porque los organismos des
5. El grupo de organismos que logra fijar el nitrógeno
componedores toman y lo incorporan a la raíz
atmosférico en forma que lo puedan usar los
de la planta.
demás seres vivos es:
D. Aves marinas, que eliminan excrementos ricos
en fosfato, por el consumo de peces
A. Plantas
B. Insectos
C. Animales herbívoros
D. Bacterias
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D. Que el agua escorrentía llega a los océanos,

donde actúa la energía solar que la evapora, y
la gravedad que la regresa a tierra por
precipitación

11. Corrientes ascendentes de aire llevan el vapor

a las capas superiores de la atmósfera, donde el
agua se condensa y forme las nubes. Las
corrientes de aire mueven las nubes sobre el
globo, las partículas de nube colisionan, crecen y
caen en forma de precipitación. Parte de esta
precipitación cae en forma de nieve, y se acumula
en capas de hielo y en los glaciares, los cuales
pueden almacenar agua congelada por millones
de años. El factor que influye para que se
9. Se observa que a todos los niveles, se excreta el condense el agua en las nubes es:
fosfato (P04) sobrante. A la larga los organismos
des componedores regresan el fósforo restante, A. Presión
en los cuerpos muertos al suelo y al agua en forma B. Densidad
de una sustancia química llamada: C. Temperatura
D. Líquido
A. Silicatos, que pueden ser reabsorbidos por
sedimento para incorporarse a las rocas 12. El agua es un recurso natural, indispensable para
B. Carbonatos, que pueden ser reabsorbidos por todo ser vivo, gracias a los fenómenos como la
los organismos autótrofos evaporación y las precipitaciones, entre otros.
C. Nitratos, que pueden ser enlazados por rocas Este compuesto de H2 y 02, penetra en los seres
sedimentarias, y reabsorbidos por los vivos gracias a uno de estos procesos:
organismos autótrofos
D. Fosfatos, que pueden ser reabsorbidos por los A. Precipitación
organismos autótrofos o enlazarse con el B. Absorción
sedimento y después incorporarse a las rocas C. Evaporación
D. Transpiración

13. ¿Cuál de las etapas del ciclo del agua no se

llevaría a cabo por la tala de bosques?

A. La transpiración
B. La precipitación
C. La evaporación
D. La absorción

Use el respaldo de la hoja y en forma ordenada,

si no es legible no se califica. No se aceptan
10. Observe que para que se dé un posible ciclo del tachones, enmendaduras o corrector
agua completo se necesita de:

A. Energía solar, la gravedad, que la regresa a la

tierra por precipitación
B. Energía solar que la evapora, y la gravedad
que la regresa a tierra por precipitación
C. La evaporación por el sol, y la gravedad que
regresa el agua de la atmósfera por
evaporación a la tierra.
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ASIGNATURA FECHA PERIODO GRADO

BIOLOGÍA III OCTAVO

NOMBRE ESTUDIANTE

Marca con una x la respuesta correcta, no olvides que las respuestas tachadas o corregidas con corrector no
son válidas.
Analiza la siguiente información y, con base en ella, responde las preguntas 1 y 2.
Las gráficas muestran un experimento realizado con dos especies de protozoos para demostrar el efecto de la interacción
entre dos poblaciones sobre su densidad. La gráfica A muestra los resultados de la densidad poblacional de las especies
por separado, y la B muestra su densidad cuando conviven en un mismo medio.

1. Si se tienen en cuenta que las dos especies del experimento se alimentan de algas y bacterias, se puede inferir que,
cuándo están en el mismo medio, una de las especies elimina a la otra por
A. Competencia.
B. Falta de espacio.
C. Parasitismo.
D. Predación.
2. De acuerdo con la información anterior, se puede que el factor que limita el crecimiento de una nde las poblaciones,
cuando ambas se encuentran en el mismo medio, es:
A. Dependiente de la densidad poblacional.
B. Dependiente del tipo de organismo.
C. Independiente de la densidad poblacional.
D. Independiente del tipo de organismo.
3. La estrategia reproductiva K es una estrategia que le permite a los organismos
A. Asegurar la supervivencia de sus descendientes hasta una etapa juvenil.
B. Aprovechar y agotar los recursos rápidamente.
C. Defenderse mejor y almacenar energía.
D. Producir un gran número de descendientes en un periodo corto.

Lee la siguiente información y, con base en ella, responde la pregunta 4

El oso de anteojos también conocido como el oso andino o ucumari, es la única especie de oso que habita en América del
sur. Habita entre los páramos y los bosques de niebla de las montañas andinas desde los 800 hasta los 3800 msnm. Como
la mayoría de los osos, el ucumari es omnívoro. Aunque se alimenta principalmente de bromelias, frutos y bayas, un
porcentaje de su dieta consiste en insectos, pequeños mamíferos, peces, huevos y miel. Actualmente, se encuentra en un
estado vulnerable de conservación porque gran parte de sus ecosistemas han sido destruidos para dar paso a la ganadería
y a la agricultura. Por otra parte todavía hay personas que lo cazan por su piel, por deporte, o porque lo consideran una
amenaza para sus cultivos y su ganado.
4. Con base en la información anterior, ¿qué distribución espacial tendrá la población de osos de anteojos?
A. La población de osos debe vivir en grandes números para protegerse de diversas amenazas
B. La población habita en grandes extensiones de terreno debido a los altos requerimientos alimenticios de cada
individuo.
C. La población se distribuye de manera uniforme en los parches remanentes de páramos y bosques altos andinos.
D. La población se encuentra concentrada en las zonas no exploradas por el ser humano.
5. Observa la siguiente imagen.

¿por qué las epidemias se dan en los lugares más densamente poblados?
A. Porque el estilo de vida de la gente de las ciudades es menos saludable
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B. Porque las condiciones de hacinamiento en las ciudades facilitan el contagio

C. Porque las enfermedades son producidas por corporaciones sin escrúpulos.
D. Porque son los lugares con mayor número de parásitos.
6. El concepto de especie es de gran importancia en la ecología y es la base para desarrollar otros conceptos que agrupan
a los organismos vivos. A continuación, se muestra una imagen que representa la manera como se lleva a cabo la
especiación, un proceso en el cual se generan nuevas poblaciones de organismos con características que los
diferencian entre sí.

De acuerdo con la información anterior, ¿cuál de las siguientes características es suficiente para considerar a dos grupos
de organismos, como los que se observan en los pasos 3 y 4 de la imagen, como dos especies diferentes?
A. Aislamiento geográfico
B. Aislamiento reproductivo
C. Coloración diferente
D. Diferencia de tamaño

A partir del análisis de la siguiente información responda la pregunta 6

Un estudiante registró las alteraciones ocurridas en una población de ratones durante un año, en un área rural y obtuvo
el siguiente gráfico:

7. ¿Durante qué periodos hay una tasa de natalidad mayor a la tasa de mortalidad?
A. Septiembre y enero
B. Agosto y diciembre
C. Abril, enero y septiembre
D. Mayo, junio y julio

Responda la pregunta 7 a partir del análisis de la siguiente gráfica.

8. ¿En qué década se registra un mayor incremento de la población mundial?

A. Entre la década de 1950 y 2000
B. Entre la década de 1900 y 1950
C. Entre la década de 1850 y 1900
D. Entre la década de 1750 y 1900

Lee la siguiente información y, con base en ella, responde la pregunta 8

Los problemas asociados al envejecimiento de la población pueden ser resumidos en dos hechos: un menor crecimiento
económico debido a los desequilibrios del sistema social y la falta de ideas innovadoras dentro de sociedades envejecidas
(Europa occidental) para el mantenimiento del sistema de pensiones, cuyo balance de pagos queda seriamente afectado
cuando el número de pensiones supera al de trabajadores. Por estas dos razones, por considerarse un complemento de
los sistemas de ayuda internacional, y por política de hechos consumados, algunos gobiernos han apoyado la inmigración
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en épocas de bonanza económica para paliar los problemas antes citados.

9. La consecuencia en una disminución de la población joven en una nación radica en que:
A. No hay mano de obra para sostener la parte productiva del país
B. No hay innovación en la ciencia ya que la población mayor se dedica a ejercer labores de mano de obra
C. No hay mejores condiciones de vivienda ni de salud llevando al límite a la población
D. A Y B son verdaderas
10. La estructura de una población se puede representar por medio de una gráfica de pirámide. Específicamente, la
pirámide de edades revela información sobre la dinámica de crecimiento de una población a través del tiempo.

¿Por qué hay dos lados diferenciados por colores en las pirámides de edades?
A. Porque comparan dos poblaciones separadas espacialmente por barreras geográficas
B. Porque muestran la distribución de las edades en dos momentos distintos del tiempo
C. Porque así diferencian los individuos reproductivamente activos de los que no lo son
D. Porque así muestran la proporción de sexos en los distintos rangos de edades.