Bioquímica: Es la rama que investiga la composición química que ocurre en el ser vivo, como

por ejemplo las moléculas que están presentes en la célula.

 Biotecnología: Se basa en la los principios de la tecnología para estudiar los mecanismos e
interacciones biológicas de los organismos
 Botánica: Es la materia que investiga el estudio de las plantas
 Citología: Es el estudio que investiga las celúlas
 Citogenética: Estudia el comportamiento de los cromosomas, su estructura y sus funciones,
es decir la genética celular
 Citopatología: Comprende el estudio de las alteraciones de las celúlas, es decir sus
enfermedades.
 Citoquímica: Es el estudio de la biología enfocada en la composición química de las células y
los procesos biológicos de sus moléculas
 Ecología: Es la disciplina que estudia las interrelaciones de los organismos y con el medio
ambiente en el que habitan.
 Embriología: Estudia la morfogénesis, es decir el desarrollo del embrión.
 Entomología: Es la especialidad científica que estudia los insectos.
 Etología: Disciplina que estudia la conducta en los seres vivos.
 Evolución: Es la materia que investiga las transformaciones y cambios de las especies a lo
largo del tiempo.
 Filogenia: Es la rama que estudia la evolución de los seres vivos.
 Fisiología: Se refiere al estudio de las funciones y las relaciones de los órganos .
 Genética: Comprende el estudio de la herencia genética y los genes.
 Genética molecular: Es la materia que investiga la desempeño y estructura de los genes a
nivel molecular.
 Histología: Estudia lo relacionado con los tejidos orgánicos.
 Histoquímica: Disciplina que estudia la estructura química de tejidos y células, pero también
de las reacciones químicas que ocurren entre ambos.
 Inmunología: Es la especialidad científica dedicada a la investigación del sistema inmunitario
de defensa.
 Micología: Es la rama que investiga los hongos y sus funciones.
 Microbiología: Es la ciencia que investiga los microorganismos y su análisis.
 Organografía: Se define como el estudio de sistemas y órganos.
 Paleontología: Es la ciencia que a través de los fósiles estudia el pasado de los organismos
vivos que estuvieron en la Tierra en la antigüedad.
 Parasitologia: Comprende el estudio de los parásitos
 Taxonomía: Ordena y clasifica a los organismos vivos.
 Virología: Es la rama de la biología que analiza los virus.
 Zoología: Esta rama biológica se faculta en la investigación de los animales
Las definiciones de las figuras retóricas o literarias suelen dividir su vasto campo en tres:

Tropos: En los tropos se emplean las palabras con un sentido figurado, distinto del sentido propio, usual,
lógico, habitual. El tropo comprende la sinécdoque, la metonimia y la metáfora en todas sus variedades.

Figuras de dicción: Estas figuras se caracterizan por operar con la sonoridad de las palabras: anáfora,
aliteración, asíndeton, hipérbaton, entre otras.

Figuras de sentido: También se llaman figuras de pensamiento y afectan principalmente al significado de las
palabras: ironía, comparación, hipérbole, entre otras.

Metáfora: La metáfora es cuando se establece una relación de semejanza entre 2 términos y alguna
característica o cualidad que existe entre ambas, es como cuando hablamos en doble sentido. En
la metáfora hacemos referencia poética a esa característica que queremos resaltar y decimos lo
mismo pero de forma más bella. Ej.1 Tus ojos son dos luceros (significa que tienes los ojos
brillantes o iluminados). Ej.2 Tus cabellos son de oro (cabello rubio)
Metonimia: Es la sustitución de un término por otro, fundándose en relaciones de causalidad,
procedencia o sucesión existentes entre los significados de ambos términos. Según los diferentes
modos de contigüidad, se producen diversos tipos de metonimia. Ej.1 Tiene veinte primaveras. (=
años). Ej.3 Se bebió un jerez. (= lugar donde se hace).Ej.4 España (el país representado a través de
un equipo de fútbol) ha ganado a Francia. Ej.5 El heredero al trono. (= reino). Ej.6 Odia los
tricornios. (= guardia civil española). Ej.7Escribir unas letras. (= carta)
Sinécdoque: Tropo que consiste en extender, restringir o alterar de algún modo la significación de
las palabras, para designar un todo con el nombre de una de sus partes, o viceversa. Ej. Al usar la
forma “cuarenta velas” para designar “cuarenta naves” se está empleando una sinécdoque.
Símil: Comparación explicita de una cosa con otra. Ej. Blanca como la nieve
La metonimia, como la metáfora, la alegoría y el símbolo, son tropos literarios que tienen en
común el basarse en la sustitución de términos que implican una traslación o desplazamiento
del significado. Lo que diferencia esencialmente a la metonimia de la metáfora es que, en la
metonimia esa traslación se produce dentro del mismo campo semántico (causa-efecto, obra-
autor, etc.), mientras que en la metáfora se produce entre términos cuyos conceptos
pertenecen a campos distintos: río-vida; mar-muerte; dientes-perlas, etc.

Ejemplos de metonimia: Contenido y contenedor

Pásame la sal (pásame el salero que contiene la sal)
Dame agua (dame un vaso con agua).
Se tomó cuatro copas por lo que no podía manejar (se tomó cuatro copas que contenían vino).
Trajimos dos botellas (trajimos dos botellas que contenían vino).
Dijo que no tenía hambre pero se comió dos platos completos (dijo que no tenía hambre pero se
comió dos platos completos de comida).
Fumó su pipa mientras disfrutaba del paisaje al atardecer (fumó el tabaco que había en su pipa).
A diario, mi tío fuma tres cajetillas (mi tío fuma tres cajetilla sde cigarros).
El país propone ciertas reformas (el gobierno del país propone ciertas reformas).
Perdió la cabeza (perdió la razón).

II- Ejemplos de metonimia: Causa y efecto

Se quemó por el sol (se quemó por el calor del sol).
Las plantas necesitan el sol para poder hacer la fotosíntesis (las plantas necesitan la luz solar para
poder hacer la fotosíntesis).
Me marea el mar (me marea el movimiento de las olas del mar).
En esa casa, falta el pan (debido al desempleo).
Mi razón de vivir (la cosa más importante en mi vida: mis hijos, mi trabajo, entre otros).
Murió por un paro cardíaco (la verdadera causa de muerte fue una enfermedad o una situación
que debilitó el cuerpo, generando un paro cardíaco).
Murió de SIDA (en realidad, las personas no mueren de Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida
sino que esta condición debilita el sistema inmunológico, tanto que las personas pueden morir por
una simple gripe).

III- Ejemplos de metonimia: Producto y productor

Utilizaba unas Ray-Ban a pesar de que era de noche (utilizaba unas gafas oscuras a pesar de que
era de noche).
Le pidió matrimonio con un Tiffany (le pidió matrimonio con un anillo marca Tiffany).
Sin importar qué estación fuera, la chica siempre utilizaba Converse (la chica siempre utilizaba
zapatillas de tenis).
Me parece que los Renault son estupendos (me parece que los autos de la Renault son
estupendos).
En la alfombra roja, la actriz llevaba un Versace negro (llevaba un traje negro hecho por la casa de
moda Versace).
Le gustaba utilizar Crocs porque eran más cómodas (le gustaba utilizar zapatillas Crocs porque
eran más cómodas).
Recomendaba el uso de Timberlands por cuestiones de seguridad (recomendaba el uso de botas
Timberland por cuestiones de seguridad).
Tenía un Rolex que había heredado de su padre (tenía un reloj marca Rolex que había heredado de
su padre).
Después de tanto tiempo, finalmente he podido comprar un Lamborghini (he podido comprar un
automóvil de la empresa Lamborghini).

Ejemplos de metáforas cortas

Las nubes de algodón.
Tus dientes son de perla.
Tus ojos son negra noche.
Tus abrazos son golpes de alegría.
Sus ojos eranríos después de la lluvia.
Tu cabello es petróleo.
Sus manos son ramas de olivo.
Su hija era la luz de su existencia. Lo capta todo a la primera, es un lince
Sus ojos son ventanas al paraíso
Mi corazón es un geranio detenido
Formidable bostezo de la tierra
El aro dorado emerge del mar
Su beso ,suave brisa de verano
La primavera, niña errática y desnuda
Murallas azules, olas, del África van y vienen
Ese atleta es un rayo
 “Trabajo para ganarme el pan” (el pan refiere al salario y los bienes que se obtienen con él)
“Alemania atacó a Polonia y comenzó la guerra” (Alemania y Polonia refieren a los gobiernos/
ejércitos de cada país)
“Estoy buscando un techo donde vivir” (un techo refiere a una casa)
“Voy a vender varias cabezas de ganado en el mercado” (las cabezas de ganado refieren al
animal entero)
“Le sirvieron la competencia en bandeja de plata” (refiere a que le facilitaron la competencia)
“Es un gran honor ser el heredero al trono” (el trono refiere al cargo de rey)
“La ciudad se rebeló contra los invasores” (la ciudad refiere a los habitantes de la misma)
“El teatro estalló en aplausos y ovaciones” (el teatro refiere a la gente que se encontraba en el
mismo, no al edificio)
“El origen del hombre está en África” (el hombre refiere a la especie humana)
“Desde aquí oigo el resonar de los bronces” (los bronces refiere a las campanas)
“Voy a pedirle a mi jefe la mano de su hija” (pedir la mano refiere a pedir en matrimonio)
“Nació con un pan debajo del brazo” (refiere a que nació en un contexto favorable o que el
nacimiento tuvo un efecto positivo)
“Voy a encerar el salón” (el salón refiere al piso del salón)
“Dame tu teléfono y te llamo” (teléfono refiere al número de teléfono)
“Lo atravesó con su acero” (el acero refiere a la espada)
“La policía llegó tarde al lugar del hecho” (la policía refiere a algunos oficiales)
“La corona de Inglaterra está en crisis” (la corona refiere a la monarquía)
“Las velas aparecieron al amanecer del quinto día” (las velas refiere a las naves o barcos)
“Es muy joven, tiene solo diez primaveras” (diez primaveras refiere a diez años)
“La juventud no tiene ningún futuro” (la juventud refiere a los jóvenes)
“Debe trabajar, tiene muchas bocas que alimentar en su casa” (las bocas que alimentar
refieren a los hijos o familiares)
“Lo tratan con cuchara de plata por ser el hijo mayor” (refiere a que lo tratan con cariño
excesivo)
“No lo soporto, es todo un Nerón” (refiere a que es tiránico y despótico)
“Europa rechaza la propuesta griega de otro rescate” (Europa refiere a la Unión europea y sus
órganos de gobierno)
“El país sufre una fuga de cerebros” (cerebros refiere a intelectuales)

Fuente: http://ejemplosde.org/lengua-y-literatura/ejemplos-de-sinecdoque/#ixzz5QNYx5nS9
1. QUÍMICA.- Los seres vivos están constituidos por materia, por lo tanto de átomos y moléculas.
Las reacciones químicas que suceden en nuestros cuerpos (metabolismo) es competencia de
química. Ejemplo: la descomposición de los cuerpos (materia), la digestión de los alimentos.
2. FÍSICA.- Todas las leyes de la física se pueden aplicar a los fenómenos naturales.
3. MATEMÁTICAS. Es la aplicación de las relaciones numéricas a los fenómenos naturales. Conteo
de poblaciones, estadística.
4. GEOGRAFÍA. Apoya en la distribución y localización de zonas, climas, vegetación.. etc. Ejemplo:
distribución de las especies.
5. HISTORIA.- La biología maneja antecedentes históricos de la ciencia, como leyes y teorías. Leyes
de Mendel (genética)

Ética
La ética dicta las pautas de comportamiento a seguir por parte de las personas
involucradas en los distintos estudios que se emprenden y que involucran a seres
vivos. La bioética, surge con ese propósito.

Informática
La utilidad de la informática se relaciona sobre todo con el procesamiento de los datos
en el campo de la biología. Tres áreas de conocimiento surgen en esta relación:

Biología molecular computacional

El objetivo de esta área es la investigación y el desarrollo de infraestructura y sistemas
de información que se requieren para avanzar en campos como el de la biología
molecular y la genética.

Biología computacional
Ayuda a entender, mediante la simulación, algunos fenómenos biológicos como la
fisiología de un órgano, por ejemplo.

Biocomputación
En este caso, el conocimiento biológico se aplica a la computación para desarrollar
modelos o materiales biológicos, como es el caso de los biochips, biosensores y los
algoritmos genéticos, por ejemplo.
Algunos de los sistemas informáticos que se emplean en la biología son: software para
visualización, bases de datos, automatización de experimentos y programas para el
análisis de secuencias, predicción de proteínas y ensamblaje de mapas genéticos.
De hecho, se ha planteado que la enseñanza de la biología en las etapas tempranas de
la escolarización, requieren de conocimientos sobre física, química y otras ciencias.
Asimismo, la interdisciplinariedad ha demostrado ser ventajosa de muchas formas.