RAZREDNI ODJEL: 5.

____ REDNI BROJ SATA: NADNEVAK:

NASTAVNA TEMA Jednoznačnost i višeznačnost riječi

NAZIV NASTAVNE JEDINICE

Jednoznačnost i višeznačnost riječi

NASTAVNO PODRUČJE: TIP NASTAVNOGA SATA: NASTAVNI OBLICI:

hrvatski jezik obrada čelni, pojedinačni,
rad u skupini
OPERACIONALIZIRANI Usvojiti pojam jednoznačnost i višeznačnost. Uočiti i usvojiti
CILJEVI pojam preneseno značenje riječi. Razvijati društvene
kompetencije i timski rad.
SUODNOS unutarpredmetni – jezik, književnost, jezično izražavanje
međupredmetni – Priroda, Povijest, GOO
ZADAĆE SATA:

Učenik će: uočiti i razlikovati osnovno i preneseno značenje

a) obrazovne riječi, oprimjeriti višeznačne riječi, pravilno ih rabiti u
različitim jezičnim situacijama, služiti se rječnikom.
Učenik će: razvijati svijest o nužnosti poznavanja hrvatskoga
b) odgojne jezika, razvijati interes za pravogovor i pravopis, steći spoznaju
o raznolikosti i ljepoti hrvatskoga jezika, razumjeti različita
značenja riječi u hrvatskome jeziku, razvijati interes za
samostalne literarne uratke.
Učenik će: razvijati sposobnost zaključivanja, povezivanja,
c) funkcionalne uočavanja, pisanja i govorenja, razvijati senzibilnost za
prihvaćanje novih jezičnih sadržaja, razvijati sposobnost za
samostalnu jezičnu analizu, uočiti važnost proširivanja
osobnoga rječnika za razvoj mišljenja.
Učenik će: razvijati usmeno izražavanje, odgovarati na pitanja
d) komunikacijske cjelovitim rečenicama poštujući govorne vrednote,
argumentirano iznositi zaključke, uvažavati sugovornika,
razlikovati značenja riječi i spoznati njihovu važnost u
uspješnoj komunikaciji.
NASTAVNI MATERIJAL živa riječ učitelja, udžbenik, ploča, kreda, grafoskop/projektor,
prozirnica, nastavni listić, radna bilježnica
POSTUPCI I OBLICI – procjena učeničke aktivnosti i rada tijekom sata
VREDNOVANJA I – rješavanje zadatka tijekom rada u skupini
SAMOVREDNOVANJA – u zaključnome dijelu sata rješavanje zadataka
 TIJEK SATA (ARTIKULACIJA)

UVODNI DIO SATA

Pripremne radnje / Motivacija učenika

Promotrite sljedeće rečenice.
Učim hrvatski jezik.
Opekao sam jezik vrućim mlijekom.
Uočavate li sličnost između dviju podebljanih riječi? Imaju li isto značenje?

Najava lingvometodičkoga predloška

Poslušajte pjesmu Škare Zvonimira Baloga.

Interpretativno čitanje lingvometodičkoga predloška

Kratka interpretacija lingvometodičkoga predloška

O kojim škarama pjeva pjesnik? Jesu li one žive?

OBRADA

Najava nastavne jedinice

Učitelj najavljuje nastavnu jedinicu te naslov zapisuje na ploču.

Ponavljanje poznatih jezičnih činjenica

Od kojih je manjih jezičnih jedinica sastavljena pjesma?
Što su riječi? Koje značenje ima riječ škare?
(škare – dvokrako oruđe za rezanje papira, tkanine…)
Kako objašnjavate stihove ,,sve oko sebe grizu / kad dođu u krizu”?

Uočavanje novih jezičnih činjenica

Promotrite sljedeće rečenice i značenja riječi škare u njima.
Šišao je moju kosu škarama.
Udario je loptu skočivši škare.
Automobil je ušao u škare.
Imaju li riječ škare isto značenje u svim trima rečenicama? Odredite njihova značenja.
Prva rečenica – naprava za šišanje, druga rečenica – udariti loptu pri padu s visine, treća rečenica –
pretjecanje s mogućnošću sudara.
U kojoj rečenici riječ škare ima osnovno značenje? U ostalim rečenicama riječ škare ima preneseno
značenje.
Riječi mogu imati osnovno, pravo značenje i preneseno značenje koje nastaje na temelju sličnosti, a
otkriva se iz cijele rečenice ili teksta.

Promotrite sljedeće rečenice.

Idem u osnovnu školu.
Upisao sam se u školu plivanja.
Naša će škola biti obnovljena ovoga ljeta.
Objasnite značenja riječi škola. (mjesto obrazovanja)
Riječ škola u navedenim rečenicama ima isto značenje, ona je jednoznačna riječ.

Promotrite sljedeće rečenice.

 Ubola sam se na šivaću iglu. (predmet kojim se šiva)
Najviše se bojim injekcijske igle. (predmet kojeg se ubada pod kožu)
Kada zagazim u more, stanem na ježevu iglu. (bodljikavi dio ježeva tijela)
Objasnite značenja riječi igla.
U navedenim rečenicama riječ igla ima više značenja pa je ona višeznačna riječ.
Jednoznačne riječi imaju jedno značenje.
Višeznačne riječi mogu imati više značenja.
riječi
↙ ↘
jednoznačne višeznačne
imaju jedno značenje imaju više značenja

Dobro je znati
U nekim riječima hrvatskoga jezika značenje riječi razlikuje se samo u glasovima č i ć.
Proučite Pravogovorni i pravopisni kutak u udžbeniku.

ZAKLJUČNI DIO SATA

Sinteza i primjena znanja na novim primjerima

Učenike podijeliti u skupine po četiri učenika. Rješenja zadataka pišu u bilježnici.

1. Uporabite riječi vrat, srce, list u što više rečenica koje će imati preneseno značenje.
Napišite i jednu rečenicu u kojoj te riječi imaju osnovno značenje.

2. Objasnite značenja zadanih poslovica.

Tko rano rani, dvije sreće grabi.
Tko pjeva, zlo ne misli.

1. Nacrtajte dva srca. Upišite u njih riječi s obzirom na to jesu li jednoznačne ili
višeznačne: toplomjer, blago, lice, školjka, struja, zid, val, duh, muha, cvijet, vuk.
Koje je srce punije?

2. Odgonetnite zagonetke. Objasnite nastanak prenesenoga značenja.

Četiri uha dva trbuha.
Dva lončića četiri poklopčića.

Objava rezultata i korekcija.

Zadatci za samostalan rad

a) Riješi 1., 2., 6. i 7. zadatak u radnoj bilježnici.
b) Razgovaraj s bakom i djedom, mamom ili tatom i zapiši što više poslovica koje znaju.
Objasni značenja poslovica uz njihovu pomoć.

PLAN PLOČE
 Jednoznačnost i višeznačnost riječi

Šišao je moju kosu škarama. → naprava za šišanje

osnovno značenje

Automobil je ušao u škare. → pretjecanje s mogućnošću sudara

preneseno značenje

Idem u osnovnu školu. Ubola sam se na šivaću iglu.

Upisao sam se u školu plivanja. Najviše se bojim injekcijske igle.
Naša će škola biti obnovljena ovog ljeta. Kada zagazim u more, stanem na ježevu iglu.
↓ ↓
jednoznačna riječ višeznačna riječ

riječi
↙ ↘
jednoznačne višeznačne
imaju jedno značenje imaju više značenja
↙ ↘
osnovno preneseno
 Plan ploče

Promotrite sljedeće rečenice.

Učim hrvatski jezik.
Opekao sam jezik vrućim mlijekom.
Uočavate li sličnost između podebljanih riječi? Imaju li isto značenje?

Jednoznačnost i višeznačnost riječi

Šišao je moju kosu škarama. → naprava za šišanje

osnovno značenje

Automobil je ušao u škare. → pretjecanje s mogućnošću sudara

preneseno značenje

Idem u osnovnu školu. Ulicu treba prelaziti preko zebre.

Upisao sam se u školu plivanja. Zebre su životinje slične konjima.

↓ ↓
jednoznačna riječ višeznačna riječ

riječi
↙ ↘
jednoznačne višeznačne
imaju jedno značenje imaju više značenja
↙ ↘
osnovno preneseno

Zadatci za samostalan rad

a) Riješi 1., 2., 6. i 7. zadatak u radnoj bilježnici.
b) Razgovaraj s bakom i djedom, mamom ili tatom i zapiši što više poslovica
koje znaju. Objasni značenja poslovica uz njihovu pomoć.
RJEŠENJA NASTAVNOGA LISTIĆA 1

1. Osobni odgovori učenika.

2. Tko se rano probudi, može učiniti više.
Tko sve čini na vrijeme, uspješniji je.

RJEŠENJA NASTAVNOGA LISTIĆA 2

1. jednoznačna riječ: toplomjer

višeznačne riječi: blago, lice, školjka, struja, zid, val, dah, muha, cvijet, vuk
2. Jastuk – ima četiri kuta i dvije izbočine.
Oči – čovjek ima dva oka koja imaju po dva kapka.