10/10/2018

METODOLOGÍA DE
INVESTIGACIÓN
Año 2018

Lic. Aldo Rubén Rojas Benítez

Marco Metodológico
Tipo de investigación
Diseño:
Nivel:
Enfoque:
Alcance:
Población y muestra
Sujetos de estudio
Tipo de muestra
Tamaño de la muestra
Procedimientos para la selección
Técnicas e instrumentos de recolección de datos
Matriz de Operacionalización de variables/categorías de
análisis
Procedimiento de recolección de datos
Procesamiento y análisis de datos
Aspectos Éticos

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¿Qué es Diseño de Investigación?

P la n o e st r a t e g ia q u e s e d e sa r ro ll a
p a r a o bt en e r l a i n f o r ma c ió n q u e s e
req uiere en un a in v est ig a c ió n .
el p la n in c l ui rá p ro c ed i mi en t o s y
a c t iv id a d e s t e n d i en t e s a en c o n t ra r la
re s p u e st a a la p re g u n t a de
in v est ig a c i ó n

¿De que tipo de diseño disponemos?

Se tienen diversas clasificaciones, pero adoptaremos

la que menciona Hernández Sampieri (2008) y es la
siguiente
Diseño Experimental
Diseño No Experimental
Diseño Cuasi Experimental

material de apoyo 6

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Diseño Experimental

Experimento es cuando se requiere la

manipulación de una acción para analizar sus
posibles resultados.
Los diseños experimentales se utilizan cuando
el investigador pretende establecer el posible
efecto de una causa que se manipula.
Es posible experimentar con humanos, seres
vivos y cosas.
Además utilizan grupos de control para
verificar los resultados.

Diseño NO experimental

Estudios que se realizan sin la manipulación

delibrada de las variables y en los que solo se
observan los fenómenos en su ambiente natural para
después analizarlos.
En la investigación NO experimental las variables
independientes ocurren y no es posible
manipularlas, no se tiene control directo ni se puede
influir sobre ellas.

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Diseño Cuasi Experimental

Los diseños cuasi experimentales también

manipulan deliberadamente al menos una variable
independiente para ver su efecto y relación con las
variables dependientes, solamente que difieren en el
grado de seguridad, además los sujetos no son
designados al azar, sino ya están formados antes.
Además no poseen grupo de Control (Hernández
Sampieri, 2008)

material de apoyo 6

Niveles

Exploratorios: Se realiza cuando el objetivo consiste en

examinar un tema poco estudiado. Constituyen un preámbulo
para otras investigaciones
Descriptivos: Busca especificar propiedades, características y
rasgos importantes de cualquier fenómeno que se analice.
Describe tendencias de un grupo o población.
Correlaciones-causales: Describen relaciones entres dos o
mas categorías, conceptos o variables, en un momento
determinado, ya sea en términos correlacionales o en función
de relación causa-efecto
Explicativos: Su interés se centra en explicar porque ocurre
un fenómeno y en que condiciones se manifiesta. Busca
explicar las causas (Sampieri, 2008)
material de apoyo 6

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¿Qué son los enfoques en la

investigación?

Los e n fo qu e s ( cu a ntit ati vo y

cu ali tat ivo) so n p ara di gm as de l a
in vesti g ac ión c ie ntí fic a, pu es am bos
e mpl e a n pro c esos c ui da dosos,
sist em áti cos y e mpí ri cos e n s u
es fu erzo po r g en e rar co no ci mi en to
(gr in n ell cit a do en h er n án d ez
sampieri, 2008)

Enfoque cuantitativo

Usa la recolección de datos para probar la

hipótesis, con la base en la medición numérica y el
análisis estadístico, para establecer patrones de
comportamiento y probar teorías.

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Características del enfoque cuantitativo

Plantea un problema de estudio delimitado y

concreto. Sus preguntas de investigación versan
sobre cuestiones especificas
Las hipótesis (también denominadas creencias)
se formulan previamente.
La recolección de datos se basan en la
mediciones. En las cuales se utilizan
procedimientos estandarizados.
Son estudios objetivos y superficiales

Enfoque Cualitativo

Utiliza la recolección de datos sin medición

numérica o afinar preguntas de investigación en el
proceso de interpretación.
Es referida como una investigación naturalista,
interpretativa, fenomenológica o etnográfica

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Características del Enfoque cualitativo

Sus planteamientos no son tan específicos como el

enfoque cuantitativo.
En este tipo de estudios no se prueban hipótesis
Son estudios subjetivos
Son estudios llevados a profundidad

Diseños transeccionales (transversales):

Investigaciones que recopilan datos en un
momento único.

Diseños longitudinales
Estudios que recaban datos en diferentes puntos
del tiempo para realizar inferencias acerca del
cambio, sus causas y sus efectos

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Universo, Población y Muestra

Universo o Población: Conjunto de todos los casos

que concuerdan con determinadas especificaciones.
Muestra: Subgrupo de la población del cual se
recolectan los datos y deber ser representativo de
dicha población

Universo, Población y Muestra (Buendia)

Universo: Es la serie real o hipotética de elementos

que comparten unas características relacionadas
con el problema de investigación
Población: Es un conjunto definido, limitado y
accesible del universo. Es el grupo que se intenta
generalizar los resultados.
Muestra: Conjunto de individuos extraídos de la
población a partir de algún procedimiento
especifico.

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Sujetos de estudio
Los sujetos, objetos, sucesos o comunidad de análisis del que
depende el planteamiento de la investigación

Tipos de Muestra
Muestreo probabilístico: cuando todos los participantes tienen la misma
posibilidad de ser seleccionados. Son seleccionados al azar
Muestreo No probabilístico: Cuando los participantes no son seleccionados al
azar sino con ciertos criterios.
Tamaño de la muestra
Consiste en encontrar una muestra que sea representativa del universo o
población, con cierta posibilidad de error y nivel de confianza. Depende
también de los recursos con que se cuenta
Procedimiento de selección
Es cuando se especifica como se selecciona la muestra, teniendo en cuenta la
población y los recursos del investigador

Técnicas para la recolección de datos

cuantitativos

L a encu est a est ru ct u r a da : es l a mas u t il izada

co n cu est io nari o s au t o apl icado s do nde se hacen
preg u nt as est arand iz a d a s
L a encu est a a u t o dilig en c ia da : es escr it a po r
l o s pro pio s su jet o s de l a inv est ig aci ó n
Ob serv a ció n sist em á t ica : Es u na o b serv aci ó n
no part icip ant e, do nde se pr esent a co mo u n
v isit ant e, sin af ect ar l o s co mpo r t ami ent o s de l o s
part icip an t es

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Instrumentos de medición o
recolección de datos - Cuantitativos

Preguntas cerradas: Son aquellas que contienen

opciones de respuesta previamente delimitadas
Preguntas abiertas: no delimitan de antemano las
alternativas de respuesta.
Escalamiento Likert: Conjunto de ítems que se presentan en forma de
afirmaciones para medir la reacción del sujeto, la cual emerge de las
respuestas colectivas a un grupo de ítems y el formato en el cual las
respuestas son puntuadas en un rango de valores.
¿En qué medida crees que la delincuencia es una consecuencia de la pobreza?
nada Poco Normal Mucho Bastante

Enfoque Cualitativo
Técnicas

Observación participante: no es mera contemplación, es

estar atentos a los detalles, eventos e interacciones.
Entrevistas semi estructurada a profundidad: Se aplica un
cuestionario, pero es más intima flexible y abierta.
Grupos de enfoque: Se aplican entrevistas a grupos sobre
uno o varios temas.
Historias de vida: son revelaciones narrativas acerca de la
vida de las personas
Revisión documental: Se basa en documentos existentes
sobre el tema investigado que aporten datos al investigador

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Instrumentos cualitativos

El cu est io n a r io : q u e se u t il iza para

l a ent r ev ist a
L a g u ía de o b serv a ció n : q u e se
u t il iza para l a o b serv aci ó n
part icip ant e

LA OPERACIONALIZACIÓN DE LAS
VARIABLES

"Proceso de llevar una variable de un nivel abstracto

y complejo a un plano operacional que permitan una
observación o medición real de los hechos“ (Pineda, 2008)
Es un conjunto de operaciones secuenciales para la
conversión de una variable en dato. (Pineda, 2008)
La Definición Conceptual Sustento teórico para las
definiciones conceptuales originadas en el marco
teórico

Objetivos Variables Definición Dimensiones

específicos conceptual

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PASOS

Definir claramente cuál es la variable a tomar de

cada objetivo: Indicar la variable a medir.
Conceptualizar la variable: generar la definición
conceptual.
Determinar las dimensiones de cada variable o
variables contenidas en la definición conceptual.
Establecer los indicadores que conforman cada
una de las dimensiones Determinar las escalas de
las variables (tipo de medición).
Identificar los ítems o pruebas relacionados en el
instrumento

En el cuadro de Operacionalización, en vez de la

variable se denomina Categoría de análisis
Numerosos autores señalas que en la
metodología cualitativa no se puede utilizar
variables, porque no se puede medir, no se
utilizan números y las variables representa todo
los aspectos que van a ser medidos en una
investigación, por lo que en la investigación
cualitativa se establecen CATEGORIAS DE
ANALISIS que se van construyendo durante todo
el proceso

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Procedimiento de recoleccion
de datos

S e e s p ec if i c a co mo s e r e al iz a la
re c o l ec c ió n dat o s at en di e nd o si se
re al i z a u n enf o q u e cu a nt it at iv o o un
enf o qu e cu al it at iv o
Es d e ci r co mo s e r e al i z a el t r ab a jo de
campo

Procesamiento y análisis de
datos

S e e s pe c if i c a c o m o s e v a a r e al i z a r e l
t ra b aj o u n a v e z q u e s e r e al iz ó el
t ra b aj o d e c a mp o , at en di en d o si e l
mismo f u e cu ant it at iv o o cu al it at iv o
Es d e ci r co mo s e r e al i z a el t r ab a jo d e
l ab o rat o ri o

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Consideraciones éticas

La capacidad de realizar un estudio respetando las

normas éticas de la investigación se vincula
estrechamente con el diseño del estudio.
Los aspectos a tener en cuenta:
Los posibles riesgos y beneficios
La participación voluntaria
Consentimiento Informado
Las garantías de confidencialidad
El propósito de la investigación
Cómo serán escogidos para participar

Ejemplo de como escribir en marco metodológico

3.1. Tipo de investigación
3.1.1 Diseño:
3.1.2 Nivel:
3.1.3 Enfoque:
3.1.4 Alcance:
3.2 Población y muestra
3.2.1 Sujetos de estudio
3.2.2 Tipo de muestra
3.2.3 Tamaño de la muestra
3.2.4 Procedimientos para la selección
3.3 Técnicas e instrumentos de recolección de datos
3.3.1 Matriz de Operacionalización de variables/categorías de análisis
3.4 Procedimiento de recolección de datos
3.5 Procesamiento y análisis de datos
3.6 Aspectos Éticos

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