LABORATORIO 2 – MEDICION DEL TRABAJO

VIVIANA ANDREA BELTRAN ROMERO

CODIGO. 1.110.452.574

YURBY YAJAHIRA GARZON BRIÑEZ

CODIGO. 1.110.536.978

Tutor. BENJAMIN GONZALEZ ORTIZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA
PROGRAMA DE INGENIERIA INDUSTRIAL
TUTORIA DE MEDICION DEL TRABAJO
CEAD DE IBAGUE
PERIODO B
2015
 INTRODUCCION

Este trabajo es elaborado por estudiantes del curso Medición del trabajo, con
base en la realización de una observación a un proceso, permitiendo al
estudiante, diseñar el diagrama de proceso, llevarlo a la práctica, y de igual
manera verificar a través de la experiencia misma, que procedimientos son
repetitivos e inútiles, y que procedimientos pueden mejorar el proceso
productivo, para obtener una mayor eficiencia.
 OBJETIVOS

Principal:
Demostrar que los métodos asignados para desarrollar una actividad productiva,
son un factor determinante para la menor o mayor utilización del tiempo y
derivado de estas variables la medición y cuantificación de la Productividad del
sistema.

Secundarios:
 Identificar diferentes métodos para desarrollar una actividad.
 Identificar los factores que intervienen en la operativizacion de una
actividad productiva.
 Entender cuáles son las variables que participan en mayor proporción en
el desarrollo de una actividad.
ANEXO – Hoja de Registro

Laboratorio Nº 2 – Medición del Trabajo -332570

Nombre del Estudiante: Viviana Andrea Beltrán Romero. Cédula: 1.110.452.574

TIEMPO REGISTRADO
INTENTOS REALIZADOS

Minutos Segundos
Intento Nº 1 10 43
Intento Nº 2 4 51
Intento Nº 3 4 27
Intento Nº 4 4 12
Intento Nº 5 3 54
Tiempo Promedio 5 37

Cálculos de la Producción en una jornada de ocho (8) horas:

El cálculo para dicho promedio:
El promedio en los cinco intentos sumados y dividos entre sí, da como
resultado 5,37 min por intento:
60min / 5,37 min = 11,17 pájaros aleteadores por hora.
11,17 pájaros aleteadores * 8 horas = 89,38 pájaros aleteadores diarios.
Esta cantidad es contando a penas los 5 primeros intentos que se realizaron,
en días diferentes. Si se hace repetitivo y en el mismo día, probablemente el
tiempo por pájaro aleteador disminuirá, y el promedio de tiempo, también será
menor, por ende la producción de 8 horas será mayor.
Nombre del Estudiante: Yurby Yajahira Garzon Briñez Cédula: 1.110.536.978

INTENTOS REALIZADOS Tiempo Registrado

Minutos Segundos
Intento 1 17 0
Intento 2 15 30
Intento 3 14 20
Intento 4 12 20
Intento 5 11 16
Tiempo promedio 13 10

Cálculos para la producción en una jornada de ocho horas.

En ocho horas se pueden hacen 40 pájaros.

COMPONENTE COLECTIVO:

Responder las preguntas que se formulan a continuación:

a. ¿Por qué se presentan diferencias en los tiempos obtenidos?.
La diferencia de tiempos se dio en los dos primeros intentos debido a que,
el proceso no se tenía muy claro, y los movimientos eran toscos y
pesados, referente al papel y los pliegues a realizar, de otro lado la
cantidad de pliegues en un principio, presento cierta confusión, ya en los
últimos intentos, la agilidad mejoro, el proceso no había que leerlo, sino
por el contrario se hizo mecánico, y fue mucho más fácil. Si se realiza
durante el mismo día más intentos, el tiempo seguirá cambiando y
disminuyendo.
Se presentan las diferencias siendo mayor el tiempo gastado en el primer
intento ya que no se ha visto la actividad a realizar, pero realizando la
actividad varias veces, se obtiene más práctica y se facilita más la
realización de la actividad.

b. En los intentos en que los tiempos son iguales, o se alteran ¿Por qué se
presenta esta situación?
En los intentos en que los tiempos son iguales, es debido a que el proceso
se memorizo a través de la práctica, por ende, se crea una rutina y eso
hace que el tiempo sea prácticamente igual en el mismo proceso.
Se presenta esta situación ya que entre más intentos se hacen más se
facilita la realización de la actividad.

c. De acuerdo con las cifras, ¿hubo “aprendizaje durante el proceso?,

Sustentar respuesta.
Sí, hubo aprendizaje durante el proceso, yo personalmente, no sabía
hacer este tipo de manualidades, pero luego de terminar el segundo
intento, y luego al otro día empezar con el tercero, ya sabía los pliegues
de memoria, y fue mucho más sencillo, que los intentos uno y dos, se me
hizo fácil memorizar, e ir haciéndolo.
d. ¿El tiempo Promedio es la variable o medición más adecuada para
calcular el tiempo de producción? Justificar respuesta.
No, realmente no es la más adecuada, debido a que a esta variable es
sensible a valores extremos, para calcular tiempos de producción, es
mejor la “moda”, que nos permite reflejar que tiempo se repite con más
frecuencia dentro de las personas que se encuentren desarrollando dicho
proceso.

e. Formular las conclusiones del trabajo realizado, utilizando los

siguientes términos, uno por cada conclusión.

 A través del uso de la medición del trabajo podemos obtener

información importante, para nuestros procesos de producción.
 A través del estudio de tiempos, las organizaciones llegan a ser
más eficaces, estos permiten confrontar dicha realidad, y evaluarla.
 Los diagramas de flujo, hacen que la organización sea más
eficiente, debido a que permiten cumplir con el proceso productivo,
disponiendo del menor tiempo posible, y minimizando los recursos
para dicho fin.
Evidencias Viviana Andrea Beltran Romero

Intento Nº 1.

Intento Nº 2

Intento Nº 3.
 Intento Nº 4

Intento Nº 5
Evidencias Yurby Yajahira Garzon Briñez