SEMESTRAL ELITE I E)Razonamiento lógico concreto

1.Estadío del desarrollo de la inteligencia según Piaget en donde 12.Cuando el adolescente menciona que no quiere que lo
se presenta la denominada “Permanencia del objeto” acompañen al colegio, que le digan tanto qué es lo que debe de
A)E.De las Operaciones Concretas hacer o dar explicaciones a los demás; es porque éste se
caracteriza por la búsqueda de:
B)E.Sensorio-motriz
A)Dependencia
C)E.Preoperacional B)Independencia
D)E.Simbólico C)Compañía
E)E.Intuitivo D)Reconocimiento
E)Aprobación
2.La acción del sistema parasimpático depende del
neurotransmisor denominado: 13.Se le denomina así al conjunto de pensamientos, sentimientos
A)Adrenalina o actitudes que presenta el individuo sobre sí mismo:
B)Acetilcolina A)Autoconcepto B)Autodefinición
C)Dopamina C)Autoestima D)Autovaloración
D)Serotonina E)Autorespeto
E)Oxitocina
14.Se le denomina así a la primera menstruación, el cual acontece
4.La liberación de cargas eléctricas y neurohormonas, cuando se en la pubertad:
presenta la comunicación neuronal; se lleva a cabo a nivel: A)Irritabilidad
A)Hormonal B)Polución
B)Sináptico C)Adolescencia
C)Reflejo D)Menarquía
D)Motor E)Pubescencia
E)Afectivo
15.De acuerdo al desarrollo moral de Kohlberg en la adolescencia
5.El área de Broca se vincula a las funciones del: se obra en función a:
A)Lenguaje simbólico A)Dar para recibir algo a cambio
B)Pensamiento analítico y sintético B)A evitar los castigos
C)Razonamiento C)La ayuda mutua
D)Habla D)Lo pactado
E)Entendimiento y comprensión del lenguaje E)Lo que uno desea del otro

6.Tipo de familia en la cual se cuenta con un solo padre, ya sea 16.Claudia ante la exposición del curso de Anatomía Humana en
por viudez o por separación: la Universidad, se muestra titubeante; busca aprobación social
A)Nuclear inmediata y para salir a exponer; tuvo la iniciativa, pero
B)Monoparental influenciada por sus compañeras de aula. De acuerdo a lo descrito
C)Extendida anteriormente, Claudia presentaría:
D)Fusionada A)Nivel de autoestima bajo
E)Reconstituida B)Nivel de autoestima intermedio
C)Abulia
7. Pablo luego de enviudar decide unirse a una mujer con dos hijos D)Nivel de autoestima alto
para formar una nueva familia, al lado de su propio hijo. Se puede E)Anulación de su Yo ideal
afirmar que Pablo ha formado una familia de tipo:
A)Monoparental 17.Tipo de familia según cómo la perciben los niños que generaría
B)Nuclear bajos niveles de autoestima en los hijos:
C)Fusionada A)Aislada
D)Extendida B)Dividida
E)Disfuncional C)Cohesiva
D)Autoritaria
8.Una familia con estilo de crianza democrática, permitirá el E)Permisiva
desarrollo de valores, excepto:
A)Responsabilidad 18.Dimensión de la autoestima que se vincula al grado en que se
B)Respeto es capaz de ejercer influencia en las demás personas:
C)Solidaridad A)Autosuficiencia
D)Libertinaje B)Virtud
E)Justicia C)Significación
D)Competencia
9.Es aquella reproducción total o parcial de la conducta de un E)Poder
modelo, se presenta además como un mecanismo primario de
aprendizaje. 19. Maribel cuando se mira al espejo afirma que no le gustan sus
A) La imitación B) La repetición orejas. El factor presente en Maribel en relación a su autoconcepto
C) La observación D) Los ritos es:
E) Las tradiciones A)Apariencia física
B)Estatus intelectual
10.Tipo de grupo en el cual se presentan funciones, reglas, normas C)Conducta social
y existe un jerarquía D)Comportamiento
A) Grupos inactivos E)Satisfacción y felicidad
B) Grupos idealizados
C) Grupos informales
D) Grupos utópicos 20.El autoconcepto es:
E) Grupos formales A)De naturaleza biopsicológica y sin vínculo a las relaciones
sociales
11.No es una característica del desarrollo cognitivo durante la B)La estructura fundamental del desarrollo cognitivo
adolescencia: C)Creencias acerca de si mismo, que se manifiesta en la conducta
A)Formulación de hipótesis y teorías D)El conocimiento de sí mismo y conducta asumida en el medio
B)Capacidad abstractiva social
C)Lenguaje metafórico E)La forma de percibir la propia autoestima
D)Pensamiento hipotético-deductivo