Resumen Metodología

Derecho: Sistema de normas que regulan la conducta del ser humano en interferencia
intersubjetiva

Investigación científica: Es una actividad que se lleva a cabo por un sujeto denominado
investigador, que, de manera sistemática, organizada y con el empleo de un método científico,
pretende como fin último la obtención de conocimiento científico.

Clases de investigación:

A) Básica: su finalidad es la obtención de conocimiento científico propiamente dicho

B) Aplicada: Si bien su finalidad también es la de obtención de conocimiento científico, lo
obtiene para utilizarlo en la resolución de problemas que puedan tener las instituciones u
organizaciones de diversa índole

Concepto de Ciencia: Es la actividad que despliega el hombre como un conjunto de acciones

encaminadas y dirigidas hacia un determinado fin, que no es otro que el de obtener un
conocimiento verificable (científico) sobre los hechos que lo rodean.

Caracteres de la Ciencia:

A) Objetividad: Significa que se intenta obtener un conocimiento que concuerde con la

realidad del objeto, que lo describa o explique tal cual es y no como nosotros desearíamos
que fuese, es decir sin tomar opinión. Es abandonar posición sobre la realidad del objeto,
de lo contrario se estaría ante una descripción subjetiva contaminada de posturas e
impresiones personales.
B) Racionalidad: Se refiere al hecho de que la ciencia utiliza la razón como instrumento
esencial para llegar a sus resultados, los científicos trabajan en lo posible con conceptos,
juicios y razonamientos y no con sensaciones, imágenes o impresiones.
C) Sistematicidad: La ciencia es sistemática, organizada en sus búsquedas y en sus
resultados. Se preocupa por organizar sus ideas coherentemente, y por tratar de incluir
todo conocimiento parcial en conjuntos cada vez más amplios.
D) Generalidad: La preocupación científica no es tanto ahondar y completar el conocimiento
de un solo objeto individual, como en cambio lograr que cada conocimiento parcial sirva
como puente para alcanzar una compresión de mayor alcance. De este modo, tratando de
llegar a lo general y no deteniéndose exclusivamente en lo particular, es que las ciencias
nos otorgan explicaciones cada vez más valiosas para elaborar una visión panorámica de
nuestro mundo
E) Falibilidad: La ciencia es uno delos pocos sistemas elaborados por el hombre donde se
reconoce explícitamente la propia posibilidad de equivocación, de cometer errores. En
esta conciencia de sus limitaciones es donde reside su verdadera capacidad para
autocorregirse y superarse, para desprenderse de todas las elaboraciones aceptadas
cuando se comprueba su falsedad. En consecuencia, toda teoría, ley o afirmación está
sujeta, en todo momento, a la revisión y la discusión, lo que permite perfeccionarlas y
modificarlas para hacerlas cada vez más objetivas, racionales, sistemáticas y generales.
Clasificación de las ciencias:

A) Formales: Son las ciencias que se ocupan de objetos ideales y en las que se opera
deductivamente (de lo general a lo particular) como las matemáticas o la lógica.
B) Fácticas: Son las ciencias que se ocupan de los hechos del mundo físico, en cualquiera
de sus manifestaciones, (física, química, biológica, etc.)
C) Ciencias humanas, sociales de la cultura: Son las ciencias que tratan de los seres
humanos, de su conducta y de sus creaciones, son en principio también, ciencias
fácticas, pero como estudiamos las manifestaciones sociales y culturales, necesitamos
utilizar una conceptualización y unas técnicas de investigación en parte diferentes a
las de las ciencias físico-naturales, (psicología, ciencia del derecho, sociología)

Diferencia entre la ciencia y la filosofía: En un principio, la filosofía, abarcaba todos los

conocimientos y por extensión, a toda la ciencia. Se conocía a la filosófica como la gran
ciencia universal. Sin embargo, al pasar del tiempo, las distintas ciencias fueron dejando a
la filosofía para constituirse por cuenta propia como ciencias independientes de ella, el
filósofo fue sustituido por el científico y por el investigador. Tal proceso de independencia
llego a cuestionar la existencia de la filosofía como disciplina, pero lejos de desaparecer, la
filosofía sigue vigente y aportando las directrices y principios comunes a todas las ciencias,
por ser el árbol que da vida a todas ellas, que sin este tronco en común no podrían existir.

Las ciencias son autonomías solamente en razón de su objeto y su método, en

consecuencia, no dependerán de la filosofía ni en su objeto ni en su método y tampoco en
su formación de principios o proceso. Dependerá de la filosofía en raíces y en sus bases.

La ciencia estudia una determinada parte de la realidad, un solo fenómeno, mientras que
la filosofía estudia la realidad en su totalidad. La ciencia es transformadora dela realidad, y
es un proceso de elaboración de conocimiento científico, en cambio, la filosofía, no
transforma la realidad, trata de comprenderla tal cual es.

Proceso de investigación – Unidad Superior: implica la actividad científica desplegada por

el hombre que de manera sistemática y organizada con el auxilio de un método pretende
la obtención de conocimiento científico.

Diseño – escala micro del proceso: Conjunto de estrategias metodológicas que el

investigador decide invocar en el proceso de investigación científica.

Proyecto- escala macro del proceso: Documento científico con fines de control
administrativo de todo el proceso de investigación científica- sometido al control de la
autoridad administrativa.

Clases de diseño

A) Diseño de campo: Son los que se refieren a los métodos empleados cuando los datos
de interés se recogen en forma directa de la realidad, mediante el trabajo completo
del investigador y su equipo, estos datos obtenidos directamente de la experiencia
 empírica, son denominados datos primarios, esto, significa que son de primera mano,
originales, producto de la investigación en curso, sin intermediación de ninguna
naturaleza
B) Diseño bibliográfico: En este diseño se utilizan datos secundarios porque han sido
obtenidos por otros investigadores y nos llegan elaborados y procesados de acuerdo
con los fines de quienes inicialmente los obtuvieron y manipularon, como estas
informaciones proceden siempre de documentos escritos se denominan
bibliográficos.

Dato: Elemento de la información que se recoge durante el desarrollo de una investigación, los que
luego de ser recopilados y procesados permiten extraer conclusiones relevantes

Investigaciones científicas según los propósitos del conocimiento o tipo de conocimiento que se
pretende producir:

A) Investigaciones exploratorias: su finalidad es el conocimiento general del objeto. Por ello

se refiere al abordaje de los objetos poco estudiados o desarrollados, no existen marcos
teóricos ni perspectivas de abordajes anteriores. No hay hipótesis como punto de partida,
se llega a ellas recién como resultado.
B) Investigaciones descriptivas: investiga fenómenos homogéneos de cosas o estados de
cosas, a través de variables adecuadas para ellas, que permiten poner de manifiesto su
estructura o comportamiento a través de criterios sistemáticos. Parten de un
conocimiento ya formado que me suministran las variables e hipótesis, se utilizan
hipótesis en la fase inicial, la preocupación primordial del investigador radica en describir
características fundamentales de los objetos investigados
C) Investigaciones de tipo explicativo: La preocupación del investigador es la explicación de
los orígenes o casus de determinados fenómenos

Clasificación de la investigación según el enfoque metodológico:

A) Enfoque cuantitativo: el investigador recolecta datos numéricos de los fenómenos

observados, estudia y analiza procedimientos estadísticos. Las hipótesis se establecen
previamente. La recolección de datos se fundamenta en la medición numérica y el análisis
estadístico donde se miden los fenómenos observados. Se utiliza la lógica o razonamientos
deductivo, por tanto, su meta es la de construir una teoría que, explique, prediga y
pretenda generalizar los resultados encontrados en una muestra (grupo) a un colectivo
mayor (población). Los datos se representan en forma de números que se analizan
estadísticamente

B) Enfoque Cualitativo: El proceso de investigación es completamente desestructurado,

plantea un problema y constituye el proceso interactivamente entre el sujeto y el objeto,
pretendiendo conocer la realidad mismo, desde la propia concepción del sujeto. Se utiliza
el paradigma interpretativo del razonamiento inductivo, que parte de lo particular hacia lo
general, pero sin pretender generalizar los resultados de una muestra a la población.
Utiliza métodos de recolección de datos no estandarizados y alejados de la medición
numérica, con técnicas como la observación, entrevistas, revisión de documentos,
 interacción con grupos o comunidades. Los datos se representan en forma de textos,
imágenes, piezas audio-visuales, documentos y objetos personales.

Formalidades del proyecto de investigación

1) Titulo
2) Antecedentes y fundamentos
3) Objetivos ----Generales y Específicos
4) Hipótesis
5) Metodología empleada
6) Bibliografía Básica
7) Cronograma de Actividades

Fichaje: es una técnica que se utiliza en los diseños bibliográficos para registrar la fuente de los
datos utilizados

Pasos o etapas del diseño bibliográfico: Conocer y explorar el conjunto de fuentes que pueda
resultarnos útil, libros, artículos y documentos, leer discriminatoriamente todas las fuentes para su
selección del material más idóneo. Se aplicará la técnica del fichaje para la recolección de datos y
normas APA (Asociación de psicología)

Marco Teórico: Tiene como propósito dar a la investigación un sistema coordinado y coherente de
conceptos y proposiciones que permitan abordar el problema. Trata de integrar el problema, a
dentro de un ámbito donde este tenga sentido, incorporando los conocimientos previos, relativos
al mismo y ordenándolos de modo tal que resulten útiles en nuestra tarea.

La finalidad del marco teórico es la de situar a nuestro problema dentro de un conjunto de

conocimientos, lo más sólidos posibles, que permitan orientar nuestras búsquedas y nos ofrezcan
una conceptualización adecuada de los términos que utilizamos.

La elaboración del marco teórico consiste en asimilar las teorías ya elaboradas sobre el tema, pero
reenfocándolas para los fines específicos de nuestro trabajo, revisando y organizando los
conocimientos previos disponibles sobre el tema.

Definición de un área temática: Toda investigación versa sobre algún área del conocimiento,
aunque esta a su vez pertenezca a más de una disciplina científica (interdisciplinaria). Por tanto, es
menester la selección de un campo de trabajo, desde la especialidad donde nos situamos.

Problema de investigación: Dificultad u obstáculo, los problemas científicos presuponen una

ciencia en desarrollo, dentro de la cual un conocimiento previo, pre existente, por alguna razón se
ha tornado problemático (insatisfactorio) y reclama revisión o nuevos esfuerzos intelectuales que
produzcan nuevas teorías reemplacen a las existentes.

Toda investigación presupone un esfuerzo para resolver un problema de conocimiento, la

formulación de un problema de conocimiento, es importante y distingue una verdadera
investigación científica de otros trabajos similares, como los de revisión bibliográfica, recopilación
de información, procesamiento de datos. En ausencia de problema, no hay verdadera, búsqueda
de conocimientos, no hay creación, si no hay algo desconocido (o mal conocida) no hay, en
verdad, autentica necesidad de investigar, de obtener nuevo conocimiento.

Delimitación de la investigación: Incluye la tarea de fijar objetivos específicos, aclarando que fines
se considera alcanzar concretamente, es necesario precisar el tema para investigarlo con nuestros
recursos teóricos y materiales.

Tipos de Objetivos: En una investigación podemos obtener múltiples conocimientos, los objetivos
tienen que plasmar esa diversidad de resultados cognitivos.

A) Generales: Indican el conocimiento que se obtendrá al finalizar la investigación

B) Específicos: Son más puntuales y expresan acciones intelectuales de mayor complejidad y
de menos alcance más limitados. Indican acciones cognitivas más concretas ligadas a
operaciones procedimentales que permitan la obtención de los datos.

Hipótesis: Son respuestas tentativas al problema de la investigación, derivadas de una teoría. Son
supuestos que se derivan de disciplinas que tratan procesos involucrados en el objetivo de la
investigación pero que no son sometidos a testeo, Son apoyaturas desde el propio campo y desde
otros campos relacionados. Son afirmaciones referidas a fenómenos o procesos sociales, nunca a
hechos o sucesos específicos ya acaecidos. La hipótesis es una clara conceptualización que
permite, identificar sin lugar a dudas cada uno de los términos que involucra desterrando, hasta
donde sea posible, toda vaguedad en el enunciado

Una hipótesis es un enunciado afirmado o formulado por alguien, un hombre de ciencia o una
comunidad científica, en cierto lugar, en ciertas circunstancias y en cierto momento de la historia.
El investigador que propone una hipótesis se halla en un estado de problema, en el momento de
proponer una hipótesis se ignora su valor de verdad. No esta verificada o refutada, si por fortuna,
se la pudiera verificar, dejaría de ser una hipótesis y se convertiría en un enunciado verdadero, es
decir, en un conocimiento científico probado. Quien la formula, presupone que es verdadera Las
hipótesis tienen carácter provisorio, y es necesario aceptar que la mayoría de ellas serán refutadas
y abandonadas en el futuro. Las hipótesis pueden a su vez producir nuevas hipótesis, por tanto, la
primera es la hipótesis de partida o hipótesis fundamental, puesto que debemos suponer que
nuestra primera hipótesis es verdadera, las demás consecuentes, también lo serán.

1) Hipótesis de Constatación (de primer grado): es una proposición que con fundamento en
el conocimiento científico trata de establecer la presencia o ausencia de un fenómeno o
una propiedad del fenómeno
2) Hipótesis Causal (De segundo grado): Es un enunciado que trata de explicar una relación
de dependencia causal entre dos o más variables del objeto de investigación. De las dos
variables de la hipótesis, una se denomina variable independiente y la otra variable
dependiente. La primera la entendemos como causa del fenómeno y la segunda es el
efecto.
3) De relación estadística: Es una conjetura que trata de explicar la relación de dependencia
estadista entre dos o más variables.