INSTITUTO TECNOLÓGICO DE ORIZABA.

División de Estudios de Posgrado e Investigación.

Maestría en Ciencias en Ingeniería Química.

Aspectos mínimos a evaluar en las propuestas de temas de tesis.

HOJA 1. Solicitud de evaluación de la propuesta de tema de tesis al consejo

académico de la Maestría en Ciencias en Ingeniería Química. (FTI-002)

Esta hoja debe estar dirigida al Presidente del Consejo y debe contener en forma narrativa
los siguientes requisitos:

 Encabezado 1. ( Ver ejemplo FTI-002)

 Nombre del alumno.

Escriba su nombre (s) completo (s) y sus apellidos. No utilice abreviaciones.

 Nivel. (Semestre que esta cursando)

 Titulo de la propuesta de tema de tesis

Escriba el titulo de la propuesta completo. No utilice abreviaciones.

 Nombre del asesor de tesis.

Escriba su nombre (s) completo (s) y sus apellidos. No utilice abreviaciones.
Especifique el nivel máximo de estudios.

 Nombre del cosesor de tesis.

Escriba su nombre (s) completo (s) y sus apellidos. No utilice abreviaciones.
Especifique el nivel máximo de estudios.

 Fecha en que se realiza la propuesta de tema de tesis.

(Ver ejemplo FTI-002)

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Maestría en Ciencias en Ingeniería Química.
( Ejemplo FTI-002 )

Orizaba, Ver. a 6 de Junio del 2006

Asunto: Solicitud de revisión de

Propuesta de Tema de Tesis.

Dr. Denis Cantú Lozano

Presidente del consejo académico de la maestría
en ciencias en ingeniería química.
P R E S E N T E.

Por medio de este conducto le saludo afectuosamente y procedo a solicitar

amablemente a usted, se turne al consejo académico de la maestría en Ciencias en
Ingeniería Química, la propuesta de tema de tesis titulada
“______________________________ “, para su revisión y posterior aceptación.

Esta tesis se realizará en ____________________________________________

(nombre del laboratorio o dependencia donde se realizará), bajo la supervisión y
asesoramiento del Dr. _________________________, y del coasesor (o del asesor
externo) Dr.__________________________. Dicha tesis se desarrollará en el
período comprendido de __________________a ______________________.

Sin más por el momento y en espera de una respuesta satisfactoria por parte del
consejo, quedo de Usted.

ATENTAMENTE.
Vo.Bo del Asesor

_________________________________ ________________________
Ing. _____________________________ Grado y Nombre:
Alumno del _____ nivel de la Maestría en
Ciencias en Ingeniería Química. Vo. Bo del Coasesor
_
_______________________

2
 Grado y Nombre:
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Aspectos mínimos a evaluar en las propuestas de temas de tesis.

HOJA 2. Presentación de la Propuesta de Tema de Tesis.
Esta hoja debe de contener los datos que a continuación se requieren, con el objeto de
presentar la propuesta de tema de tesis a los miembros del comité de evaluación.

 Encabezado 2. ( Ver ejemplo P-2 )

 Nombre de la propuesta de tesis.

Escriba el nombre de la tesis completa. No utilice abreviaciones.

 Línea de Investigación.
Señale la línea de investigación a la que está dirigida su propuesta. Tomando en cuenta que:

i) Que el tema de tesis sea acorde al módulo de especialidad cursado.

ii) Que el tema de tesis sea acorde a las líneas de investigación vigentes en la DGEST:

a) Procesos.
b) Ingeniería ambiental.

 Tipo de investigación.

a) Básica
b) Aplicada

Especifique el tipo de investigación que realizará. Vea el anexo “A”, para conocer como
se caracteriza la investigación en la DGEST.

 Nombre del alumno.

Escriba su nombre (s) completo (s) y sus apellidos. No utilice abreviaciones.

 Nivel. (Semestre que cursa)

 Nombre del asesor de tesis.

Escriba su nombre (s) completo (s) y sus apellidos. No utilice abreviaciones.
Especifique el nivel máximo de estudios.

3
 Nombre del coasesor (asesor externo) de tesis.
Escriba su nombre (s) completo (s) y sus apellidos. No utilice abreviaciones.
Especifique el nivel máximo de estudios.

 Fecha en que se realiza la Propuesta de Tesis.

 Posible fecha de inicio del Proyecto.

 Posible fecha de culminación del Proyecto.

( Ver ejemplo P-2 )

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( Ejemplo P - 2 )

“ Estabilidad de las soluciones multiples mediante pruebas de Gibbs “

Línea de investigación:
Procesos.

Tipo de Investigación:
Básica.

Propuesta por el alumno:

Ing. ____________________________
Alumno del 2° semestre de la
Maestría en Ciencias en Ing. Química

Asesor:
Dr. _____________________________

Coasesor:
Dr. _____________________________

Fecha de presentación de la Propuesta de Tema de Tesis:

1 de Junio de 2006
Fecha de inicio de la tesis:
1 de Julio de 2007
Fecha posible de culminación:
31 de Julio de 2007

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Aspectos mínimos a evaluar en las propuestas de temas de tesis.

HOJA 3. DESARROLLO DE LA PROPUESTA.

A partir de la hoja 3 en adelante, se debe desarrollar de forma explícita la propuesta

del Tema de Tesis. Se han estipulado los siguientes requisitos.

 Introducción (Máximo 1 cuartilla)

 Objetivos (Acciones concretas) (Máximo 1/2 cuartilla)

Precise los propósitos que se pretenden cumplir de forma cualitativa (objetivos
generales y particulares).

 Justificación. (Máximo 1 cuartilla)

Mencione las razones y necesidades que fundamentan el desarrollo del proyecto de
investigación.

 Estado del campo o del arte. (Máximo 10 cuartillas)

a) Antecedentes (investigaciones previas).
b) Avances ( % de desarrollo de la investigación propuesta).
c) Tendencias tecnológicas.

Describa de manera formal los antecedentes y avances científicos y/o tecnológicos

que inciden en el campo de la investigación a desarrollar.

 Metodología. (Máximo 3 cuartillas)

Explique de manera breve el procedimiento a seguir para cumplir los objetivos y
metas que conforman el desarrollo del proyecto, delimitando el alcance de cada uno
de los objetivos.

 Factibilidad del proyecto. (Ver ejemplo págs 11 y 12)

6
 a) Económica
b) Equipo disponible.
c) Instalaciones
d) Recursos humanos participantes de otras instituciones.

 Cronograma de actividades (Diagrama de Gannt, Ver ejemplo P-3)

Enumere las actividades a realizar para cada objetivo propuesto y calendarice el mes
por número. Si existen, precise las actividades a desarrollar en otras Instituciones.

 Bibliografía.
Enuncie las referencias bibliográficas consultadas para la descripción del estado del
campo o del arte, planteamiento y desarrollo del proyecto
(Ver ejemplo P-3 )

NOTA: Para tesistas que realicen su tesis en una institución externa, proporcionar:
a) Nombre del Organismo donde se realizará la investigación propuesta.
b) Nombre del Asesor Externo.
c ) Curriculum Vitae del Asesor Externo con documentos comprobatorios
del grado relacionados con la investigación. ( * )
e) Posibles fechas de evaluación para el Comité interno.

( * ) Solo para Investigadores que no han sido acreditados por el consejo académico
como Asesores Externos.

Este formato fue elaborado por:

Dr. Alejandro Alvarado Lassman.

Dr.. Eusebio Bolaños Reynoso.
M.C. Celerina Ayala Bautista.

Modificado por MIQ. Norma A. Vallejo Cantú

Revisado y Aprobado por el consejo académico de la maestría 28 de abril del 2006

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( Ejemplo P - 3 )

INTRODUCCION.

En base a los estudios realizados de soluciones múltiples en una etapa de separación

(vaporización instantánea) en estado estacionario, se observa que se tienen dos soluciones
reales del sistema. La justificación reportada sobre la existencia de ambas soluciones es
simplemente matemática (Tiscareño, 1987). Por lo tanto, es necesario probar su
comportamiento desde el punto de vista termodinámico; es decir, es necesario realizar
pruebas de Gibbs para observar si cada solución del sistema encontrada es factible. Para
realizar lo anterior, es necesario investigar la conducta de las soluciones múltiples en base a
los criterios de equilibrio y estabilidad.

Todos los casos de estudio serán realizados a partir de mezclas regulares de hidrocarburos
(C2, C3,...,nC5). Además, serán considerados como sistemas cerrados, isobáricos e
isotérmicos, debido a que en vaporización instantánea es posible tener un sistema a
temperatura y presión constante. Así también, es posible suponer que en el estado
estacionario, después de que se realiza la separación, el sistema es cerrado. Es decir, ya
teniendo la separación de productos es posible obtener una imagen estática o “ fotografía”
del sistema en donde no existe intercambio de masa y de energía con los alrededores.

Los criterios de equilibrio y estabilidad que se utilizarán son:

Constantes. Criterio de equilibrio. Criterio de estabilidad.

T = constante G = mínima
P = constante dG = 0 d 2G > 0

Los estudios mas importantes a realizar son:

 Plantear y solucionar sistemas donde se observen las soluciones múltiples.
 Obtener la energía libre de Gibbs de exceso de cada una de las soluciones múltiples en
los sistemas seleccionados. Métodos de calculo:
(a) Teoría de las soluciones regulares.
(b) NTRL.
 Calcular el valor de la propiedad real (Energía libre de Gibbs).
 Analizar si las dos soluciones de cada sistema especifico cumplen con los criterios de
equilibrio.
 Si la condición de equilibrio es satisfactoria, realizar el análisis de estabilidad.
 Justificar termodinámicamente el rango de operabilidad en cada caso de estudio.

8
OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1.- Plantear y resolver sistemas para vaporización instantánea en donde se puedan localizar
las soluciones múltiples.
2.- Realizar programas computacionales para obtener la base de cálculo termodinámico.
3.- Analizar cada una de las soluciones múltiples en sistemas específicos a partir de los
criterios de equilibrio y estabilidad.
4.- Justificar termodinámicamente el rango de operabilidad en cada caso de estudio.

JUSTIFICACIÓN.

La industria petroquímica en un futuro puede resultar beneficiada por los estudios realizados
a mezclas regulares de hidrocarburos que presentan soluciones múltiples, debido a que es
posible obtener dos soluciones reales de un sistema de separación comprendido en una etapa
de equilibrio.

La teoría de las soluciones múltiples (Tiscareño, 1987) para vaporización instantánea esta
fundamentada matemáticamente en la forma de agotar los dos grados de libertad del sistema.
Si se especifica la presión (Pv o Pl) y la composición (Xi o Yi) del líquido o vapor
respectivamente, se pueden observar dos soluciones reales si Xi o Yi representa un
componente de volatilidad intermedia de la mezcla regular. Aunque las dos soluciones reales
indican el mismo valor de composición del líquido o de vapor y de presión para determinado
componente intermedio, cada solución refleja condiciones diferentes tanto de temperatura,
flujos de vapor y de líquido, así como composiciones del resto de los componentes de la
mezcla. Una de las soluciones involucra productos mas ricos en componentes ligeros y la
otra solución involucra productos mas ricos en componentes pesados.

Si se especifica la Temperatura y la presión como se indica en los criterios de equilibrio y

estabilidad, únicamente es posible observar una solución del sistema. En base a esto, la
investigación planteada carecería de sentido. Se plantea entonces, localizar inicialmente cada
solución múltiple a partir de la especificación de Pl y Xi y posteriormente proceder a
efectuar las pruebas de Gibbs para cada solución encontrada a la presión y temperatura
correspondiente. Es importante notar que las dos soluciones tienen la misma presión (Pl) y
composición (Xi) especificada, pero no así la misma temperatura, fracción de vaporización,
ni las composiciones del resto de los componentes que son parte de la mezcla.

Con esta investigación se desea justificar la teoría de las soluciones múltiples desde el punto
de vista termodinámico (Criterios de equilibrio y estabilidad de Gibbs), la cual proporcionará
información suficiente y necesaria para aceptar o rechazar como valida la existencia de estas
soluciones en el proceso de separación del cual se hace referencia.

9
El Software que se generará en esta investigación permitirá realizar futuras investigaciones
acerca de las soluciones múltiples; así también, servirá para la enseñanza de este nuevo
conocimiento. Para cumplir lo anterior, el Asesor de Tema de Tesis, tiene planeado crear una
unidad temática a cerca de las soluciones múltiples, que podrá ser incluida en el Programa de
Estudio de la materia de Procesos de Separación, que forma parte de la retícula de la
Maestría en Ciencias en Ingeniería Química.

ESTADO DEL ARTE.

ANTECEDENTES:

La mayoría de los trabajos referentes a soluciones múltiples han sido realizados en estado
estacionario. Wayburn y Seader (1983) estudiaron el sistema Petyluk, el cual consta de un
prefraccionador y un fraccionador interconectados. Ellos reportan que el sistema satisface
los grados de libertad y presenta dos soluciones reales. Posteriormente, Cháves (1985)
reportó que para el mismo sistema existen cuatro soluciones reales. En ambos casos se
manejaron purezas de componentes intermedios como variables de diseño.

Ellis et al. (1986) explicaron formalmente las soluciones múltiples y demostraron que la
composición de volatilidad intermedia tiende a pasar a través de un máximo cuando el flujo
de destilado se varia de D=0 a D=F y se mantiene el reflujo constante. Tiscareño (1987)
validó lo anterior para diferentes casos de vaporización instantánea y justificó
matemáticamente la existencia de dos soluciones reales. En su investigación utilizó mezclas
regulares de hidrocarburos y especificó la pureza de un componente intermedio como
variable de diseño.

AVANCES:

Se cuenta con un estudio preliminar del proyecto (Bolaños-Reynoso, 1994), en donde se

planteó un modelo matemático que representa una etapa de separación dinámica limitada a
presión constante. En esta investigación se analizó la estabilidad relativa de las soluciones
múltiples desde el punto de vista del control del proceso. Se determinó que la solución
localizada después del máximo de las soluciones múltiples es más estable que la ubicada
antes de éste máximo característico. Esto ha servido para tener una idea general del estudio
y comprender la teoría de las soluciones múltiples.

METODOLOGÍA.

El procedimiento a seguir para el cumplimiento de los objetivos consiste primeramente en

realizar una revisión bibliográfica de los temas referentes al planteamiento de una etapa de
separación en estado estacionario y al estudio de las soluciones múltiples. Posteriormente, se

10
localizaran soluciones múltiples en diferentes sistemas de estudio, con el objeto de
determinar la energía libre de Gibbs de exceso (G E) que les corresponda. Para esto, se
utilizaran los siguientes métodos: (a) a partir de la teoría de las soluciones regulares y (b) a
partir de la ecuación NRTL. Así también, se calculará el valor de la propiedad real ( Energía
libre de Gibbs ), para poder analizar si las dos soluciones de cada sistema especifico cumplen
con los criterios de equilibrio. Si la condición de equilibrio es satisfactoria, se procederá a
realizar el análisis de estabilidad. Finalmente, en cada caso de estudio se justificará
termodinámicamente el rango de operabilidad.

FACTIBILIDAD DEL PROYECTO

a) Económica:

Ejemplo 1
Esta investigación es parte del proyecto “nombre del proyecto”, financiado por DGEST
550.05-P.

Esta investigación es parte del proyecto “nombre del proyecto”, financiado por la propia
institución.

b) Equipo disponible:

Mencione el equipo específico que se va a utilizar, escribiendo marca y modelo y en

que laboratorio se encuentra.

c) Infraestructura:

1.- Laboratorios de Investigación: (solo mencionar en los que se va a trabajar)

A) Laboratorio de ambiental I
B) Laboratorio de ambiental II
C) Laboratorio de plantas piloto
D) Laboratorio de procesos
E) Laboratorio de simulación

2.- Biblioteca de la División de Estudios de Posgrado e Inv.

3.- Centro de Información del Instituto Tecnologico de Orizaba

Si se da el caso de realizar cierta parte de la experimentación en otro laboratorio o en otra

institución, se debe mencionar

d) Recursos Humanos participantes de otras instituciones.

Mencionar si existen participantes de otras instituciones

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
P
R
P
R
P
R
P
R
P
R
P
R
P
R
P
R
P
R
* P = Programado R = Real

BIBLIOGRAFIA

Alves, M. M., M. A. Pereira, J. M. Novais, F. F. Polanco, y M. Mota. 1999. A new

device to select microcarriers for biomass immobilization: application to an
anaerobic consorcium. Water Environ. Res., 71(2):209-217.

12
Bolaños-Reynoso, E. 1994. Análisis Dinámico de Sistemas de Separación con
Soluciones Múltiples. Tesis de grado. Maestría en Ciencias en Ingeniería Química. I.
T. de Celaya. México.

Cháves C., R. 1985. Múltiple Solutions for Interlinked Distillation Systems. Tesis de
doctorado. University of Utah.

Ellis. M.F., R. Koshy., G. Mijares., A. Gómez Muñoz y C.D. Hollan. 1986. Use of
Multipoint Algoritms and Continuation Problems”. Computers & Chemical
Engineering, 10(5):1200-1213.

INEGI. 2001. Sistema de cuentas nacionales de México. Producto Interno Bruto por
Entidad Federativa 1993-1999. www.inegi.gob.mx

INEGI-SEMARNAP. 1999. Estadísticas del medio ambiente. Tomo I, México.

Prausnitz, J. M, C. A. Eckert., R. V. Orye y J. P O’Connell. 1967. Computer

Calculations for Multicomponent Vapor- Liquid Equilibria. Prentice-Hall, Inc.
Englewood Cliffss, New Jersey.

Reid, R. C. y Prausnitz J. M. 1986. The Properties of Gases and Liquids. Mc.

Graw-Hill. New York.

Sandler, S. I. 1989. Chemical and Engineering Thermodynamics. Wiley Series in C.

I. New York.

Tiscareño L., F. 1987. Soluciones Múltiples de las Ecuaciones MESH con

Especificación de Pureza”. Tesis de grado. Maestría en ciencias en ingeniería
química. I. T. de Celaya

Wayburn, T. L. and Seader J. D. 1983. Solutions of Systems of Interlinked

Distillation Columns by Differential Homotopy-Continuation Methods. Proceding of
the Second International Conference on Foundations of Computer - Aided Process
Design, Snowmass, CO.

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 ANEXO “ A “
CARACTERIZACION DE LA INVESTIGACIÓN EN LA DGEST

La investigación se caracteriza como una actividad que basada en el método

científico se encamina a contribuir en la solución de problemas reales del entorno,
generando, profundizando y verificando conocimientos. La investigación involucra
en su conceptualización las siguientes modalidades:

a) Investigación Básica:
Actividad que se dirige a aumentar el conocimiento científico o a descubrir nuevos
campos y métodos de investigación, con una finalidad concreta. El conocimiento
adquirido se caracteriza por servir como insumo a otras modalidades de la
investigación y permite producir hipótesis, teorías, postulados fórmulas o leyes.

b) Investigación Aplicada:
Actividad orientada a aumentar los conocimientos científicos con un objetivo
práctico en un área especifica de aplicación. El conocimiento se caracteriza por ser
potencialmente aplicable.

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