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CARACTERIZACIÓN Y Es una actividad didáctica, el alumno hará focusky donde estará estructurado en:
VENTAJAS DE USO
DE LA ESTRATEGIA La estrategia que le ayudara al alumno a comprender conceptos básicos causas clínica
tratamiento de la displasia de la cadera y sus métodos diagnósticos
ALCANCE DE LA ESTRATEGIA
SELECCIÓN DE LA(S) FUNCIÓN(ES) QUE
JUSTIFICACIÓN
TIENE LA ESTRATEGIA
▪ Motivación
▪ Síntesis de lo aprendido Es motivacional ya que promueve al alumno con la información
▪ Metacognición inicial, donde se pondrá definición, causas, sintomatología,
▪ Evaluación diagnóstico y tipos de tratamiento. Se evaluara la realización de un
mapa conceptual
Tipo de actividad: Realizaran en grupos de 5 a realizarse en aula focusky acerca de la displasia de la cadera y al final
de la clase se sorteara un grupo y presentar su mapa mental.
Propósito Nuestra meta es que el estudiante diagnostique una displasia de la cadera y pueda referir al especialista
para su adecuado manejo.
Instrucciones:
●
Elaborar un mapa mental con la información adquirida.
●
Utiliza varios enlaces para complementar información.
●
Elaborar en clases en forma grupal
Sugerencias y recomendaciones Prever la solicitud de data display Verificar el funcionamiento del internet y wifi
Prever la disponibilidad de una aula espaciosa
Plazo para la realización de la actividad: Realizar trabajo en aula durante 45 minutos y se sorteara para que pasen
dos grupos a presentar su trabajo realizado. Se deben calcular muy bien los plazos, considerando las características
del grupo, su acceso a Internet, la dimensión de la tarea, etc.
RECURSOS Y MATERIALES
EVALUACIÓN
POR SU FUNCIÓN:
DIAGNÓSTICA FORMATIVA SUMATIVA
POR EL AGENTE
AUTOEVALUACIÓN COEVALUACIÓN HETEROEVALUACIÓN