PLANIFICACION ANUAL DE TALLER DE INGLES

CURSO 2º Básico
NOMBRE DEL DOCENTE Andrés Ramírez Maureira
HORAS SEMANALES 1

PLANIFICACIÓN ANUAL

ASIGNATURA Taller de Ingles CURSO 1º año básico AÑO 2017

PROFESOR(A) Andrés Ramírez Maureira N° SESIONES

SEMESTRE 1
PROCEDIMI
M ENTOS
UNIDAD/ HABILIDADES POR
E EJE
CONTENIDO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
DESARROLLAR
DE
S EVALUACI
ÓN
EXPRESION AUDITIVA - Reconocen sonidos Evaluació
Escuchar y demostrar en ingle s y los n -
comprensión de diferencian, Formativ
información explícita en - Aprenden un a
textos adaptados y vocabulario Guía de
auténticos simples, tanto específico al tema la
no literarios (textos de la unidad unidad.
expositivos, diálogos) enseñada. Prueba
como literarios (rimas, - Asimilan vocabulario oral
poemas, canciones, aprendido a través
Unidad 1 cuentos) que estén de material visual.
Foods and enunciados en forma clara,
Drinks tengan repetición de
palabras y apoyo visual y
gestual, y estén
relacionados con las
funciones del año y los
siguientes temas
relacionados con el
contexto inmediato de los
M Relacion estudiantes en temas de
es la vida cotidiana: la comida
A
Persona y la bebida.
R
les
Z Convive EXPRESION ORAL
O ncia Reproducir y producir
textos orales, como
monólogos, canciones,
poemas, adivinanzas y
diálogos, para identificar y
familiarizarse con los
sonidos propios del idioma,
como, ch/sh en palabras
como chip/ship; b/v en
palabras como boat/vote.
 EXPRESION AUDITIVA - Reconocen sonidos Trabajo
Escuchar y demostrar en ingle s y los concreto:
comprensión de diferencian, Confecci
información explícita en - Aprenden un ón de un
textos adaptados y vocabulario mapa
Unidad 2 auténticos simples, tanto específico al tema aplicando
Places of the no literarios (textos de la unidad los
city expositivos, diálogos) enseñada. conocimi
como literarios (rimas, - Asimilan vocabulario entos
poemas, canciones, aprendido a través enseñad
cuentos) que estén de material visual. os.
enunciados en forma clara,
tengan repetición de
palabras y apoyo visual y
gestual, y estén
relacionados con las
funciones del año y los
A Relacion siguientes temas
es relacionados con el
B
Persona contexto inmediato de los
R
les estudiantes en temas de
I Convive la vida cotidiana: los
L ncia lugares de la ciudad

EXPRESION ORAL
Reproducir y producir
textos orales, como
información específica y
vocabulario en relación al
tema

EXPRESION AUDITIVA - Crean juegos de rol, Lista de

Escuchar y demostrar personificando el cotejo.
comprensión de trabajo que a futuro
información explícita en desearían realizar
textos adaptados y - Reproducen y
auténticos simples, tanto participan en
no literarios (textos diálogos para
expositivos, diálogos) intercambiar
como literarios (rimas, información
poemas, canciones, personal.
cuentos) que estén
Relacion Unidad 3
M enunciados en forma clara,
es The Jobs tengan repetición de
A Persona
palabras y apoyo visual y
Y les
gestual, y estén
O Convive
relacionados con las
ncia
funciones del año y los
siguientes temas
relacionados con el
contexto inmediato de los
estudiantes en temas de
la vida cotidiana las
ocupaciones y/o
profesiones u oficios.

EXPRESION ORAL
Expresarse oralmente, ya
 sea en diálogos,
presentaciones o
actividades grupales, con
apoyo visual y/o digital, en
torno al tema

EXPRESION AUDITIVA - Lista

Escuchar y demostrar - Eligen un animal de de
comprensión de su preferencia y cotej
información explícita en exponen sus o.
textos adaptados y principales
auténticos simples, tanto características.
no literarios (textos - Identificar y reconocer
expositivos, diálogos) sonidos lingüísticos de
palabras acorde al
como literarios (rimas,
tema a exponer.
poemas, canciones,
Unidad 3 cuentos) que estén
The animals enunciados en forma clara,
tengan repetición de
J Relacion
palabras y apoyo visual y
es
U gestual, y estén
Persona
N relacionados con las
les
I funciones del año y los
Convive
O siguientes temas
ncia
relacionados con el
contexto inmediato de los
estudiantes en temas de
la vida cotidiana los
animales.

EXPRESION ORAL
Expresarse oralmente, ya
sea en presentaciones o
actividades, con apoyo
visual y/o digital, en torno
al tema

EXPRESION AUDITIVA
Escuchan y demuestran
Unidad: comprensión de los temas
reforzamient y vocabularios tratados y
o familiarizarse con los Evaluació
J Relacion n -
U sonidos en inglés.
es Formativ
EXPRESIÓN ORAL
L Persona a
Expresar ideas de forma
I les Guía de
oral para demostrar
O Convive la
comprensión de
ncia unidad.
vocabulario y expresiones
aprendidas, y
familiarizarse con la
producción de sonidos del
inglés.
SEMESTRE 2

Auditiva Entienden el tema Evaluació

e
Demuestran comprensión de información explicita
n -
expresión explicita destacando el destacada en diálogos y
A lenguaje tanto gestual como monólogos simples Formativ
que
G The world of visual, incorporando funciones tengan relación a deportes,a
O sports comunicativas reconociendo eventos deportivos., etc. Guía de
vocabulario temático (deportes, la
S eventos deportivos, etc.)
unidad.
T Leen un texto instructivo,
Lectora narrativo y descriptivo y
O
Demuestran comprensión de demuestran comprensión de
información explicita e ideas información explicita e ideas
principales en textos instructivos principales que tienen relación
y narrativos presentando un con los deportes.
 lenguaje directo que tienen
relación con el tema de deportes
y eventos deportivos.

Auditiva Entienden el tema Evaluació

e
Demuestran comprensión de información explicita
n -
expresión explicita destacando el destacada en diálogos y
S lenguaje tanto gestual como monólogos simples Formativ
que
visual, incorporando funciones tengan relación a deportes,a
E
Sticks and balls comunicativas reconociendo eventos deportivos., etc. Guía de
P vocabulario temático (deportes, la
T eventos deportivos, etc.)
unidad.
Leen un texto instructivo,
I
narrativo y descriptivo y
E Lectora demuestran comprensión de
M Demuestran comprensión de información explicita e ideas
información explicita e ideas principales que tienen relación
B
principales en textos instructivos con los deportes.
R y narrativos presentando un
E lenguaje directo que tienen
relación con el tema de deportes
y eventos deportivos.

Lectora Demuestran comprensión de Evaluació

Demuestran comprensión de información explicita del tema n -
información explicita e ideas en diálogos y monólogos
principales en textos instructivos simples, relacionados con el Formativ
O y narrativos presentando un tema del medio ambiente y su a
C Home sweet lenguaje directo que tienen cuidado. Guía de
T home relación con el tema de deportes la
y eventos deportivos.
U Escriben siguiendo la
unidad.
B Escrita ortografía y la redacción de
R Escriben utilizando la ortografía y un modelo de texto muy
redacción de un modelo, textos simple y muy breve con fines
E muy simples y muy breves, con narrativos relacionados con el
fines narrativos instructivos y tema de la unidad.
descriptivos relacionados con el
medio ambiente y su cuidado.

Auditiva Demuestran comprensión de Evaluació

Incorporan las funciones información explicita del tema n -
N comunicativas que expresan en diálogos y monólogos
O deberes y obligaciones, simples, relacionados con el Formativ
We can save describiendo estados acciones tema del medio ambiente y su a
V
the planet para que en el futuro expresen cuidado. Guía de
I consecuencias. la
E unidad.
Escrita Escriben siguiendo la
M
Escriben utilizando la ortografía y ortografía y la redacción de
B redacción de un modelo, textos un modelo de texto muy
R muy simples y muy breves, con simple y muy breve con fines
fines narrativos instructivos y narrativos relacionados con el
E
descriptivos relacionados con el tema de la unidad.
medio ambiente y su cuidado.

D
I REPASO GENERAL DE CONTENIDOS – PRUEBA DE NIVEL O SEGUNDO SEMESTRE.
C
.
OBJETIVOS
ACTITUDIN
ALES
- Observación - Diagramas causa – efecto
- Videos - Analogías
- Ilustraciones
ESTRATEGI - Preguntas intercaladas
- Dibujos
A DE
- Dialogo
ENSEÑANZ - Metas grupales
A - Establecer secuencias
- Líneas de tiempo
- Juego con reglas
- Juego de roles
 DISEÑO DE CLASE N°:
ASIGNATURA INGLES CURSO 6° BASICO SEMESTRE 1
PROFESOR(A) FECHA HORAS 1

Unit 1 - People around us

Unidad/contenido Lesson 1 – People at The Village
 Extraer información específica de un texto informativo.
O. Aprendizaje de  Escuchar y comprender una entrevista con información personal.
la clase.  Repetir números y reproducir una entrevista.
 Completar un texto escrito con información personal.
 Demostrar curiosidad e interés por conocer tanto su propia realidad como otras
realidades y culturas, valorando lo propio y ampliando su conocimiento de mundo
Actitudes  Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades para aprender un
nuevo idioma.
 Comprensión auditiva de textos no literarios (textos expositivos, conversaciones) y
literarios (rimas, canciones, cuentos) adaptados y auténticos breves y simples.
 Comprensión lectora de textos adaptados y auténticos breves y simples, no literarios y
literarios.
Habilidades  Expresión oral por medio de diálogos y presentaciones en torno a temas de la vida
cotidiana, textos leídos, temas de otras asignaturas, temas de la cultura de otros países.
 Expresión escrita de acuerdo a un modelo en torno a temas de la vida cotidiana, textos
leídos, temas de otros países.
 Siguen instrucciones para participar en actividades de la clase
 Identifican información explícita, como nombres, fechas, números, en diferentes tipos de
texto en formatos variados (radio, televisión, computador o leído en voz alta)
Indicadores de
 Repiten canciones y rimas.
logro  Nombran palabras que se repiten en rimas, canciones y cuentos.
 Reconocen distintos tipos de textos orales.
 Identifican hablantes en un diálogo.