SESION DE APRENDIZAJE Nº …….

TITULO DE LA SESION “grados del adjetivo”

Propósito de la sesión de “hoy Utilizaremos los adjetivos calificativos en sus diversos grados para producir un texto
Aprendizaje: descriptivo”
Área: Comunicación Mes: 11 de octubre
Grado y Sección: A, B, C, D y E Tiempo: 90 minutos a mas

PROPOSITO DE APRENDIZAJE VALORACION DE LOS

COMPETENCIA ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA APRENDIZAJES
MATERNA.

CAPACIDADES ENFOQUES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS

TRANSVERS. (Criterios de Evaluación) APRENDIZAJES DE
VALORACION
 Adecúa el texto a la  Búsqueda de  Escribe textos en torno a un Desarrollan una Ficha de
situación comunicativa. la excelencia tema, aunque presenta algunas ficha de sobre aplicación
 Organiza y desarrolla digresiones que no afectan el
las ideas de forma sentido del texto. Ordena las los adjetivos y
coherente y  Orientación al ideas en párrafos. su clasificación
cohesionada. bien común  Utiliza diversos recursos
 Utiliza convenciones ortográficos para que su texto lista de cotejo
del lenguaje escrito de sea claro.
forma pertinente.
 Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto
escrito.

IV. APRENDIZAJE ESPERADO:

Materiales y
Momentos Estrategias
recursos
Observan la fotografía de una mujer nomatsigenga, y leen un texto descriptivo
Motivación breve. (Anexo 1) - Pizarra táctil
¿Cómo se llaman las palabras que nos permiten señalar características del - Laptop
Saberes - pizarra
sustantivo? ¿Generalmente en qué tipos de textos se usan?
previos
- Plumones.
Conflicto ¿Cómo se puede expresar intensidad en los adjetivos? ¿Cómo formamos el
cognitivo grado comparativo y superlativo del adjetivo?
- Cuaderno de
“hoy Utilizaremos los adjetivos calificativos en sus diversos grados para producir un texto trabajo.
Inicio

Propósito
didáctico descriptivo”
 Materiales y
Momentos Estrategias
recursos
Recepción de la información - Recursos
Observan la fotografía de una mujer nomatsigenga, y leen un texto descriptivo humanos.
breve. (Anexo 1)
Identificación del proceso, principio o concepto que se aplicará
En un esquema organizan información sobre los grados del adjetivo.
Secuencia procesos y elige estrategias - Pizarra táctil
Revisan el texto leído (en la motivación) y subraya en él los adjetivos que se - Laptop
encuentran en grado positivo.
- pizarra
En listados los modifican al grado comparativo y superlativo anteponiendo - Plumones.
adverbios, o añadiendo prefijos y sufijos.
Ejecución de procesos y estrategias - Cuaderno de
Reescribe el texto usando los adjetivos en grado positivo, comparativo y trabajo.
superlativo (Anexo 3)
En pares: Un estudiante A describe una imagen utilizando adjetivos en diferentes
grados a un compañero. El estudiante B, quien escucha la descripción sin observar - Recursos
humanos
la imagen la dibujará. (Anexo 4)
Desarrollo

- Lista de
cotejos.

Metacognición
Autoevaluación.
Reflexionan sobre lo aprendido reconociendo su utilidad. La profesora realiza la
Cierre ficha de
realimentación.
¿Qué aprendiste hoy? ¿Cómo lo aprendiste? aplicación
Señala las dificultades que se te presentaron para escribir tu texto.
¿Qué estrategias usaste para superarlas?
Responde mediante una descripción a la siguiente pregunta: ¿Qué características debe
Trabajo de tener una persona para que despierte tu admiración? lista de
extensión
cotejo
Utiliza los adjetivos calificativos en sus diversos grados para producir un texto
Evaluación descriptivo con originalidad y estilo propio.

Fuente: file:///C:/Users/Usuario/Downloads/eladjetivoluissanchezdelaguila-130913214442-phpapp02%20(1).pdf
http://www.aplicaciones.info/lengua/morfo10.htm

https://luisamariaarias.wordpress.com/lengua-espanola/tema-4/grados-del-adjetivo/

Vº Bº SUB DIRECTOR
 Mujer nomatsigenga de cushma colorada y mirada
discreta, Ataviada de huairuros y piñi piñis resaltas tu
hermosura. Con la suave sonrisa de tus labios rojos has
cautivado al shirampari y al lorito verde del monte. Tu
belleza solo se compara a la lozana orquídea del caminito
de trocha. Tus manos laboriosas preparan el masato y asan
el suri los días de fiesta. Cultivas la yuca tierna y tejes los
sharatos multicolores. Tú eres la razón de los días alegres
y el amanecer de esperanza de la comunidad.

Este es un ejemplo de cómo el estudiante podría reconstruir el texto usando adjetivos en diferentes grados
de intensidad.
 Anexo5
Lista de cotejo
N° Desempeños Comentario
Identifica a Precisa la s/
Nombre y Apellido de los los
Clasifica a los
importancia que Observacion
sustantivos
sustantivos tienen los
estudiantes en pequeños
según
sustantivos en la
es
corresponde.
textos. comunicación.
1 AHUATE CCALLA; Sheyla   X lograr
2 APAZA SOTO; Wilgen Joseph
3 CACERES JORDAN; Yon Gabriel
4 CARLOS SANTO; Naydelyn Younsu
5 CCALLO MOGROVEJO; Jorge Antoni
6 CCAPA TACO; Yoselin Yajhayda
7 CHAÑI QUISPE; Wilfredo
8 CHOQUE USCCA; Miguel Angel
9 CHULLO DAMIANO; Lizeth Valery
10 FLOREZ YAULI; Andre Sebastian
11 HANCCOCCALLO CABRERA; Ruth S.
12 HANCCOCCALLO MEDRANO; Yasure Y.
13 HUARANCCA ARENAS;Marycielo
14 HUARCA QUISPE; Edmundo
15 JORDAN CLEMENTE; Jherson Eudis
16 KATATA PUMA; Yuliana Vilma
17 LAGUNA PHOCCO; Shamira Rosa
18 LLASCANOA CHOQUEPUMA; Alex F.
19 MACAHACA QUISPE ; Willian Enrique
20 MAMANCHOQUE SALAZAR; Jhoselin S.
21 MAMANI TAVAREZ; Stefani
22 NUÑONCA PPACCO; Daniel
23 ONOFRE AQUEPUCHO; Kateryn Leydi
24 PINARES CONDORI; Yamelyth Yasmin
25 PINARES CONDORI; Yamelyth Yury
26 PUMA LAUCATA; Valentin
27 QUISPE CUYO; Heber Ricardo
28 QUISPE VILLANUEVA; Carlos Aldair
29 SALAS CHAÑI; Rodrigo Pachacuteq
30 USCA UMIYAURI; Teo Shande
31 YAULI YANQUI; Gustavo Anthoni
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