Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Vicerrectoría de Relaciones Internacionales VIREL

Académica
Nivel de Profesional, especialización y maestría
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Inglés 0
Código del curso 90030
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 6
actividad:
semanas
Intermedia,
unidad: Unit
Momento de la
Inicial ☐ 1- Giving ☒ Final ☐
evaluación:
personal
Information
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 95 puntos Monitoring and Evaluation
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 19 de
actividad:
Octubre del 2018
6 de Setiembre del 2018

Competencia a desarrollar:
Desarrollar y fortalecer la habilidad escrita de la lengua inglesa como parte
de la competencia comunicativa en inglés.

Temáticas a desarrollar:
Contenido en línea del curso el cual se encuentra en el Entorno de
Conocimiento

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

El enfoque que soporta este curso es la estrategia de aprendizaje basado en
tareas. Según Nunan (Nunan como se cita en Recino & Lufer, 2010, pág. 5),
una tarea es “(…) cualquier tipo de trabajo de aula que involucre a los
estudiantes en la comprensión, manipulación, producción o interacción en la
lengua meta.

Fase de la estrategia:

VI - Central task – Task 3: Writing Production- Planning and execution of

the task. Los estudiantes construyen un escrito sobre la temática sugerida
en la guía de acuerdo con el nivel del curso.

Actividades a realizar: El planteamiento de esta tarea está propuesta de

manera Individual. Para esto, tenga en cuenta los siguientes pasos:

Paso 1-Revisar los contenidos temáticos de la unidad 1 y la unidad 2 que se

encuentran en el Entorno de Conocimiento para la construcción de esta
producción escrita.

Paso 2- Ingrese al Collaborative Environment al foro de la tarea de

producción escrita.

Paso 3- Cada estudiante debe redactar un e-mail o carta a un amigo

describiendo su rutina diaria. Este escrito debe contener un número de
palabras entre 150-250 como mínimo, en la cual se emplee el tiempo
gramatical “Presente Simple” para expresar actividades diarias, vocabulario,
conjugación de verbos, conectores para articular ideas y un uso correcto de
ortografía. El escrito individual se debe publicar directamente (y sin
archivos), en el foro de la tarea.

El siguiente es un ejemplo de un mail (Ver AQUI).

Paso 4- Cada estudiante debe realizar al menos dos (2) comentarios en el

foro de la tarea que contribuyan a la construcción del escrito de los demás
compañeros.

Paso 5- Corregir la carta a partir de los comentarios y sugerencias recibidos

por parte del tutor y los compañeros del grupo.

Paso 6- Consolide de manera individual su trabajo en un documento Word

adjuntando las evidencias de la participación, comentarios realizados en el
foro colaborativo y escrito de carta al amigo. La entrega del trabajo se
realiza dentro del Monitoring and evaluation environment.

Collaborative Environment Publicación en el foro de la tarea,

ejercicio individual escrito.

Entornos
para su
desarrollo
Monitoring and evaluation: Entrega de la tarea.

Productos a
De manera individual en un documento formato Word
entregar
consolide la siguiente información de las evidencias de la
por el
participación que realizó en el foro colaborativo:
estudiante
1. Portada con datos de nombre completo, código,
 programa al cual pertenece y número de grupo
colaborativo, entre otros.
2. Carta a un amigo donde se presente la rutina diaria
(Daily routines).
3. Evidencia de los comentarios a las cartas de los
compañeros del grupo (correcciones, sugerencias, etc.)
4. Si empleó citas bibliográficas, incluir la tabla de
referencias.

NOTA: Realice la entrega del trabajo dentro del Monitoring

and evaluation environment en el siguiente espacio:

Lineamientos generales del trabajo para el desarrollo de la

actividad

-Cada participante debe realizar en el foro mínimo

dos (2) comentarios o aportes a los escritos
(cartas) de los demás integrantes del grupo.
Planeación de
-Tenga en cuenta que el trabajo final debe ser
actividades para el
producto de su ingenio y creatividad. Por ningún
desarrollo del trabajo
motivo se aceptarán trabajos que correspondan
total o parcialmente a un documento creado y
publicado anteriormente en internet.

Responsabilidades para
la producción de
-Si empleó citas bibliográficas, deben incluir la
entregables por los
tabla de referencias
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español
Uso de referencias (Traducción de la versión 6 en inglés)

Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la

Políticas de plagio UNAD? Ver AQUÍ
 4. Formato de Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Intermedia,
Momento de la unidad: Unit 1-
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación Giving personal
Information
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Pun
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja taje
Sus intervenciones
Realizó aportes La participación en
escritas en el foro
significativos para la el foro no fue
fueron constantes
construcción del suficientemente
y sus aportes
texto en el foro; sin activa y/o No
significativos para
embargo, no participó en la
la construcción de
compartió actividad.
su texto escrito.
correcciones dentro
Participación
del tiempo en Los insumos no
en el foro de Recibió 10
relación con la son significativos y
la actividad retroalimentación
retroalimentación se compartieron en
y realizó las
dada por el tutor y el foro entre los
correcciones
por los compañeros tres últimos días a
respectivas en el
de grupo. la fecha de cierre.
foro.

(Hasta 10
(Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
El texto contiene El texto tiene una No realiza escrito
la estructura estructura aunque individual y/o la
siguiendo las no sigue todas las extensión del texto
Coherencia y instrucciones para instrucciones de la es menor de lo
cohesión del el proceso guía. Se presentan solicitado. El
30
escrito desarrollado de algunos errores de contenido no está
individual. acuerdo con el “spelling”, palabras relacionado lo
acompañamiento en español, uso de requerido. El
del tutor. signos de texto no tiene
Se evidencia un puntuación y coherencia en su
 uso adecuado de conectores que contenido ni con el
los signos de afectan el sentido proceso
puntuación y del texto. evidenciado en el
conectores. foro.
(Hasta 30
(Hasta 18 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)

El escrito contiene
El texto construido solo algunos No realizó escrito
cumple aspectos individual.
apropiadamente gramaticales y de El texto construido
con los aspectos vocabulario no contiene los
gramaticales y de sugeridos en la aspectos
vocabulario guía. El texto gramaticales
sugeridos en la muestra errores e el solicitados:
Aspectos guía. manejo de Present Simple 30
gramaticales El escrito emplea gramática: para expresar
un apropiado uso Present Simple para rutinas diarias
de vocabulario describir rutinas. No se hace empleo
para expresar El vocabulario es de un amplio
rutinas diarias. escaso en relación vocabulario
con la temática.

(Hasta 30
(Hasta 18 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Hizo comentarios
Realizó aportes
en el foro pero no
significativos para
contenían un aporte No realiza aportes
mejorar las cartas
Aportes en el significativo para la en el foro. No
de los demás
foro a las corrección de las corrige el texto o
compañeros.
cartas de los cartas. Aplica no participó de
Realiza todas las 15
compañeros. algunos cambios este momento de
correcciones
Corrección pero deja de lado la tarea.
propuestas en el
del texto otros relevantes
foro.
para el texto.
(Hasta 15
(Hasta 9 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Se evidencia la No se evidencia en NO realiza escrito
10
Presentación realización el producto final la individual y/o No
 del texto colectiva de los realización de los se evidencia en el
Entrega final pasos sugeridos en pasos expuestos en producto final la
del trabajo la guía. El texto la guía. El texto exploración del
escrito. cumple presenta solo ejemplo sugerido.
satisfactoriamente algunos de estos No se realiza
los requisitos elementos requisitos entrega final.
especificados en la en la guía Entrega el
guía. documento con una
Se hace entrega estructura diferente
satisfactoria del a la presentada en
documento en el la guía y no en el
entorno de espacio
Evaluación. correspondiente.
(Hasta 10
(Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Calificación final 95