Planeación de una clase de Historia del estilo.

Alina Mijangos López.

Escuela Superior de Educación Artística Armoniarte
Alumnos del Segundo semestre de la Licenciatura en Música

Tema: La ópera en el siglo XIX

Materia: Estudiantes de la materia Historia del Estilo de Segundo Semestre de la Licenciatura en Música.
Objetivo de la Conocer los aspectos sociales e históricos que permitieron crear los estilos musicales de las culturas
materia: occidentales, sus fines y usos.
Objetivo del Tema: Conocer las funciones sociales de la Ópera y los estilos que surgieron a partir de dichas funciones,
así como la aparición de los “Castrati” y su importancia en la ópera.
Horario: Martes de 16:30 a 18:30
Eje Temático: Cuerpo, Espacio y Tiempo
Modalidad: Seminario
Actividades: 1) Escuchar un extracto de la Actividad para enfocar en el 15 minutos
ópera “La Serva Padrona” y “Aquí y Ahora” de los
realizar movimientos dentro del estudiantes.
salón, haciendo consciencia de
las frases musicales y
posteriormente pedir que se
imaginan con la palabra ópera.
2) Imaginario de un teatro de Se proyectarán fotografías de los 15 minutos
ópera Teatros construidos para la
interpretación de la ópera,
imaginando el tipo de gente que
asistía a esos eventos, los
músicos, el director de la
orquesta, los cantantes, etc.
3) Lectura por equipos de “La Realizar un escrito que exponga 15 minutos
Querelle des Bouffons, contienda los momentos sociales que vive
política a través de la ópera” la ópera en esa época y
determinar las causas del
conflicto entre estilos
operísticos.
4) Reproducción del vídeo “El Observar el vídeo que Cecilia 20 minutos
arte de los castrati”. Documental. Bartolli realiza para explicar el
Realizar discusión porque ella canta Arias para
 castratos.
Discutir y escuchar puntos de
vista sobre la aparición de los
“Castrati” y sus implicaciones
sociales y culturales ¿Fue bueno
en pro del arte? ¿Cambiarían su
cuerpo para generar otras
experiencias sensoriales?
5) Reproducción del vídeo “El Observar el vídeo y discutir si la 20 minutos.
hombre que se implantó una transformación del cuerpo en
antena en el cerebro” pro del arte es válido o no,
tomando como punto de partida
la aparición de los “Castrati”
6) Realizar un sketch Por equipos se imaginarán que 30 minutos
entrevista a una o varias
personas, que se han modificado
alguna parte del cuerpo para
tener una experiencia sensorial
mayor.
7) Tarea y cierre de clase Dejar las actividades que 5 minutos
realizarán de tarea para
entregar en la semana.
Parámetros de 1. Entrega del escrito de la lectura ““La Querelle des Bouffons, contienda política a través de la ópera”
evaluación 2. Puntos de vista de la discusión sobre los “Castrati”
3. Aspectos considerados para hacer el sketch, explicando que partes del cuerpo fueron modificadas
y para qué.
Requerimientos: 1. Sistema de reproducción de audio
2. Proyector
3. 3 copias del escrito “La Querelle des Bouffons, contienda política a través de la ópera”
4. Papel bond o cartulinas
5. Marcadores, gises de colores