CABANILLAS CASTRO

JHERSON IMANOL

I.S

La capacidad cognoscitiva del ser humano

Hace referencia acerca de la capacidad de comprensión, es decir, la capacidad que tiene las
personas para entender lo que hacen.
1) Niveles
 Nivel sensorial:
 La sensación
Es la impresión que las cosas producen por medio de los sentidos. Es la antesala del
conocimiento.
Según (Cázares, 1999) “es el resultado de la acción de los objetos exteriores sobre los
órganos sensoriales”(pág.). De lo que se deduce que nuestros sentidos perciben el
exterior por medio de estímulos, los cuales posteriormente se interpretan.

 La percepción
Es la información del objeto en su totalidad. Es el acto de conocer e interpretar
sensaciones. La unión de las sensaciones conformando verdaderos complejos
cognoscitivos da lugar a una percepción.

 La representación
Es la recreación de la imagen sensorial del objeto en la memoria.

 Nivel lógico
 El concepto
Es el reflejo de las cualidades generales y esenciales de los objetos y fenómenos del
mundo exterior en la mente humana. El concepto capta la esencia del fenómeno, el
fenómeno en su conjunto y las relaciones internas de los fenómenos.

 Los juicios
Es un pensamiento o acto mental en que se niega o se afirma algo o de algún hecho o
fenómeno de la realidad.

 El razonamiento
Es la operación discursiva por medio del cual obtenemos un conocimiento nuevo e
inferido, partiendo de otro conocimiento ya establecido. Es el paso de la verdad de una
o varias proposiciones a la verdad de otra proposición.
2) Tipo de conocimiento
A lo largo de la historia, el hombre, siempre se ha distinguido por utilizar su capacidad
de raciocinio para generar conocimiento en base a información que el medio le provee, o
el mismo logra encontrar mediante procesos de investigación.
Algunos de estos conocimientos son:

 Conocimiento empírico
Se define como el conocimiento basado en la experiencia y en la percepción, que todo
hombre adquiere debido a las diversas necesidades que se le presentan en la vida,
adquirido muchas veces por instinto y no pensamiento fundamentado donde todo
conocimiento que se genera no implica a la ciencia o leyes. Es así que existen personas
con gran dominio de un determinado aspecto sin haber recibido educación alguna.

 Conocimiento científico
A diferencia del conocimiento empírico el conocimiento científico es un saber crítico con
fundamentos, metódico, verificable, sistemático, unificado, ordenado, universal, objetivo,
racional, provisorio y que explica los sucesos a partir de leyes. Cabe indicar que para esto
se utiliza también el método científico que aparte de otras cosas muchas veces empieza
trabajando en base a algo empírico que necesita ser probado.

 Conocimiento explícito
A diferencia del conocimiento tácito, de este sabemos que lo tenemos y para ejecutarlo
somos conscientes de ello. Por esto es más fácil de transmitir o representarlo en un
lenguaje, debido a que sus características son: ser estructurado y esquematizado.

 Conocimiento tácito
Es conocido como el tipo de conocimiento inconsciente, del cual podemos hacer uso, lo
que hace que podamos implementarlo y ejecutarlo, como se diría, de una forma mecánica
sin darnos cuenta de su contenido.

 Conocimiento intuitivo
Está definido como la aprehensión inmediata de las experiencias internas o externas en
su experimentación o percepción. Esto quiere decir que no da una especie de sensación
vaga sobre algo, sino que se establece como la visión clara y directa de experimentar las
cosas en su forma original.
  Conocimiento Revelado
Se da sobre algo oculto o un misterio que alguien desea manifestar o se pretende
conocerlo.

Bibliografía
Cázares, F. (1999). Estrategias cognoscitivas para una lectura crítica. México: Trillas.