‫إعداد‪:‬أ‪/‬مروه عيسي ‪33310147‬‬ ‫الدرس األول‪ :‬المتجهات‬ ‫الفصل األول‪ :‬القوي في بعدين‬ ‫فيزياء ‪217-210‬‬

‫فيزياء ‪217 -210‬‬

‫الفصل األول ‪ :‬القوي في بعدين‬
‫‪ :1-1‬المتجهات‬
‫إعداد‪ :‬أ‪ /‬مروة عيسى‬

‫الكميات المتجهة ‪:‬كمیات یلزم لتعیینھا معرفة مقداراھا واتجاھھا ‪ .‬‬

‫أمثلة على الكميات المتجهة ‪:‬القوة ‪ -‬الوزن – االزاحة ‪ -‬السرعة المتجھة ‪ .‬‬

‫تمثيل المتجهات ‪ :‬یمثل المتجه بواسطة سھم حیث یشیر طول السھم الى مقداره ‪ ،‬فیما تشیر الزاویة الى اتجاھه‪ .‬‬

‫اتجاه المتجه يمكن التعبير عنه بطريقتين‪ :‬‬

‫أ ‪-‬الطريقة األولى ‪ :‬الزاویة التي یصنعھا المتجه مع محور‪ x‬مقاسة في عكس اتجاه عقارب الساعة‪.‬‬
‫ب ‪-‬الطريقة الثانية ‪ :‬االتجاھات الرئیسیة والفرعیة ( الشرق ‪ -‬الغرب – الشمال – الجنوب – شمال الشرق – شمال‬
‫الغرب‪)......‬‬

‫المتجهات في ابعاد متعددة‪:‬‬

‫محصلة القوى ‪:‬ھي القوة التي لھا نفس تأثیر القوى مجتمعة‪.‬‬
‫یمكن ایجاد محصلة المتجھات ( جمع المتجھات ) في أبعاد مختلفة بطريقة الرسم أو الطريقة الحسابية أو بالطريقة‬
‫الجبرية (تحليل المتجهات)‪.‬‬

‫أوال ‪ :‬طريقة الرسم‬

‫‪-1‬نختار مقیاس رسم مناسب‪.‬‬
‫‪-2‬نضع ذیل المتجه األول على رأس المتجه اآلخر ‪ ،‬مع مراعاة عدم تغییر األطوال واالتجاھات لجمیع المتجھات‪.‬‬
‫‪-3‬نرسم المتجه المحصل والذي یتجه من ذیل المتجه األول لرأس المتجه اآلخیر‪.‬‬
‫‪-4‬نحدد طوله ( بالمسطرة) للحصول على المقدار وفقا لمقیاس الرسم ‪ ،‬ثم نحدد الزاویة (بالمنقلة)للحصول على االتجاه‪.‬‬

‫مالحظة مهمة ‪:‬عند تحریك المتجه أو نقله ‪ ،‬فان ذلك ال یغیر شیئا ‪ ،‬ألن طول المتجه واتجاھھه ھما فقط ما یمیز المتجه‬

‫ثانيا‪ :‬الطريقة الحسابية‬

‫‪ -1‬إلیجاد متجه المحصلة لمتجھین في نفس اإلتجاه‪ ,‬نقوم بجمع المتجھین‪ .‬وفي عكس اإلتجاه نقوم بطرح المتجھین‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫إعداد‪:‬أ‪/‬مروه عيسي ‪33310147‬‬ ‫الدرس األول‪ :‬المتجهات‬ ‫الفصل األول‪ :‬القوي في بعدين‬ ‫فيزياء ‪217-210‬‬

‫ثالثا ‪ :‬تحلیل المتجھات‪:-‬‬

‫‪ o‬یتم اختیار المحور ‪ X‬نحو الشرق (الیمین) ویتم إختیار المتجه ‪ Y‬نحو الشمال ( أعلي)‬
‫‪ o‬إذا كان المتجه يقع تماما عند أحد المحورين ‪ X, Y‬تظل قيمته ثابته عند نفس المحور وتكون قيمته صفرا عند المحور اآلخر‪.‬‬
‫‪ o‬إذا كان المتجه يميل بزاوية فيجب تحليله إلى متجهين إحداھما في المحور ‪X:‬‬
‫𝝏 𝐬𝐨𝐜 𝑨 = 𝒙𝑨‬

‫𝝏 𝐧𝐢𝐬 𝑨 = 𝒚𝑨‬ ‫‪ o‬واألخري في المحور ‪Y‬‬

‫‪ o‬الحظ ‪:‬مقدار المتجه األصلي يكون دائما أكبر من مقدار أي من مركبتيه‪.‬‬
‫‪ o‬يتم جمع متجهات المحور ‪ X‬معا ومتجهات المحور ‪Y‬معا ثم نستخدم نظرية فيثاغورث أو قانون جيب‬
‫التمام لحساب المحصلة‪.‬‬
‫‪ o‬لحساب الزاوية يتم حسابها من االتجاه الموجب للمحور ‪X‬إلى مكان المتجه المراد تحليله‪.‬‬
‫) ‪θ = tan -1 ( R y/ R x‬‬ ‫‪ o‬لحساب زاوية المحصلة‬
‫‪ o‬الجدول التالي يوضح إشارة المتجه في كل ربع‪:-‬‬

‫السؤال األول ‪ :-‬أكتب المصطلح العلمي الدال على العبارات التالية‪:-‬‬

‫‪-1‬كمية فيزيائية مكونة من مقدار و اتجاه‪.‬‬

‫‪-2‬كمية متجهة تبين اتجاه التغير في موقع الجسم في اتجاه معين‪.‬‬

‫‪2‬‬
‫إعداد‪:‬أ‪/‬مروه عيسي ‪33310147‬‬ ‫الدرس األول‪ :‬المتجهات‬ ‫الفصل األول‪ :‬القوي في بعدين‬ ‫فيزياء ‪217-210‬‬

‫السؤال الثاني ‪ :-‬اختر اإلجابة الصحيحة فيما يلي‪:-‬‬

‫السوال الثالث‪ :‬ارسم ما يلي‪:‬‬

‫السؤال الرابع‪:‬‬

‫الخامس‪ :‬مثل بيانيا الكميات المتجهة التالية‪:‬‬ ‫السؤال‬

‫‪3‬‬
 ‫إعداد‪:‬أ‪/‬مروه عيسي ‪33310147‬‬ ‫الدرس األول‪ :‬المتجهات‬ ‫الفصل األول‪ :‬القوي في بعدين‬ ‫فيزياء ‪217-210‬‬

‫السؤال السادس‪:‬‬
‫احسب مقدار واتجاه القوة المحصلة بالشكل التالي‪:‬‬
‫أ ‪ -‬بيانيا ( طريقة الرسم)‬
‫مقدار المحصلة‪: ..........................‬‬
‫‪..........................‬‬
‫اتجاه المحصلة‪: ...........................‬‬
‫‪..........................‬‬
‫ب ‪ -‬الطريقة الجبرية( تحليل المتجهات)‬

‫السؤال السابع‪:‬‬
‫ثالث قوى األولى تصنع زاوية ‪30 30‬شمال الشرق و‬
‫قدرھا ‪ 128N‬و الثانية في اتجاه الشرق و قدرھا ‪64N‬‬
‫و الثالثة في اتجاه الغرب و قدرھا ‪128N‬احسب القوة‬
‫المحصلة و القوة الموازنة‬

‫السؤال الثامن‪:‬‬
‫في اللشكل المتزن التالي احسب قيمة ‪Ft1 , F t2‬‬

‫السؤال التاسع‪( :‬سؤال التحدي)‬

‫اوجد محصلة جميع القوي التالية‪:‬‬

‫شمال الشرق ‪F1 = 61.0 N at 17.0°‬‬
‫شمال الشرق ‪F2 = 38.0 N at 64.0°‬‬
‫غرب الشمال ‪F3 = 54.0 N at 8.0°‬‬
‫غرب الشمال ‪F4 = 93.0 N at 53.0°‬‬
‫جنوب الغرب ‪F5 = 65.0 N at 21.0°‬‬
‫غرب الجنوب ‪F6 =102.0 N at 15.0°‬‬
‫‪F7 =26.0 N‬‬ ‫الجنوب‬
‫شرق الجنوب ‪F8 =77.0 N at 22.0°‬‬
‫شرق الجنوب ‪F9 =51.0 N at 33.0°‬‬

‫‪4‬‬
 ‫إعداد‪:‬أ‪/‬مروه عيسي ‪33310147‬‬ ‫الدرس األول‪ :‬المتجهات‬ ‫الفصل األول‪ :‬القوي في بعدين‬ ‫فيزياء ‪217-210‬‬

‫جنوب الشرق ‪F10 = 82.0 N at 5.0°‬‬

‫‪ :2-1‬اإلحتكاك‪:‬‬
‫اإلحتكاك السكوني واإلحتكاك الحركي‪:‬‬

‫عند محاولة دفع جسم بالنسبة لجسم أخر تنشأ قوة ممانعة في مستوي تماس الجسمين تسمي (قوة اإلحتكاك السكوني) تعاكس قوة الدفع والتي تزداد‬
‫تدريجيا إلي أقرب قيمة لها ‪ ,‬وعندها يكون الجسم علي وشك الحركة‪ ,‬ويسمي اإلحتكاك عندئذ (اإلحتكاك النهائي) ‪ .‬وإذا زادت القوة المحدثة للحركة‬
‫عن هذا الحد يبدأ الجسم في اإلنزالق ‪,‬ويسمي اإلحتكاك عندئذ ( اإلحتكاك الحركي أو اإلنزالقي) ‪.‬‬

‫أمثلة على قوة االحتكاك ‪ :‬‬

‫‪-1‬قوة االحتكاك الناتجة عن حركة كتاب على سطح طاولة‪.‬‬
‫‪-2‬قوة االحتكاك الناتجة عن دفع أریكة على أرضیة الغرفة‪.‬‬

‫أسباب االحتكاك ‪‬‬

‫یحدث االحتكاك بسبب تداخل النتوءات البارزة من السطحین عند تالمسھما ‪ ،‬فتتشكل بینھما روابط مؤقتة تؤدي إلعاقة الحركة‪.‬‬

‫تجربة لدراسة قوة االحتكاك بين سطحين ‪ :‬‬

‫‪‬‬
‫في الشكل الموضح جسما مربوط بواسطة خيط به ميزان نابضي ( لقياس القوة المؤثرة) ‪.‬ويالحظ ما يلي‪:‬‬

‫‪ -1‬عندما تكون القوة المؤثرة صفرا ‪ ،‬فان قوة االحتكاك السكوني تساوي صفرا‪.‬‬
‫‪-2‬بزیادة القوة المؤثرة تزداد قوة االحتكاك تدریجیا حتى تصل الى أعلى قیمة عندما یكون الجسم على وشك الحركة وتسمى " قوة االحتكاك السكوني‬
‫‪Fs  µs FN‬‬ ‫القصوى "وتساوي‬
‫‪-3‬عندما یبدأ الجسم بالحركة تقل قوة االحتكاك لتصبح ثابتة تقریبا وتساوي‬
‫‪Fk  µk FN‬‬

‫االستنتاج‪:‬‬
‫‪ -1‬قوة االحتكاك السكوني ھي استجابة لقوة أخرى تحاول أن تجعل الجسم الساكن یبدأ حركتھ‪ ،‬وتكون صفرا عندما تنعدم القوة المؤثرة‪.‬‬
‫(‪.‬‬ ‫‪ -2‬قوة االحتكاك السكوني القصوى تكون دائما أكبر من قوة االحتكاك الحركي ألن معامل االحتكاك الساكن ) ‪ (µs‬أكبر من معامل االحتكاك الحركي‬
‫) ‪µk‬‬

‫أنواع قوى االحتكاك‪:‬‬

‫قوة االحتكاك السكوني‪‬‬ ‫قوة االحتكاك الحركي‪‬‬ ‫وجه المقارنة‪‬‬

‫القوة التي یؤثر بھا أحد السطحین في اآلخر عندما ال توجد‬ ‫القوة التي یؤثر بھا أحد السطحین في اآلخر عندما‬ ‫المفهوم‬
‫حركة بینھما‪.‬‬ ‫یحتك السطحان ببعضھما ‪ ،‬وبسبب حركة أحدیھما أو‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫كلیھما‪.‬‬
‫‪‬‬

‫المقدار‪‬‬
‫قوة االحتكاك السكوني أقل من أو تساوى حاصل ضرب‬ ‫قوة االحتكاك الحركي تساوي حاصل ضرب معامل‬
‫‪FN‬فى القوة العمودیة ‪ µs‬معامل اإلحتكاك السكونى‬ ‫‪FN‬فى القوة العمودیة ‪ µk‬اإلحتكاك الحركى‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪5‬‬
 ‫إعداد‪:‬أ‪/‬مروه عيسي ‪33310147‬‬ ‫الدرس األول‪ :‬المتجهات‬ ‫الفصل األول‪ :‬القوي في بعدين‬ ‫فيزياء ‪217-210‬‬

‫مالحظات مهمة‪:‬‬

‫‪-1‬معامل االحتكاك ال وحدة لھ‪ ،‬ألنھ نسبة بین كمیتین لھما نفس الوحدة‪.‬‬
‫‪-2‬معامل االحتكاك السكوني أكبر دائما من معامل االحتكاك الحركي‪.‬‬
‫‪-3‬معامل االحتكاك یكون دائما أقل من الواحد الصحیح وأكبر من الصفر‪.‬‬

‫العالقة البيانية بين قوة االحتكاك والقوة العمودية‪:‬‬

‫‪‬‬
‫معامل‬ ‫‪-‬تتناسب قوة االحتكاك تناسبا طردیا مع القوة العمودیة ‪ ،‬وتمثل العالقة بینھما بخط مستقیم میلھ یساوي‬
‫االحتكاك بین السطحین أي‪:‬‬

‫‪µ‬‬
‫‪-‬‬

‫كلما زاد میل الخط البیاني في منحنى ) قوة االحتكاك ‪-‬القوة العمودیة (كلما زاد مقدار معامل االحتكاك بین السطحین المتالمسین‪.‬‬

‫‪6‬‬
‫إعداد‪:‬أ‪/‬مروه عيسي ‪33310147‬‬ ‫الدرس األول‪ :‬المتجهات‬ ‫الفصل األول‪ :‬القوي في بعدين‬ ‫فيزياء ‪217-210‬‬

‫كيفية حل مسائل القوة والحركة ‪ :‬‬

‫‪-1‬نرسم مخطط الجسم الحر لألجسام في المسألة‪.‬‬
‫‪-2‬نختار النظام االحداثي ونحدد االتجاه الموجب والسالب‪ ،‬ونختار اتجاه الحركة ھو االتجاه الموجب‪.‬‬
‫‪ -3‬نطبق معادلة الحركة )‪(F=ma‬على المستویین األفقي والرأسي ‪.‬‬
‫‪-4‬نكون المعادالت ونوجد المجاھیل‪.‬‬

‫معادالت الحركة بتسارع منتظم‬

‫أمثلة محلولة‪:‬‬

‫‪7‬‬
‫إعداد‪:‬أ‪/‬مروه عيسي ‪33310147‬‬ ‫الدرس األول‪ :‬المتجهات‬ ‫الفصل األول‪ :‬القوي في بعدين‬ ‫فيزياء ‪217-210‬‬

‫‪8‬‬
‫إعداد‪:‬أ‪/‬مروه عيسي ‪33310147‬‬ ‫الدرس األول‪ :‬المتجهات‬ ‫الفصل األول‪ :‬القوي في بعدين‬ ‫فيزياء ‪217-210‬‬

‫‪9‬‬
‫إعداد‪:‬أ‪/‬مروه عيسي ‪33310147‬‬ ‫الدرس األول‪ :‬المتجهات‬ ‫الفصل األول‪ :‬القوي في بعدين‬ ‫فيزياء ‪217-210‬‬

‫‪10‬‬
‫إعداد‪:‬أ‪/‬مروه عيسي ‪33310147‬‬ ‫الدرس األول‪ :‬المتجهات‬ ‫الفصل األول‪ :‬القوي في بعدين‬ ‫فيزياء ‪217-210‬‬

‫مسائل‪:‬‬

‫‪ - 7‬إختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫‪11‬‬