Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades

Escuela Profesional de Derecho y Ciencias Políticas

SÍLABO
I. INFORMACIÓNGENERAL
1.1 Curso : ESTADÍSTICA
1.2 Código : 033CB307
1.3 Créditos : 04
1.4 Área Formativa : Matemática Básica
1.5 Ciclo : II
1.6 Semestre Académico : 2018-I
1.7 N° de semanas : 17
1.8 Fecha
Inicio : 06 de abril 2018
Término : 13 de julio 2018
1.9 Horario (día / aula / horas)
Teoría : Viernes / 3:40pm – 5:20pm
Práctica : Viernes / 5:20pm – 7:00pm
1.10 Profesor : Mg. Edinson Enrique Reyes Alva

II. SUMILLA
Esta asignatura es de naturaleza teórico-práctico y de carácter obligatorio, pertenece a las ciencias
básicas, ubicada entre las específicas de formación de pregrado, organizado con la finalidad de
proporcionar al estudiante conocimientos básicos de la estadística descriptiva, el análisis de correlación y
regresión, el cálculo de probabilidades, variables aleatorias, distribuciones de probabilidad y la estadística
inferencial, formando a los estudiantes en la adquisición de conceptos, principios y procesos, que serán
de mucha utilidad para la comprensión y uso de los diferentes métodos estadísticos aplicados a los
diferentes campos de la ciencia.

III. LOGRO DEL APRENDIZAJE

El estudiante al finalizar el curso será capaz de comprender las nociones básicas de la Estadística
descriptiva, la regresión, la correlación, el cálculo de probabilidades, las distribuciones de probabilidad y la
estadística inferencial, realizando trabajos de campo, haciendo uso correcto de las fórmulas, con ayuda de
la calculadora.

IV. COMPETENCIAS DEL CURSO

 Define y explica los conceptos, leyes, teorías y modelos más importantes y generales de la estadística;
con una visión global y un manejo científico, con aprecio por su valoración de aplicación a situaciones
reales y cotidianas y demostrando respeto por el conocimiento producido por otros, solidaridad y
responsabilidad frente a la tarea común.
 Explica, analiza e interpreta adecuadamente tablas bidimensionales, análisis de regresión y correlación
y su aplicación a casos reales; reconociendo el valor de la Estadística como una herramienta necesaria
para comprender el entorno, demostrando una actitud reflexiva y crítica frente a la investigación
científica.
 Utiliza adecuadamente las técnicas y equipos durante las sesiones prácticas y el trabajo de campo,
propiciando el trabajo grupal, demostrando una actitud crítica con respecto a la información producida,
contribuyendo en la resolución de problemas utilizando la estadística inferencial.
 IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD DIDÁCTICA 01: ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
Contenidos
Semana Conceptual Actitudinal Criterios de evaluación
Procedimental
Clase inaugural  Define correctamente la  Valora la importancia del estudio  Define la importancia del
 Presentación del sílabo estadística de la Estadística en la aplicación estudio de la Estadística, su
 La Estadística: Definición,  Reconoce y diferencia la de las ciencias. división, su importancia y su
1 división, definición de términos. clasificación de la estadística y aplicación a las diferentes
sus aplicaciones. ciencias.
 Explica la importancia de la
estadística en la investigación.
Variables  Define la variable  Reflexiona sobre la importancia de  Reconoce las variables
 Definición, clasificación  Identifica y distingue las identificar y clasificar  Clasifica las variables de
 Escalas de medición variables correctamente las variables en la acuerdo a los diferentes tipos, y
2  Clasifica correctamente las investigación según su escala de medición
variables y sus escalas de  Participa en el desarrollo del tema
medición
Organización, clasificación y  Identifica los métodos, técnicas y  Participa en la elaboración y  Reconoce y distingue los
presentación de datos procedimientos para el recojo y presentación de trabajos. diferentes tipos de datos, así
 Organización de información, sistematización de información.  Utiliza y maneja la calculadora como la forma de organizarlos y
3  Distribución de frecuencias  Construye cuadros y gráficos científica para la construcción de presentarlos.
 Cuadros y gráficos cuadros estadísticos.  Construye, presenta, analiza e
interpreta información
estadística
Medidas estadísticas  Define las diferentes medidas  Participa en la presentación de  Reconoce la importancia del
4  Medidas de tendencia central estadísticas trabajos, exposiciones y análisis cálculo de los diferentes
 Medidas de posición de las diferentes actividades indicadores estadísticos.
Indicadores estadísticos  Distingue las diferentes medidas  Participa en la presentación de  Analiza e interpreta los
5  Medidas de dispersión estadísticas, según los diferentes trabajos, exposiciones y análisis diferentes indicadores
 Asimetría y curtosis tipos de variables de las diferentes actividades estadísticos.
Examen Teórico - I Unidad
6
Exposición de trabajo - I Unidad
Evaluación de los Aprendizajes
Evidencia de Producto (30%) Evidencia de Desempeño (30%) Evidencia de Conocimiento (40%)
- Trabajo académico - Rúbrica de Revisión bibliográfica - Examen escrito
- Rúbrica presentación oral - Examen Práctico
- Rubrica de Trabajo académico - Presentación oral
UNIDAD DIDÁCTICA 02: ANÁLISIS BIDIMENSIONAL, REGRESIÓN Y CORRELACIÓN, CÁLCULO DE PROBABILIDADES
Contenidos
Semana Actitudinal Criterios de evaluación
Conceptual Procedimental
Tablas bidimensionales  Construyen tablas  Colabora en la elaboración del  Construye tablas bidimensionales
 Construcción de tablas bidimensionales trabajo en equipo  Analiza, interpreta y explica tablas
bidimensionales  Interpretan frecuencias bidimensionales
7  Frecuencias bidimensionales bidimensionales  Calcula e interpreta las medidas
Medidas bidimensionales: medias y  Calcula medidas estadísticas bidimensionales
varianzas marginales, covarianza bidimensionales

Correlación y Regresión
 Correlación
8  Regresión lineal y no lineal
Cálculo de probabilidades
 Definición, experimento
aleatorio, espacio muestral,
9 evento
 Álgebra de eventos, técnicas de
conteo
 Regla de multiplicación y de
adición
Teorema de Bayes
10  Partición de un espacio muestral
 Probabilidad total
 Teorema de Bayes
11
Evidencia de Producto (30%)
- Trabajo académico
 Calcula e interpreta el coeficiente  Colabora en la elaboración del  Calcula e interpreta los coeficientes
de correlación trabajo en equipo de correlación usando la
 Realiza ajustes de datos a calculadora
modelos lineales y no lineales  Ajusta datos a modelos lineales y
no lineales que mejor ajuste tenga
 Explica los diferentes tipos de  Reflexiona sobre la importancia  Analiza, resuelve y propone
experimentos aleatorios de la construcción de los problemas de experimentos
 Construye los espacios espacios muestrales y de los aleatorios
muestrales y eventos de los eventos  Construye espacios muestrales
experimentos aleatorios  Participa en la ´presentación de  Utiliza adecuadamente las técnicas
 Utiliza las técnicas de conteo casos de aplicación de conteo
 Explica las teorías de la  Analiza y reflexiona sobre las  Utiliza las teorías de la participación
participación del espacio aplicaciones del cálculo de del espacio muestral, probabilidad
muestral, probabilidad total y probabilidades total y teorema de Bayes para la
teorema de Bayes solución de problemas
Examen Teórico – II Unidad
Exposición de trabajo – II Unidad
Evaluación de los Aprendizajes
Evidencia de Desempeño (30%) Evidencia de Conocimiento (40%)
- Rúbrica de Revisión bibliográfica - Examen escrito
- Rúbrica presentación oral - Examen Práctico
- Rubrica de Trabajo académico - Presentación oral
UNIDAD DIDÁCTICA 03: CORRELACION Y REGRESION, ANALISIS DE SERIES DE TIEMPO, INDICES DE PRECIOS, PONDERADOS.
Contenidos
Semana Actitudinal Criterios de evaluación
Conceptual Procedimental
 Distribuciones  Resume adecuadamente dos o más  Participa y comparte ideas con sus  Construir e interpretar
bidimensionales variables en una tabla cruzada compañeros. adecuadamente
 Construcción de tablas  Valora la importancia de las tablas información estadística en
12 bidimensionales bidimensionales y la covarianza. tablas bidimensionales

 Correlación y regresión  Estima un modelo estadístico en función  Demuestra confianza y seguridad en  Calcular e interpretar
lineal (coeficientes de de una variable dependiente e su capacidad de plantear y resolver adecuadamente el
pearson, spearman, independientes(Lineal o múltiplo), así problemas coeficiente de correlación,
13 osrattio.) como la relación de variables así como interpretar los
cuantitativas y cualitativas parámetros de la regresión,
mediante la aplicación de
casos.
 Análisis de series de  Identifica un modelo estadístico según  Participa activamente en la solución  Determinar la tendencia de
tiempo. sus componentes( tendencia secular, de problemas. una serie de tiempo y
14 variación estacional, variación cíclica e  Evalúa los beneficios y riesgos de realizar pronósticos de las
irregular) según técnicas (promedios errores a que está expuesto por el variables relacionadas a su
móviles , suavización exponencial, etc. uso de la estadística especialidad.
 Índices simples y  Participa activamente en la solución  Construir e interpretar
ponderados de precios,  Analiza los precios, cantidades y valores de problemas compartiendo ideas correctamente la variación
cantidades y valores de de una o más variables de artículos en con sus compañeros. porcentual en dos tiempos
15 uno o más artículos e dos momentos, tomando como o momentos de la variable
índices de precios al referencia una base que mide la en estudio
consumidor (IPC). variación en dos periodos, así como de
la variación de los precios al consumidor
en la actualidad.
16 Examen Final - III Unidad
Exposición de laboratorio -III Unidad
17 Examen Sustitutorio
Evaluación de los Aprendizajes
Evidencia de Producto (30%) Evidencia de Desempeño (30%) Evidencia de Conocimiento (40%)
- Trabajo académico - Rúbrica de Revisión bibliográfica - Examen escrito
- Rúbrica presentación oral - Examen Práctico
- Rubrica de Trabajo académico - Presentación oral
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.
Se hará uso de estrategias que promuevan la construcción de conocimientos y la actitud
proactiva del estudiante en su proceso de aprendizaje; para lo cual se emplearán diversas
estrategias didácticas:
Presentación por el profesor de temas específicos. Se valora la participación
Exposición diálogo: activa de los participantes mediante el diálogo, el compartir experiencias e
intercambiar preguntas y respuestas.
Privilegia la interacción entre los participantes y destaca los productos del
aprendizaje colaborativo y problematizador a partir de la lectura de textos
Trabajo en equipos:
básicos y el desarrollo de ejercicios prácticos y casos relacionados a los
temas del curso.
Grupos de investigación Formación de grupos cooperativos de apoyo investigador y formativo para la
y formación: generación de conocimiento científico desde el trabajo individual y colectivo.
A través del cual los estudiantes aplicarán los conocimientos adquiridos en la
Trabajo de campo:
salida de campo y el desarrollo de un trabajo de aplicación.
Consiste en la exposición de los productos de trabajos grupales (prácticas y
Plenarias/Debate:
de aplicación) para ser analizados por todos los participantes.
Lectura de textos: Es la lectura comprensiva y crítica de textos relacionados al curso.

III. ASISTENCIA A CLASES TEÓRICAS Y PRÁCTICAS

La asistencia a clases es obligatoria el alumno que no asista al 30% de las clases quedara
inhabilitado.

IV. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

 Uso de  Libros,  Laptops, entre
separatas,  Fotocopias, otros.
 Texto del curso,  Plumones,
 Uso de PPT,  Papelotes,

V. EVALUACIÓN
Se realizará evaluará en tres (03) unidades didácticas en cada una de ellas se tendrá en
cuenta lo siguiente:
 El calificativo está en escala vigesimal.
 Estudiante que no se presentó a las evaluaciones programadas y no presentó sus
trabajos académicos tendrá un calificativo de cero (0).
 La nota mínima aprobatoria del curso es 12.
 Los estudiantes que tengan un promedio final entre 7 y 11 tienen la opción de dar una
evaluación sustitutoria.
 El calificativo para cada unidad se calculará bajo la siguiente fórmula:
𝑷𝑼 = 0.4 ∗ 𝑬𝑬 + 0.1 ∗ 𝑷𝑶 + 0.3 ∗ 𝑬𝑷 + 0.1 ∗ 𝑰𝑪 + 0.1 ∗ 𝑫
Donde:
PU = Promedio de unidad.
EE = Examen escrito.
PO = Presentación oral.
EP = Examen práctico.
IC = Informe científico.
D = Debate.
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Escuela Profesional de Derecho y Ciencias Políticas

 El calificativo final del curso se calcula bajo la siguiente fórmula:

𝑷𝑼𝟏 + 𝑷𝑼𝟐 + 𝑷𝑼𝟑
𝑷𝑭 =
3
Donde:
PU1, PU2, PU3 = Promedios de las unidades 1, 2 y 3 respectivamente.
PF = Promedio final del curso.
 El estudiante que no se presentó a una evaluación escrita tiene la opción de solicitar una evaluación
de rezagado por cada unidad.
Evaluación sustitutoria:
 Ingresan a la evaluación sustitutorio los alumnos cuyo promedio final está entre 07 y 11.
 También pueden acceder a esta evaluación los alumnos aprobados que deseen levantar su promedio,
bajo su responsabilidad.
 El calificativo obtenido de esta evaluación reemplaza a la menor nota de examen escrito de cualquiera
de las unidades.
Evaluación de rezagado:
Es el examen escrito de cualquier unidad del curso al cual el estudiante no pudo asistir por fuerza mayor, su
inasistencia es justificada de manera satisfactoria ante el órgano de la facultad, es un sólo examen escrito, así
adquiere el derecho de subsanarlo por el mismo medio.

Examen Presentación oral Examen Informe científico Debate (10%)

escrito (40%) (10%) práctico (30%) (10%)
Examen de - Intervenciones o - Examen - Sustentación de - Participación
conocimientos participaciones práctico trabajos de aplicación crítica de los
- Control de - Exposición de temas expuestos
lectura trabajos encargados, o desarrollados en
- Debate laboratorios clase
VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 Córdova, M. (2009). Estadística: Descriptiva e Inferencial. Edit San Marcos. Lima – Perú.
 García Ore. (2000). Distribuciones y Estadística Inferencial. Edit. San Marcos. Lima – Perú.
 Martínez, C. (2002). Estadística y Muestreo. Ecoe Ediciones. México.
 Ronald E. Walpole y Raymond H. Myers. (1989). Probabilidad y Estadística. Cuarta Edición. Editorial
Mc Graw Hill Interamericana. México.
XI. REVISIÓN
ELABORADO REVISADO APROBADO
Nombre: Nombre: Nombre:
Edinson Enrique Reyes Alva
Fecha: Fecha: Fecha:

Firma: Firma: Firma:

Chachapoyas, abril de 2018.

______________________________________________

Mg. EDINSON ENRIQUE REYES ALVA

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Escuela Profesional de Derecho y Ciencias Políticas

SÍLABO
VI. INFORMACIÓNGENERAL
1.11 Curso : ESTADÍSTICA
1.12 Código : 033CSB307
1.13 Créditos : 04
1.14 Área Formativa : Básica
1.15 Ciclo : III
1.16 Semestre Académico : 2018-I
1.17 N° de semanas : 17
1.18 Fecha
Inicio : 05 de abril 2018
Término : 13 de julio 2018
1.19 Horario (día / aula / horas)
Teoría : Viernes / 3:40pm – 5:20pm
Práctica : Viernes / 5:20pm – 7:00pm
1.20 Profesor : Mg. Edinson Enrique Reyes Alva

VII. SUMILLA
Esta asignatura es de naturaleza teórico-práctico y de carácter obligatorio, pertenece a las ciencias
básicas, ubicada entre las específicas de formación de pregrado, organizado con la finalidad de
proporcionar al estudiante conocimientos básicos de la estadística descriptiva, el análisis de correlación y
regresión, el cálculo de probabilidades, variables aleatorias, distribuciones de probabilidad y la estadística
inferencial, formando a los estudiantes en la adquisición de conceptos, principios y procesos, que serán
de mucha utilidad para la comprensión y uso de los diferentes métodos estadísticos aplicados a los
diferentes campos de la ciencia.

III. LOGRO DEL APRENDIZAJE

El estudiante al finalizar el curso será capaz de comprender las nociones básicas de la Estadística
descriptiva, la regresión, la correlación, el cálculo de probabilidades, las distribuciones de probabilidad y la
estadística inferencial, realizando trabajos de campo, haciendo uso correcto de las fórmulas, con ayuda de
la calculadora.

IV. COMPETENCIAS DEL CURSO

 Define y explica los conceptos, leyes, teorías y modelos más importantes y generales de la estadística;
con una visión global y un manejo científico, con aprecio por su valoración de aplicación a situaciones
reales y cotidianas y demostrando respeto por el conocimiento producido por otros, solidaridad y
responsabilidad frente a la tarea común.
 Explica, analiza e interpreta adecuadamente tablas bidimensionales, análisis de regresión y correlación
y su aplicación a casos reales; reconociendo el valor de la Estadística como una herramienta necesaria
para comprender el entorno, demostrando una actitud reflexiva y crítica frente a la investigación
científica.
 Utiliza adecuadamente las técnicas y equipos durante las sesiones prácticas y el trabajo de campo,
propiciando el trabajo grupal, demostrando una actitud crítica con respecto a la información producida,
contribuyendo en la resolución de problemas utilizando la estadística inferencial.
 VI. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD DIDÁCTICA 01: ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
Semana Conceptual
Clase inaugural
 La Estadística: Definición,  Reconoce y diferencia la
1 división, definición de términos.
Variables
 Definición, clasificación
 Escalas de medición
Organización, clasificación y  Identifica los métodos, técnicas y
presentación de datos
 Organización de información,
2  Distribución de frecuencias
 Cuadros y gráficos
Medidas estadísticas
 Medidas de tendencia central
 Medidas de posición
Indicadores estadísticos
3  Medidas de dispersión
 Asimetría y curtosis
Examen Teórico - I Unidad
Exposición de trabajo - I Unidad
Evidencia de Producto (30%)
- Trabajo académico
Contenidos
Actitudinal Criterios de evaluación
Procedimental
 Define correctamente la  Valora la importancia del estudio  Define la importancia del
estadística de la Estadística en la aplicación estudio de la Estadística, su
de las ciencias. división, su importancia y su
clasificación de la estadística y aplicación a las diferentes
sus aplicaciones. ciencias.
 Explica la importancia de la
estadística en la investigación.
 Define la variable  Reflexiona sobre la importancia de  Reconoce las variables
 Identifica y distingue las identificar y clasificar  Clasifica las variables de
variables correctamente las variables en la acuerdo a los diferentes tipos, y
 Clasifica correctamente las investigación según su escala de medición
variables y sus escalas de  Participa en el desarrollo del tema
medición
 Participa en la elaboración y  Reconoce y distingue los
procedimientos para el recojo y presentación de trabajos. diferentes tipos de datos, así
sistematización de información.  Utiliza y maneja la calculadora como la forma de organizarlos y
 Construye cuadros y gráficos científica para la construcción de presentarlos.
cuadros estadísticos.  Construye, presenta, analiza e
interpreta información
estadística
 Define las diferentes medidas  Participa en la presentación de  Reconoce la importancia del
estadísticas trabajos, exposiciones y análisis cálculo de los diferentes
de las diferentes actividades indicadores estadísticos.
 Distingue las diferentes medidas  Participa en la presentación de  Analiza e interpreta los
estadísticas, según los diferentes trabajos, exposiciones y análisis diferentes indicadores
tipos de variables de las diferentes actividades estadísticos.
Evaluación de los Aprendizajes
Evidencia de Desempeño (30%) Evidencia de Conocimiento (40%)
- Rúbrica de Revisión bibliográfica - Examen escrito
- Rúbrica presentación oral - Examen Práctico
- Rubrica de Trabajo académico - Presentación oral
UNIDAD DIDÁCTICA 02: ANÁLISIS BIDIMENSIONAL, REGRESIÓN Y CORRELACIÓN, CÁLCULO DE PROBABILIDADES
Contenidos
Semana Actitudinal Criterios de evaluación
Conceptual Procedimental
Tablas bidimensionales  Construyen tablas  Colabora en la elaboración del  Construye tablas bidimensionales
 Construcción de tablas bidimensionales trabajo en equipo  Analiza, interpreta y explica tablas
bidimensionales  Interpretan frecuencias bidimensionales
4  Frecuencias bidimensionales bidimensionales  Calcula e interpreta las medidas
 Medidas bidimensionales:  Calcula medidas estadísticas bidimensionales
medias y varianzas marginales, bidimensionales
covarianza
Correlación y Regresión  Calcula e interpreta el coeficiente  Colabora en la elaboración del  Calcula e interpreta los coeficientes
 Correlación de correlación trabajo en equipo de correlación usando la
 Regresión lineal y no lineal  Realiza ajustes de datos a calculadora
modelos lineales y no lineales  Ajusta datos a modelos lineales y
no lineales que mejor ajuste tenga
Cálculo de probabilidades  Explica los diferentes tipos de  Reflexiona sobre la importancia  Analiza, resuelve y propone
 Definición, experimento experimentos aleatorios de la construcción de los problemas de experimentos
aleatorio, espacio muestral,  Construye los espacios espacios muestrales y de los aleatorios
5 evento muestrales y eventos de los eventos  Construye espacios muestrales
 Álgebra de eventos, técnicas de experimentos aleatorios  Participa en la ´presentación de  Utiliza adecuadamente las técnicas
conteo  Utiliza las técnicas de conteo casos de aplicación de conteo
 Regla de multiplicación y de
adición
Teorema de Bayes  Explica las teorías de la  Analiza y reflexiona sobre las  Utiliza las teorías de la participación
 Partición de un espacio muestral participación del espacio aplicaciones del cálculo de del espacio muestral, probabilidad
 Probabilidad total muestral, probabilidad total y probabilidades total y teorema de Bayes para la
 Teorema de Bayes teorema de Bayes solución de problemas
Examen Teórico – II Unidad
Exposición de trabajo – II Unidad
Evaluación de los Aprendizajes
Evidencia de Producto (30%) Evidencia de Desempeño (30%) Evidencia de Conocimiento (40%)
- Trabajo académico - Rúbrica de Revisión bibliográfica - Examen escrito
- Rúbrica presentación oral - Examen Práctico
- Rubrica de Trabajo académico - Presentación oral
UNIDAD DIDÁCTICA 03: CORRELACION Y REGRESION, ANALISIS DE SERIES DE TIEMPO, INDICES DE PRECIOS, PONDERADOS.
Contenidos
Semana Actitudinal Criterios de evaluación
Conceptual Procedimental
 Distribuciones  Resume adecuadamente dos o más  Participa y comparte ideas con sus  Construir e interpretar
bidimensionales variables en una tabla cruzada compañeros. adecuadamente
 Construcción de tablas  Valora la importancia de las tablas información estadística en
6 bidimensionales bidimensionales y la covarianza. tablas bidimensionales

 Correlación y regresión  Estima un modelo estadístico en función  Demuestra confianza y seguridad en  Calcular e interpretar
lineal (coeficientes de de una variable dependiente e su capacidad de plantear y resolver adecuadamente el
pearson, spearman, independientes(Lineal o múltiplo), así problemas coeficiente de correlación,
osrattio.) como la relación de variables así como interpretar los
cuantitativas y cualitativas parámetros de la regresión,
mediante la aplicación de
casos.
 Análisis de series de  Identifica un modelo estadístico según  Participa activamente en la solución  Determinar la tendencia de
tiempo. sus componentes( tendencia secular, de problemas. una serie de tiempo y
7 variación estacional, variación cíclica e  Evalúa los beneficios y riesgos de realizar pronósticos de las
irregular) según técnicas (promedios errores a que está expuesto por el variables relacionadas a su
móviles , suavización exponencial, etc. uso de la estadística especialidad.
 Índices simples y  Participa activamente en la solución  Construir e interpretar
ponderados de precios,  Analiza los precios, cantidades y valores de problemas compartiendo ideas correctamente la variación
cantidades y valores de de una o más variables de artículos en con sus compañeros. porcentual en dos tiempos
uno o más artículos e dos momentos, tomando como o momentos de la variable
índices de precios al referencia una base que mide la en estudio
consumidor (IPC). variación en dos periodos, así como de
la variación de los precios al consumidor
en la actualidad.
Examen Final - III Unidad
8 Exposición de laboratorio -
III Unidad
Examen Sustitutorio
Evaluación de los Aprendizajes
Evidencia de Producto (30%) Evidencia de Desempeño (30%) Evidencia de Conocimiento (40%)
- Trabajo académico - Rúbrica de Revisión bibliográfica - Examen escrito
- Rúbrica presentación oral - Examen Práctico
- Rubrica de Trabajo académico - Presentación oral
VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.
Se hará uso de estrategias que promuevan la construcción de conocimientos y la actitud
proactiva del estudiante en su proceso de aprendizaje; para lo cual se emplearán diversas
estrategias didácticas:
Presentación por el profesor de temas específicos. Se valora la participación
Exposición diálogo: activa de los participantes mediante el diálogo, el compartir experiencias e
intercambiar preguntas y respuestas.
Privilegia la interacción entre los participantes y destaca los productos del
aprendizaje colaborativo y problematizador a partir de la lectura de textos
Trabajo en equipos:
básicos y el desarrollo de ejercicios prácticos y casos relacionados a los
temas del curso.
Grupos de investigación Formación de grupos cooperativos de apoyo investigador y formativo para la
y formación: generación de conocimiento científico desde el trabajo individual y colectivo.
A través del cual los estudiantes aplicarán los conocimientos adquiridos en la
Trabajo de campo:
salida de campo y el desarrollo de un trabajo de aplicación.
Consiste en la exposición de los productos de trabajos grupales (prácticas y
Plenarias/Debate:
de aplicación) para ser analizados por todos los participantes.
Lectura de textos: Es la lectura comprensiva y crítica de textos relacionados al curso.

VIII. ASISTENCIA A CLASES TEÓRICAS Y PRÁCTICAS

La asistencia a clases es obligatoria el alumno que no asista al 30% de las clases quedara
inhabilitado.

IX. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

 Uso de  Libros,  Laptops, entre
separatas,  Fotocopias, otros.
 Texto del curso,  Plumones,
 Uso de PPT,  Papelotes,

X. EVALUACIÓN
Se realizará evaluará en tres (03) unidades didácticas en cada una de ellas se tendrá en
cuenta lo siguiente:
 El calificativo está en escala vigesimal.
 Estudiante que no se presentó a las evaluaciones programadas y no presentó sus
trabajos académicos tendrá un calificativo de cero (0).
 La nota mínima aprobatoria del curso es 12.
 Los estudiantes que tengan un promedio final entre 7 y 11 tienen la opción de dar una
evaluación sustitutoria.
 El calificativo para cada unidad se calculará bajo la siguiente fórmula:
𝑷𝑼 = 0.4 ∗ 𝑬𝑬 + 0.1 ∗ 𝑷𝑶 + 0.3 ∗ 𝑬𝑷 + 0.1 ∗ 𝑰𝑪 + 0.1 ∗ 𝑫
Donde:
PU = Promedio de unidad.
EE = Examen escrito.
PO = Presentación oral.
EP = Examen práctico.
IC = Informe científico.
D = Debate.
  El calificativo final del curso se calcula bajo la siguiente fórmula:
𝑷𝑼𝟏 + 𝑷𝑼𝟐 + 𝑷𝑼𝟑
𝑷𝑭 =
3
Donde:
PU1, PU2, PU3 = Promedios de las unidades 1, 2 y 3 respectivamente.
PF = Promedio final del curso.
 El estudiante que no se presentó a una evaluación escrita tiene la opción de solicitar una
evaluación de rezagado por cada unidad.
Evaluación sustitutoria:
 Ingresan a la evaluación sustitutorio los alumnos cuyo promedio final está entre 07 y 11.
 También pueden acceder a esta evaluación los alumnos aprobados que deseen levantar su promedio,
bajo su responsabilidad.
 El calificativo obtenido de esta evaluación reemplaza a la menor nota de examen escrito de cualquiera
de las unidades.
Evaluación de rezagado:
Es el examen escrito de cualquier unidad del curso al cual el estudiante no pudo asistir por fuerza mayor, su
inasistencia es justificada de manera satisfactoria ante el órgano de la facultad, es un sólo examen escrito, así
adquiere el derecho de subsanarlo por el mismo medio.

Examen Presentación oral Examen Informe científico Debate (10%)

escrito (40%) (10%) práctico (30%) (10%)
Examen de - Intervenciones o - Examen - Sustentación de - Participación
conocimientos participaciones práctico trabajos de aplicación crítica de los
- Control de - Exposición de temas expuestos
lectura trabajos encargados, o desarrollados en
- Debate laboratorios clase
VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 Córdova, M. (2009). Estadística: Descriptiva e Inferencial. Edit San Marcos. Lima – Perú.
 García Ore. (2000). Distribuciones y Estadística Inferencial. Edit. San Marcos. Lima – Perú.
 Martínez, C. (2002). Estadística y Muestreo. Ecoe Ediciones. México.
 Ronald E. Walpole y Raymond H. Myers. (1989). Probabilidad y Estadístic”. Cuarta Edición. Editorial
Mc Graw Hill Interamericana. México.
XI. REVISIÓN
ELABORADO REVISADO APROBADO
Nombre: Nombre: Nombre:
Edinson Enrique Reyes Alva
Fecha: Fecha: Fecha:

Firma: Firma: Firma:

Chachapoyas, 3 de enero de 2018.

______________________________________________

Mg. Edinson Enrique Reyes Alva