JULIO FERNÁNDEZ MARTÍN

1.- ¿Qué es medir?__________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

2.- ¿En qué consiste el Método Científico?______________________________________________

_____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

3.- Nombra las etapas del Método Científico ____________________________________________

_____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

4.- ¿Qué es magnitud? _______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

5.- ¿Qué es unidad? _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

6.- El Sistema Internacional de Unidades (SI). ___________________________________________

_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

7.- Etapas del método científico. ______________________________________________________

_____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

8.- ¿Cómo determinas la masa de un cuerpo?_____________________________________________

_________________________________________________________________________________

9.- ¿Cómo determinas el volumen de un sólido? __________________________________________

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
______________________________________________________

10.- Explica como determinas la densidad de un cuerpo. ____________________________________

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Actividad para casa.-
1.- Nombra y busca información de tres científicos.
2.- Nombra y busca información tres científicas.
3.- Según tu criterio nombra como afecta las minas de Aznalcolla al medio ambiente.
4.- Según tu opinión como influye la Ciencia en la Tecnología.
5.- ¿En qué puede perjudicar o beneficiar la Ciencia a la salud?
1.- Poner una V (verdad) o una F (falso) según creas.

1m = 102 cm 1 m2 = 102 dm2 1 cm = 10-3 m

1 km = 103 m 1 m = 10-3 km 100 m = 10-1 km
1 cm2 10-4 m2 1 m2 = 104 cm2 1 dm2 = 104 mm2
10 dm2 = 10-2 m2 1 mm2 = 10-2 cm2 20 m2 = 0.02 dm2
1000 dm3 = 10 m3 10 dm3 = 1 litro 103 cm3 = 1 dm3
1 dm3 = 1 litro 103 litros = 1 m3 0.01 m3 = 1 dm3

2.- Escribe ahora los valores correctos:

1m = cm 1 m2 = dm2 1cm = m
1 km = m 1m= Km 100 m = Km
1 cm2 = m2 1 m2 = cm2 1 dm2 = mm2
10 dm2 = m2 1 mm2 = cm2 20 m2 = dm2
1000 dm3= m 3
10 dm3= litros 1000 cm3 = dm3
1 dm3 = litros 1000 litr = m3 0.001 m3 = dm3

3.- Ordena de mayor a menor.

a) hm, m, dam, dm, cm, km, mm a)

b) m, km, cm, dam, Mm, dm, hm b)
c) km, hm, dam, m, nm, cm, pm c)
d) dam, Tm, hm, m, dm, cm, km d)

4.- Efectuar operaciones con unidades derivadas.

72 km/h = m/s 300 cm/s = m/s

10 m/s = k/h 36000 s = h
2h= s 90 km/h = m/s
3 kg/m3 = g/dm3 20000 g/cm3 = kg/m3
1 día = s 1 km/h = m/h

5.- Redondea hasta las centésimas los siguientes números.

a) 23.324____________ b) 22.347______________ c) 134.2459 ______________

d)19.245____________ e) 18.5 _______________ f) 0.0067 ________________

6.- ¿Qué reloj es más exacto? Un reloj digital que aprecia hasta las centésimas de segundos o un reloj
analógico que aprecia hasta los segundos.

7) ¿Cual es la sensibilidad de cada reloj anterior?

Dgital =__________________ Analógico = _____________________
1. De las igualdades siguientes hay unas que son correctas y otras que no lo son. Hay que averiguar, razonando,
cuáles son las correctas y cuál la incorrecta.

a) 10,30 h = 10 1/2 horas. b) 0, 15 h = 1/4 h. c) 0,75 horas = 3/4 hora.

2. Cinco estudiantes miden el tiempo que tarda en caer una tiza al suelo, obteniendo los siguientes resultados:
1,20 s. 1, 1 8 s. 1,22 s. 1,21 s. 1,20 s.
a) ¿Por qué no son todos los valores iguales?
b) ¿Cuál será el valor probable? ¿Tiene unidades el valor probable?

3. La siguiente tabla contiene varias unidades de volumen. Rellena las casillas vacías utilizando los datos que
proporcionan las casillas llenas.

4. Ordena de mayor a menor las siguientes densidades.

a) 11,3 g/cm3. b) 7.700 g/l c) 2.700 kg/m3. d) 8,5 kg/dm3

5. Realiza los siguientes cambios de unidades.

a) 3 días y 10 horas en s. b) 60 cm3 en 1itros e) 5·104 s en h.
2 2
d) 220 mm en m e) 100 mg en kg. f) 200 ml en m3

6. La gráfica m - V que aparece a continuación corresponde a dos sustancias diferentes A. y B. Razonando las
respuestas, contesta a las siguientes preguntas:

a) ¿Cuál de las dos sustancias que apárecen en la gráfica tiene mayor

densidad?
b) ¿Qué volumen ocuparía una masa de 2,5 g de la sustancia A?
e) ¿Qué masa corresponde a un volumen de 3,4 cm3 para la sustancia B?
d) ¿Cuál de las dos gráficas es más fiable y porqué?
e) ¿Qué se puede decir respecto al punto señalado con una flecha?
7.- Poner una V (verdad) o una F (falso) según creas.

1m = 100 cm 1 m2 = 100 dm2 1 cm = 1 00 m

1 km = 100 m 1 m = 0.001 km 100 m = 0.1 km
1 cm2 = 0.0001 m2 1 m2 = 10 000 cm2 1 dm2 = 10 000 mm2
10 dm2 = 0.1 m2 1 mm2 = 0.01 cm2 20 m2 = 0.2 dm2
1000 dm3 = 1 m3 10 dm3 = 1 litro 1000 cm3 = 1 dm3
1 dm3 = 1 litro 1000 litros = 1 m3 0.001 m3 = 1 dm3
1. Razona si son cambios físicos o químicos:
• Fusión de¡ hielo.________________________________________________________

• Fermentación de¡ vino.___________________________________________________

• Combustión del butano.__________________________________________________

• Disolución del azúcar.___________________________________________________

• Evaporación del agua de una charca._________________________________________

• Oxidación de una verja metálica.__________________________________________

2. Clasifica como sustancia pura o como mezcla cada una de las siguientes especies:
Hierro___________________________________________________________________

Agua destilada_____________________________________________________________

Salsa mahonesa____________________________________________________________

Acero___________________________________________________________________

Vino ____________________________________________________________________

Hielo____________________________________________________________________

3. Señala las diferencias entre mezclas heterogéneas y homogéneas.______________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

4. Indica otras mezclas homogéneas y heterogéneas. ¿Puede tu compañero adivinar el tipo de mezcla que
es?
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________
1.- Calcular la concentración en g/l, de una disolución, sabiendo que hemos puesto 30 g soluto en 300 cm3
de disolución.

2.- Una disolución de sal en agua contiene 10 g de sal en 200 g de disolución. Calcula la concentración en
% en peso.

3.- Una disolución saturada es aquella que :

a) No admite más soluto
b) Tiene más soluto de lo habitual
c) Tiene muy poco soluto
d) Tiene mucho soluto.

4.- ¿Qué método emplearías para separar una mezcla de aceite y agua.

5.- Una marca de leche indica en su etiqueta que contiene el 2 % de grasa. Si la masa de un litro es de
1080 g calcula:
a) Cuanta grasa hay en un litro de leche
b) Cual es la concentración de un vaso de 200 g de leche..
c) Cuantos gramos de grasa hay en el vaso anterior.

6.- Se pone en un vaso 200 g de alcohol junto con 2 g de yodo que se disuelven completamente. Calcula:
a) La concentración en %
b) Cuantos g de disolución habrá que tomar para que al evaporarse el alcohol quede un g de
yodo.
c) Si tomamos 80 g de disolución y dejamos evaporar el alcohol ¿cuantos g de yodo queda?
 RECUERDA.-

Z = número atómico = número de protones (p+)

A = número másico = protones (p+) + neutrones (n0) aproximadamente.
Número de protones (p+) = número de electrones (e-)
Valencia (V) = intercambiar o compartir electros última capa. S
S = Símbolo del elemento correspondiente.
En estado neutro Z = p+ = e- y n0 = A – Z aproximadamente. Nombre
Ion = Átomo que ha perdido o ganado electrones.

20 40 p+ = e- = Z
2 p+ = 20 Î protones EJEMPLO
e- = 20 Î electrones
Ca n0 = 40 – 20 = 20
V = 2 Î Valencia
Calcio Símbolo Î Ca

Consulta el Sistema Periódico y completa los datos que faltan en los siguientes elementos

H He Na Li
Protones = Protones = Protones = Protones =
Electrones = Electrones = Electrones = Electrones =
Neutrones = Neutrones = Neutrones = Neutrones =
Valencia = Valencia = Valencia = Valencia =
Nombre = Nombre = Nombre = Nombre =

K Fe Cl C
Protones = Protones = Protones = Protones =
Electrones = Electrones = Electrones = Electrones =
Neutrones = Neutrones = Neutrones = Neutrones =
Valencia = Valencia = Valencia = Valencia =
Nombre = Nombre = Nombre = Nombre =

Cu Hg Zn Cd
Protones = Protones = Protones = Protones =
Electrones = Electrones = Electrones = Electrones =
Neutrones = Neutrones = Neutrones = Neutrones =
Valencia = Valencia = Valencia = Valencia =
Nombre = Nombre = Nombre = Nombre =
 RECUERDA.-

Z = número atómico = número de protones (p+) Z A

A = número másico = protones (p+) + neutrones (n0) aproximadamente. V
Número de protones (p+) = número de electrones (e-)
Valencia (V) = intercambiar o compartir electros última capa. S
S = Símbolo del elemento correspondiente.
En estado neutro Z = p+ = e- y n0 = A – Z aproximadamente. Nombre
Ion = Átomo que ha perdido o ganado electrones.

Consulta el Sistema Periódico y completa los datos que faltan en los siguientes elementos

Hf Au Co S
Z= Z= Z= Z=
A A A A
p+ = p+ = p+ = p+ =
e- = e- = e- = e- =
n0 = n0 = n0 = n0 =
V= V= V= V=
Nombre = Nombre = Nombre = Nombre =

N O Br Ag
Z= Z= Z= Z=
A A A A
p+ = p+ = p+ = p+ =
e- = e- = e- = e- =
n0 = n0 = n0 = n0 =
V= V= V= V=
Nombre = Nombre = Nombre = Nombre =

Te Rb Ir Xe
Z= Z= Z= Z=
A A A A
p+ = p+ = p+ = p+ =
e- = e- = e- = e- =
n0 = n0 = n0 = n0 =
V= V= V= V=
Nombre = Nombre = Nombre = Nombre =
 RECUERDA.-

Z = número atómico = número de protones (p+) Z A

A = número másico = protones (p+) + neutrones (n0) aproximadamente. V
Número de protones (p+) = número de electrones (e-)
Valencia (V) = intercambiar o compartir electros última capa. S
S = Símbolo del elemento correspondiente.
En estado neutro Z = p+ = e- y n0 = A – Z aproximadamente. Nombre
Ion = Átomo que ha perdido o ganado electrones.

Consulta el Sistema Periódico y completa los datos que faltan en los siguientes elementos

Ni Se W F
Z= Z= Z= Z=
A A A A
p+ = p+ = p+ = p+ =
e- = e- = e- = e- =
n0 = n0 = n0 = n0 =
V= V= V= V=
Nombre = Nombre = Nombre = Nombre =

I V U At
Z= Z= Z= Z=
A A A A
p+ = p+ = p+ = p+ =
e- = e- = e- = e- =
n0 = n0 = n0 = n0 =
V= V= V= V=
Nombre = Nombre = Nombre = Nombre =

Po Ra Fr Bi
Z= Z= Z= Z=
A A A A
p+ = p+ = p+ = p+ =
e- = e- = e- = e- =
n0 = n0 = n0 = n0 =
V= V= V= V=
Nombre = Nombre = Nombre = Nombre =

Recuerda:
Los óxidos son compuestos formados por un elemento cualquiera y oxígeno. Si el elemento que se combina
con el oxígeno es un metal o actúa como tal, el compuesto se llama óxido metálico.
 El oxígeno actúa con su número de oxidación -2 y el metal con una de sus valencias positivas. A la hora
de formularlo, como las sustancias son neutras las cargas negativas procedentes del oxígeno y las cargas
positivas del metal han de estar compensadas.
Nomenclatura sistemática:
Ejemplos: Monóxido de calcio u óxido de calcio Î CaO
Trióxido de dihierro Î Fe2O3

Escribir las formulas y nombrar los siguientes compuestos:

La notación Stock se hace utilizando la palabra óxido y a continuación la preposición «de» y el nombre
del metal colocando entre paréntesis y con números romanos el estado de oxidación con el que este actúa. Si
el metal sólo tiene un estado de oxidación, este no se indica.
Ejemplos:
óxido de hierro (III) Î Fe2O3 óxido de cobre (I) Î Cu2O óxido de plata (I) Î Ag2O
Escribir las formulas y nombrar los siguientes compuestos:
 Recuerda:
De acuerdo con la notación tradicional los óxidos metálicos se nombran con la palabra genérica óxido
seguida del nombre del metal terminado en -oso para la valencia menor e -ico para la valencia mayor.

Nombre de algunos metales Ejemplos:

Hierro Î Ferr ..
Cobre Î Cupr ..
Plata Î Argent
Estaño Î Estann
Plomo Î Plumb
Oro Î Aur

Escribir las formulas y nombrar los siguientes compuestos:

Formulación. Óxidos no metálicos

Los óxidos no metálicos son combinaciones del oxígeno con un no metal. El oxígeno actúa con su número
de oxidación -2 y el no metal con alguna de sus valencias de oxidación positiva. Para formularlos se sigue el
mismo procedimiento que para los óxidos metálicos, colocándose primero el no metal y luego el oxígeno. Los
óxidos de los no metales en la tradicional se llaman anhídridos: Cl2O5 Î Anhídrido clórico
Escribir las formulas y nombrar los siguientes compuestos:
 Recuerda:
Formulación. Hidruros metálicos
Se entiende por hidruros metálicos a las combinaciones del hidrógeno con metales. El hidrógeno actúa
con su número de oxidación - 1 y el metal con alguna de sus valencias positivas. Al formularlo siempre habrá,
por tanto, un solo átomo del metal en la fórmula y el número de átomos de hidrógenos coincidirá con la valen-
cia con la que actúe el metal. Al formularlos se pone primero el metal y luego el hidrógeno.
En la nomenclatura sistemática, se nombran con el término hidrURO seguido de la preposición «de» y
del nombre del metal, anteponiendo los prefijos di, tri, tetra,... según el número de hidrógenos presentes
en la molécula.
La notación Stock se hace con la palabra hidrURO seguida de la preposición «de» y del nombre del
metal indicando la valencia con que éste actúa, que se pone entre paréntesis y con números romanos.
En la notación tradicional se designan con la palabra hidrURO seguida nombre del metal terminado en ...oso o
...ico, dependiendo de si actúa con la valencia menor o la mayor, respectivamente. Si sólo tiene una valencia
se utiliza la terminación ...ico o la preposición de y el nombre del metal. Ejemplo:
Ejemplo:

N. sistemática N. Stock N. tradicional Fórmula

Dihidruro de bario.................Hidruro de bario..................Hidruro bárico o hidruro de bario BaH2

Escribir las formulas:

Monohidruro de sodio, Hidruro de sodio o Hidruro sódico
Monohidruro de monocobre, Hidruro de cobre (I) o Hidruro cuproso
Dihidruro de bario, Hidruro de bario o Hidruro bárico
Trihidruro de hierro, Hidruro de hierro (III) o Hidruro férrico
Dihidruro de calcio, Hidruro de calcio o Hidruro cálcico
Dihidruro de níquel, Hidruro de níquel (II) o Hidruro niqueloso
Dihidruro de hierro, Hidruro de hierro (II) o Hidruro ferroso

Nombrar los siguientes compuestos:

Formula y nombra los hidruros posibles de los siguientes metales.

FÓRMULA TRADICIONAL STOCK IUPAC

Be

Mg

Au

Ni

Sn

Ca

Cu

Zn

Al

Sr

Cs

Ra

Sc

Pb

Na

Ba

Hg

Fe

Co
 Recuerda

Hidruros volátiles
Son combinaciones del hidrógeno (número de oxidación, +1) con otros no metales distinto de la columna VI
o VII (con número de oxidación negativo). Tienen nombres especiales consagrados por la tradición y
admitidos por la IUPAC.
Se formulan escribiendo el símbolo del no metal y colocando a su derecha el del hidrógeno con un
subíndice Igual al número de oxidación del otro elemento. Por tanto, su fórmula general será: NHn siendo n
el número de oxidación del no metal, N.

Ejemplos Nombre tradicional Nombra sistemático

NH3 Amoníaco Trihidruro de nitrógeno
PH3 Fosfina o fosfamina Trihidruro de fódoro
AsH3 Arsina o arsenamina Trihidruro de arsénico
SbH3 Estibina o estibamina Trihidruro de antimonio
CH4 Metano Tetrahidruro de carbono
SiH4 Silano Tetrahidnjro de silicio

Formulación. Hidruros de los no metales de la Columna VI y VII. “Ácidos Hidrácidos”

Los ácidos hidrácidos son combinaciones de un no metal con el hidrógeno. El no metal actúa con su número de
oxidación negativo, y el hidrógeno con +1. En la fórmula se coloca primero el hidrógeno (que es más metálico) y a con-
tinuación el no metal (columna VI: S; Se; Te, columna VII: F; Cl; Br; I). Al ser 1 la valencia del hidrógeno, sólo habrá un
átomo del no metal y el número de hidrógenos coincidirá con el valor absoluto del número de oxidación negativo del no metal.
La nomenclatura sistemática se forma con el nombre del no metal terminado en ...URO, la preposición «de» y a
continuación la palabra hidrógeno precedida del prefijo griego que indica el número de átomos de hidrógeno que tiene la
molécula. Ejemplos: Cloruro de hidrógeno......... HCl Î Sulfuro de dihidrógeno........H2S

La notación Stock se hace igual que la sistemática omitiendo los prefijos griegos.
Ejemplo: Telururo de hidrógeno............................................. H2Te
Formula y los hidruros siguientes “ácidos hidrácidos”. Nombra estas formulas por los tres métodos

FORMULA TRADICIONA IUPAC

STOCK 
F

Cl

Br

Se

Te

Formulación. Sales hidrácidas

Son compuestos que resultan de sustituir el hidrógeno de los ácidos hidrácidos por un metal. El no metal
actúa con su número de oxidación negativo.
En la fórmula se coloca delante el elemento más electropositivo, o sea , el metal seguido del no metal con
los subíndices correspondientes de manera que resulte una sustancia neutra.
Ejemplo:
 Recuerda:

La notación Stock se hace igual que la sistemática omitiendo los prefijos griegos e indicando entre
paréntesis con números romanos la valencia con la que actúa el metal, sólo si este tiene más de un valor.
Ejemplos: Sulfuro de cobalto (III)...... Co2S3 Î Seleniuro de potasio.......................... K2Se

Yoduro de hierro (III)....................................

Sulfuro de Níquel (II).....................................

Seleniuro de plata...........................................

Yoduro de magnesio..........................................

La nomenclatura tradicional utiliza el nombre del no metal terminado en -uro seguido del nombre del
metal terminado en -oso o -ico, dependiendo de si actúa con la valencia menor o la mayor; en el caso de
tener una sola valencia se utiliza la terminación -ico, o la preposición de y el nombre del metal.
Ejemplos: Cloruro sódico (sal común)........NaCI Î Sulfuro cálcico.......... CaS
 Recuerda:
Los compuestos ternarios son aquellos que están formados por tres elementos. Pueden ser: Hidróxidos,
oxoácidos y oxisales.

Formulación. Hidróxidos
Es una combinación de un metal con el grupo OH, llamado grupo hidróxido y cuyo número de oxidación es
igual a -1. Al formularlo se coloca primero el metal seguido del grupo OH. Al ser -1 el número de oxidación del
grupo OH, sólo habrá un átomo de metal en la molécula, y el número de grupos OH coincidirá con el número de
oxidación del metal.
La nomenclatura sistemática utiliza la palabra hidróxido precedida del prefijo griego que indica el
número de OH de la molécula, a continuación la preposición «de» y el nombre del metal.
Ejemplos: Trihidróxido de níquel......... Ni(OH)3 Î Dihidróxido de cinc........ Zn(OH)2

La notación tradicional se hace con la palabra hidróxido y el nombre del metal terminado en -ico u -oso,
según que actúe con la valencia mayor o la menor, si sólo tiene una valencia se utiliza la terminación -ico o la
preposición de y el nombre del metal.
Ejemplos: Hidróxido plumboso.............. Pb(OH)2 Î Hidróxido aúrico....... Au(OH)3
Algunos tienen nombres propios como la sosa Na(OH) o la potasa K(OH).
Formula y nombra los hidróxidos de los siguientes metales:

FORMULA TRADICIONA STOCK IUPAC

Al

Be

Ni(II)

Pb(IV)

Na

Li

Ca

Mg

Fe(II)

Fe(III)

Au(I)

Au(III)
Nombra:

FORMULA TRADICIONA STOCK IUPAC

SnH2

AgH

Cl2O3

Na2O

Na2O2

FeH2

Au2O3

Mg(OH)2

MgO

Co(OH)3
 Recuerda que...

• La estequiometría es la parte de la Química que estudia las relaciones cuantitativas entre las
sustancias que intervienen en una reacción.
• A partir de la cantidad de un compuesto que interviene en una reacción, puede conocerse ¡a cantidad
de los restantes compuestos que intervienen.
• Un mol es la cantidad de sustancia cuya masa en gramos es numéricamente igual a la masa molecular y
contiene un nº de partículas (átomos o moléculas), NA = 6,022·10-23. Ejemplo: Un mol de átomos de
Na es igual a 6,022·10-23 átomos de sodio; un mol de moléculas de H2O es igual a 6,022·10-23 moléculas
de agua.
• Volumen molar de sólidos y líquidos: la relación que existe entre la masa molar y el volumen molar de
un sólido o de un líquido es su densidad. La unidad de densidad en el SI es el kg/m3; no obstante, en
los cálculos químicos suele utilizarse otra unidad, el g/cm3.
• Volumen molar de gases: el volumen molar de cualquier gas en condiciones normales de presión y de
temperatura (p = 1 atm y t = 0ºC) es 22,4 litros, y contiene el número de Avogadro de moléculas,
6,022·10-23 .
• Densidad = masa/volumen

1.-Las masas atómicas de¡ carbono (C), del oxígeno (O) y del sodio (Na) son,
respectivamente, 12, 16 y 23. Calcula:

a) La masa molecular del carbonato sódico: Na2CO3

b) La masa de un mol de ese compuesto.

2.-Determina la masa molar de las siguientes sustancias:

a) Oxígeno, O2 _____________________________________________________

b) Agua, H2O ______________________________________________________

c) Cloruro de hierro (III), FeCl3 ________________________________________

d) Hidróxido de magnesio, Mg(OH)2 ______________________________________

e) Ácido nítrico, HNO3 _______________________________________________

f) Sulfato de aluminio, Al2(SO4)3 _______________________________________

1.-Calcula la composición centésima¡ de las siguientes sustancias:

a) Bromuro de plata, AgBr

b) Sulfato de sodio, Na2SO4

2.-Contesta:

a) ¿Cuántas moléculas de ácido sulfúrico, H2SO4, hay en cinco moles de dicho compuesto?

b) ¿Cuántos moles de SO2 hay en 100 g de dicho gas?

c) ¿Cuántas moléculas de amoníaco, NH3, hay en 100 g de dicho gas?

d) Calcula la masa en gramos de una molécula de N2.

3.-Determina el volumen molar de las siguientes sustancias:

a) Bromo líquido, Br2, sabiendo que su densidad es 3,2 g/cm3.

b) Mercurio, Hq, sabiendo que su densidad es 13,6 g/cm3.

Calcula:

a)El volumen que ocupan 187,6 g de gas nitrógeno, N2, en condiciones normales.

b) Cuántas moléculas de vapor de agua están contenidas en 1 m3 de vapor.

c)La masa en gramos de 28 litros de gas dióxido de azufre, SO2, en condiciones normales.

d) El volumen que ocuparán 2,5·1022 moléculas de gas hidrógeno, H2, en condiciones normales.

1.- Ajusta las siguientes reacciones químicas y nombra las sustancias que intervienen:

a) Fe2O3 + C Î Fe + CO2

b) N2 + H2 Î NH3

c) Sn + HCl Î SnCl2 + H2
d) C3H8 + O2 Î CO2 + H2O

e) CaCO3 + HCl Î CaCl2 + CO2 + H2O

2.- El mármol es una roca formada por carbonato cálcico (CaCO3) y se descompone por la acción del
ácido clorhídrico (HCl) en cloruro cálcico (CaCl2), agua (H2O) y dióxido de carbono (CO2).

a) Expresa la ecuación química de ¡a reacción y ajústala.

b) Calcula la cantidad de cloruro cálcico que se obtiene al reaccionar 300 g de carbonato cálcico.

3.- El amoníaco (NH3) se forma a partir de hidrógeno molecular (H2) y nitrógeno molecular (N2).

a) Escribe la ecuación de la reacción ajustada,

b) Calcula la cantidad de nitrógeno necesaria para obtener una 1000 kg de amoníaco.

c) Calcula el volumen de hidrógeno necesario, sabiendo que un mol de hidrógeno gaseoso (en condiciones
normales) ocupa un volumen de 22,4 litros.

d) ¿Cuántos moles de amoníaco se forman si reaccionan 280 g de nitrógeno?

Recuerda que...

• En todas las reacciones químicas se absorbe o se desprende energía en forma de calor generalmente
• Las reacciones químicas pueden ser endotérmicas o exotérmicas,
• Las reacciones endotérmicas absorben energía: Reactivos + Energía ÎProductos
• Las reacciones exotérmicas desprenden energía: Reactivos Î Productos + Energía
• En las reacciones hay que indicar el estado de agregación de cada sustancia porque influye en el calor
de reacción.
• Se llama calor de reacción a la cantidad de calor que se desprende o se absorbe en una reacción
química. Se mide en kJ/mol (kilojulios por mol): su valor es positivo si la reacción es endotérmica y
negativo si la reacción es exotérmica.
• Utilizamos sustancias como la madera, el carbón, el gas natural, etc., para aprovechar el calor
producido cuando las quemamos. La combustión es la reacción de una sustancia, llamada combustible,
con el oxígeno, al que llamamos comburente, en la que se desprende una gran cantidad de energía en
forma de luz y calor.
• Combustible + O2 (g) Î CO2 (g) + H2O (g) + Energía

1. ¿Por qué las reacciones de combustión hay que realizarlas con buena ventilación? Enumera
algunos combustibles de uso frecuente.

2. Al quemar una piedra de roca azufrada, con el 90 % de riqueza en azufre, se obtienen 100 g
de dióxido de azufre. Calcula la cantidad de piedra que es necesario quemar.

3. En la descomposición de¡ carbonato de calcio, CaCO3, mediante calor se obtienen dióxido de

carbono y óxido de calcio.

a) Escribe la ecuación química e indica si es endotérmica o exotérmica.

b) ¿Se pueden obtener a partir de 1 00 g de carbonato cálcico, 60 g de óxido de calcio?

4. En los cilindros de los motores de explosión se quema la gasolina:

a) ¿Qué reacción se produce?

b) ¿Es una reacción endotérmica o exotérmica?

c) ¿Qué gases se expulsan por el tubo de escape de los automóviles?

Recuerda que...

• La bioquímica es la parte de la Química que se ocupa de¡ estudio de las reacciones y procesos que
tienen lugar en los seres vivos. Hay que mencionar dos aspectos básicos relacionados con la
bioquímica: los elementos químicos que forman la materia viva y las reacciones químicas necesarias
para que la vida se desarrolle.
• Bioelementos primarios: los elementos básicos que forman los seres vivos son: el carbono (C), el
hidrógeno (H), el oxígeno (O), el nitrógeno (N), el fósforo (P) y el azufre (S),
• Bioelementos secundarios: en menor cantidad, existen otros elementos muy importantes para el
desarrollo de los seres vivos. Algunos de estos elementos son: el calcio (Ca), el magnesio (Mg), el
sodio (Na), el potasio (K), el hierro (Fe), el flúor (F), el yodo (I) y el zinc (Zn).
• Para que la vida se desarrolle son necesarias reacciones químicas, por ejemplo, todas las plantas y
animales necesitan respirar, así, en este proceso, se toma oxígeno de¡ aire y se emite dióxido de
carbono; y las plantas, a su vez, absorben dióxido de carbono y desprenden oxígeno, contribuyendo así
al equilibrio de gases en la atmósfera.
• Aunque los seres vivos obtienen los elementos químicos de¡ medio en el que se encuentran, su
composición química no es parecida a la de dicho media, en e¡ que abundan el nitrógeno (aire) o el
silicio (suelo).
• Las células que forman los organismos vivos están constituidas por una serie de compuestos químicos
básicos: glúcidos o hidratos de carbono, lípidos y proteínas. También tienen un papel importante los
ácidos nucleicos. Todas estas sustancias, con la excepción de los lípidos, están constituidas por
moléculas gigantes o biopolímeros

1. Calcula la masa molecular de la hemoglobina, C2952H4664O832N812S8Fe4, e indica cuántas moléculas de agua

son necesarias para que su masa sea igual.

2. Calcula la masa molecular de la celulosa, sabiendo que está formada por unas 10.000 unidades de C6H12O5
y compárala con la de las moléculas de agua, H2O, de dióxido de carbono, CO2, y de sulfato de amonio,
(NH4)2SO4

3. Casi todas las sustancias orgánicas arden en presencia de oxígeno, dando como resultado dióxido de
carbono, CO2, y agua, HO2.
a) ¿Qué elementos son comunes a todas las sustancias orgánicas?

b) Cita sustancias y objetos de tu entorno que sean compuestos orgánicos.

Recuerda que...

• Se llama lluvia ácida a la que contiene ácidos en una concentración importante como consecuencia de
una acción contaminante. Gases como el dióxido de azufre, SO2, el trióxido de azufre, SO3, el sulfuro
de hidrógeno, H2S, y los óxidos de nitrógeno que se lanzan a la atmósfera, debido a procesos
industriales, vehículos, etc., cuando se combinan con el agua en la atmósfera, producen ácido
sulfuroso, H2SO3, ácido sulfúrico, H2SO4, Y ácido nítrico, HNO3 y disueltos en la lluvia caen al suelo,
lo que se conoce con el nombre de lluvia ácida,
• La capa de ozono (O3) es muy importante para la vida en la Tierra porque actúa de filtro frente a los
rayos ultravioleta del Sol, que perjudican la salud.
• El ozono se forma por la acción de los rayos ultravioleta sobre el oxígeno, pero estos rayos también
producen la reacción contraria: la descomposición del ozono en oxígeno. Se alcanza así un equilibrio
que forma la capa del gas ozono en la estratosfera,
• Los compuestos denominados clorofluorocarbonos (CFCl3, CF2Cl2, C2F3Cl3, etc.), que se utilizan en
mezclas frigoríficas y aerosoles, y los óxidos de nitrógeno y el bromometano (CH3Br), que se utilizan
en los cultivos agrícolas como pesticida, son los responsables de la destrucción progresiva de la capa
de ozono. También los aviones y los volcanes contribuyen a su destrucción.

1. Explica cuáles son las consecuencias de la lluvia ácida.

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

2. ¿Qué ácidos son los que convierten el agua de lluvia y la nieve en lluvia ácida? ¿Cómo se forman?

Contesta:

a) ¿Qué elementos químicos aportan a las tierras de cultivo los fertilizantes?

_________________________________________________________________________________

b) ¿Sabes qué son los cultivos ecológicos?

_________________________________________________________________________________

c) ¿Encuentras algún inconveniente en el empleo abusivo de fertilizantes químicos?

_________________________________________________________________________________
Contesta:

a) ¿Sabrías explicar en qué consiste «el agujero de la capa de ozono»?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

b) ¿Qué sustancias utilizadas cotidianamente son las causantes de ese problema?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

c) ¿Por qué es aconsejable que, en las horas centrales de¡ día, no nos expongamos excesivamente al Sol?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

d) Comenta la siguiente afirmación: «Las sociedades de alto desarrollo tecnológico producen elevados
índices de contaminación».

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________
Recuerda que...

• El petróleo es, probablemente, el recurso energético más importante que se ha empleado a lo largo
de la historia. El precio del petróleo influye notablemente en la economía a nivel mundial. El petróleo
es un líquido de aspecto oleoso y de color oscuro, menos denso que el agua que está formado por una
mezcla de hidrocarburos líquidos, sólidos y gaseosos en disolución; también tiene, en cantidades
pequeñas, compuestos que contienen oxígeno, nitrógeno y azufre.
• Se denominan procesos nucleares a los que producen la transformación de unos núcleos atómicos en
otros, liberando una gran cantidad de energía. Hay dos tipos de procesos nucleares, fusión y fisión.
• Se llama fusión nuclear al proceso de unión de dos núcleos ligeros para formar uno mas pesado.
• Se llama fisión nuclear al proceso de división de un núcleo pesado en dos más ligeros.
• Residuos nucleares. Los residuos nucleares, cuya vida media puede alcanzar millones de años,
proceden principalmente de la utilización de combustibles nucleares en las centrales; también existe
un pequeño porcentaje derivado del uso de sustancias radiactivas en Medicina, en la industria y en
investigación.

1. En las refinerías de petróleo se obtiene: propano, butano, gasolina, fue¡-o¡¡, asfalto, etc. observa la
siguiente tabla:

a) ¿E¡ petróleo es una sustancia pura o un tipo cae mezcla?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

b) ¿Los procesos a (os que se somete el petróleo en una refinería son físicos o químicos?

_________________________________________________________________________________

c) ¿En qué consiste el craqueo del petróleo?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

d) ¿Cuáles son los países productores de petróleo? ¿Son los más desarrollados?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________
Contesta:

a) Describe los dos tipos de procesos que permiten la obtención de energía nuclear.

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

b) ¿Qué es una reacción nuclear en cadena?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

c) ¿Qué ventajas e inconvenientes presenta el uso de la energía nuclear?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

d) ¿Qué entiendes por medio ambiente?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

e) ¿Cómo influye el hombre en el medio ambiente?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

f) ¿Qué diferencias encuentras entre los compuestos orgánicos y los inorgánicos?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________
Recuerda que...

La esperanza de vida de la población es mayor en los países desarrollados. Este hecho se atribuye a factores
sociales como la mejor alimentación y las mejores condiciones de trabajo, que son la consecuencia de¡
desarrollo tecnológico y de los avances de la Medicina.
La Química ha contribuido a aliviar y evitar muchas enfermedades mediante la obtención de numerosos
medicamentos.
Un medicamento es una sustancia que sirve para prevenir, curar o aliviar una enfermedad.

Contesta:

a) ¿Qué es un analgésico? Cita algunos de ellos.

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

b) ¿Qué son los antibióticos? ¿Cuáles son los más utilizados?

_________________________________________________________________________________

c) Busca información sobre las indicaciones, contraindicaciones, efectos secundarios y caducidad de los
analgésicos y antibióticos.

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

d) Haz un breve resumen sobre el uso adecuado de los medicamentos.

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

e) ¿Cuántos gramos de alcohol se ingieren cuando se bebe una botella de cerveza de 33 cl que indica 5 % en
volumen de alcohol?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

f) ¿Cuántos gramos de alcohol pueden ingerirse con una copa de 20 ml de un licor de 40"?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

g) Calcula la concentración de ese licor en % en masa.

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________
Lee el texto y contesta las cuestiones:

a) ¿En qué consiste el efecto invernadero?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

b) ¿Qué consecuencias tiene el incremento del efecto invernadero?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

c) ¿Qué actividades pueden influir sobre el efecto invernadero?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________
 Recuerda que...

• Energía. Hay cuerpos que, en determinadas condiciones, poseen capacidad para la interacción, es
decir, para provocar cambios en otros cuerpos. A esa capacidad la podemos llamar energía. También
podemos decir que energía es la capacidad que tiene un cuerpo para realizar un trabajo.
• Trabajo mecánico, W, es el producto de¡ desplazamiento producido por una fuerza multiplicado por el
valor de dicha fuerza en la dirección de¡ movimiento: W = F - d.
• Calor es la energía transferida entre dos cuerpos que se encuentran a diferente temperatura.
• Tipos de energía. La energía que utilizamos las personas puede presentarse de diversas formas.
• La energía interna depende de la estructura interna de los cuerpos, de la temperatura y de la masa
de¡ cuerpo (a partir de los alimentos, la gasolina y el carbón podemos obtener una gran cantidad de
energía).
• Combustibles son aquellas sustancias que mediante la combustión (al combinarse con el oxígeno) nos
pueden dar energía (madera, carbón, gasolina, gas-o¡¡, etc.).
• El poder calorífico de un combustible es la energía que puede suministrar la combustión de 1 kg de¡
mismo.

Todas las fuentes de energía tienen su origen en el Sol. Observa la ilustración.

Explica a partir del dibujo las distintas vías y formas de aprovechar la energía solar

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________
Observa el poder calorífico de algunas sustancias:

a) ¿Qué combustibles son los más eficientes?

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

b) Calcula la energía proporcionada Por:

1 kg de antracita 1 kg de gasolina.

____________________________________________________________________________________
1 kg de paja. 1 kg de hidrógeno

____________________________________________________________________________________

c) ¿Crees que a la hora de elegir un combustible sólo debemos valorarla eficiencia? (Claves
para ¡a respuesta: precio, abundancia, seguridad...

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________
 Recuerda que...
• La unidad internacional de energía es eJ julio (J), que se define como el trabajo que se realiza cuando
una fuerza de un newton (N) desplaza a un cuerpo un metro en la dirección y sentido de la fuerza. Un
julio es la energía necesaria para elevar 100 g de masa a un metro de altura situado al nivel del mar,
independientemente de lo que se tarde en ello. Se aplica una fuerza de un newton al sostener con la
mano una masa de 100 g.
• Una caloría es la energía que se comunica a un gramo de agua para aumentar su temperatura de 14,50
ºC a 15,50 ºC (1 cal = 4,18 J).
• Otra unidad es el kilovatio-hora (kwh), que equivale a 3.600.000 julios.

1. ¿Qué clase de energía tiene un avión parado en el suelo? ¿Y cuando está en vuelo a gran altura?
Razona la respuesta.

2. Una persona arrastra un mueble con una fuerza constante de 50 N. ¿Qué trabajo realizó al
mover el mueble 4 m?

3. Calcula la energía cinética de un coche de 1.000 kg de masa cuando circula a 90 km/h y a 120
km/h.

4. ¿Qué energía potencial tiene una maceta de 3 kg de masa situada en una terraza a 20 m del
suelo?

5. Se quiere colocar una viga metálica de 500 kg sobre dos pilares que tienen una altura de 7m sobre el suelo. La
viga está ¡inicialmente a 1,5 m del suelo y mediante una grúa la levantamos hasta los 7 m.
a) Calcula la energía potencial gravitatoria que tendrá la viga cuando esté sobre los pilares.

b) ¿Cuánta energía se habrá necesitado para subir la viga?

c) ¿Es necesario suministrar energía para mantener la viga a esa altura?

 Recuerda que...
• Llamamos fuentes de energía a los cuerpos o sistemas materiales que por sus características o
situación proporcionan energía utilizable.
• Fuentes de energía no renovables son aquellas que en un plazo de tiempo más o menos largo se
agotarán con su uso (el carbón, el petróleo, el gas natural, etc.).
• Fuentes de energía renovables son aquellas que su empleo no hace previsible su agotamiento en un
plazo de tiempo imaginable (energía hidráulica, solar, eólica, geotérmica, mareomotriz, biomasa, etc.).

En el gráfico de las vías de la energía (Ficha 1, Elercícío 1) identifica las energías renovables y las
no renovables.

Con ayuda del Libro de texto explica lo que entiendes por:

a) Energía solar térmica:
b) Energía solar fotovoltaica:
c) Energía geotérmica:
d) Energía mareomotriz:
e) Biomasa:

En el siguiente cuadro se indican otras unidades de energía muy utilizadas al hablar de la economía
de los países.

Con mucha aproximación, podemos suponer que la cantidad de energía que se necesita comunicar a
1g de agua líquida para llevarla a la temperatura de ebullición desde la temperatura ambiente es de
80 calorías. Calcula la cantidad de agua que podemos hacer hervir con: 1,5 kWh; 1 tep y 1 tec.
 Recuerda que...
• En la caída de un cuerpo, si se considera nulo el rozamiento con el aire, se cumple que la energía
mecánica se conserva en todos los puntos: EM = Ec + Ep (siendo EM, energía mecánica; Ec energía
cinética, y Ep, energía potencial).
• Si hay fuerzas de rozamiento, parte de la energía mecánica no se aprovecha, sino que se transforma
en calor y se disipa.

Un cuerpo de 10 kg de masa cae desde una altura de 25 m. ¿Con qué velocidad llegará al suelo? ¿Y sí
el cuerpo tuviera una masa de 6 kg? ¿Qué conclusiones sacas?

Halla la energía cinética, potencial y mecánica de un cuerpo en función de su masa, en los puntos A,
B y C del recorrido en caída libre, sabiendo que están a una altura de 120 m, 65 m y nivel del suelo,
respectivamente.

Responde razonadamente:

a) Si un cuerpo está a mayor altura que otro, ¿tiene más energía?

b) ¿De qué depende la energía cinética de un cuerpo?

De las siguientes afirmaciones referidas a un vehículo que se desplaza por una carretera, indica las
que son verdaderas (V) o falsas (F):

‰ El motor transforma la energía química de la gasolina en energía mecánica.

‰ La energía mecánica se transforma en trabajo.
‰ El vehículo realiza un trabajo.
‰ La energía aportada por el combustible se consume.
‰ La energía química del combustible termina a final del recorrido convertida en calor.
 Recuerda que...
• La producción y el uso de la energía tienen como fin el bienestar de la humanidad, pero para
conseguirlo se olvida a veces la conservación del medio ambiente.
• Debemos entender los inconvenientes que trae consigo el uso indebido de las distintas fuentes de
energía: lluvia ácida, efecto invernadero, destrucción de la capa de ozono y nieblas de sólidos en
suspensión.
• El consumo de carbón y derivados del petróleo (combustibles fósiles) en la industria, automóviles,
centrales térmicas, calefacciones, etc., ejerce un efecto nocivo sobre el medio ambiente.

El efecto invernadero
Una parte de la energía solar recibida por nuestro planeta es reflejada otra vez al espacio, pero el vapor de
agua y el dióxido de carbono que hay en la atmósfera absorben parte de esa energía —radiación infrarroja—,
con lo que se impide su emisión al espacio y, por tanto, se produce un aumento de la temperatura media de la
Tierra. A este proceso se le llama efecto invernadero. El vapor de agua y el dióxido de carbono actúan como
el techo de vidrio de un invernadero que permite el paso de la energía solar, pero impide la salida de una parte
de ella.
La concentración de dióxido de carbono aumenta constantemente debido al uso del carbón, derivados del
petróleo y gas natural (combustibles fósiles), y a la destrucción de los bosques.
El efecto invernadero puede ocasionar que los hielos polares se fundan parcialmente; así aumentaría el nivel
del mar y disminuirían los suelos de cultivo. También puede originar cambios en el clima y la desertización de
regiones fértiles.

Destrucción de la capa de ozono

El ozono (O3) se forma por la acción de los rayos ultravioleta del Sol sobre el oxígeno. Los rayos ultravioleta
también producen la descomposición del ozono en oxígeno, alcanzando así un equilibrio global y formando una
capa de este gas en la estratosfera. La capa de ozono es muy importante para la vida en la Tierra, porque
actúa de filtro ante los rayos ultravioleta, que son muy perjudiciales para la salud.
La destrucción progresiva de la capa de ozono se debe a los compuestos denominados clorofluorocarbonos
(CFCl3, CF2Cl2, C2F3Cl3, ...) que se utilizan en mezclas frigoríficas y aerosoles; el bromometano (CH3Br) que se
emplea en los cultivos agrícolas como pesticida y también los óxidos de nitrógeno.

Uso racional de la energía

El consumo de energía es un índice del desarrollo económico de un país, del nivel de vida de sus habitantes y
de su capacidad industrial. Sin embargo, como su producción es muy cara, se hace necesario un consumo
racional de la energía. De esta forma se contribuye a la conservación del medio ambiente y, además, al ahorro
individual y colectivo.

La lluvia ácida
Gases como el dióxido de azufre (SO2), el trióxido de azufre (SO3), el sulfuro de hidrógeno (H2S) y los óxidos
de nitrógeno que son enviados a la atmósfera como resultado de procesos industriales, toda clase de
vehículos, etc., cuando se combinan con el agua en la atmósfera, producen ácido sulfuroso (H2SO3), ácido
sulfúrico (H2SO4) y ácido nítrico (HNO3), y caen al suelo disueltos en la lluvia, originando lo que se conoce con
el nombre de lluvia ácida. Ésta ocasiona daños de consideración (destruye tierras de cultivo, desertiza los
bosques y pone en peligro la vida animal y vegetal).

Has una redacción de 15 líneas como mínimo que tenga como tema las siguientes
cuestiones:
¿Qué ventajas e inconvenientes principales presentan las centrales térmicas, hidráulicas y nucleares?
Observa el esquema de una central térmica nuclear (ver Libro de texto, pág. 101), identifica cada una de las
partes y señala cuál es su misión.

¿Cuáles son principalmente los gases que contaminan la atmósfera de tu localidad? Haz un comentario de
industrias que conozcas y los gases contaminantes que emitan.

¿Qué medidas se pueden poner en práctica para disminuir el efecto invernadero? Haz un breve comentario.
¿Qué medidas se pueden poner en práctica en relación con la disminución del contenido de ozono?

Comenta la contaminación atmosférica de tu ciudad o alguna ciudad cercana y sugiere medidas para reducirla.

Haz un comentario sobre la utilización de la electricidad y de las distintas fuentes de energía.

En la práctica, la unidad de energía eléctrica es el kWh (kilovatiohora). Utilizando esta unidad, podemos
expresar:

Energía eléctrica = Potencia . Tiempo

KWh = kW · h

• Analiza un recibo de la luz de tu casa y averigua la potencia que tienes contratada y la energía en kWh que
has utilizado. Teniendo en cuenta todos los conceptos, ¿a cuánto sale el precio de cada kwh?

Por la comodidad de su utilización se malgasta bastante energía eléctrica. Sugiere posibilidades de ahorrar
energía eléctrica, conociendo la potencia media normal de los aparatos eléctricos de una vivienda.
 Recuerda que...

• Energía. Hay cuerpos que, en determinadas condiciones, poseen capacidad para la interacción, es
decir, para provocar cambios en otros cuerpos. A esa capacidad la podemos llamar energía. También
podemos decir que energía es la capacidad que tiene un cuerpo para realizar un trabajo.
• Trabajo mecánico, W, es el producto de¡ desplazamiento producido por una fuerza multiplicado por el
valor de dicha fuerza en la dirección de¡ movimiento: W = F - d.
• Calor es la energía transferida entre dos cuerpos que se encuentran a diferente temperatura.
• Tipos de energía. La energía que utilizamos las personas puede presentarse de diversas formas.
• La energía interna depende de la estructura interna de los cuerpos, de la temperatura y de la masa
de¡ cuerpo (a partir de los alimentos, la gasolina y el carbón podemos obtener una gran cantidad de
energía).
• Combustibles son aquellas sustancias que mediante la combustión (al combinarse con el oxígeno) nos
pueden dar energía (madera, carbón, gasolina, gas-o¡¡, etc.).
• El poder calorífico de un combustible es la energía que puede suministrar la combustión de 1 kg de¡
mismo.

Todas las fuentes de energía tienen su origen en el Sol. Observa la ilustración.

Explica a partir del dibujo las distintas vías y formas de aprovechar la energía solar

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________
Observa el poder calorífico de algunas sustancias:

a) ¿Qué combustibles son los más eficientes?

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

b) Calcula la energía proporcionada Por:

1 kg de antracita 1 kg de gasolina.

____________________________________________________________________________________
1 kg de paja. 1 kg de hidrógeno

____________________________________________________________________________________

c) ¿Crees que a la hora de elegir un combustible sólo debemos valorarla eficiencia? (Claves
para ¡a respuesta: precio, abundancia, seguridad...

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________
 Recuerda que...
• La unidad internacional de energía es eJ julio (J), que se define como el trabajo que se realiza cuando
una fuerza de un newton (N) desplaza a un cuerpo un metro en la dirección y sentido de la fuerza. Un
julio es la energía necesaria para elevar 100 g de masa a un metro de altura situado al nivel del mar,
independientemente de lo que se tarde en ello. Se aplica una fuerza de un newton al sostener con la
mano una masa de 100 g.
• Una caloría es la energía que se comunica a un gramo de agua para aumentar su temperatura de 14,50
ºC a 15,50 ºC (1 cal = 4,18 J).
• Otra unidad es el kilovatio-hora (kwh), que equivale a 3.600.000 julios.

6. ¿Qué clase de energía tiene un avión parado en el suelo? ¿Y cuando está en vuelo a gran altura?
Razona la respuesta.

7. Una persona arrastra un mueble con una fuerza constante de 50 N. ¿Qué trabajo realizó al
mover el mueble 4 m?

8. Calcula la energía cinética de un coche de 1.000 kg de masa cuando circula a 90 km/h y a 120
km/h.

9. ¿Qué energía potencial tiene una maceta de 3 kg de masa situada en una terraza a 20 m del
suelo?

10. Se quiere colocar una viga metálica de 500 kg sobre dos pilares que tienen una altura de 7m sobre el suelo. La
viga está ¡inicialmente a 1,5 m del suelo y mediante una grúa la levantamos hasta los 7 m.
a) Calcula la energía potencial gravitatoria que tendrá la viga cuando esté sobre los pilares.

b) ¿Cuánta energía se habrá necesitado para subir la viga?

c) ¿Es necesario suministrar energía para mantener la viga a esa altura?

 Recuerda que...
• Llamamos fuentes de energía a los cuerpos o sistemas materiales que por sus características o
situación proporcionan energía utilizable.
• Fuentes de energía no renovables son aquellas que en un plazo de tiempo más o menos largo se
agotarán con su uso (el carbón, el petróleo, el gas natural, etc.).
• Fuentes de energía renovables son aquellas que su empleo no hace previsible su agotamiento en un
plazo de tiempo imaginable (energía hidráulica, solar, eólica, geotérmica, mareomotriz, biomasa, etc.).

En el gráfico de las vías de la energía (Ficha 1, Elercícío 1) identifica las energías renovables y las
no renovables.

Con ayuda del Libro de texto explica lo que entiendes por:

a) Energía solar térmica:
b) Energía solar fotovoltaica:
c) Energía geotérmica:
d) Energía mareomotriz:
e) Biomasa:

En el siguiente cuadro se indican otras unidades de energía muy utilizadas al hablar de la economía
de los países.

Con mucha aproximación, podemos suponer que la cantidad de energía que se necesita comunicar a
1g de agua líquida para llevarla a la temperatura de ebullición desde la temperatura ambiente es de
80 calorías. Calcula la cantidad de agua que podemos hacer hervir con: 1,5 kWh; 1 tep y 1 tec.
 Recuerda que...
• En la caída de un cuerpo, si se considera nulo el rozamiento con el aire, se cumple que la energía
mecánica se conserva en todos los puntos: EM = Ec + Ep (siendo EM, energía mecánica; Ec energía
cinética, y Ep, energía potencial).
• Si hay fuerzas de rozamiento, parte de la energía mecánica no se aprovecha, sino que se transforma
en calor y se disipa.

Un cuerpo de 10 kg de masa cae desde una altura de 25 m. ¿Con qué velocidad llegará al suelo? ¿Y sí
el cuerpo tuviera una masa de 6 kg? ¿Qué conclusiones sacas?

Halla la energía cinética, potencial y mecánica de un cuerpo en función de su masa, en los puntos A,
B y C del recorrido en caída libre, sabiendo que están a una altura de 120 m, 65 m y nivel del suelo,
respectivamente.

Responde razonadamente:

a) Si un cuerpo está a mayor altura que otro, ¿tiene más energía?

b) ¿De qué depende la energía cinética de un cuerpo?

De las siguientes afirmaciones referidas a un vehículo que se desplaza por una carretera, indica las
que son verdaderas (V) o falsas (F):

‰ El motor transforma la energía química de la gasolina en energía mecánica.

‰ La energía mecánica se transforma en trabajo.
‰ El vehículo realiza un trabajo.
‰ La energía aportada por el combustible se consume.
‰ La energía química del combustible termina a final del recorrido convertida en calor.
 Recuerda que...
• La producción y el uso de la energía tienen como fin el bienestar de la humanidad, pero para
conseguirlo se olvida a veces la conservación del medio ambiente.
• Debemos entender los inconvenientes que trae consigo el uso indebido de las distintas fuentes de
energía: lluvia ácida, efecto invernadero, destrucción de la capa de ozono y nieblas de sólidos en
suspensión.
• El consumo de carbón y derivados del petróleo (combustibles fósiles) en la industria, automóviles,
centrales térmicas, calefacciones, etc., ejerce un efecto nocivo sobre el medio ambiente.

El efecto invernadero
Una parte de la energía solar recibida por nuestro planeta es reflejada otra vez al espacio, pero el vapor de
agua y el dióxido de carbono que hay en la atmósfera absorben parte de esa energía —radiación infrarroja—,
con lo que se impide su emisión al espacio y, por tanto, se produce un aumento de la temperatura media de la
Tierra. A este proceso se le llama efecto invernadero. El vapor de agua y el dióxido de carbono actúan como
el techo de vidrio de un invernadero que permite el paso de la energía solar, pero impide la salida de una parte
de ella.
La concentración de dióxido de carbono aumenta constantemente debido al uso del carbón, derivados del
petróleo y gas natural (combustibles fósiles), y a la destrucción de los bosques.
El efecto invernadero puede ocasionar que los hielos polares se fundan parcialmente; así aumentaría el nivel
del mar y disminuirían los suelos de cultivo. También puede originar cambios en el clima y la desertización de
regiones fértiles.

Destrucción de la capa de ozono

El ozono (O3) se forma por la acción de los rayos ultravioleta del Sol sobre el oxígeno. Los rayos ultravioleta
también producen la descomposición del ozono en oxígeno, alcanzando así un equilibrio global y formando una
capa de este gas en la estratosfera. La capa de ozono es muy importante para la vida en la Tierra, porque
actúa de filtro ante los rayos ultravioleta, que son muy perjudiciales para la salud.
La destrucción progresiva de la capa de ozono se debe a los compuestos denominados clorofluorocarbonos
(CFCl3, CF2Cl2, C2F3Cl3, ...) que se utilizan en mezclas frigoríficas y aerosoles; el bromometano (CH3Br) que se
emplea en los cultivos agrícolas como pesticida y también los óxidos de nitrógeno.

Uso racional de la energía

El consumo de energía es un índice del desarrollo económico de un país, del nivel de vida de sus habitantes y
de su capacidad industrial. Sin embargo, como su producción es muy cara, se hace necesario un consumo
racional de la energía. De esta forma se contribuye a la conservación del medio ambiente y, además, al ahorro
individual y colectivo.

La lluvia ácida
Gases como el dióxido de azufre (SO2), el trióxido de azufre (SO3), el sulfuro de hidrógeno (H2S) y los óxidos
de nitrógeno que son enviados a la atmósfera como resultado de procesos industriales, toda clase de
vehículos, etc., cuando se combinan con el agua en la atmósfera, producen ácido sulfuroso (H2SO3), ácido
sulfúrico (H2SO4) y ácido nítrico (HNO3), y caen al suelo disueltos en la lluvia, originando lo que se conoce con
el nombre de lluvia ácida. Ésta ocasiona daños de consideración (destruye tierras de cultivo, desertiza los
bosques y pone en peligro la vida animal y vegetal).

Has una redacción de 15 líneas como mínimo que tenga como tema las siguientes
cuestiones:
¿Qué ventajas e inconvenientes principales presentan las centrales térmicas, hidráulicas y nucleares?
Observa el esquema de una central térmica nuclear (ver Libro de texto, pág. 101), identifica cada una de las
partes y señala cuál es su misión.

¿Cuáles son principalmente los gases que contaminan la atmósfera de tu localidad? Haz un comentario de
industrias que conozcas y los gases contaminantes que emitan.

¿Qué medidas se pueden poner en práctica para disminuir el efecto invernadero? Haz un breve comentario.
¿Qué medidas se pueden poner en práctica en relación con la disminución del contenido de ozono?

Comenta la contaminación atmosférica de tu ciudad o alguna ciudad cercana y sugiere medidas para reducirla.

Haz un comentario sobre la utilización de la electricidad y de las distintas fuentes de energía.

En la práctica, la unidad de energía eléctrica es el kWh (kilovatiohora). Utilizando esta unidad, podemos
expresar:

Energía eléctrica = Potencia . Tiempo

KWh = kW · h

• Analiza un recibo de la luz de tu casa y averigua la potencia que tienes contratada y la energía en kWh que
has utilizado. Teniendo en cuenta todos los conceptos, ¿a cuánto sale el precio de cada kwh?

Por la comodidad de su utilización se malgasta bastante energía eléctrica. Sugiere posibilidades de ahorrar
energía eléctrica, conociendo la potencia media normal de los aparatos eléctricos de una vivienda.
ACTIVIDADES

La ecuación de un movimiento es s = 2 + 3t
Cual es su posición inicial _________ Cuanto vale su velocidad __________ Que posición tendrá
a los 4 segundos ________Has una tabla de valores que represente las posiciones del móvil en los
tiempos t = 1s, t = 2s, t = 3s, t = 4s. Representa la grafica posición-tiempo
La ecuación de un movimiento es s = 5 + 2t
Cual es su posición inicial _________ Cuanto vale su velocidad __________ Que posición tendrá
a los 4 segundos ________Has una tabla de valores que represente las posiciones del móvil en los
tiempos t = 1s, t = 2s, t = 3s, t = 4s. Representa la grafica posición-tiempo

La ecuación de un movimiento es s = -2 + 4t
Cual es su posición inicial _________ Cuanto vale su velocidad __________ Que posición tendrá
a los 4 segundos ________Has una tabla de valores que represente las posiciones del móvil en los
tiempos t = 1s, t = 2s, t = 3s, t = 4s. Representa la grafica posición-tiempo

La ecuación de un movimiento es s = 2 - 3t
Cual es su posición inicial _________ Cuanto vale su velocidad __________ Que posición tendrá
a los 4 segundos ________Has una tabla de valores que represente las posiciones del móvil en los
tiempos t = 1s, t = 2s, t = 3s, t = 4s. Representa la grafica posición-tiempo

La ecuación de un movimiento es s = -2 - 4t
Cual es su posición inicial _________ Cuanto vale su velocidad __________ Que posición tendrá
a los 4 segundos ________Has una tabla de valores que represente las posiciones del móvil en los
tiempos t = 1s, t = 2s, t = 3s, t = 4s. Representa la grafica posición-tiempo
 EL MOVIMIENTO Y LAS FUERZAS

Movimiento.- Es el cambio de posiciones que experimenta móvil en un intervalo de tiempo.

Móvil.- Es todo cuerpo que cambia de posición.
Posición.- Es el lugar que ocupa un móvil en un momento determinado.
Sistema de referencia.- Para fijar la posición de un móvil hemos de fijar un sistema de referencia, que
puede ser un punto en una recta o unos ejes coordenados. Pueden ser:
Sistema de referencia lineal: Sistema de referencia en el plano:

Trayectoria.- Es la línea que describe un móvil en su desplazamiento.

Puede ser: Rectilínea, Circular, Parabólica, Elíptica, Senoidal…

Ejercicios:
1) Dibuja un sistema de ejes lineal. Coloca una referencia, dibuja un móvil en la posición x1 = 5, ahora en
la posición x2 = 10, x3 = -2
2) Dibuja un sistema de referencia en el plano y un móvil que va ocupando las siguientes posiciones:
x0 = 0; y0 = 0; x1 = 2; y0 = 1 x2 = 4; y0 = 2 x3 = 9; y3 = 3

Cuestiones:
Dibuja en un diagrama lineal las posiciones de un coche sabiendo que en el instante inicial (t = 0)
se encuentra a 2 m de la referencia, pasado 1 segundo a 4 m, a los 2 segundos a 6 m, a los 3 segundos a 8
m y a los 4 segundos a 10 m.

Espacio.- Es la longitud recorrida a lo largo de

la trayectoria entre dos posiciones del móvil.

s = x2 – x0 = 6 – 2 = 4 m

Si el móvil no ha cambiado de sentido ¿Qué distancia habrá recorrido en los dos primeros segundos.

¿Qué distancia habrá recorrido entre el tiempo 1 segundo y 4segundo.

Desplazamiento.- Es una magnitud vectorial cuyo módulo es la distancia entre dos posiciones por el
camino más corto.
Dibuja un sistema de referencia lineal, un movimiento cuya característica se expresan en la tabla
siguiente:

Tiempo (seg) 0 1 2 3 4 R
Posición (m) 2 4 6 5 1

1) Calcula el espacio recorrido entre el inicio al final: ______________________________________

2) Calcula el desplazamiento entre el inicio y el final:
_______________________________________
3) ¿Qué espacio recorre entre el tiempo 2 s y 4s?
__________________________________________
4) ¿Qué desplazamiento ha experimentado entre el tiempo 2 s y 4s?
___________________________

Diagrama posición-tiempo (x-t).- Los valores del ejercicio anterior los podemos representar en unos ejes
coordenados colocando, colocando el valor de las posiciones en el eje vertical y el de los tiempos en el eje
horizontal.

Representar en el diagrama x-t, las posiciones

del movimiento:

t(seg) 0 1 2 3
x(m) 3 5 7 9

Representar en el diagrama x-t, las posiciones

del movimiento:

t(seg) 0 1 2 3
x(m) 0 4 8 12
Rapidez.-

Velocidad.-

Velocidad media.-

Velocidad instantánea.-

Unidades de velocidad.-

Movimiento rectilíneo uniforme.-

ACTIVIDADES

La ecuación de un movimiento es s = 2 + 3t
Cual es su posición inicial _________ Cuanto
vale su velocidad __________ Que posición tendrá a
los 4 segundos ________Has una tabla de valores que
represente las posiciones del móvil en los tiempos t =
1s, t = 2s, t = 3s, t = 4s. Representa la grafica
posición-tiempo

La ecuación de un movimiento es s = 5 + 2t
Cual es su posición inicial _________ Cuanto
vale su velocidad __________ Que posición tendrá a
los 4 segundos ________Has una tabla de valores que
represente las posiciones del móvil en los tiempos t =
1s, t = 2s, t = 3s, t = 4s. Representa la grafica
posición-tiempo

La ecuación de un movimiento es s = -2 + 4t
Cual es su posición inicial _________ Cuanto
vale su velocidad __________ Que posición tendrá a
los 4 segundos ________Has una tabla de valores que
represente las posiciones del móvil en los tiempos t =
1s, t = 2s, t = 3s, t = 4s. Representa la grafica
posición-tiempo

La ecuación de un movimiento es s = 2 - 3t
Cual es su posición inicial _________ Cuanto
vale su velocidad __________ Que posición tendrá a
los 4 segundos ________Has una tabla de valores que
represente las posiciones del móvil en los tiempos t =
1s, t = 2s, t = 3s, t = 4s. Representa la grafica
posición-tiempo

La ecuación de un movimiento es s = -2 - 4t
Cual es su posición inicial _________ Cuanto
vale su velocidad __________ Que posición tendrá a
los 4 segundos ________Has una tabla de valores que
represente las posiciones del móvil en los tiempos t =
1s, t = 2s, t = 3s, t = 4s. Representa la grafica
posición-tiempo